記一件事作文課

生活的浪花——記一件事回憶本單元學(xué)習(xí)過的文章

《秋天的懷念》

《散步》什么是記敘文？

記敘文就是記載、敘述我們?cè)谏钪锌吹?、聽到、?jīng)歷過、接觸過的一些人物和事件的文章。記敘文的六要素時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果翻開你生活中的那朵浪花請(qǐng)同學(xué)們回憶生活中遇到過哪些讓你快樂，傷心，遺憾，幸福，激動(dòng)，感動(dòng)……的事情?。ㄓ洈⑽牧?，真情實(shí)感）

我們經(jīng)常寫作文，可是有的平淡無奇，為什么呢？

先讓我們來看看下面

的一篇文章《榜樣》吧：榜樣

那個(gè)星期天，我還是像往常一樣到浦西上計(jì)算機(jī)課。夏日的晴空突然大變，烏云密布，雷電交加，大雨“嘩”地澆下來。我連忙躲進(jìn)一個(gè)候車亭。我身旁有一位六七十歲的老人，他看著瓢潑的大雨，眼睛瞇成一條縫，對(duì)我說：“這天氣可糟透了?！薄笆前　！拔覒?yīng)付地答道，心想：車怎么還不來？雨什么時(shí)候能停呢？我焦急地望著車來的方向。好一會(huì)，車來了。我以為司機(jī)會(huì)把車靠近點(diǎn)，誰料車竟然停在十幾米外。我一開始還有點(diǎn)疑惑，后來那車過了好久也沒動(dòng)靜，才明白過來車已經(jīng)拋錨了。我想，這車可能熄滅了吧，要是有人在后面推一下，可能就發(fā)動(dòng)起來，可這么大的雨，誰愿意去推呢？還沒等我反應(yīng)過來，我身邊的老人已經(jīng)冒著大雨跑了過去。他卷起那濕透了的袖管，露出又黑又瘦的手臂，腳撐住地面，兩手撐住中門的門框，使勁往前推，這時(shí)他手臂上的骨骼都清晰可見了，他皺緊眉頭，張開缺牙的嘴，看到這場(chǎng)面，誰都會(huì)震驚。我不由自主地奔上前去和他一起推著。車上的乘客再也無法安心地坐在車上，都紛紛下車幫忙，司機(jī)也配合著打開發(fā)動(dòng)機(jī)，車子終于發(fā)動(dòng)了起來。這時(shí)，雨變小了，人們都沉浸在勝利的喜悅中，重新坐到了遮風(fēng)避雨的車上，卻忘了感謝那位無私的老人。

“三人行，必有我?guī)煛?，我望著老人在雨中漸漸消失的背影，心想：他不也是我的老師嗎？正是他，又給我上了一堂人生課。他讓我懂得，個(gè)人的力量雖然微薄，但當(dāng)他人需要的時(shí)候，當(dāng)社會(huì)需要的時(shí)候，就應(yīng)該無私地奉獻(xiàn)。我默默地在心中感謝這位無私奉獻(xiàn)的老人，感謝這位用行動(dòng)為人們作出榜樣的老師。這篇文章為什么會(huì)如此感染我們呢？細(xì)心的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章所敘述的都是自己親身的生活經(jīng)歷，所抒發(fā)的都是真實(shí)的情感，都具有作者鮮明的個(gè)性風(fēng)采，“文貴情真”，正因?yàn)檫@樣才感染了每一位讀者。你讀完上文后，有何感覺呢？總結(jié)：怎樣講述一件事？1：抓住記敘文六要素，選取自己親身經(jīng)歷的時(shí)間來寫2：要重點(diǎn)講述事情的發(fā)展和結(jié)果3：事件講述中有詳有略4：語言生動(dòng)精美

應(yīng)該怎樣才能寫出自己真實(shí)而獨(dú)特的感受呢？首先，寫作的作者要滿腔熱真情，只有以情馭文才會(huì)寫動(dòng)人心魄的文章。其次，善于抓住并刻畫生活細(xì)節(jié)，在此要注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫好一件事。最后要善于“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，所選的材料能為中心服務(wù)?？傊?，只要我們用心去感受，用情去記錄，就一定會(huì)是一份閃爍著個(gè)性色彩的“精神產(chǎn)品”記敘文的常用表達(dá)方式記敘描寫抒情議論

本次作文寫作要點(diǎn)：記敘的要素要明確。詳略得當(dāng)。立意盡量新穎深刻。要注意敘述的順序。中心明確。語句通順。寫作提示

1

、留心觀察，注意積累生活素材。

2

、把事件、人物要寫得具體形象、生動(dòng)感人，加以具體、細(xì)致的描述。加以適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。

3

、材料要能表現(xiàn)中心。

4、寫作文前先在練習(xí)本上打草稿。

５、寫完以后多讀幾遍，用自己的閱讀感受來檢驗(yàn)語言是否通順流暢。

６、加以適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

７、寫在作文本上。

一葉知金秋，一斑窺全豹。我們從一個(gè)小角度，緊扣話題打開缺口，來歌頌?zāi)笎?、父愛、親情、友情、生命、人生、美德等，這些真