PTN分組傳送設(shè)備組網(wǎng)與實(shí)訓(xùn) 第2版 教案 第25-26次課-4.2 PTN同步以太網(wǎng)時(shí)鐘配置與測(cè)試

模塊四PTN時(shí)鐘與保護(hù)配置4.2PTN同步以太網(wǎng)時(shí)鐘配置與測(cè)試課程名稱任課教師授課時(shí)間授課地點(diǎn)學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)任務(wù)主要內(nèi)容：同步以太網(wǎng)的基本原理同步以太網(wǎng)的配置教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.掌握物理層同步（同步以太網(wǎng)）的原理2.掌握同步以太網(wǎng)的配置1.具備分組傳輸網(wǎng)中時(shí)鐘同步的規(guī)劃能力；2.正確設(shè)置PRC時(shí)鐘以及選擇合適的從站時(shí)鐘1.增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力；2.獨(dú)立思考、舉一反三的能力；思政元素在時(shí)分系統(tǒng)中，尤其對(duì)于語(yǔ)音業(yè)務(wù)，系統(tǒng)的同步是關(guān)乎通信質(zhì)量的關(guān)鍵因素，不同步可能會(huì)導(dǎo)致誤碼，滑碼，但此環(huán)節(jié)往往會(huì)被忽視導(dǎo)致產(chǎn)生不良的后果，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做事謹(jǐn)密，認(rèn)真小心的專業(yè)素養(yǎng)。（一）學(xué)情分析學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)學(xué)生前續(xù)學(xué)過(guò)《數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)通信》課程，了解數(shù)字同步網(wǎng)的知識(shí)在移動(dòng)通信課程中聽聞過(guò)一些同步的知識(shí)看，但很不完整熟悉基本PTN基本業(yè)務(wù)的配置及測(cè)試。能較為熟練操作計(jì)算機(jī)?？墒褂镁W(wǎng)絡(luò)引擎搜索相關(guān)專業(yè)知識(shí)喜歡實(shí)操，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣；喜歡簡(jiǎn)單易上手的技能，不喜歡深入思考；邏輯思維能力較差（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)同步以太網(wǎng)的原理及配置教學(xué)難點(diǎn)同步以太網(wǎng)和物理層同步的聯(lián)系教學(xué)重、難點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)解決措施案例引入、直觀演示以四臺(tái)進(jìn)行配置同步以太網(wǎng)時(shí)鐘為例，講述中心網(wǎng)元主要參考鐘的設(shè)置，以及各從站的時(shí)鐘跟隨方法，通過(guò)具體演示讓學(xué)生加深對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的理解。觀看視頻資源，類比分析可觀看教學(xué)視頻，進(jìn)行難點(diǎn)的突破；進(jìn)行與SDH同步的對(duì)比分析，認(rèn)知物理層同步的原理，以及與同步以太網(wǎng)的聯(lián)系與區(qū)別。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)總體設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程1.課前準(zhǔn)備（1）學(xué)習(xí)本次任務(wù)的專家相關(guān)案例和媒體資料（2）每次觀后完成對(duì)應(yīng)的測(cè)試題、討論題和作業(yè)題（3）每次觀后每個(gè)小組在答疑討論中提出難點(diǎn)問(wèn)題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課是理論和實(shí)訓(xùn)一體教學(xué)，主要采用網(wǎng)課視頻、案例、對(duì)比分析、直觀演示、學(xué)生實(shí)操，并討論交流。（2）教師提出問(wèn)題：物理層同步是屬于頻率同步還是時(shí)間同步？單純的數(shù)據(jù)通信網(wǎng)對(duì)同步要求反而不多？學(xué)生討論上述問(wèn)題，教師分析闡述。引出本節(jié)的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧前續(xù)課程《數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)通信》數(shù)字同步章節(jié)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生明白物理層同步的概念，并與SDH的物理層同步進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生掌握同步以太網(wǎng)的基本原理；教師演示同步以太網(wǎng)的配置，學(xué)生實(shí)操，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課中和課尾進(jìn)行討論提問(wèn)，考察學(xué)生對(duì)本次課程的掌握情況。行進(jìn)行演示，學(xué)生實(shí)際操作方式讓學(xué)生加深對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解，（3）教師通過(guò)組織討論交流，闡述自己對(duì)今天內(nèi)容的深刻感受和學(xué)習(xí)心得（四）教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師和學(xué)生活動(dòng)描述知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖（1）教師提出問(wèn)題，引出本次教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容教師提問(wèn)：什么是物理層同步？同步以太網(wǎng)屬于頻率同步還是時(shí)間同步？單純的數(shù)據(jù)通信網(wǎng)對(duì)同步要求反而不多？學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)評(píng)。知識(shí)點(diǎn)：掌握傳輸網(wǎng)同步的基本概念（2）教師講授本次課程的主要知識(shí)點(diǎn)教師通過(guò)與SDH同步原理的對(duì)比講解，讓學(xué)生掌握本次課程的難點(diǎn)，物理層同步、同步以太網(wǎng)之間的聯(lián)系，以及時(shí)間同步的區(qū)別。通過(guò)案例讓學(xué)生明白本次學(xué)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)（3）教師演示同步以太網(wǎng)的配置及測(cè)試操作（1）教師講授帶四網(wǎng)元網(wǎng)絡(luò)的同步以太網(wǎng)的創(chuàng)建，包括RPC時(shí)鐘的選擇；從站時(shí)鐘的選擇；SSM協(xié)議的作用。配置前提：網(wǎng)元之間的鏈接必須通過(guò)以太網(wǎng)接口進(jìn)行。教師演示配置完成后的測(cè)試驗(yàn)證引入思政元素：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做事謹(jǐn)密，認(rèn)真小心的專業(yè)素養(yǎng)（2）學(xué)生聆聽完后，并做好記錄。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)同步以太網(wǎng)的配置，加強(qiáng)對(duì)理論的理解（4）學(xué)生演練同步以太網(wǎng)的配置及測(cè)試進(jìn)行實(shí)訓(xùn)演練，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)?？梢赃x學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行操作，此過(guò)程可通過(guò)極域電子教室讓展現(xiàn)給全體師生。親自動(dòng)手，掌握本次課程的技能。（5）討論交流階段討論交流問(wèn)題設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)和學(xué)生提出問(wèn)題同步以太網(wǎng)和SDH物理層同步的區(qū)別及聯(lián)系是什么？SSM協(xié)議的作用？3、從時(shí)鐘和RPC時(shí)鐘的設(shè)置原則？設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)及拓展教學(xué)評(píng)價(jià)課前（任務(wù)前）20分：課前復(fù)習(xí)測(cè)試10分+師生互動(dòng)討論10分。課中（任務(wù)完成）60分：個(gè)人互動(dòng)表現(xiàn)10分+基本任務(wù)個(gè)人完成情況30分+進(jìn)階任務(wù)個(gè)人完成情況20分課后拓展（任務(wù)后）20分：課后自測(cè)10分+課后進(jìn)階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習(xí)題，觀看微課教學(xué)視頻（2）預(yù)習(xí)下一課時(shí)間同步的相關(guān)內(nèi)容。拓展作業(yè)：通過(guò)查閱網(wǎng)上資料，其他頻率同步的的相關(guān)知識(shí)，比如NTP，CES，TOP等頻率同步機(jī)制。（六）教學(xué)反思時(shí)鐘同步是時(shí)分系統(tǒng)以及語(yǔ)音業(yè)務(wù)可靠通信的關(guān)鍵，盡管分組傳送網(wǎng)主要是以分組業(yè)務(wù)為主，單對(duì)TDM電路業(yè)務(wù)也有很好的兼容性，因此也需要有較好的同步機(jī)制。在講授物理層同步的時(shí)候，一定要結(jié)合SDH的物理層同步進(jìn)行講授，二者的本質(zhì)是一樣的，都是從鏈路的接受信號(hào)中恢復(fù)提取時(shí)鐘。4.31588時(shí)鐘同步配置與測(cè)試課程名稱任課教師授課時(shí)間授課地點(diǎn)學(xué)時(shí)授課班級(jí)教學(xué)內(nèi)容1.分析組網(wǎng)圖與時(shí)鐘配置需求；2.演示1588v2時(shí)鐘配置和測(cè)試步驟。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1588v2時(shí)間同步的配置方法1588v2時(shí)間同步的測(cè)試方法掌握實(shí)現(xiàn)PTN網(wǎng)絡(luò)時(shí)間同步的配置方法驗(yàn)證各網(wǎng)元是否時(shí)間同步的方法1.培養(yǎng)自強(qiáng)不息，科技強(qiáng)國(guó)的思想；2.培養(yǎng)學(xué)生“不畏懼當(dāng)眾溝通，并能夠用語(yǔ)言或文字清楚準(zhǔn)確的傳遞自己的意見、觀點(diǎn)明確、思路清晰”的溝通能力。思政點(diǎn)創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的源泉：PTN網(wǎng)絡(luò)的同步方式多種多樣，要根據(jù)具體要求選擇以太網(wǎng)同步或1588v2時(shí)鐘同步，因此，同學(xué)們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，今后在工作中堅(jiān)持應(yīng)用創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的源泉，只有不斷創(chuàng)新，才能更好更快地推動(dòng)我國(guó)的技術(shù)進(jìn)步和國(guó)家建設(shè)的發(fā)展。（一）學(xué)情分析學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)已完成1588v2時(shí)間同步技術(shù)的工作原理學(xué)習(xí)。在移動(dòng)通信基站配置訓(xùn)練時(shí)接觸過(guò)時(shí)鐘或同步配置。具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡挑戰(zhàn)任務(wù)。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1588v2時(shí)間同步的配置和測(cè)試教學(xué)難點(diǎn)1588v2時(shí)間同步的配置和測(cè)試步驟教學(xué)重、難點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)解決措施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法通過(guò)布置PTN網(wǎng)絡(luò)1588v2時(shí)間同步的配置任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生掌握1588v2同步配置和測(cè)試的方法。討論法通過(guò)分組討論，使學(xué)生確定時(shí)鐘配置規(guī)劃（三）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)總體設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程1.課前準(zhǔn)備（1）學(xué)生預(yù)習(xí)1588v2同步配置和測(cè)試的操作步驟；（2）學(xué)生查看網(wǎng)課內(nèi)容和視頻；（3）教師備課。2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要介紹1588v2同步配置的操作，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、視頻教學(xué)法、演示教學(xué)法、小組討論法進(jìn)行教學(xué)；（2）教師通過(guò)組織討論交流、闡述總結(jié)使學(xué)生掌握相關(guān)授課內(nèi)容。（四）教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師和學(xué)生活動(dòng)描述知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖1.分析組網(wǎng)圖與時(shí)鐘配置需求教師活動(dòng)：布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行1588v2同步配置前進(jìn)行配置分析和規(guī)劃。如下圖所示，四個(gè)網(wǎng)元采用中興通信ZXCTN6200設(shè)備組成一環(huán)網(wǎng)，網(wǎng)元2是主站，時(shí)鐘源PRC從次引入，請(qǐng)完成該網(wǎng)絡(luò)1588v2時(shí)鐘配置。學(xué)生活動(dòng)：明確任務(wù)要求，分組討論網(wǎng)絡(luò)時(shí)鐘配置需求并明確配置規(guī)劃。知識(shí)點(diǎn)：1588v2時(shí)鐘同步技術(shù)的工作模式、端口類型、傳送過(guò)程、時(shí)延測(cè)量、應(yīng)用場(chǎng)景等知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：1）考查學(xué)生對(duì)1588v2時(shí)鐘同步技術(shù)理論知識(shí)的掌握情況；2）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.演示1588v2時(shí)鐘配置和測(cè)試步驟教師活動(dòng)：通過(guò)播放教學(xué)視頻和操作演示，講解1588v2時(shí)鐘配置和測(cè)試方法。學(xué)生活動(dòng)：1）認(rèn)真觀看教學(xué)視頻，比對(duì)教材敘述，做好筆記和標(biāo)注；2）緊跟教師演示完成PTN網(wǎng)絡(luò)1588v2時(shí)鐘配置和測(cè)試；3）刪除時(shí)鐘配置，獨(dú)立完成PTN網(wǎng)絡(luò)1588v2時(shí)鐘配置和測(cè)試。思政元素：早期的傳輸網(wǎng)多采用物理層同步，只能實(shí)現(xiàn)頻率同步，而1588時(shí)間同步是科技工作者不斷努力創(chuàng)新的結(jié)果，因此同學(xué)們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，今后在工作中堅(jiān)持應(yīng)用創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的源泉，只有不斷創(chuàng)新，才能更好更快地推動(dòng)我國(guó)的技術(shù)進(jìn)步和國(guó)家建設(shè)的發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)：1588v2時(shí)鐘配置和測(cè)試步驟設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能根據(jù)任務(wù)要求獨(dú)立完成PTN網(wǎng)絡(luò)1588v2時(shí)鐘配置和測(cè)試。課堂總結(jié)教師活動(dòng)：（1）引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)1588v2時(shí)鐘配置和測(cè)試步驟；（2）回顧重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，小組互幫互助，查漏補(bǔ)缺，結(jié)合重難點(diǎn)，做好筆記?？偨Y(jié)教學(xué)內(nèi)容，突破教學(xué)重、難點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)及拓展教學(xué)評(píng)價(jià)課前（任務(wù)前）20分：課前復(fù)習(xí)測(cè)試10分+師生互動(dòng)討論10分