廣西賀州市2020-2021年中考語(yǔ)文試題及答案

2020年賀州市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷

語(yǔ)文

一、積累與運(yùn)用（1-6小題，每小題2分，共12分）

1.下列加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）

A.相比往年，今年的中高考“姍姍來(lái)遲”，新冠（guan）肺炎疫情肆虐，南方洪澇災(zāi)害泛濫,

考生的考試生活可謂一波三折，跌宕（ddn）起伏。

B.脫貧攻堅(jiān)是一場(chǎng)硬仗，打贏這場(chǎng)硬仗要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，?jiān)韌（r6n）不拔的斗志和邁著鏗

（jian）鏘步伐奔小康的決心。

C.黃與綠主宰（zhfii）著，無(wú)邊無(wú)垠（yin）、坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰

提醒了你，你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。

D.中國(guó)2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)8名隊(duì)員登頂“地球之巔（dian）”，為珠峰“量身高”。

世界最高峰峰頂上，鮮艷的五星紅旗在白雪的映襯下熠（yi）熠生輝。

2.下列加點(diǎn)詞的字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.在自治區(qū)重大課題調(diào)研坐談會(huì)上，市長(zhǎng)表示，賀州要堅(jiān)持高起點(diǎn)謀篇部局，把全面對(duì)接粵港

澳大灣區(qū)建設(shè)作為推動(dòng)賀州建設(shè)廣西東融先行示范區(qū)的重大機(jī)遇。

B.客家圍屋靜靜矗立在一旁，以一種沉穩(wěn)的姿態(tài)凝視著這座城市的人來(lái)人往，蒼海桑田。

C.規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)

固優(yōu)雅的要訣。

D.當(dāng)前，我市禁毒形勢(shì)依然嚴(yán)峻，學(xué)校開展禁毒教育事在必行。

3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.愛國(guó)，是這場(chǎng)輿論戰(zhàn)的制高點(diǎn)，一切遭受打壓或忍辱負(fù)重或奮起抗?fàn)幍钠髽I(yè)，都會(huì)被視為民

族英雄。

B.在“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題班會(huì)上，他的一番高談闊論獲得了大家的肯定與贊許。

C.技術(shù)創(chuàng)新對(duì)于老字號(hào)而言，具有生死存亡的意義?，F(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展日新月異，僅僅攥著祖

傳的老秘方是不夠的。

D.從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩(shī)宋詞元曲到明清小說(shuō)，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉

淀和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是（）

A.在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大征程上，中國(guó)北斗衛(wèi)星系統(tǒng)將散發(fā)出更加耀眼的光芒。

B.各地垃圾分類推進(jìn)力度不一，存在居民分類意識(shí)不強(qiáng)，準(zhǔn)確率不高。

C.我們應(yīng)該努力提升自己的衛(wèi)生意識(shí)、健康習(xí)慣，從文明就餐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，近一半的少年兒童非正常死亡原因是由于溺水造成的，遠(yuǎn)超交通傷害和跌落意外。

5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）

A.莫泊桑，英國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。

B.吳敬梓，字敬軒，號(hào)粒民，明代小說(shuō)家，代表作《儒林外史》是一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。

C.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會(huì)活動(dòng)家，茅盾是他的筆名，小說(shuō)代表作有《白楊禮

贊》《子夜》《林家鋪?zhàn)印返取?/p>

D.《左傳》即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，是中國(guó)古代的史學(xué)和文學(xué)名著，舊傳為春秋

時(shí)期左丘明所著，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人所編。

6.閱讀下面文段，在文中四處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以

此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚化為龍”。逆境中“讀書破萬(wàn)卷”，因?yàn)橥饨绲膲毫?，也因?yàn)閮?nèi)心

的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生豁然開朗的認(rèn)識(shí)。....逆

境中“讀書破萬(wàn)卷”，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

①司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了《史記》這一偉大著作

②古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人

③梅倫?凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持“讀書破萬(wàn)卷“，學(xué)會(huì)了英，法、德、拉丁、

希臘五種語(yǔ)言，把一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物

④在這些人身上，我們看到的是“水滴石穿”的韌性

A.④③①②B.④①③②C.②①③④D.②③①④

二、現(xiàn)代文閱讀，完成7-9題。（9分）

身佩荷囊，衣袂飄香

王樹金

①香囊，最初由佩囊發(fā)展而來(lái)。佩囊是用來(lái)盛放零星細(xì)物的小布呢。古人衣服沒(méi)有口袋，一些

隨身攜帶的必需品，如印章、憑證、鑰匙、手巾、錢幣、珠寶、書籍、食物或香草等，多貯放于這

種囊內(nèi)，外出時(shí)將其佩于腰間，故謂之“佩囊”，又稱“荷囊”。因時(shí)間、形制、材質(zhì)與盛放物品

不同，佩囊又有各式各樣的名稱，如容臭、纓、韁、佩幃、熏囊、香囊、滕囊、香袋、花囊、香包、

荷包等。香囊因囊中盛放香料而得名。從文獻(xiàn)記載來(lái)看，古人佩戴香囊可以追溯到商周時(shí)期。

②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，佩戴香囊風(fēng)俗日盛。屈原《離騷》中有“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，

江離、辟芷、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔凈、清香。

③到漢魏時(shí)期，“香囊”的名稱正式出現(xiàn)在文獻(xiàn)中。如繁欽的《定情詩(shī)》：“何以致叩叩？香囊

系肘后。”可見，將香囊系在肘臂之下、藏在袖中，是當(dāng)時(shí)一種佩戴香囊的方式。

④漸漸地，香囊應(yīng)用越來(lái)越廣。比如，可懸掛于幃帳內(nèi)，用于增加整個(gè)居室的香氣。還有古人

為了防止蠹（du）蟲蛀書，在書箱中放上香囊，讓其揮發(fā)氣味驅(qū)除蠹蟲。還有人在廁所里置香囊以

消除異味。可見，香囊在古代富貴人的生活中用途較廣泛，是不可缺少的日用品之一。

⑤在古人看來(lái)，很多植物都具有一定的藥用價(jià)值。常年聞香識(shí)味，有助于防治疾病。加之部分

香草、香料本身即具有驅(qū)蟲驅(qū)蚊功能，因此佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義，如祛惡氣、避邪穢

等。

⑥香囊的制作工藝也更加豐富。形制、質(zhì)地方面，除了布帛之外，還有玉鏤雕而成的，有金累

絲、銀累絲、點(diǎn)翠鑲嵌的。形狀方面，有圓形、方形、橢圓形、倭角形、葫蘆形、石榴形、桃形、

腰圓形、方勝形等。

⑦長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香

囊。4件香囊形制相同，分為領(lǐng)部、腰部和底部，腰部有帶用于封口系戴。腰以上的領(lǐng)部和囊里都

用斜裁的素絹縫制，腰以下的囊部除1件黃褐色菱紋綺香囊用香色羅綺外，都以精美的信期繡縫制。

香囊內(nèi)均盛有香料。

⑧除了布帛香囊外，金屬制香囊在唐代較為常見。這是一種以花卉和動(dòng)物紋鏤空?qǐng)D案為主的空

心金屬球。

⑨1987年，陜西扶風(fēng)法門寺地宮出土的“鎏金雙蜂團(tuán)花紋鏤空銀杳囊”，是迄今全國(guó)發(fā)現(xiàn)最大、

最精美的一枚，重547克。香囊內(nèi)外分三層，中間的焚香盂用于放置香料。它通身用花葉裝飾，等

距離的六簇團(tuán)花內(nèi)都饕刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢。

⑩到明清時(shí)期，精雕細(xì)琢的玉制香囊越來(lái)越多，如故宮博物院藏的清代白玉鏤雕荷包式香囊和

白玉鏤雙魚式香囊等。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020.6.26.有刪改）

7.下列與“香囊”有關(guān)的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.香囊最初由佩囊發(fā)展而來(lái)，因囊中盛放香料而得名。

B.古人佩戴香囊，歷史可以追溯到商周時(shí)期，目的是讓人與生活的環(huán)境更加潔凈、清香。

C.香囊的制作工藝從材質(zhì)上看，有布帛制香囊，玉制香囊，還有金屬制香囊等。

D.香囊的應(yīng)用很廣，可佩戴于身上或系于肘后，也可懸掛于幃帳中，甚至放到書箱中或廁所里，

成為古人不可缺少的日用品之一。

8.下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是

A.在古人看來(lái)，很多植物都有不同程度的藥用價(jià)值。常年聞香識(shí)味，有利于疾病的防治。

B.佩戴香囊逐漸被賦予祛惡氣，避邪穢等文化含義，因此部分香草，香料具有驅(qū)蟲防蚊的功能。

C.長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存完整的漢代布帛香囊。

D.除了布帛香囊外，玉制香囊在唐代較為常見。

9.對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是

A.本文的說(shuō)明對(duì)象是香囊。文章介紹了香囊的發(fā)展過(guò)程，應(yīng)用及制作工藝。

B.本文按從商周時(shí)期到明清時(shí)期的順序來(lái)說(shuō)明香囊的發(fā)展過(guò)程，采用的說(shuō)明順序是時(shí)間順序。

C.第①段畫線的句子中，“從文獻(xiàn)記載來(lái)看"不能刪去，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

D.第⑨段為了說(shuō)明金屬制香囊的制作工藝。采用了舉例子，列數(shù)字和分類別等說(shuō)明方法。

三、文言文閱讀，完成1074題。（14分）

（-）閱讀下面文言文，按要求回答問(wèn)題。（10分）

［甲］舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，

百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂

其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，

出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

（選自《生于憂患死于安樂(lè)》）

［乙］吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。目：“女

忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振?貧吊②

死，與百姓同其勞使范蠡與大夫柘稽行成也,為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。

至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國(guó)精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，

遂殺吳太子。

其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷弊④，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。

（選自《史記?越王勾踐世家》，有刪改。）

［注釋］①振：救濟(jì)。②吊：慰問(wèn)。③成：講和，和解。④弊：同“?！?。

10.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（2分）

A.傅說(shuō)早于版筑之間舉：選拔，任用

B.人恒過(guò)過(guò)：錯(cuò)誤

C.越王勾踐區(qū)國(guó)反：同“返”，返回

D.厚承賓客遇：對(duì)待，招待

11.下列加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是（2分）

A.舜發(fā)于吠畝之中屬予作文以記之（《岳陽(yáng)樓記》）

B.行拂亂開所為安陵君不許寡人（《唐雎不辱使命》）

C.置膽于坐公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.加越大破吳康肅笑地遣之（《賣油翁》）

12.下列對(duì)文本的理解表述有誤的一項(xiàng)是（2分）

A.【甲】文開篇列舉了六位歷史人物的事例，運(yùn)用舉例論證的方法論述了發(fā)現(xiàn)和和培養(yǎng)人才的

重要性。

B.【乙】文寫的是：越國(guó)戰(zhàn)敗后，越王勾踐立志發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，通過(guò)禮賢下士、與民同

勞等一系列措施，最終大敗吳國(guó)。

C.【甲】文第二段從正反兩方面進(jìn)一步論證經(jīng)受磨練的好處，最終提出本文的中心論點(diǎn)。

D.【乙】文中越王勾踐臥薪嘗膽而終破吳的故事可以用作［甲］文中心論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。

13.請(qǐng)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?（2分）

①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

②勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。

14.［甲］文中六位歷史人物的事例和［乙］文中勾踐臥薪嘗膽的故事，告訴我們一個(gè)什么樣的道理？請(qǐng)

結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）古詩(shī)詞鑒賞，按要求回答問(wèn)題。（4分）

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

15.請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫面描繪出來(lái)。（2分）

16.“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)請(qǐng)你結(jié)合小令內(nèi)容說(shuō)說(shuō)詩(shī)人運(yùn)用了哪些“景語(yǔ)”，表達(dá)了怎樣的“情語(yǔ)”。

（2分）

四、詩(shī)文默寫（10分）

17.按要求填空。

（1）潮平西岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（2）月下飛天鏡，。（李白《渡荊門送別》）

（3）,可以為師矣。（《（論語(yǔ)）十二章》）

（4），星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）

（5）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用新奇的比喻，將殘酷嚴(yán)寒的冬天寫的奇麗壯美，頗具

浪漫主義色彩的兩句詩(shī)是：",

（6）文天祥在《過(guò)零丁洋》中用“?”表達(dá)了自己舍生取義、

視死如歸的堅(jiān)定信念。

（7）“鄉(xiāng)愁”是中國(guó)文學(xué)作品中永恒的主題，請(qǐng)你寫出蘊(yùn)含思鄉(xiāng)之情的連續(xù)兩句古詩(shī)（詞）：

"，。（答案不唯一）

五、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

18.名著閱讀，完成下列各題。（3分）

想了一想，他相信自己有那個(gè)資格：他有力氣，年紀(jì)正輕；所差的是他還沒(méi)有跑過(guò)，與不敢一

上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過(guò)的困難，有他的身體與力氣做基礎(chǔ)，他只要試臉個(gè)十天半月

的，就一定能跑得有個(gè)樣子，然后去賃輛新車，說(shuō)不定很快地就能拉上包車，然后省吃儉用一年兩

年，即使是三四年，他必能自己打上一輛車，頂漂亮的車！看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時(shí)

間的問(wèn)題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢(mèng)想！

（1）以上文段選自名著《》，作者是。（2分）

（2）文中的他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己理想的原因是什么？（1分）

19.實(shí)踐活動(dòng)，完成下列各題。（7分）

今年我市正在如火如荼地開展“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)，每一位市民都滿懷熱情地參與其中。

（1）請(qǐng)你辨識(shí)下面的文字，并用正楷字正確、規(guī)范地書寫在田字格中。（2分）

創(chuàng)文明城市，建美好家園。

（2）請(qǐng)閱讀下列材料，并完成問(wèn)題。

材料一：自開展“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)以來(lái)，交管部門加強(qiáng)交通安全整治工作，對(duì)騎、乘摩托

車出行是否戴頭盔，對(duì)汽車駕駛員和乘客是否系安全帶，進(jìn)行了全市設(shè)卡執(zhí)勤大檢查。

材料二：城市管理局在做好防疫工作的同時(shí)，多措并舉加強(qiáng)城區(qū)環(huán)境治理，確保市容干凈整潔，

市場(chǎng)規(guī)范有序。

材料三：某村黨支部組織黨員開展'‘美化環(huán)境”主題黨日活動(dòng)，全體黨員齊心協(xié)力為村黨群服

務(wù)中心生態(tài)園增植添綠，并鋪設(shè)了3條健身步道。

①請(qǐng)你用一句話概括以上三則材料的內(nèi)容。（1分）

②學(xué)校也在積極參與“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)，我們可以做些什么？（1分）

（3）5月底，我市開展文明交通勸導(dǎo)志愿者服務(wù)活動(dòng)，志愿者們?cè)诔菂^(qū)各路口開展勸導(dǎo)行動(dòng)。

如果你是一名文明交通勸導(dǎo)志愿者，正好看到一個(gè)闖紅燈的行人，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言勸阻他（她）。

（3分）

六、閱讀下文，完成20-24各題。（共15分）

泥土溫潤(rùn)的光芒

劉學(xué)剛

土，能育生萬(wàn)物，古人稱為“地母”。人們?cè)谕恋厣戏N植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之

中的無(wú)盡能量。

小時(shí)候，她是一個(gè)愛玩泥巴的女孩；長(zhǎng)大后，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙

油餅開始。

那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成

團(tuán)，搟為大餅，將餅擱到整（ao）子上，旋轉(zhuǎn)、翻動(dòng)、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香

味絲絲縷縷飄到街巷上。

她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個(gè)扎馬

尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來(lái)。加上在毛巾廠時(shí)，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，

離了廠，這技藝卻沒(méi)有離身。于是，在空閑的時(shí)候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個(gè)個(gè)小小的泥人。

她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺(tái)上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺(tái)，往里，面板、

鰲子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過(guò)，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)在面粉上

面的窗臺(tái)，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺(tái)外邊排隊(duì)買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門

工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對(duì)她說(shuō)：“專心捏泥人吧?！蹦莻€(gè)瞬間，油餅的熱

氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。

后來(lái)，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復(fù)原酒鎮(zhèn)

熙熙攘攘的舊日?qǐng)鼍埃鹤臒?，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵……

彼時(shí)，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。

山上，泥土強(qiáng)大的能量以植物春華秋實(shí)、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風(fēng)裹挾著泥土的馨香

撲面而至。她抓起一團(tuán)泥巴，捶打摔揉，要把寧?kù)o的時(shí)光和甜美的想法揉進(jìn)泥團(tuán)里。泥人們站在她

的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在

泥土里蠕動(dòng)，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋

鐵釘會(huì)讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團(tuán)一塊一塊地往

骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團(tuán)砸實(shí)，那捶打的聲音邦邦作響，應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。

山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲……這些天籟

都為她設(shè)定泥人的藝術(shù)細(xì)節(jié)帶來(lái)了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅(jiān)固。她選用土質(zhì)細(xì)膩、含

沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團(tuán)。她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，求

教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了

泥土溫泄的光芒。

她在城里捏泥人。仔細(xì)聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，

那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場(chǎng)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020.6.20.有刪改）

20.結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)主人公的從業(yè)經(jīng)歷，在下列橫線上依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

毛巾廠下崗一-空閑捏制小泥人一一變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。

21.結(jié)合上下文，按要求品析文中畫線的句子。

①“那個(gè)瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的

目光?！彼哪樢蚝巍鞍l(fā)燙”？

②“心滿意足的她，手指在泥土里蠕動(dòng)，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。”

請(qǐng)從修辭手法的角度，簡(jiǎn)要賞析這個(gè)句子的表達(dá)效果。

22.本文主人公身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

23.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文題“泥土溫潤(rùn)的光芒”的妙處。

24.本文主人公由玩泥巴的小女孩成為“泥人媽媽”，最終成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，

她的成長(zhǎng)歷程，對(duì)你有什么啟示？

七、寫作（50分）

下面兩題，任選一題，按要求作文。

25.作文題一：請(qǐng)以“那一抹暖陽(yáng)”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體，文章不少干600字，嚴(yán)禁抄襲。(2)文中不得出現(xiàn)真

實(shí)的人名、校名和地名。

作文題二：請(qǐng)以“告別”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(內(nèi)容可以是人、事、物，也可以是

一種習(xí)慣、一種思想、一段時(shí)光、一縷情懷……),將題目補(bǔ)充完整，然后作文。(2)除詩(shī)歌、戲劇

外，自選文體，文章不少干600字，嚴(yán)禁抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2020年賀州市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷

語(yǔ)文參考答案

1-6.DCBADC7-9.DAD

10.B

11.C

12.A

13.①通過(guò)這些來(lái)使他的內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，不斷增加他原來(lái)不具有的才能。

②勾踐攻打吳國(guó)，吳國(guó)的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了，(勾踐)于是殺了吳國(guó)太子。

14.逆境造就人才(只有經(jīng)得起艱苦的磨煉，才能成就不平凡的事業(yè)?，F(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)?/p>

15.夕陽(yáng)漸漸落下，游子騎著瘦馬浪跡天涯，歸家無(wú)期，心中無(wú)比痛苦。

16.景語(yǔ)有：枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏下的烏鴉；別致的小橋，潺潺的流水，低矮的茅屋；

荒涼的古道，蕭索的秋風(fēng)，消瘦憔悴的馬，夕陽(yáng)。情語(yǔ)是：抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念

故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

17.(1)風(fēng)正一帆懸

(2)云生結(jié)海樓

(3)溫故而知新

(4)天接云濤連曉霧

(5)忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開

(6)人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青

(7)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁

18.(1)駱駝祥子；老舍。

(2)懦弱的性格和保守的思想，使他無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想；黑暗的舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)者的剝削和壓

迫，使他無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想。

19.(1)創(chuàng)文明城市，建美好家園。

(2)①全市各單位都在參與“創(chuàng)城”活動(dòng)。

②主動(dòng)打掃衛(wèi)生、美化校園、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等。

(3)示例：您好！闖紅燈會(huì)給自己和家人帶來(lái)危險(xiǎn)的，請(qǐng)您稍等片刻，綠燈亮了再走，好嗎？

20.開油餅店專心捏泥人。

21.

①臉發(fā)燙有表層原因和深層原因。表層原因是臉因熱氣熏蒸而發(fā)燙；深層原因是他的話說(shuō)到自己心

坎上，自己捏泥人的手藝得到行家認(rèn)可，臉因激動(dòng)而發(fā)燙。

②用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了主人公隨心所欲捏泥人的高超技藝，也表現(xiàn)了主人公心滿

意足的歡暢心情。

22.從“她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個(gè)扎

馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來(lái)。加上在毛巾廠時(shí);她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百

態(tài)，離了廠，這技藝卻沒(méi)有離身。于是，在空閑的時(shí)候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個(gè)個(gè)小小的

泥人?！笨煽闯鏊欣硐耄撵`手巧。從“原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日?qǐng)鼍埃鹤臒?，懸著的酒旗?/p>

酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵”可看出她心靈手巧。從“她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，

求教紫砂藝人，變泥人為陶人”可看出她積極進(jìn)取，精益求精。

23.①揭示了文章的內(nèi)容，主人公靈巧的雙手不僅賦予了泥土鮮活的生命力，也讓傳統(tǒng)文化得到了

繼承和發(fā)揚(yáng)。②點(diǎn)明中心，揭示了深臧于泥土的無(wú)盡力量。③生動(dòng)形象，富有吸引力。

24.成功離不開勤奮，作為學(xué)生，要學(xué)有所成，必須勤奮努力。只有在積極進(jìn)取中不斷完善自我，

才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

25.略

2020年賀州市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷

語(yǔ)文

試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘

第I卷（選擇題共24分）

一、積累與運(yùn)用（1?6小題，每小題2分，共12分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.我們貼近夏天，便猶如貼近了母親的懷抱，吮（shtin）吸著夏天的原野上那些永遠(yuǎn)汲（xl）

取不完的知識(shí)甘露。

B.紫色的大條幅上，泛（fdn）著點(diǎn)點(diǎn)很光，就像迸（bing）濺的水花。

C.英雄精神之火不熄（xl）,如星輝穿越深邃（sui）的時(shí)空，指引我們前行的方向。

D.我是你額上熏（xuan）黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸（wo）行摸索。

2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)一刻不停地呼嘯，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息。

B.班主任雖然是個(gè)男老師，但他卻是個(gè)極細(xì)心的人，對(duì)我們關(guān)懷倍至。

C.他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗。

D.嘗試不僅需要我們有鍥而不舍的精神，還要有變通的能力。

3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.每當(dāng)回憶起那段激情燃燒的歲月，我仍心潮澎湃，往事歷歷在目。

B.我們班長(zhǎng)是一個(gè)最不引人注目的人，鋒芒畢露。

C.紅色電波，傳遞著瞬息萬(wàn)變的軍情，蘊(yùn)藏著稍縱即逝的戰(zhàn)機(jī)。

D.面對(duì)有損學(xué)校形象的行為，我們絕不能袖手旁觀。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.天間一號(hào)探測(cè)器著陸火星，邁出了我國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步，實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星際

的跨越，在火星上首次留下中國(guó)人的印跡。

B.為營(yíng)造濃厚的“壯族三月三”節(jié)日氛圍，我市舉辦了一系列豐富人民群眾精神文化生活。

C.截至目前，我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已開放接種點(diǎn)11個(gè)，完成接種大約96000多人次。

D.今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，黨中央號(hào)召在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，我市各縣區(qū)迅速響

應(yīng)，開展一輪又一輪黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。

5.下面依序填入橫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是（）

艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開始。某大國(guó)一名上將曾說(shuō)：“我們可以把航空母

艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦①”為了這一天，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少

人彈精竭慮，青絲變白發(fā)②多少人頑強(qiáng)攻關(guān),累倒在試驗(yàn)場(chǎng):多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)③今

天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎④

A.①感嘆號(hào)②逗號(hào)③句號(hào)④問(wèn)號(hào)

B.①句號(hào)②分號(hào)③句號(hào)④句號(hào)

C.①句號(hào)②逗號(hào)③省略號(hào)④句號(hào)

D.①感嘆號(hào)②分號(hào)③省略號(hào)④問(wèn)號(hào)

6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）

A.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《龍須溝》，

話劇《茶館》《四世同堂》等。

B.高爾基，蘇聯(lián)作家。主要作品有自傳體小說(shuō)《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等，我們學(xué)過(guò)

他的作品《海燕》。

C.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。宋代的朱熹將《大

學(xué)》《左傳》《論語(yǔ)》《孟子》合稱為“四書”。

D.古人對(duì)不同年齡有不同的稱謂：而立之年三十歲，不惑之年四十歲，花甲之年七十歲。

二、現(xiàn)代文閱讀（一）（7?9小題，每小題2分，共6分）

一個(gè)國(guó)家的英雄基因就這樣生生不息青平

①這幾天一直被英雄的故事感動(dòng)著。哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行——這句話

在平常聽起來(lái)像雞湯，這時(shí)候才知道，“負(fù)重前行”有時(shí)需要付出年輕生命的代價(jià)。我站立的地方，

就是中國(guó)——這句話平常聽起來(lái)似乎很矯情，這時(shí)候才知道，有人不僅把這種“清澈的愛”寫在日

記里，更用血肉和生命去踐行。那張開的雙臂，那些行走的界碑，讓我們熱淚盈眶。

②從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對(duì)戍邊英雄的致敬、痛惜和關(guān)心中。痛心于他們?yōu)?/p>

國(guó)捐軀，“他們是為我而死”——這句被頂上熱搜的話，代表了很多年輕人對(duì)英雄的告白。驕傲于

他們以一敵十、不辱使命，憤怒于個(gè)別敗類侮辱祖國(guó)的英雄，關(guān)心英雄團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶的最新消息，這

種自上而下對(duì)英雄的致敬，表達(dá)的是這個(gè)社會(huì)自上而下對(duì)英雄的珍惜和珍愛。特別是年輕人，90后、

00后，他們雖然生長(zhǎng)在歲月靜好的和平與陽(yáng)光下，似乎很少感受到驚濤駭浪，平常也很少談到英雄，

但他們從來(lái)沒(méi)有失去對(duì)英雄的敬意，沒(méi)有失去對(duì)成為英雄的追求。

③常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂(lè)明星，不珍惜祖國(guó)的英雄，熱搜上多是娛

樂(lè)話題。但這幾天年輕人通過(guò)“熱搜前十都關(guān)注英雄”，表明了自己對(duì)英雄的態(tài)度，表達(dá)了一代人

的英雄觀。這不是對(duì)英雄無(wú)感的一代，他們的內(nèi)心從來(lái)沒(méi)有失去對(duì)英雄的崇拜。平時(shí)的娛樂(lè)，平時(shí)

的小確幸，平時(shí)的風(fēng)花雪月，跟在這種時(shí)候把這樣守護(hù)國(guó)家安全、守護(hù)歲月靜好的英雄捧在手心，

一點(diǎn)兒都不矛盾。實(shí)際上，英雄們的努力，正是為了能讓普通人去享受自己的小確幸式的生活。

④這幾天，很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰(shuí)是最可愛的人》，不僅在

轉(zhuǎn)發(fā)，更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬。那篇文章曾激勵(lì)了一代人，

今天的英雄續(xù)寫下英雄故事，繼續(xù)激勵(lì)著新一代年輕人。年輕人的內(nèi)心是廣闊的，而這廣闊胸懷的

最高位置，永遠(yuǎn)為這樣的英雄而留，永遠(yuǎn)放著這樣的英雄。這種對(duì)祖國(guó)、對(duì)英雄清澈的愛，不只是

崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時(shí)候也成為這樣的英雄。

⑤我們不缺英雄，也不缺對(duì)英雄的敬重和珍惜，這是強(qiáng)國(guó)一代的精神之鈣。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)

家的英雄基因，就像這樣，代代相傳，生生不息。

（選文摘自《讀者》2021年第七期）

7.下列對(duì)本文論述的中心概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.英雄都是用血肉和生命鑄就的，所以要代代相傳。

B.我們國(guó)家不缺英雄以及對(duì)英雄的敬重和珍惜，因此英雄基因生生不息。

C.我們敬重和珍惜英雄，所以我們國(guó)家不缺英雄。

D.我們要向英雄致敬，并成為英雄。

8.本文第③段主要使用的論證方法是（）

A.舉例論證、道理論證B.道理論證、比喻論證

C.道理論證、對(duì)比論證D.舉例論證、對(duì)比論證

9.下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行”，“我站立的地方，就是中國(guó)”，這些話

無(wú)不說(shuō)明有人用血肉和生命去踐行“清澈的愛”。

B.“90后”“00后”，雖然會(huì)追娛樂(lè)明星，但是從來(lái)也沒(méi)有失去對(duì)英雄的敬意，沒(méi)有失去對(duì)成

為英雄的追求。

C.年輕人轉(zhuǎn)發(fā)《誰(shuí)是最可愛的人》，是為了在關(guān)鍵時(shí)候放棄享受自己“小確幸”式的生活，成

為英雄。

D.年輕人通過(guò)“熱搜”關(guān)注英雄，表達(dá)他們對(duì)英雄的敬重和崇拜。

三、古詩(shī)文閱讀（17分）

（―）文言文閱讀（13分，10?12小題，每小題2分，共6分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自

枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍

之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故

五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興

復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、

允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、

祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨取善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感

激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】況守①時(shí)，府治②被火焚，文卷悉燼。遺火③者，一吏也?；鹣ǎ瑳r守出坐礫④場(chǎng)上，

呼吏痛杖一百，喝使歸舍。亟⑤自草奏，一力歸罪己躬，更不以累吏也。初吏自知當(dāng)死，況守嘆曰：

“此固太守事也，小吏何足當(dāng)哉!”奏上，罪止罰俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而無(wú)怨。使

以今人處此，即自己之罪尚欲推之下人，況肯代人受過(guò)乎?公之品，于是不可及矣！

（選自《智囊》，有刪改）

【注釋】①?zèng)r守：況，況鐘，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。況鐘時(shí)任蘇州太

守。②府治：府衙。③遺火：因失職造成火災(zāi)。④礫：小石，碎石。⑤：急速，趕快。⑥周旋：這

里是對(duì)待的意思。

10.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.先帝不以臣卑鄙鄙：言行惡劣；不道德

B.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效效：功效

C.文卷悉燼悉：全，都

D.喝使歸舍舍：房舍，住宅

11.下列加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.故臨崩寄臣以大事也卷石底以出（《小石潭記》）

B.以傷先帝之明予獨(dú)愛蓮定出淤泥而不染（《愛蓮說(shuō)》）

C、所以威行而無(wú)怨而山不加增（《愚公移山》）

D.王是不可及矣萬(wàn)鐘王我何加焉（《魚我所欲也》）

12.下列對(duì)文本的理解表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文由敘自己生平而至言伐魏的意義，表明自己“興復(fù)漢室，還于舊都”的決心，表達(dá)

“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯情感。

B.【乙】文況守“威行而無(wú)怨”的原因就是他代替小吏承擔(dān)火災(zāi)罪責(zé)。

C.【甲】文諸葛亮追敘先帝的知遇之恩和跟先帝的患難與共的歷程，是想讓劉禪知道創(chuàng)業(yè)的艱

難，激勵(lì)他立志完成先帝未竟的大業(yè)。

D.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了記敘和議論的表達(dá)方式，【甲】文在人物塑造和情節(jié)描述上相比

于【乙】文更加具體生動(dòng)。

第II卷（非選擇題共96分）

13.請(qǐng)把第I卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分，共4分）

（1）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（2分）

（2）此固太守事也，小吏何足當(dāng)哉?。?分）

14.【甲】【乙】?jī)晌亩俭w現(xiàn)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，作為一名中學(xué)生，我們?cè)鯓硬拍軗?dān)負(fù)起自己肩上

的重任?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）古詩(shī)詞鑒賞（4分）

15.按要求回答問(wèn)題。

游山西村陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

（1）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚"，談?wù)勀銓?duì)“莫笑”和“足”字的理解。

（2分）

（2）頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”寫景中蘊(yùn)含著哲理，千百年來(lái)被人們廣泛引用。

請(qǐng)問(wèn)你在哪種情境下可能會(huì)想到這一佳句？為什么？（2分）

四、詩(shī)文默寫（10分）

16.按要求填空，請(qǐng)用正楷字書寫。（每空1分，共10分）

（1）報(bào)君黃金臺(tái)上意，。（李賀《雁門太守行》）

（2）欲為圣明除弊事，。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（3）,若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

（5）《論語(yǔ)》十二章中“,”激勵(lì)我們無(wú)論什么時(shí)候都要有

堅(jiān)定的志向。

（6）“民生乃國(guó)之本，家安而民樂(lè)”,這種思想與杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“

，”所表達(dá)的濟(jì)世情懷一致。

（7）古詩(shī)詞中有不少表達(dá)遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句：“>

___________________________。"（答案不唯一）

五、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

17.名著閱讀。（3分）

當(dāng)他和我沿著安靜的小路，經(jīng)過(guò)芝麻田和小麥田，走回百家坪的時(shí)候，任何關(guān)于“紅色土匪”

的那些形容詞，都不適合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充滿了愉快和生命的愛戀，像神

氣活現(xiàn)地跟在他旁邊的“紅小鬼”一樣，他的手臂正靠著“紅小鬼”的肩膀。他在南開讀書的時(shí)候，

生得很俊秀，身材苗條，如今他似乎還有那種風(fēng)度。

（1）以上文段選自名著《》，文中“他”是（人名）。（1分）

（2）從文段中你體會(huì)到了他的哪些可貴品質(zhì)或精神？（2分）

18.實(shí)踐活動(dòng)。（7分）

“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”是袁隆平畢生追求，而我們身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象卻比比皆是。

為此學(xué)校要求班級(jí)組織開展以“節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列各項(xiàng)任務(wù).

（1）班委請(qǐng)你為這個(gè)主題活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭手法，不超過(guò)15

字，并用正楷字正確、規(guī)范地書寫在田字格中。（2分）

（2）為擴(kuò)大宣傳，請(qǐng)你圍繞這個(gè)主題設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)們都參與進(jìn)來(lái)。（2分）

（3）一天，你在食堂就餐，身邊一位同學(xué)覺得飯菜不可口，準(zhǔn)備倒掉，你看到后會(huì)如何去做？

要求：請(qǐng)用得體的語(yǔ)言表述出來(lái)。（3分）

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）

草有本心

彭根成

①春天里，我最喜愛的就是小草。出去散步的時(shí)候，在路邊看到一叢叢青草，我都禁不住俯下

身觀察它的模樣，嗅它散發(fā)的清香，贊嘆它的生機(jī)與旺盛。就是這平平凡凡、普普通通的小草，也

有人們難知難懂的本心。

②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨風(fēng)霜早”，沒(méi)有地位、沒(méi)有庇護(hù)的草，被風(fēng)霜肆意

地欺凌，怎能不恨?但它把自己的恨深深地埋沒(méi)在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗?fàn)?，故野?/p>

常被人們認(rèn)為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對(duì)抗是徒勞的，忍辱負(fù)重才是自己

唯一的選擇。春天來(lái)了，它以豁達(dá)大度的情懷，把積蓄的力量，化作翠綠的衣裳裝扮著神州大地的

每一個(gè)角落。“色嫩似將藍(lán)汁染，葉齊如把剪刀裁"，綠草為春天增添了光彩，使春天更加絢麗奪

目，給人們帶來(lái)了生機(jī)勃勃的美好景象。

③草是清高的?！安菽居斜拘模吻竺廊苏?。”野草，不羨慕花的美麗，不嫉妒花的芳香；不

仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長(zhǎng)，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個(gè)性特征，在曠野里

自由的生長(zhǎng)著，蔓延著，“一叢香草足礙人”，在耀眼的春光之中，那一叢叢帶著晶瑩露珠吐著清

淡嫩芽的野草，叫人流連駐足，舍不得離去；春，催生了野草，野草點(diǎn)綴著春天，“草不謝榮于春

風(fēng)”，感恩與回報(bào)盡在枯榮之間，野草如此清高的品性，只能是造物主對(duì)大自然的饋贈(zèng)。

④草懂得珍惜生命?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！边@背后除了野草具有頑強(qiáng)的生命力之外，

還有對(duì)生命的珍惜，有了珍惜，才會(huì)頑強(qiáng)。哪怕被烈火燒為灰燼，也會(huì)把根留住，所以恨野草的人，

必?cái)夭莩?。然而，?芳草鮮美，落英繽紛?！笔篱g的錯(cuò)綜繁雜，爭(zhēng)奇斗艷，最終難逃“青青河畔

草，郁郁園中柳?！钡慕Y(jié)局?！盎ㄒ椎蛄悴菀咨薄耙环依罨ㄩ_盡，唯有青青草色齊?！碑?dāng)人們

憐惜紅白滿地的時(shí)候，可別忘了“庭草根自淺，造化無(wú)遺功，低徊一寸心，不敢怨春風(fēng)?！贝笞匀?/p>

對(duì)生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。

⑤草是灑脫的，“野花向客開如笑，芳草留人意自閑?！痹诤挽愕拇禾欤瑑?yōu)雅的換上綠裝；在

炎熱的夏天，盡情的舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著融融的陽(yáng)光；在嚴(yán)酷的冬天，不做聲息地

積蓄力量。風(fēng)霜雨露,嚴(yán)寒酷暑，本是自然規(guī)律，溫室里的鮮花自然經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，與其“花如

解語(yǔ)迎人笑”，不如“草不知名隨意生?！彼募据喕?，揭示適者生存的自然法則，“勁草不隨風(fēng)偃

去。”正是野草灑脫的寫照。毫無(wú)疑問(wèn)，能在逆境中頑強(qiáng)灑脫活下來(lái)的，便是生命的強(qiáng)者。

⑥我很喜歡白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草以頑強(qiáng)旺盛

的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地?fù)]毫傅彩。

（選自《賀州日?qǐng)?bào)》2021年4月3日）

19.本文的標(biāo)題為“草有本心”，請(qǐng)仔細(xì)通讀全文，分條概括草有哪些本心？（3分）

20.結(jié)合上下文，按要求品析文中畫線的句子。（4分）

（1）在和煦的春天，優(yōu)雅地?fù)Q上綠裝；在炎熱的夏天，盡情地舒展著翠葉；在金色的秋天，沐

浴著燦爛的陽(yáng)光；在嚴(yán)酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。（請(qǐng)從修辭手法的角度進(jìn)行品析）（2分）

（2）草以頑強(qiáng)旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地?fù)]毫傅彩。（請(qǐng)從用

詞的角度進(jìn)行品析）（2分）

21.本文第②段作者寫“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否刪掉?說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）

22.本文第③段作者為什么說(shuō)“野草如此清高的品性，是大自然對(duì)人類的饋贈(zèng)”？（2分）

23.本文第⑤段最后一句“毫無(wú)疑問(wèn)，能在逆境中頑強(qiáng)灑脫活下來(lái)的，便是生命的強(qiáng)者”，結(jié)合

全文，你認(rèn)為小草是生命的強(qiáng)者嗎?你覺得怎樣才能成為生命的強(qiáng)者？（3分）

七、寫作（50分）

24.下面兩題，任選一題，按要求作文。

題一：請(qǐng)以“一份讓我心動(dòng)的禮物”為題目，寫一篇文章。

題二；請(qǐng)以“我種下了一顆的種子”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（可以是“愛、理想、責(zé)任、善良、

誠(chéng)信、文明、敬業(yè)、自律……”），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2020年賀州市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷

語(yǔ)文參考答案

1.C2.B3.B4.A5.D6.B7.B8.D9.C10.A11.C12.B

13.(1