五年級(jí)科學(xué) 物體在水中是沉還是浮“衡水賽”一等獎(jiǎng)

第一頁(yè)，共十九頁(yè)。沉浮成縣支旗小學(xué)趙琦教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《物體在水中是還是》第二頁(yè)，共十九頁(yè)。實(shí)驗(yàn)要求用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速預(yù)測(cè)物體在水中是沉還是浮，把預(yù)測(cè)和

理由填在表格中；2、做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果；3、把結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單里。第三頁(yè)，共十九頁(yè)。

操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全浸在水中，而不是把物體扔進(jìn)水中，也不是放在水面上。第四頁(yè)，共十九頁(yè)。

物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”；物體在水中不接觸容器底部的現(xiàn)象叫“浮”。第五頁(yè)，共十九頁(yè)。沉浮用圖示法表示：第六頁(yè)，共十九頁(yè)。小石塊泡沫塊回形針蠟燭牙簽蘋果橡皮預(yù)測(cè)理由結(jié)果

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí)驗(yàn)一：觀察更多的物體在水中的沉浮第（）小組

第七頁(yè)，共十九頁(yè)。物體大小預(yù)測(cè)理由結(jié)果蘋果一半浮四分之一浮八分之一浮更小浮橡皮一半四分之一八分之一更小

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況第（）小組

第八頁(yè)，共十九頁(yè)。通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀況

。不變第九頁(yè)，共十九頁(yè)。通過橡皮實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)

。不變第十頁(yè)，共十九頁(yè)。

當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)不變。當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)不變。通過蘋果和橡皮的實(shí)驗(yàn)，我們可以得出一個(gè)什么結(jié)論？

通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：通過橡皮實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。

同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會(huì)發(fā)生改變的。

結(jié)論一：第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。物體大小預(yù)測(cè)理由結(jié)果回形針兩枚三枚更多牙簽兩根三根更多

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

實(shí)驗(yàn)三：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況第（）小組

第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。

通過

實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)

的重量和體積變大時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)

?；匦吾樅脱篮灮匦吾樅脱篮炍野l(fā)現(xiàn)：不變第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。

結(jié)論二：

同一種材料構(gòu)成的物體，把它們的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會(huì)發(fā)生改變。

第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。結(jié)論一：

同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會(huì)發(fā)生改變的。結(jié)論二：

同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會(huì)發(fā)生改變。

通過結(jié)論一和結(jié)論二，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的重量和體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生改變的。同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮規(guī)律：我