2022中考押題作文：感恩親情類（下）

2022中考押題作文

6.作文

請(qǐng)以“那一刻，我突然長(zhǎng)大了”為題，寫一篇600字左右的文章，凡涉及真實(shí)的人

名、校名，請(qǐng)以化名代替。

范文：

那一刻，我突然長(zhǎng)大了

我們每個(gè)人都會(huì)慢慢地長(zhǎng)大，從天真無(wú)邪走向成熟。每個(gè)人的一生也都會(huì)有一個(gè)

轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那一刻，就標(biāo)志著自己褪去了幼稚，已經(jīng)長(zhǎng)大了。

那是一個(gè)周六的下午，我去參加我自從學(xué)琴以來(lái)的第一次上臺(tái)演出。望著底下黑

壓壓的人群，我心中便開始緊張起來(lái)，有那么多人會(huì)在演奏時(shí)看著我?。】粗粋€(gè)個(gè)

上去的同學(xué)彈奏都有失誤，我開始擔(dān)心起我的演奏來(lái)。

輪到我上臺(tái)了，我心中不禁浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，如果音彈錯(cuò)了怎么辦？如果節(jié)奏

沒卡上怎么辦？如果忘譜了怎么辦？如果換音色晚了怎么辦……想到這些，我的手心

開始冒冷汗，心情也愈發(fā)緊張沉重了，上還是不上？我猶豫不決。上去如果曲子沒彈

好極有可能遭到質(zhì)疑，不上會(huì)被認(rèn)為是膽小鬼，爸媽與老師也會(huì)失望，我心中也會(huì)過(guò)

意不去。準(zhǔn)備了這么久不能因緊張而退縮，即使結(jié)果不盡人意，我也要努力呈現(xiàn)自己

最好的一面！于是我一啖牙一跺腳，一大步跨上了舞臺(tái)。

靜靜地走上了舞臺(tái)，我懷著忐忑的心情坐在琴前，雙腿止不住地顫抖，雙手也略

微僵硬，手指在琴鍵上蠕動(dòng)，一下，兩下……這時(shí)我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出爸媽的期盼，

老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的鼓舞，不安與恐懼在這一瞬間突然消失。這一刻，我的雙手煥發(fā)

了其應(yīng)有的活力，在琴鍵間自由地跳躍、回旋；這一刻，我與美好的音樂融為一體；

這一刻，美妙的琴音夾雜著掌聲不時(shí)傳入我的心中！

琴聲與掌聲的交融為我打開了自信的大門，自信踏著輕快的步伐擁抱著我，戰(zhàn)勝

自我的那一刻，我突然長(zhǎng)大了！是的，那一刻，我突然長(zhǎng)大了！

【寫作指導(dǎo)】

這是一道命題作文試題。

第一，審題。本題的題眼是“長(zhǎng)大”，什么是“長(zhǎng)大”？“長(zhǎng)大”即“成長(zhǎng)”，不僅僅是身體

的成長(zhǎng)，還可以是做人方面的成長(zhǎng)。在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大。"那一亥『‘形

容時(shí)間極短，與“突然”相時(shí)應(yīng)，是時(shí)作文情境的一種限定。自己在那一個(gè)特定時(shí)刻的

所見所聞所感所悟都可以寫入文中，關(guān)鍵要突出表現(xiàn)那一刻對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。

第二，立意。成長(zhǎng)就像一杯茶，初嘗時(shí)是澀澀的苦，但到了最后卻越品越香。有時(shí)候

總是想著自己什么時(shí)候才能長(zhǎng)大，卻不知長(zhǎng)大只是在那一瞬間而已。與朋友分離的那

一刻，再見父母的那一刻，畢業(yè)的那一刻，接到心儀的學(xué)校錄取通知書的那一刻，這

再難忘的時(shí)刻都會(huì)讓我們感覺自己在瞬間就長(zhǎng)大了。

第三，選材?；貞浺幌伦约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，有沒有某一個(gè)瞬間、某一件事情讓你突然覺

得自己長(zhǎng)大了？我們可以寫品德方面的成長(zhǎng)：會(huì)幫助同學(xué)了，為父母做事了，能恪守

諾言、堅(jiān)持原則了；還可以寫學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng)：能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)了，能主動(dòng)探索知

識(shí)了，知道細(xì)心的重要性了；還可以是能力方面的成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，能夠獨(dú)立

做一些事情了；還可以寫在失敗中的成長(zhǎng)：在挫折中得到啟發(fā)，在矛盾中得到教訓(xùn)I，

在后悔中得到成長(zhǎng)。

7.按要求作文

跨越山海欣賞萬(wàn)千美景，靜坐一室品讀經(jīng)典好書，行走人生領(lǐng)略人間百態(tài)。興許，

只此一波青綠，只此一樹鮮花，只此一場(chǎng)春雨，只此一段文字，只此一個(gè)笑唇，只此

一句暖語(yǔ)，只此一次碰撞就深深地打動(dòng)人心，久久地促人奮進(jìn)，默默地引領(lǐng)成

長(zhǎng)……

請(qǐng)將題目“只此"補(bǔ)充完整，再寫一篇作文。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③卷面整潔，書寫工

整，不少于600字；④不得抄襲、套作：⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

例文：

只此一句暖語(yǔ)

生活中有許多溫暖的話語(yǔ)，像一束束溫暖的陽(yáng)光，滋潤(rùn)著你我和他人的心。人生

路上,難免會(huì)有挫折，你跌倒了，你失敗了，總有一些話語(yǔ)在耳邊給你鼓勵(lì)，像陽(yáng)光

一樣，融化內(nèi)心的堅(jiān)冰。用心體會(huì)，身邊處處都是關(guān)愛。

這次月考砸了。語(yǔ)文68分，數(shù)學(xué)94分，英語(yǔ)105分，這一組數(shù)字帶給我的是無(wú)

盡的苦惱。看著卷子上一個(gè)個(gè)滴著血的大紅叉子，我的心像被刀扎的一樣難受。想著

自己平常付出的努力，卻收獲這樣的成績(jī)，心里直想哭。同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，今天聽

來(lái)特別刺耳；常日里教師溫柔的目光，今天也不見了。作為課代表，英語(yǔ)才打了105

分，我覺得很對(duì)不住老師。

放學(xué)了，我拖著沉重的腳步走回家，心里一直在想：媽媽會(huì)怎樣對(duì)我呢？想起常

日里媽媽每天辛辛苦苦為我做飯，給我穿最好的衣服，吃最好的東西，就仿佛她正用

期待的目光看著我，我的眼淚不由自主的流下來(lái)了。

一進(jìn)門我就撲到媽媽的懷里大哭，媽媽仿佛猜到了什么，把我抱在懷里，用手撫

摸著我，把臉抱在懷里，用手撫摸著我，把臉貼在我的額頭上，久久沒有說(shuō)話?！俺?/p>

飯吧，兒子！“媽媽端出熱騰騰的飯菜，一邊看我吃飯，一邊說(shuō)：“文文，一次失敗算

什么，要緊的是怎樣去爭(zhēng)取下次勝利，失敗是成功之母‘嘛！”

媽媽沒怪我！我被媽媽的愛心和寬容感動(dòng)了，是的，“失敗是成功之母'’，我要接受

這次失敗的教訓(xùn)，找出失敗的原因，奮起直追！我看著媽媽溫柔鼓勵(lì)的目光，心里熱

乎乎的。媽媽的一句溫暖話給我指明了方向，我覺得眼前一片光明。

一句曖語(yǔ)，是冬日里的一縷陽(yáng)光，遣散了漂冽的寒風(fēng)；一句暖語(yǔ)，是久旱后的一

場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的內(nèi)心！

【寫作指導(dǎo)】

這是一道半命題作文。

一、審題立意。結(jié)合材料內(nèi)容，我們可以明確題目的空白處可以填寫的內(nèi)容有很多，

如“只此一波青綠''"只此一樹鮮花”“只此一場(chǎng)春雨”“只此一段文字”“只此一個(gè)笑

盾”“只此一句暖語(yǔ)''“只此一次碰撞''等，補(bǔ)充完題目之后就是對(duì)題目的分析，“只此”

意思是僅僅，空白處所填的內(nèi)容，不管是某種植物，動(dòng)物，亦或者某句話都要體現(xiàn)“一”,

也就是一種，也就是說(shuō)文章的內(nèi)容要圍繞這個(gè)事物或者這句話展開。

二、選材構(gòu)思。由題目和題干中的材料可知，要寫的文章內(nèi)容圍繞的是自己填寫的內(nèi)

容，如“只此一句暖語(yǔ)“，我們可以寫是在什么情況下聽到這句話的，有了這句話之后

自己的內(nèi)心是怎樣的，為什么這句話能帶給自己這樣的感受等。?般我們可以表述自

己在遇到困難或者挫折時(shí)得到了老師，父母或者陌生人的一句鼓勵(lì)的話，讓自己振作

起來(lái)，或者寫某一事物對(duì)自己的影響，如處于困境中，看到不畏艱險(xiǎn)破土而出的小草，

懸崖上的一株野花等，從他們身上得到了鼓舞，讓自己有了新的希望。該作文適合寫

一篇記敘文，寫作時(shí)，要注意人物心理的變化，突出必要的細(xì)節(jié)。

8.按要求作文。

臨終前來(lái)送香油和雞蛋的老王，歷盡艱辛也要把臺(tái)階建成的父親，想方設(shè)法買來(lái)

《山海經(jīng)》的阿長(zhǎng)他們都是“小人物”。這些人物雖然平凡，但在他們身上又常

常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。請(qǐng)你選擇身邊的一個(gè)這樣的‘'小

人物”，寫一寫他（或他們）的故事，說(shuō)一說(shuō)那些感動(dòng)你的細(xì)節(jié)，談一談你從他（或

他們）身上得到的感悟。

請(qǐng)將題目"這樣的人讓我"補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不

要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩(shī)歌不

要少于20行）。

范文：

這樣的人讓我敬佩

生活中我們會(huì)遇到形形色色的人，經(jīng)歷各種各樣的事，很多人和事就像一粒粒微

不足道的沙子，很快就被我們忘記了，而有的人和事卻深深地印在我們的腦海里。

這已經(jīng)是我第三次在興趣班的院門前見到這個(gè)落魄的人了。說(shuō)實(shí)話，我討厭他。

他整天蓬頭垢面，頭發(fā)簡(jiǎn)直就是個(gè)雞窩，身上散發(fā)出讓人厭惡的饌味兒。每次見到他，

他那雙眼睛總緊緊地盯著我手里熱氣騰騰的食物，我恨不得插上翅膀迅速飛走。那天,

我邊吃早餐邊踢著腳下的小石子，一不小心將小石子踢到了那個(gè)落魄的人身上，我飛

快地跑進(jìn)院子里，不敢回頭看他的表情。

臨近放學(xué)，一場(chǎng)暴雨來(lái)了，盡管帶著雨傘，我們還是碰到了無(wú)法逃避的難題一

小院前的小路泥濘不堪，還有許多枳水，許多同學(xué)站在走道里焦躁不安。

雨越下越大，水越積越深，我心一橫：豁出去了！干脆沖過(guò)去吧！正在這時(shí)，那

個(gè)落魄的人又出現(xiàn)了，他伸出雙手似乎想把被積水?dāng)r住去路的一個(gè)個(gè)同學(xué)抱過(guò)去，可

那個(gè)同學(xué)捂著鼻子跑了過(guò)去。他訕訕地收回手，似乎意識(shí)到了自己的難堪，思忖片刻，

便快速朝院子外走去。

不一會(huì)兒，他又出現(xiàn)了，手里抱著幾塊紅磚。他又想做什么呢？我不解地看著他。

只見他淋著雨，艱難地把磚放進(jìn)積水里，擺成一條直線。碼好磚后，他的臉上露出難

得一見的笑容，而他那條破褲子和看不出顏色的鞋子早被泥水泡得不成樣子。他退后

了幾步，示意同學(xué)們踩著磚走過(guò)去，同學(xué)們一臉詫異，陸續(xù)踩著磚走了過(guò)去。

他的行為，令人刮目相看！同學(xué)們面帶笑容離開了，卻很少有人對(duì)那個(gè)落魄的人

說(shuō)一聲“謝謝”。他們可能也和我一樣，覺得對(duì)一個(gè)乞丐說(shuō)“謝謝”是一件難為情的事。

不過(guò)，我打算下次來(lái)上課時(shí)向爸媽多要幾塊錢，給那個(gè)落魄的人買一份溫暖的早餐。

這樣一個(gè)不起眼的落魄的人，讓我敬佩。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

第一，審題。本篇習(xí)作要求以“這樣的人讓我"為題進(jìn)行創(chuàng)作，且聯(lián)系材料”請(qǐng)

你選擇身邊的一個(gè)這樣的‘小人物'，寫一寫他（或他們）的故事，說(shuō)一說(shuō)那些感動(dòng)你

的細(xì)節(jié)，談一談你從他（或他們）身上得到的感悟“可知，文題中的“這樣的人''指的

是，，小人物”；，，小人物”中的，，小，，是平凡普通的意思。小人物指地位不高、沒有名望的

普通人。他們雖然沒有豐功偉績(jī)，沒有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，卻是鮮活的、豐滿的、有血

有肉的個(gè)體，構(gòu)成了一幅幅生動(dòng)的生活畫面，詮釋著美好的人性和獨(dú)特的情懷。由此

可見，習(xí)作所選的主人公必須是自己身邊和生活中熟悉的、具有獨(dú)特性格和精神品質(zhì)

的人，不能是偉人，也不能是名人，否則就偏離了主題。

第二，立意構(gòu)思。要認(rèn)真選方向，正確立意。選好人物后，立意至關(guān)重要，可以通過(guò)

分析人物特點(diǎn)，確定習(xí)作主題，但要注意主題必須正確，要充滿積極向上的力量，杜

絕走入消極悲觀或負(fù)面的誤區(qū)?？蓮囊韵路矫媪⒁狻?gòu)思：通過(guò)寫小人物的奮斗歷程、

小人物對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、小人物造就的不平凡等，表達(dá)對(duì)小人物的敬意：或通過(guò)寫小人

物人性的光輝，寫小人物帶給人的溫暖和感動(dòng)；或?qū)懶∪宋餆o(wú)力改變命運(yùn)的孤獨(dú)無(wú)助、

渺小可憐，表達(dá)人們不應(yīng)對(duì)小人物漠視、歧視甚至是欺侮的態(tài)度，而應(yīng)給予小人物關(guān)

注、關(guān)懷。除了以上構(gòu)思外，還可以寫小人物該如何面對(duì)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值等方

向創(chuàng)作。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。

9.寫作

人的成長(zhǎng)需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體

格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂——失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評(píng)讓我們成熟，艱難讓我們上

進(jìn)，感動(dòng)讓我們珍惜，陽(yáng)光讓我們溫暖……尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西。

請(qǐng)以“也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇不少于600字以上的文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整。②文體自定。（寫成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行）③內(nèi)容充實(shí)，

詳略得當(dāng)，中心突出，結(jié)構(gòu)完整。④有真情實(shí)感，不得套寫抄襲。⑤字跡清楚，文章

中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

例文

嚴(yán)格也是一種養(yǎng)料

小時(shí)候的我們，喜歡別人的表?yè)P(yáng)。當(dāng)自己的成果得到認(rèn)可和贊許，心中總像吃了

蜜一樣甜，于是，年幼的我們努力著、奮斗著，只為得到一聲認(rèn)可。但慢慢得，認(rèn)可

多了、贊許多了，有了成果之后的興奮反而更少了，那種如“吃了蜜”一般的歡樂，已

漸漸遠(yuǎn)去。直到那一天，我認(rèn)識(shí)了她。

她是我們的班主任，高高梳起的發(fā)髻，炯炯有神的雙眼里閃爍著智慧的光。我對(duì)

她的情感很復(fù)雜——喜歡她雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，喜歡在按照她的要求做后得到的榮

譽(yù)，但又不喜歡她總是板著臉，不喜歡她苛刻的要求。她很少表?yè)P(yáng)我們，對(duì)我們她更

多的是批評(píng)和嚴(yán)格的要求。

記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她要求我們離開座位時(shí)要桌面清空、桌椅歸位，水杯不能放在桌

面上，地下不能有垃圾，桌旁的掛鉤不能掛東西……她近乎苛刻的要求，我始終無(wú)法

理解，但礙于她的操行分制度，我又不得不妥協(xié)。直到有一天，體鍛完后我回教室。

穿過(guò)走廊，不經(jīng)意間瞄到一旁的初二教室，沒有關(guān)門，教室里的景象一覽無(wú)遺。課桌

上堆滿了書和筆記本，豎著大大小小的水杯，地上到處是紙團(tuán)和包裝紙?；氐轿覀兊?/p>

教室，已經(jīng)稀稀拉拉有幾位同學(xué)坐在位置上了，地面整潔，桌椅整齊，桌面干凈，回

想剛才經(jīng)過(guò)的初二教室，我明白了老師的苛刻要求的用意。我開始努力適應(yīng)老師的要

求，漸漸的，服從要求成為了一種習(xí)慣，當(dāng)自己身處在一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中時(shí)，

心也會(huì)靜下來(lái)，全部投入到學(xué)習(xí)中去。

老師的要求還有很多，最讓我不能接受的是每個(gè)星期練七頁(yè)字帖。練字帖既麻煩，

又耗時(shí)間，于是我漸漸怠慢了。一次大考，我的作文被扣了兩分的書寫分，最后下來(lái)，

作文49,總分只比前一名同學(xué)低一分，年級(jí)排名卻落后了整整五名！驚訝之時(shí)?，看看

字跡不太漂亮的的作文卷面，感嘆之余，更多的是痛心。如果我沒有被扣書寫分，那

我的年級(jí)排名至少都會(huì)上升十名。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)激烈的直升考試來(lái)說(shuō)，十名是多么至關(guān)重

要。我后悔沒有聽從老師的話認(rèn)真練習(xí)字帖，卻已無(wú)力挽回。之后的每個(gè)星期，我都

堅(jiān)持練完了字帖，當(dāng)我的作業(yè)被老師拿到展示臺(tái)上作為模范時(shí)，面對(duì)這位鮮少表?yè)P(yáng)我

們的老師，時(shí)隔多年，我再一次體會(huì)到了“吃了蜜”一般的歡樂。而給我動(dòng)力，滋補(bǔ)我

成長(zhǎng)的東西，不是她的表?yè)P(yáng)，恰恰是她對(duì)我的嚴(yán)格！

人的成長(zhǎng)不僅需要鼓勵(lì)與贊許，也同樣需要嚴(yán)格的要求與嚴(yán)厲的批評(píng)。因?yàn)樗鼈?/p>

在我們成長(zhǎng)的路上不斷激勵(lì)著我們，帶給我們奮發(fā)向上的動(dòng)力！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

（1）審題立意。中心詞“養(yǎng)料”，能供給有機(jī)體營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)，比喻有益于事物發(fā)生、

發(fā)展的成分。根據(jù)材料“尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西”的提示，本題指能給

人精神滋養(yǎng)的東西，而不是具體的是人身體發(fā)育成熟的食物或食品等?！环N"限定了

數(shù)量，只能寫一個(gè)，不能寫多個(gè)。“也是”暗含著以前或別人不認(rèn)為是養(yǎng)料。補(bǔ)題，應(yīng)

選擇貌似不是養(yǎng)料的，能給人精神滋養(yǎng)的東西，如失敗、困難、挫折等來(lái)填寫。立意

上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解完成補(bǔ)題，如苦難也是一種養(yǎng)料，然后選擇

自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與補(bǔ)題有關(guān)的故事，要寫清楚時(shí)間、

地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)

明這種養(yǎng)料對(duì)自己的影響或作用。如寫成議論文，可將補(bǔ)寫后的題目作為中心論點(diǎn)，

然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，

旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

10.根據(jù)要求作文?

請(qǐng)以“感動(dòng)”為題，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③用規(guī)范漢字書寫，

不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

例文

感動(dòng)

翻書的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。

我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”

不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，

這世上還有一種心情叫感動(dòng)。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了感動(dòng)的滋味，是我心己冷漠，還是我的心被一些

無(wú)關(guān)緊要的東西充斥得沒有了空間？

曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會(huì)擦肩而過(guò)，不是因?yàn)闊o(wú)緣，而是我

們的生活中少了兩個(gè)字——感動(dòng)?！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收

藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，只有當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)它，再回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們真的失去

了很多。

總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來(lái)越少。可是，只要我們靜下心來(lái)想一想，你

就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。讀書累了，父母為我們削個(gè)蘋果，是感動(dòng)；

口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動(dòng)；高興

時(shí)，有朋友與你一起分享快樂，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只

是一片花瓣，一片樹葉，也是感動(dòng)……

人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們

視而不見。有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷壑小！t塵有愛，

人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢？

感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的

人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什