《角的分類》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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《角的分類》教學(xué)設(shè)計滸灣鄉(xiāng)中心學(xué)校余夢彤教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生實際操作和觀察比較能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點和難點：重點：建立各種角的概念。難點：區(qū)別周角與射線，平角與直線及直角、平角、周角之間的關(guān)系。教具學(xué)具：課件，活動角，紙扇，量角器。教學(xué)過程：一、創(chuàng)景激趣1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師出個謎語，大家猜猜看是什么：“一件東西手中握，有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)，夏季搖來樂陶陶”。打一生活用品（扇子）。在扇子中你能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)過的哪些數(shù)學(xué)知識？生：扇子中有角……你能聯(lián)想到哪些關(guān)于角的知識？教師演示：你能從這把扇子中找到我們學(xué)過的角嗎？今天我們將一起來學(xué)習(xí)角的分類。（板書課題：角的分類）二、引疑探究1、認(rèn)識平角教師用活動角演示銳角、直角、鈍角，然后將活動角旋轉(zhuǎn)到180度。思考：它還是一個角嗎？說理由生討論揭示平角概念區(qū)分平角和直線測量平角的度數(shù)平角是180°2、認(rèn)識周角如果將活動角繼續(xù)旋轉(zhuǎn)又會是怎樣的情況呢？教師演示學(xué)生觀察匯報它還是一個角嗎？說理由學(xué)生討論揭示周角概念區(qū)分周角和直線討論周角的度數(shù)周角是360°3、進(jìn)一步認(rèn)識銳角、直角和鈍角銳角小于90°直角等于90°鈍角大于90°而小于180°以90°的直角作為標(biāo)準(zhǔn)，就可以來判斷銳角和鈍角，所以直角很重要。4、角之間的關(guān)系1平角=2直角1周角=2平角=4直角周角＞平角＞鈍角＞直角＞銳角5、學(xué)習(xí)兒歌，幫助記憶角之間的關(guān)系三、精講巧練1.下面的角各是哪一種角?35°126°180°97°360°90°2.判斷3.填空四、拓展升華1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.生活中的角。板書設(shè)計：角的分類直角=90°平角=180°銳角＜90°90°＜鈍角＜

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