注意的認知理論

注意的認知理論

注意的認知理論相關知識點在教師招聘考試中出題概率偏低，主要集中

在內(nèi)蒙古等非統(tǒng)考地區(qū)，考查形式主要為客觀題，對于該知識點僅要求

憑借各個理論概念可以進行辛別。下面我們來仔細了解一下：

㈠過濾器理論

1958年，英國心理學家布羅德本特提出過濾器理論，它認為神經(jīng)系統(tǒng)

在加工信息的容量方面是有限度的，不可能對所有的感覺刺激進行加工。

當信息通過各種感覺通道進入神經(jīng)系統(tǒng)時，要先經(jīng)過一個過濾機制只有

一部分信息可以通過這個機制，并接受進一步的加工;而其他信息就被阻

斷在它的外面，而完全喪失了。布羅德本特把這種過濾機制比喻為一個

狹長的瓶口，當人們往瓶內(nèi)灌水時，一部分水通過瓶頸進入瓶內(nèi)，而另

一部分由于瓶頸狹小，通道容量有限，而留在瓶外了。這種理論有時也

被稱為瓶頸理論或單通道理論。

（二）衰減理論

特瑞斯曼提出了衰減理論。衰減理論主張，當信息通過過濾裝置時，不

被注意或非追隨的信息只是在強度上減弱了，而不是完全消失了。特瑞

斯曼指出，不同刺激的激活閾限是不一樣的。有些刺激對人有重要意義，

如自己的名字、火警信號等，它們的激活閾限低，容易激活。當它們出

現(xiàn)在非追隨的通道是，容易被人們所接受。

㈢后期選擇理論

后期選擇理論認為，所有輸入的信息在進入過濾或衰減裝置之前已受到

充分的分析，然后才進入過濾或衰減的裝置，因而對信息的選擇發(fā)生在

加工后期的反應階段。后期選擇理論有時也叫完善加工理論、反應選擇

理論或記憶選擇理論。

【單選題】（）能夠很好的解釋在某些情況下人為什么對一些刺激"視而

不見，聽而不聞”的現(xiàn)象。

A.衰減理論B.過濾器理論

C.認知資源理論D.雙加工理論

【答案】Bo解析：該題考查的是注意的認知理論。幾種常見的認知理

論包括：過濾器理論、衰減器理論、后期選擇模型和多階段選擇模型。

過濾器理論是指當信息通過各種感覺通道進入神經(jīng)系統(tǒng)時，要先經(jīng)過一

個過濾裝置。只有一部分信息可以通過這個機制，并接受進一步的加工,

而其他的信息就被阻斷在它的外面，完全消失了。由于沒有通過過濾器

的信息完全消失了，就會出現(xiàn)對信息"視而不見，聽而不聞”的情況。

故選B。

注意選擇的認知理論

1.過濾器理論

該理論認為，神經(jīng)系統(tǒng)加工信息的容量是有限度的，信息進入神經(jīng)系統(tǒng)

時要先經(jīng)過一個過濾機制，它只允許一部分信息通過并接受進一步的加

工，其他的信息被阻止進而消失。

是根據(jù)雙耳分聽實驗的結果提出來的，這種實驗是給被試的雙耳同時呈

現(xiàn)兩種材料，讓被試大聲追隨一個耳朵聽到的材料，但檢查的卻是呈現(xiàn)

到另一耳朵的材料，結果，被試從非追隨耳得到的信息很少。

進入追隨耳的信息因受到注意而被接受，進入非追隨耳的信息因沒受到

注意而未被接受。

2.衰減理論

在雙耳分聽實驗中發(fā)現(xiàn)，來自非追隨耳的信息也受到了加工，信息通過

過濾裝置時，沒有通過的信息只是在強度上減弱而不是完全消失了。

不同刺激的激活閾限是不同的，對人有重要意義的信息的激活閾限低,

容易被激活。

以上兩個理論的提出者的共同點：

A.人的信息加工系統(tǒng)的容量是有限的，對外來信息必須經(jīng)過過濾加以調(diào)

節(jié)。

B.信息的選擇發(fā)生在信息的充分加工之前。

3.后期選擇理論

在進入過濾裝置之前，所有輸入的信息都已經(jīng)接受到充分的分析，因而

對信息的選擇發(fā)生在加工后期的反應階段。

4.多階段選擇理論

注意的選擇過程在不同的加工階段都有可能發(fā)生。選擇發(fā)生的階段依賴

于當前的任務要求。在進行選擇之前的加工階段越多，所需要的認知加

工資源就越多。

注意分配的認知理論

L認知資源理論

A.把注意看作是一組對刺激進行歸類和識別的認知資源，而這種資源又

是有限的。

B.刺激越復雜，占用的資源越多，當認知資源用完時，新的刺激就得不

到加工了。

C.我們可以把認知資源分配到重要的刺激上。

2.雙加工理論一自動化加工和意識控制加工

謝夫林等人提出

A.人的認知加工有自動化和受意識控制加工兩類

B.前者不受認知資源的限制，不需要注意，可以自動化進行；后者則受

認知資源的限制，需要注意的參與，可以隨環(huán)境的變化