文化的多樣性與文化傳播教學設計

第三課文化的多樣性與文化傳播3.1世界文化的多樣性【導入新課】2001年聯(lián)合國教科文組織通過《世界文化多樣性宣言》，聯(lián)合國大會隨即宣布5月21日為世界文化多樣性促進對話和發(fā)展日。今年就讓一起一起來感悟文化的多樣性、透視文化的多樣性，從而端正對文化多樣性的態(tài)度，尊重文化的多樣性。【展開新課】一、感悟文化多樣性『情景設置』全班同學課前分為四個大組。第一組負責收集和展示中國春節(jié)和西方圣誕節(jié)的不同習俗；第二組收集和展示歌頌民族節(jié)日的詩歌等，如,海上生明月，天涯共此時；遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人……第三組負責收集和展示世界文化遺產(chǎn)的圖片和資料；第四組收集和展示保護或者破壞文化遺產(chǎn)的事例?！汉献魈骄俊?、你是怎樣通過第一組和第三組同學收集到材料，感悟到世界文化的多樣性的？2、結(jié)合第一、二組同學收集到的資料，思考：我們?yōu)槭裁幢仨氈匾暫捅Ｗo民族節(jié)日？3、結(jié)合第三、四組同學收集到的資料，思考：我們?yōu)槭裁幢仨毐Ｗo文化遺產(chǎn)？『思維導航』1、通過學生的分析，使學生理解：世界上每個民族、每個國家都有自己獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標志。從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中，人們能夠深切感受到世界文化的多樣性。2、第一、二組同學收集的資料說明：民族節(jié)日蘊含著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。必須重視和保護民族節(jié)日。3、第三、四組同學收集的資料說明：文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志，不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展示世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。對于文化遺產(chǎn)，必須予以保護。二、透視文化多樣性『情景設置』材料一世界各國民歌比較（見教材第31頁）材料二我國的豫劇、呂劇、川劇比較『合作探究』1、結(jié)合兩則材料，思考為什么不同國家、不同民族的民歌或者戲劇會呈現(xiàn)不同的特色？它們之間有無共性？2、你是怎樣理解“文化是民族的，也是世界的”這一觀點的？『思維導航』1、由于各民族間經(jīng)濟、政治、歷史、地理等多種因素的不同，決定了各民族文化之間存在著差異。同時，由于各民族的社會實踐有其共性和普遍規(guī)律，在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍性。2、文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化不可缺少的色彩。對人類社會來說，文化多樣性的重要作用，就像生物多樣性對于維持生態(tài)平衡那樣必不可少。三、尊重文化多樣性『情景設置』材料一澳門回歸之后，各種文化多樣性不僅沒有消失，反而受到保護和尊重。來到澳門特區(qū)，沿著南歐風情的石子路進入街區(qū)，魅力的教堂、廟宇依次展現(xiàn)。小巷盡頭傳出歌劇的旋律，飄出粵菜的濃香，令人仿佛進入了不同文化的“時空長廊”。東西文化的兼收并蓄，特有的包容和多樣，成為澳門的一大特征。材料二自豪的澳門人深知尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化。在迎接澳門回歸大型文藝晚會上，回腸蕩氣的《中國人》，唱出自尊自強的中國心；深沉凝重的《把根留住》，傳達永恒不變的華夏情。南拳、長拳、翻子拳，密如雨、快似風，一招一式演繹中國功夫；嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤，琵琶合奏絲絲縷縷流瀉東方神韻。材料三“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。近年來，澳門以其中西文化融合特色散發(fā)出獨特魅力，而事實上，早在幾百年前，澳門就在早期中西文化交流方面扮演了不可代替的角色，是“西學東漸”、“中學西傳”的重要通道，有豐厚的文化積累?！汉献魈骄俊?、“多彩的澳門”在對待文化的多樣性的態(tài)度和原則方面，給了我們哪些有益的啟示？2、結(jié)合材料二、三，思考為什么必須尊重文化的多樣性？『思維導航』1、“多彩的澳門”告訴我們，對待文化多樣性的正確態(tài)度應該是：尊重文化的多樣性，既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異。另外，對待文化的多樣性，必須遵循各民族文化一律平等的原則。2、材料二說明，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族文化，培育發(fā)展好本民族文化。材料三說明，尊重文化