2021年中考語文全真模擬卷·2月卷（福建專用）（解析版）

備戰(zhàn)2021年中考語文【名校地市好題必刷】全真模擬卷2月卷（福建專版）

卷一

（滿分150分，考試用時(shí)150分鐘）

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.（2021.福建莆田市.九年級(jí)期末）補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無題》）

（2）,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難?其一》）

（3）忽如一夜春風(fēng)來，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿江紅》）

（5）,燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（6）風(fēng)霜高潔，，山間之四時(shí)也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（7）范仲淹《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景象的句子是“，

（8）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是

【答案】蠟炬成灰淚始干長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)千樹萬樹梨花開八年風(fēng)味徒思浙濁酒一杯

家萬里水落而石出者沙鷗翔集錦鱗游泳沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

【解析】

詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：蠟炬、梨花開、徒思浙、濁

酒、沙鷗、錦鱗。

2.（2021.福建泉州市.九年級(jí)期末）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A.對(duì)于那些從不關(guān)心家中的父母卻經(jīng)常去敬老院做志愿服務(wù)的人，難道不該受到批評(píng)嗎？

B.校運(yùn)會(huì)上初二（1）班健兒們斬獲的金牌總數(shù)，是參賽以來該班獲得金牌數(shù)最多的一年。

C.為了提高同學(xué)們的閱讀興趣，三個(gè)文學(xué)社的老師開設(shè)了名著閱讀和詩歌朗誦系列活動(dòng)。

D.要區(qū)分一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，基本的依據(jù)之一是看他能否留意自己產(chǎn)生的細(xì)小想法。

【答案】D

【解析】

A.成分贅余。把介詞“對(duì)于“去掉；

B.主語中心語“金牌總數(shù)”，與賓語中心語“一年”搭配不當(dāng)；

C.有歧義，改為：為了提高同學(xué)們的閱讀興趣，文學(xué)社的三個(gè)老師開設(shè)了名著閱讀和詩歌朗誦系列活

動(dòng)；

故選D。

3.（2021?福建廈門市?九年級(jí)期末）根據(jù)要求完成下列小題。（7分）

榕樹的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時(shí)候，它的葉子就會(huì)chOn①

（）動(dòng)起來，剎那間，樹上好像千百萬綠色的蝴蝶在一開一卷②（A.xTB.he）地扇著翅膀，共同編織

著生命的織錦。榕樹的生命力極其頑強(qiáng)，它在找不到任何（甲）掌搴（A.軍隊(duì)駐扎地B.扎根的土地）的

時(shí)候，就會(huì)從生命深處撤出一束根須。這就是所謂的氣根。在沒有泥土的時(shí)候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，

吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼（乙）（A.側(cè)B.翅膀）的生命線。這就是榕樹，

（1）文中①②處，請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)字選擇正確讀音。（2分）

（2）為文中甲乙處加點(diǎn)字選擇符合語境的解釋，只填序號(hào)。（2分）

（3）在文中橫線上依次填入下列四個(gè)句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①在生命難以生存的地方

②在生命難以發(fā)展的地方

③讓自己生長成偉大的生命

④把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木

A.①③②④B.①②③④C.③④②①D.④③①②

【答案】①顫②A甲B乙AA

【解析】

（1）顫動(dòng)（chAnD6ng）：短促而頻繁地振動(dòng)：

一開一翕（yTkaiyTxT）：形容呼吸時(shí)嘴唇一張一合的樣子。

（2）本題考查詞的語境義。甲處，文中沒有任何地方涉及到和軍營有關(guān)的內(nèi)容，語段中寫的是榕樹，

所以"營寨”在語境中只是單純的“扎根的土地”的意思。故選B；乙處，是指氣根生長成格樹的另一生命支柱,

在這邊的“另一翼”指的是“另一側(cè)”，沒有翅膀的意思。故選A。

（3）本題考查排序。選項(xiàng)的四句話中，①句說的是“生存”，②句說的是“發(fā)展”，應(yīng)先有“生存”，然后

才能“發(fā)展"，所以①句應(yīng)該在②句之前，文段前兩句和后兩句之間用的是分號(hào)，應(yīng)是有對(duì)應(yīng)關(guān)系存在，所以

①②句不能連在一起用。③句的“成長”能對(duì)應(yīng)①句的“生存”，④句的"發(fā)展”能對(duì)應(yīng)②句的“發(fā)展”，所以正確

語序應(yīng)該是①③②④。故選A。

二、閱讀（70分）

（-）詩歌鑒賞。（6分）

（2021.福建南平市.九年級(jí)期末）閱讀下面唐詩，完成下列小題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

4.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不氐曬的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)用“巴山楚水”“二十三年”，表現(xiàn)詩人貶謫之地的偏遠(yuǎn)和被貶時(shí)間之長。

B.詩人用“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故，寫被貶歸來物是人非、恍若隔世的感觸。

C.尾聯(lián)點(diǎn)明酬答白居易的題意，意思是說今天聽了你的詩歌不勝感慨，姑且借酒澆愁吧。

D.全詩感情真摯，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

5.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”表達(dá)詩人怎樣復(fù)雜的心理？請(qǐng)簡要分析。（3分）

【答案】

4.C

5.以“沉舟”“病樹”自比，表達(dá)長期被貶的惆悵之情。（2）面對(duì)人生沉浮依然豁達(dá)樂觀、積極向上的心

態(tài)。

【解析】

4.C.“姑且借酒澆愁吧”有誤。意思是說今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振作精神吧。故選C。

5.本題考查詩歌感情的體會(huì)?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春'’的意思是“翻覆的船只旁仍有千千萬

萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，

卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉昵

而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。據(jù)此回答即可。

（-）閱讀下面文言文，完成后面題目。（16分）

（2021.福建漳州市.九年級(jí)期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

記樊山

蘇軾

自余所居臨皋亭下，亂流而西，泊①于樊山，為樊口，*曰“燔L”，歲旱燔②之，起龍致雨；或日樊氏

居之，不知孰是。其上為廬洲孫仲謀泛江遇大風(fēng)槍師③請(qǐng)所之,其仆谷利以刀擬④槍師，使泊樊口。遂自樊

口鑿山通路歸武昌，今猶謂之“吳王覘有洞穴，土紫色，可以磨鏡。循山而南至寒溪寺，上有曲山，山頂

即位壇、九曲亭，皆孫氏遺跡。西山寺泉水白而甘，名菩薩泉，泉所出石，如人垂手也。山下有陶母廟，

陶公⑤珍武昌，既病登舟，而死于樊口。尋繹故跡，使人凄然。仲謀獵于樊口，得一豹，見老母曰：“何不

逮其尾？''忽然不見。今山中有圣母廟，予十五年前過之，見彼板仿佛有“得一豹”三字，今亡矣。

（選自《東坡志林》）

（注）①泊：泊船。②燔（fan）：燒。③椎（dub）師：船上掌舵的人。④擬：比畫。此處指威脅。⑤

陶公：陶侃，字士行，晉將陽人。

6.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）（或）①吸曰"燔山"（）②吸異二者之為（）（《岳陽樓記》）

（2）（治）①陶公檢武昌（）②則檢臣之罪（）（《出師表》）

7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.其上為廬洲孫仲謀泛江/遇大風(fēng)/施師請(qǐng)所之

B.其上為廬洲/孫仲謀泛江遇大風(fēng)/桶師請(qǐng)所之

C.其上為廬洲/孫仲謀泛江/遇大風(fēng)槍師請(qǐng)所之

D.其上為廬洲孫仲謀/泛江遇大風(fēng)/施師請(qǐng)所之

8.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）泉所出石，如人垂手也。

（2）見彼板仿佛有“得一豹”三字，今亡矣。

9.選文所記樊山突出的兩個(gè)特點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡要分析。（5分）

【答案】

6.①有人②或許①治理②懲治

7.B

8.（1）流出泉水的那塊石頭，（形狀）像人手垂下的樣子。

（2）見到那有塊板子上仿佛寫著“得一豹”三字，現(xiàn)在卻消失了。

9.①名字來源說法不一，山間流傳著神話傳說，充滿神秘傳奇色彩。②擁有豐富的歷史古跡，如“吳

王蝶”“陶母廟”等，與孫仲謀和陶公等歷史名人相關(guān)，具有悠久的歷史淵源。

【解析】

6.本題考查一詞多義。

（1）①句意：有人叫“燔山或：有人。

②句意：或許不同于以上兩種心情?；颍夯蛟S。

（2）①句意：陶公治理武昌。治：治理。

②句意：就懲治我的過錯(cuò)。治：懲治。

7.本題考查斷句。根據(jù)句意“自樊山逆流而上便是廬洲。昔日孫權(quán)在渡江時(shí)遇大風(fēng)浪，舵手向?qū)O權(quán)詢

問目的地”可斷句為：其上為廬洲/孫仲謀泛江遇大風(fēng)/施師請(qǐng)所之。故選B。

8.本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語的翻譯要準(zhǔn)確。

（1）如：像。垂手：手垂下。

（2）彼：那。亡：消失，沒有。

9.本題考查內(nèi)容分析。

從“或曰'燔山'，歲旱燔之，起龍致雨；或曰樊氏居之，不知孰是“可知，關(guān)于山的名字來源說法不一，

充滿神秘傳奇色彩；從“今猶謂之‘吳王蝶上有曲山，山頂即位壇、九曲亭，皆孫氏遺跡”“山下有陶母廟,

陶公治武昌”“今山中有圣母廟”可知，樊山擁有豐富的歷史古跡，和許多人物故事有關(guān)，如孫權(quán)、陶侃等，

有悠久的歷史。

譯文：

從我居住的臨皋亭順流而下，河水往西流，直到停泊在樊山的地方，是樊口。有人說應(yīng)該稱為“燔山

大早之年在此燒山，那些煙霧如飛龍般升天而降雨；也有人說是因有樊氏人家在此居住而得名，不知哪種

說法是對(duì)的。自樊山逆流而上便是廬洲。昔日孫權(quán)在渡江時(shí)遇大風(fēng)浪，舵手向?qū)O權(quán)詢問目的地。孫權(quán)之仆

谷利以刀脅迫舵手，使船停泊在樊口。孫權(quán)就從樊口開鑿山路回到武昌，現(xiàn)在仍稱為“吳王覘晚上有洞穴,

泥土呈紫色，可以用來磨鏡。順著山道向南可以來到寒溪寺，再往上是曲山，曲山頂上的即位壇、九曲亭,

都是孫權(quán)的遺跡。西山寺的泉水清冽甘甜，名為菩薩泉，流出泉水的那塊石頭，（形狀）像人手垂下的樣子。

山下有陶母廟，陶公昔時(shí)治理武昌，后患病乘船返鄉(xiāng)，最后死在樊口?，F(xiàn)在追索陶公遺跡，使人不由感到

凄涼悲傷。孫權(quán)曾在樊口狩獵，獵得一只豹，忽見老婦問他：“為何不捉那豹子的尾巴?”問完便消失了?，F(xiàn)

在山中有圣母廟，我十五年前曾到過那里，好像見到有塊板子上寫著“得一豹”三字，現(xiàn)在卻消失了。

（三）文學(xué)類閱讀。（20分）

（2021?福建莆田市?九年級(jí)期末）閱讀下文，完成下面小題。

母親的夢

高緒華

①每當(dāng)我們回老家與母親促膝談心，提及子女教育話題時(shí)，她幼年求學(xué)記憶的閘門便被徐徐拉開。悠

悠往事宛若滔滔江水涌上心頭。

②那是二十世紀(jì)五十年代初，母親家庭特別貧困，外公外婆都是貧苦農(nóng)民，生活處處步履維艱。母親

所上的那所小學(xué)叫嵩寮巖小學(xué)，學(xué)校就設(shè)在朱氏宗祠里。一年級(jí)入學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期需要交學(xué)費(fèi)三萬

二千元。新中國成立初期，曾有段時(shí)間使用舊幣，直到一九五五年發(fā)行第二套人民幣以后，一元人民幣相

當(dāng)于原來的舊幣一萬元。這折合三元兩角的學(xué)費(fèi)，在今天看來，根本就不夠我們一個(gè)孩子的一頓早餐錢，

可對(duì)母親當(dāng)時(shí)的家庭處境來說，那可簡直是一個(gè)天文數(shù)字??！二年級(jí)開學(xué)伊始，我外公實(shí)在支付不起母親

的學(xué)費(fèi)了，為是否繼續(xù)讓她上學(xué)而焦慮，而母親幼小的心靈深處是多么渴求文化知識(shí)啊！看著她整日里哭

哭啼啼，寢食不安，外公外婆也不禁心痛起來。一向憨厚實(shí)誠、寡言少語的外公只得套拉著眼皮，懇求生

產(chǎn)隊(duì)小組長開具一份貧困生介紹信。母親拿到了這封介紹信，便蹦蹦跳跳地飛奔去學(xué)校了。校長熟知母親

的家境，憐憫之心油然而生，立馬就批準(zhǔn)了母親的免費(fèi)就讀資格。就這樣，母親在此后的小學(xué)五個(gè)學(xué)年里,

一直享受著免費(fèi)入學(xué)的教育恩惠與“扶貧雨露

③母親十分珍惜那來之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)。雖然她每個(gè)月都需要用一多半的時(shí)間來幫家里做農(nóng)活兒、料

理家務(wù)，譬如摘麻豆、摘棉花、掰玉米棒、挑水、打豬菜、放鵝、臺(tái)糞水澆菜園、切蒿子、挖野苦菜煮飯

吃等等，但除此之外，則是母親難得遨游書海的愜意時(shí)光了。母親說，有好幾次，天下著雨，不需要幫外

婆做農(nóng)活兒，可以輕輕松松地去上學(xué)了！天剛麻麻亮，她早飯也顧不及吃上一口，就戴起斗笠，穿起龍頭

草鞋，從上堰村的深山老林家里出發(fā)，喜出望外地一口氣跑了十多里的山路，來到了嘉寮巖小學(xué)門口。結(jié)

果，沒料想學(xué)校大門緊鎖著，校園內(nèi)鴉雀無聲，空蕩蕩的一片，無一人在校。

④“啊喲！今天不上學(xué)，原來今天是星期天呀！”母親哀嘆一聲，無可奈何地轉(zhuǎn)身往回走。

⑤母親一年只能上三四個(gè)月的學(xué)，但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，尤其是她的毛筆字寫得好，作文更是出類拔萃。

有一次，語文老師在全班三十多名同學(xué)面前，把母親的作文當(dāng)作范文聲情并發(fā)地朗讀。

⑥即使家境不好，母親還是順利地參加了小學(xué)畢業(yè)會(huì)考，考上了毛坦廠中學(xué)（初中），名列全班第三。

然而，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。當(dāng)母親的錄取通知書來到的時(shí)候，全家人的激動(dòng)之情卻化作了晴天

霹靂：我外公不幸離世了。雖然大隊(duì)部與人民公社都同意母親升學(xué)，但時(shí)任生產(chǎn)隊(duì)長的母親小姑父李安堂,

堅(jiān)決不同意，不開介紹信，不讓母親轉(zhuǎn)糧油關(guān)系。為外公守孝到“滿五七'’后，母親多次登門，央求她小姑父

能開金口準(zhǔn)許升學(xué)。她顫顫巍巍地說：“小姑父，求你給我開個(gè)介紹信吧，我想上學(xué)，我不從生產(chǎn)隊(duì)支糧油

的，轉(zhuǎn)到毛坦廠中學(xué)后，學(xué)校給我飯吃，我吃學(xué)校的還不行嗎？”

⑦李隊(duì)長疾言厲色地說：“你爸爸都已經(jīng)死掉了，你弟弟還要照顧，你家窮得叮當(dāng)響，你這么大的丫頭，

都十七歲了，還想去念書？你吃什么？你念書能吃書？！”

⑧年少的母親深知與這種人較死勁就是給自己找別扭，人家一不高興了，跺一跺腳，鉆營打洞找你的

茬，克扣你全家的口糧，那是不費(fèi)吹灰之力的，并且還能叫你有苦難訴，有冤難伸?？蓱z的母親轉(zhuǎn)而考慮

到即使有機(jī)會(huì)升學(xué)，我外婆與二舅生活的艱難程度也可想而知，因此只能咬咬牙，忍痛放棄自己那孜孜以

求的升學(xué)夢想。

⑨幾十年來，母親每每向我們回憶那段往事時(shí)，心中便氤氫起汩汩酸楚之情，她長吁短嘆地說：“很長

一段時(shí)間，甚至到四五十歲時(shí)，我還經(jīng)常做著夢，夢見自己坐在教室里上課呢！醒來后‘啊喲！‘一聲，空歡

喜一場，原來我這是在做夢??！”

⑩如今，當(dāng)母親或上老花鏡能比較順利地看書讀報(bào)時(shí)，當(dāng)她的滿堂兒孫中走出了一個(gè)又一個(gè)大學(xué)生時(shí),

她那因歲月滄桑沁滿皺紋的臉，像湖面時(shí)不時(shí)蕩開的一圈圈幸福旖旎的漣漪。母親的求學(xué)夢，正在她的兒

孫、重孫三代人身上圓夢。

（選自《參考》2020年第23期，有刪改）

10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章以“母親的求學(xué)夢愈”為行文線索，貫穿全文，思路清晰。

B.第③段列舉母親所做的農(nóng)活和家務(wù)事，突出她從事的勞動(dòng)繁多。

C.文章以第一人稱為視角，直接客觀地展開敘述，語言質(zhì)樸無華。

D.“母親”是文章的主人公，其幼年孜孜求學(xué)的經(jīng)歷，讓人心酸。

11.文章回憶了母親幼年時(shí)的哪些事情？請(qǐng)簡要概括。（4分）

12.結(jié)合語境，按照要求賞析。（4分）

（1）“啊喲！今天不上學(xué)，原來今天是星期天呀！'‘母親棗嘆一聲，無可奈何地轉(zhuǎn)身往回走。（賞析加點(diǎn)

詞語）

（2）她那因歲月滄桑沁滿皺紋的臉，像湖面時(shí)不時(shí)蕩開的一圈圈幸福旖旎的漣漪。（從修辭的角度賞

析句子）

13.清簡要概括文中“母親”的人物形象。（4分）

14.文章流露出作者怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。（5分）

【答案】

10.C

11.示例：①母親二年級(jí)時(shí)，外公無力支付她的學(xué)費(fèi)，后來，外公懇求生產(chǎn)隊(duì)小組長，幫母親獲得免

費(fèi)入學(xué)的資格；②母親一邊幫家里做農(nóng)活、家務(wù)，一邊上學(xué)，非常珍惜來之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)；③母親學(xué)習(xí)

成績優(yōu)秀，她的作文被老師當(dāng)作范文朗讀；④母親考上中學(xué)后，由于家庭發(fā)生變故，加之家境困難，以及

母親小姑父的阻撓，母親忍痛放棄了孜孜以求的升學(xué)夢想。

12.(1)“哀嘆”意指“悲哀地嘆息”，該詞生動(dòng)地表現(xiàn)出母親難得有輕輕松松地上學(xué)的機(jī)會(huì)卻發(fā)現(xiàn)是星期

天后的失望和無奈之情。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親的臉比作“湖面”。把“笑容”比作“漣漪”，生動(dòng)形

象地表現(xiàn)出母親笑容中飽含的幸福。

13.示例：①熱愛學(xué)習(xí)；②不怕吃苦；③倔強(qiáng)懂事。

14.①文章記述母親幼年時(shí)艱辛的求學(xué)生涯，表達(dá)出作者對(duì)母親沒能實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢的惋惜之情；②母親

在繁重的勞動(dòng)中，仍孜孜求學(xué)，遨游書海，表達(dá)出作者對(duì)母親的刻苦、勤學(xué)的欽佩之情。③母親的求學(xué)夢，

正在兒孫身上圓夢，母親因此而感到滿足和幸福，作者對(duì)此感到欣慰。

【解析】

10.本題考查內(nèi)容的理解。

C.文章以第三人稱為視角，第一人稱視角是錯(cuò)誤的；

故選C。

11.本題考查情節(jié)的梳理。

①由第2段“二年級(jí)開學(xué)伊始，我外公實(shí)在支付不起我母親的學(xué)費(fèi)了，他為是否繼續(xù)讓她上學(xué)而焦慮，

而母親幼小的心靈深處是多么渴求文化知識(shí)?。】粗绽锟蘅尢涮?，寢食不安，外公外婆也不禁心痛

起來。一向憨厚實(shí)誠、寡言少語的外公只得奔拉著眼皮，懇求生產(chǎn)隊(duì)小組長開具一份貧困生介紹信”概括：

母親二年級(jí)時(shí)，外公無力支付她的學(xué)費(fèi)，后來，外公懇求生產(chǎn)隊(duì)小組長，幫母親獲得免費(fèi)入學(xué)的資格；

②由第3段“母親十分珍惜那來之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)。雖然她每個(gè)月都需要用大部分時(shí)間來幫家里做農(nóng)活

兒、料理家務(wù)，譬如摘麻豆、摘棉花、翔玉米棒、挑水、打豬菜、放鵝、抬糞水澆菜園、切蒿子、挖野苦

菜煮飯吃等，但除此之外，則是母親難得可以遨游書海的愜意時(shí)光了”概括：母親一邊幫家里做農(nóng)活、家務(wù),

一邊上學(xué)，非常珍惜來之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)；

③由第5段“母親……但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀.....作文更是出類拔萃。有一次，語文老師在全班三十多名同

學(xué)面前，把母親的作文當(dāng)作范文聲情并茂地幼讀”概括：母親學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，她的作文被老師當(dāng)作范文朗讀:

④由第6-8段“母親……考上了毛坦廠中學(xué)……當(dāng)母親的錄取通知書來到的時(shí)候....我外公不幸離世

了。雖然大隊(duì)與人民公社都同意母親升學(xué)，但時(shí)任生產(chǎn)隊(duì)長的母親的小姑父，堅(jiān)決不同意，不開介紹信，

不讓母親轉(zhuǎn)糧油關(guān)系……年少而可憐的母親……因此只能咬咬牙，忍痛放棄自己那孜孜以求的升學(xué)夢想”概

括：母親考上中學(xué)后，由于家庭發(fā)生變故，加之家境困難，以及母親小姑父的阻撓，母親忍痛放棄了孜孜

以求的升學(xué)夢想。

12.本題考查句子賞析。

(1)本題考查加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

“哀嘆”的意思是“悲哀地嘆息”；第3段“天剛亮，她早飯也顧不及吃上一口，就戴起斗笠，穿上龍頭草

鞋，從上堰村的深山老林的家里出發(fā)，喜出望外地一口氣跑了十多里的山路，來到了嵩寮巖小學(xué)門口。結(jié)

果，沒料想學(xué)校大門緊鎖著，校園內(nèi)鴉雀無聲，空蕩蕩的一片，無一人在校”一句，寫出了母親難得有輕輕

松松地上學(xué)的機(jī)會(huì)卻發(fā)現(xiàn)是星期天：“哀嘆”寫出了母親的失望和無奈之情。

（2）本題考查修辭方法的表達(dá)效果。

把母親“因歲月滄桑沁滿皺紋的臉”比作“湖面”，把她的“笑容”比作"漣漪”；結(jié)合前句“如今，當(dāng)母親或

上老花鏡能比較順利地看書讀報(bào)時(shí)，當(dāng)她的滿堂兒孫中走出了一個(gè)又一個(gè)大學(xué)生時(shí)“，這比喻句生動(dòng)形象地

表現(xiàn)出母親笑容中飽含的幸福。

13.本題考查對(duì)人物形象的分析。作答時(shí)可以從刻畫人物的描寫方法、敘述的事件和人物在特定環(huán)境

中的行為去分析，注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

①由第2段“而母親幼小的心靈深處是多么渴求文化知識(shí)?。　赣H拿到了這封介紹信，便蹦蹦跳跳

地飛奔去學(xué)校了“分析，母親熱愛學(xué)習(xí)；

②由第3段“母親十分珍惜那來之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)。雖然她每個(gè)月都需要用大部分時(shí)間來幫家里做農(nóng)活

兒、料理家務(wù)，譬如摘麻豆、摘棉花、翔玉米棒、挑水、打豬菜、放鵝、抬糞水澆菜園、切蒿子、挖野苦

菜煮飯吃等，但除此之外，則是母親難得可以遨游書海的愜意時(shí)光了”分析，母親不怕吃苦；

③由第6-8段“母親……考上了毛坦廠中學(xué)……當(dāng)母親的錄取通知書來到的時(shí)候，……我外公不幸離世

J\雖然大隊(duì)與人民公社都同意母親升學(xué)，但時(shí)任生產(chǎn)隊(duì)長的母親的小姑父，堅(jiān)決不同意，不開介紹信，

不讓母親轉(zhuǎn)糧油關(guān)系……年少而可憐的母親……因此只能咬咬牙，忍痛放棄自己那孜孜以求的升學(xué)夢想”可

知，母親考上中學(xué)后，由于家庭發(fā)生變故，加之家境困難，以及母親小姑父的阻撓，母親忍痛放棄了孜孜

以求的升學(xué)夢想；說明母親倔強(qiáng)懂事。

14.本題考查作者的情感。

①文章第2—8段，記述母親幼年時(shí)艱辛的求學(xué)生涯，結(jié)合第9段“幾十年來，母親每每向我們回憶起那

段往事時(shí)，她的心中便氤獻(xiàn)起汩汩酸楚之情”分析，表達(dá)出作者對(duì)母親沒能實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢的惋惜之情；

②由第3段“母親十分珍惜那來之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)。雖然她每個(gè)月都需要用大部分時(shí)間來幫家里做農(nóng)活

兒、料理家務(wù)，譬如摘麻豆、摘棉花、翔玉米棒、挑水、打豬菜、放鵝、抬糞水澆菜園、切蒿子、挖野苦

菜煮飯吃等，但除此之外，則是母親難得可以遨游書海的愜意時(shí)光了“可知，母親一邊幫家里做著繁重的勞

動(dòng)，一邊孜孜求學(xué)，遨游書海，非常珍惜來之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)，表達(dá)了作者對(duì)母親的刻苦、勤學(xué)的欽佩之

情；

③第10段“如今，當(dāng)母親或上老花鏡能比較順利地看書讀報(bào)時(shí)，當(dāng)她的滿堂兒孫中走出了一個(gè)又一個(gè)

大學(xué)生時(shí)，地那因歲月滄桑沁滿皺紋的臉，像湖面時(shí)不時(shí)蕩開的一圈圈幸福旖旎的漣漪。母親的求學(xué)夢，

正在她的兒孫、重孫三代人身上圓夢”，母親的求學(xué)夢，正在兒孫身上圓夢，母親因此而感到滿足和幸福，

作者對(duì)此感到欣慰。

（四）論述類閱讀。（12分）

（2021.福建福州市.九年級(jí)期末）閱讀下文，完成小題。

關(guān)注自己的精神長相

張登貴

看到一條微信消息，標(biāo)題上的一個(gè)新詞組，吸引我把它讀完，這個(gè)詞組就是“精神長相

“長相”通常指人的外表，比如臉蛋、頭發(fā)、身材、皮膚等等。延伸一點(diǎn)，還包括表情、服裝、打扮……

而“長相”之前加上"精神”兩字，指的則是人的內(nèi)在素質(zhì)，比如自信、善良、正直、誠實(shí)等等。延伸一點(diǎn)，還

包括寬容、風(fēng)趣、幽默...

評(píng)價(jià)一個(gè)人的外貌漂亮與否，見上一面甚至看上一眼，基本上就能得出結(jié)論。要評(píng)價(jià)一個(gè)人的品行是

否端正，那就很難一目了然了。外表給人的感覺最直接，它能帶來的好處也顯而易見，所以人們對(duì)外表大

多非常重視。只要條件允許，做一些適度的打扮、化妝甚至整形，都無可厚非。

而某些人對(duì)于自己的“精神長相”，顯然過于忽視了。無論是精力還是財(cái)力的投入，與對(duì)外表的投入相比，

都存在懸殊的差距。結(jié)果是，這些人的外在長相，有越來越向上的趨勢，街上的美女帥哥，一個(gè)比一個(gè)靚

麗?？墒牵说膬?nèi)在素質(zhì)，長進(jìn)卻不明顯。在某些方面，下滑的勢頭不僅沒有減，還有加速的跡象。其實(shí)

人人都知道，內(nèi)在素質(zhì)遠(yuǎn)比外表重要。精神素質(zhì)更是決定著社會(huì)的形象與進(jìn)步。一個(gè)自信、善良、誠實(shí)、

正直的人，人們都樂于與之相交。反之，為謀私利不擇手段，而又心機(jī)很重的人，人們肯定避而遠(yuǎn)之。這

樣的人多了，社會(huì)一定亂象叢生。

外表與內(nèi)在還有一點(diǎn)不同，外表基本上是父母給的，而且容顏易老。隨著年歲漸長，個(gè)子會(huì)變矮，皺

紋會(huì)爬上臉龐。"精神長相”也會(huì)變，但造成這種變化的因素，與年齡關(guān)系不大，取決于社會(huì)環(huán)境的熏染和個(gè)

人的修煉。所以，人活在世，無論是為自己考慮，還是替社會(huì)著想，在注重外表的同時(shí)，還要以更多地關(guān)

注自己的“精神長相

就我個(gè)人多年的觀察，“精神長相”優(yōu)良者的修為是帶有共性的，概括起來不過三句話。第一句，”欲望

不要太強(qiáng)這里指的是私欲。一旦私欲越出了界限，成了損人利己、唯利是圖，那就不妙了。第二句，“膽

子不要太大膽子也有兩面性，有時(shí)需要大一點(diǎn)，有時(shí)一定要小一點(diǎn)。做人，無論擁有多少財(cái)富多大權(quán)力，

都要有所敬畏。敬畏人民，敬畏法律，敬畏口碑，敬畏規(guī)律。第三句，“常替別人想想經(jīng)常想到別人，是

文明社會(huì)的最重要特征，尤其在面臨利益糾紛時(shí)，更不能只考慮自己。很欣賞寧波的一句老話：“上半夜想

想自己，下半夜想想別人。''在大量的社會(huì)活動(dòng)中，我們付出了精力與智慧，總得有一定的回報(bào)。但是，如

果事事只想自己的利益最大化，而不讓別人也得到他應(yīng)得的那一份，你的“吃相就太難看了。奉行如此處事

原則，與你合作的人必定越來越少，人生的成功率，也一定越來越低。

微信創(chuàng)始人張小龍有句話說得精辟：“笨，是一種人品?！彼f的“笨”，并不指智力不及他人，而是說

在競爭中不運(yùn)用小聰明去擊敗對(duì)手。這的確能反映出一個(gè)人''為他人著想”的品格和胸懷。為使我們的“精神

長相”與外在長相一樣，也能日漸美麗起來，就上述三句話，與大家共勉。

15.下列對(duì)文章的理解和分析，不也硬的一項(xiàng)是（3分）

A.本文的主要觀點(diǎn)是人們?cè)谧⒅赝獗淼耐瑫r(shí)，要更多的關(guān)注自己的“精神長相

B.“精神長相”優(yōu)良者通常具有自信、善良、正直、誠實(shí)、寬容、幽默等特點(diǎn)。

C.精神素質(zhì)決定著社會(huì)的形象與進(jìn)步，所以，內(nèi)在美遠(yuǎn)比外表靚麗更重要。

D.“上半夜想想自己，下半夜想想別人?！笔沁x擇復(fù)句，強(qiáng)調(diào)遇事考慮自己或別人二選其一。

16.閱讀全文說說什么是“精神長相”？怎樣才能使我們的“精神長相”日漸美麗？（4分）

17.文中畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？論述了什么道理？（5分）

【答案】

15.D

16.“精神長相”指的是人的內(nèi)在素質(zhì)。（或：“精神長相''指的是社會(huì)環(huán)境的熏染和個(gè)人的修煉共同作用

下形成的人的內(nèi)在素質(zhì)。）欲望不要太強(qiáng)，膽子不要太大，常替別人想想。

17.道理論證（引用論證）“為他人著想”是“精神長相”優(yōu)良者的應(yīng)有的品格和胸懷。

【解析】

15.本題考查對(duì)文章的理解和分析能力。

D.這句話不是選擇復(fù)句。選擇復(fù)句是要求選擇其中一個(gè)，然而文章前文提到“經(jīng)常想到別人，是文明

社會(huì)的最重要特征，尤其在面臨利益糾紛時(shí)，更不能只考慮自己”，由此可知，“上半夜想想自己，卜半夜想

想別人”既是為自己考慮也是替別人著想，故”強(qiáng)調(diào)遇事考慮自己或別人二選其一“錯(cuò)誤；

故選D。

16.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。

第一問，結(jié)合第2段“而，長相，之前加上，精神，兩字，指的則是人的內(nèi)在素質(zhì)，比如自信、善良、正直、

誠實(shí)等等。延伸一點(diǎn)，還包括寬容、風(fēng)趣、幽默……”可知，“精神長相''指的是人的內(nèi)在素質(zhì)；

第二問，根據(jù)第6段，“精神長相，優(yōu)良者的修為是帶有共性的，概括起來不過三句話。第一句，’欲望不

要太強(qiáng)’……第二句，’膽子不要太大’……第三句，’常替別人想想進(jìn)行概括即可得出答案。

17.本題考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比

喻論證、對(duì)比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論

證了什么觀點(diǎn)。畫線句引用微信創(chuàng)始人張小龍的話“笨，是一種人品''可知是道理論證（引用論證），贊揚(yáng)了“精

神長相”優(yōu)良者的品格和胸懷，“這的確能反映出一個(gè)人'為他人著想'的品格和胸懷”更有力的論述了'“為他人

著想’是‘精神長相”優(yōu)良者的應(yīng)有的品格和胸懷’這一觀點(diǎn)，使論證更具權(quán)威性，更有說服力。

（五）實(shí)用類閱讀。（10分）

（2021?福建泉州市?九年級(jí)期末）閱讀下面的材料，完成下面小題。

2020年11月1日中國第七次人口普查工作啟動(dòng)，志愿者小明幫助社區(qū)分發(fā)了以下宣傳海報(bào)。

普查對(duì)象有誰？

普查標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)在中華人民共和國境內(nèi)的自

然人

第七次人口普查□大陸（內(nèi)國港澳國外國

CHINAPOPULATIONCENSUS地）居民臺(tái)居民人

在中華人民共和國境外但未定居的中國公

民

也駐外使領(lǐng)也出國13外派

標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)：2020年11月1日

館人員留學(xué)人員勞務(wù)人員

13全面查清我國人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)和不包括在中華人民共和國境內(nèi)短期停留的

分布境外人員

0摸清我國人力資源結(jié)構(gòu)的信息

區(qū)）來華出差區(qū)］來華旅游

查些什么？

增加哪些新技術(shù)？

口姓名也行業(yè)口公民身

份號(hào)碼

口職業(yè)也性別口遷移流

動(dòng)

0普查對(duì)象可以通過互聯(lián)網(wǎng)自主填報(bào)

0年齡□婚姻生育0民族

0普查員使用平板或智能手機(jī)入戶登記

口死亡口受教育程度口住房情

況

人口普查“小貼士”

1.入學(xué)難？周圍小區(qū)孩子多、學(xué)校少怎么力、？

參與第七次人口普查，幫助政府決定在小區(qū)周邊建設(shè)多少學(xué)校、分配多少教育資源。

2.看病難？周圍醫(yī)院少，就醫(yī)排隊(duì)時(shí)間長怎么力、？

參與第七次人口普查，幫助政府決定在小區(qū)周邊建設(shè)多少醫(yī)院、分配多少養(yǎng)老資源。

3.出行難？車流擁擠，道路交通堵塞怎么力、？

參與第七次人口普查，幫助政府決定道路建設(shè)規(guī)劃和交通資源分配。

普查是全面調(diào)查，它涉及國境內(nèi)每一個(gè)家庭和每一個(gè)人，這是一項(xiàng)環(huán)節(jié)嚴(yán)密細(xì)致、

工作量極其巨大的工程，要求全民支持、全民配合。本次人口普查還面臨人口流動(dòng)加速、

人戶分離增多、確保疫情防控等諸多新老難題，要確保普查數(shù)據(jù)質(zhì)量，廣大普查對(duì)象的

理解、支持不可或缺。

大國點(diǎn)名，沒你不行！

只有每個(gè)公民的理解支持和積極配合，才能確保人口普查一個(gè)不少！

2020年10月15日

利華社區(qū)居委會(huì)宣

18.小明分發(fā)宣傳海報(bào)后，社區(qū)居民提出了一些看法，理解不足硬的一項(xiàng)是（3分）

A.小趙：我有本科學(xué)歷，有二套住房，現(xiàn)在建筑公司當(dāng)高級(jí)工程師，這些信息都得上報(bào).

B.小錢：根據(jù)海報(bào)格式，“利華社區(qū)居委會(huì)宣”與“2020年10月15日”應(yīng)該調(diào)換位置。

C.小孫：我的朋友菲律賓人杜XXX2020年11月2日到泉州旅游，他也屬于普查對(duì)象。

D.小李：我最近幾天要到外地出差，為免耽誤普查工作，我將在網(wǎng)上進(jìn)行自主填報(bào)登記。

19.“第七次人口普查標(biāo)志”中的“人”字既像中式民居又像長城，周阿姨對(duì)其中的含義不理解。請(qǐng)?zhí)嫘∶?/p>

向她解釋。（3分）

20.吳大爺認(rèn)為自己一家人不影響全國普查，不想?yún)⒓悠詹?。結(jié)合材料，小明該如何動(dòng)員吳大爺接受

普查？（4分）

【答案】

18.C

19.“人”代表人口普查；“中式民居”代表家庭，“長城代表中國，體現(xiàn)典型的中國特色；蘊(yùn)含著中國是

由每個(gè)小家組成的大家。（意思對(duì)即可）

20.①人口普查是為了全面查清我國人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)和分布，摸清我國人力資源結(jié)構(gòu)信息，意義重大;

②人口普查可以幫助解決就學(xué)難、看病難和出行難等問題；③人口普查是全面調(diào)查，要求全民支持，需要

大家的理解和支持。（答出兩點(diǎn)即可）

【解析】

18.本題考查從材料中篩選和提取信息的能力。

C.由表格信息”不包括在中華人民共和國境內(nèi)短期停留的境外人員“可知，小孫來華旅行的菲律賓朋友

并不是人口普查對(duì)象；

故選Co

19.本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵標(biāo)志的理解與表達(dá)能力。

標(biāo)志中的人代表的就是本次“人口普查”工作，這個(gè)“人''像“中式民居''正是象征著中國人的家庭形態(tài)，而

“人”與長城輪廓相似則因?yàn)椤叭f里長城'’是中華民族精神的象征。這樣一個(gè)“人''字，既融合了中國人聚眾和興

的家庭生活理念，又點(diǎn)明了中國人民眾志成城，積極參與人口普查活動(dòng)的主題。據(jù)此整理答案回答即可。

20.本題考查學(xué)生結(jié)合材料進(jìn)行語言表達(dá)的能力。

題目的情境是吳大爺認(rèn)為自己一家人不影響全國普查，所以不想?yún)⒓印＝Y(jié)合材料中“第七次人口普查”

的目的可知，這是一次全面查清我國人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)和分布，摸清我國人力資源結(jié)構(gòu)信息的活動(dòng)，于國于

民意義重大；而且人口普查也有利于國家解決教育、醫(yī)療、出行等領(lǐng)域的難題，比如材料所說的“就學(xué)難”“看

病難”“出行難”；此外，材料最后還提到“大國點(diǎn)名，沒你不行！”，這是一次號(hào)召人人都要參與的活動(dòng)，需

要每個(gè)公民的理解支持和積極配合，這項(xiàng)活動(dòng)才能圓滿完成。所以小明可以結(jié)合這些關(guān)鍵信息動(dòng)員吳大爺

接受普查，注意動(dòng)員時(shí)要有禮貌，說清緣由和目的，語氣盡量委婉，動(dòng)之以情，曉之以理。

（六）名著閱讀。（6分）

21.（2021.福建廈門市.九年級(jí)期末）《水滸傳》有很多與“義”有關(guān)的故事，請(qǐng)根據(jù)提示填寫下表。

《水滸傳》里的“義”（3分）

人

“義”的具體表現(xiàn)典型事件

物

武

有恩必報(bào)①

松

力

見義勇為②

達(dá)

③兄弟義氣私放晁天王

【答案】①醉打蔣門神；②拳打鎮(zhèn)關(guān)西（大鬧野豬林、大鬧桃花村）；③宋江

【解析】

考查名著人物及情節(jié)的把握。①武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，慕其名，二人結(jié)拜。施恩

之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。武松為報(bào)答施恩，

醉打蔣門神，體現(xiàn)了他有恩必報(bào)的"義'’氣。

②魯達(dá)酒樓遇金氏父女，尋問啼哭的緣由，得知金翠蓮被惡霸強(qiáng)娶后拋棄，魯達(dá)勃然大怒，拳打鎮(zhèn)關(guān)

西，體現(xiàn)了他的見義勇為。

③私放晁天王的是宋江。生辰綱”事發(fā)后，觀察何濤得到了消息，前來邪城縣找到了宋江與宋江一起抓

捕主犯晁蓋，宋江假意答應(yīng)，卻偷偷私傳訊息，使晁蓋等人脫險(xiǎn)。

22.（2021?福建廈門市?九年級(jí)期末）押送生辰綱路上，楊志“趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重

則藤條便打'’的行為背后是什么樣的心理？（3分）

【答案】示例：楊志是將門之后，一心要博個(gè)“封妻蔭子”，押送生辰綱是他出人頭地的