高三語文-一草一木總關(guān)情-詠物詩鑒賞-課件

一草一木總關(guān)情——詠物詩鑒賞唐坊高中高三語文組以某一事物為描寫對(duì)象的詩歌石灰吟〔于謙〕千錘萬鑿出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。瀑布聯(lián)句〔李忱〕千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。蟬〔虞世南〕垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。白云泉〔白居易〕天平山上白云泉，云白無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。以某一事物為描寫對(duì)象的詩歌卜算子詠梅〔陸游〕驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏單獨(dú)愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。墨梅〔王冕〕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。菊〔黃巢〕颯颯西風(fēng)滿院載，蕊寒香冷蝶難來。他年我假設(shè)為青帝，報(bào)與桃花一處開。題竹石畫〔鄭板橋〕咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)：1.了解詠物類詩歌的特點(diǎn)和寫作技巧。2.掌握鑒賞詠物類詩歌的步驟和常用方法。教學(xué)重點(diǎn)：托物言志的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：語言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)性、條理性。明確詠物詩的相關(guān)概念1.定義：詠物詩是一種以客觀世界中的具體事物為描寫對(duì)象的詩體，它將作者的寫作目的以及所要表達(dá)的思想感情寄寓在物的描寫中。2.特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征〔形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等〕著意描摹，追求“形似”。思想上往往是由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，追求“神似”。描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼?zhèn)?，不即不離?！仓攸c(diǎn)〕3.主要表現(xiàn)手法：托物言志。托物言志就是詩人把自己的某種理想、人格或感情融于某種具體事物，就是物與志的結(jié)合。所借之物既是作者的理想、旨趣、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。4.其它手法：比喻、象征、擬人、比照等。鑒賞詠物詩的根本步驟1.把握所詠之物的特點(diǎn)

環(huán)境特點(diǎn)外在特征內(nèi)在品性

試一試閱讀下面這首唐詩，然后答復(fù)以下問題。早梅齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。思考：詩人筆下的“早梅”具有怎樣的特點(diǎn)？答：天氣嚴(yán)寒、傲然獨(dú)立、幽香四溢、素艷芳潔、不畏嚴(yán)寒、性格頑強(qiáng)。(環(huán)境特點(diǎn)+外在特征+內(nèi)在品性)試一試閱讀下面一首詩，答復(fù)以下問題。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。思考：詩中作者抓住了柳枝的什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫？

答：春天到來，柳枝倚仗?hào)|風(fēng)吹拂飄忽搖擺、氣勢(shì)猖狂。〔環(huán)境特點(diǎn)+外在特征+內(nèi)在品性〕鑒賞詠物詩的根本步驟2.聯(lián)系詩人身世社會(huì)環(huán)境自身經(jīng)歷個(gè)人性情試一試蟬虞世南①垂緌②飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。注釋：①虞世南：原為隋朝舊臣，被唐太宗李世民留用后，由于才高學(xué)廣，為人正直，深得器重。太宗稱其德行、忠直、博學(xué)、文詞、書翰為五絕。②垂緌〔ruí〕：指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好似下垂的冠纓。請(qǐng)說出這首詩中“蟬”的形象特點(diǎn)。答：生活在樹上，蟬“啜飲清露”“居高聲遠(yuǎn)”，可知蟬生性高潔，出眾?！哺吖佟吃囈辉囋佅s

駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思深。

不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。

露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。

無人信高潔，誰為表予心？注釋：這首詩作于高宗儀鳳三年〔678〕。當(dāng)時(shí)駱賓王任侍御史，因上疏論事觸忤武后，遭誣，以貪贓罪名下獄。請(qǐng)說出這首詩中“蟬”的形象特點(diǎn)。答：蟬因露水太重而不能飛起，因風(fēng)聲太多而鳴唱聲被淹沒。雖然高潔卻無人相信?！睬敉健宠b賞詠物詩的根本步驟3.體悟詩人在描摹事物中所寄托的感情物與人的契合點(diǎn)：物----------------人環(huán)境特點(diǎn)---------社會(huì)環(huán)境外在特征---------自身經(jīng)歷內(nèi)在品性---------個(gè)人性情試一試卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏單獨(dú)愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

注釋：陸游早年因愛國議論觸犯秦檜被黜，后來又因“力說張浚用兵”免職。他在南宋茍且偷安的環(huán)境中，一直頗遭時(shí)忌，但愛國斗志始終不衰，甚至老而彌篤。物〔梅〕的特點(diǎn)：環(huán)境特點(diǎn)---斷橋黃昏、風(fēng)雨交加、寒冷荒涼自身特點(diǎn)---不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而芳香如故。人的身世：遭遇不幸，前途坎坷寄托的感情：雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污，即使粉身碎骨矢志不渝的斗爭精神?！参锱c人的契合點(diǎn)〕總結(jié)歸納1.讀清全詩。2.分析物象的環(huán)境特點(diǎn)、外在特征和內(nèi)在品性。3.聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境。4.揣摩詩人所托之情，所言之志。賞析時(shí)要重點(diǎn)把握：什么物，有什么特征；什么人，有什么身世；寄托什么感情。標(biāo)準(zhǔn)答題形象特點(diǎn)：環(huán)境特點(diǎn)+自身特點(diǎn)+內(nèi)在品性所言之志：所托之物+形象特點(diǎn)+所言之志〔所抒之情〕直擊高考閱讀下面這首律詩，按要求作答?！?012天津卷〕野菊宋楊萬里

未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？答：野菊生于山野，花色清淡，香氣清新。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩？表達(dá)了作者怎樣的旨趣？答：采菊東籬下。率性自然、超凡脫俗。直擊高考閱讀下面一首詩，答復(fù)以下問題。〔2011山東卷〕詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。簡要分析詩中塑造的“山泉”這一藝術(shù)形象。答：這首詩在表現(xiàn)山泉在寂靜的深山里，不為人知，映照天地，填滿溪澗池塘，表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。詩人借山泉這一形象寄托了自己什么情感？答：詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷。直擊高考閱讀下面一首詩，答復(fù)以下問題。北陂杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。注釋：王安石從1070年〔熙寧三年〕到1076年〔熙寧九年〕，兩次拜相，又兩次罷相，最后退居江寧，寄情于半山。罷相之后，他雖被迫退出政治舞臺(tái)，但仍然堅(jiān)持自己原有的改革信念與立場，積極倡言“天命不足畏，人言缺乏恤，祖宗之法缺乏