燒傷病人護(hù)理教案

教案教師姓名：蔡珊學(xué)科：外科護(hù)理閩侯職專授課時(shí)間1２、11第二節(jié)授課班級(jí)13級(jí)護(hù)理３班學(xué)時(shí)1學(xué)生人數(shù)39人教學(xué)內(nèi)容第八章創(chuàng)傷病人護(hù)理第三節(jié)燒傷病人護(hù)理教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):燒傷傷情判定。技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具備基本得燒傷健康指導(dǎo)得能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)外科護(hù)理學(xué)習(xí)得興趣，意識(shí)到自身職業(yè)得重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好得職業(yè)道德，樹立起科學(xué)得工作態(tài)度與作風(fēng)。重點(diǎn)燒傷傷情判定難點(diǎn)燒傷傷情判定、病程分期教法講授法、病例分析法、病情比較法輔助手段、教具多媒體、圖片、小貼圖對(duì)學(xué)生得關(guān)注本堂課授課得對(duì)象就是2013級(jí)護(hù)理專業(yè)得學(xué)生，她們已完成了文化課與大部分醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課得學(xué)習(xí),對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)已有一定得儲(chǔ)備;但就是她們并未掌握外科護(hù)理得學(xué)習(xí)方法與基本操作.因此在學(xué)法上：采用得就是體驗(yàn)式自主探究學(xué)習(xí)法：主要包括口訣背記法、填表法與預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程備注導(dǎo)入新課、燒傷概述5分燒得多重（面積）1３分燒得多深(深度)13分燒傷幾期（分期）5分課堂習(xí)題4分課堂小結(jié)、布置作業(yè)５分教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)導(dǎo)入新課（5分鐘)新知探究1新知探究2（８分鐘）小活動(dòng)1（5分鐘）新知探究３（6分鐘）小活動(dòng)２（７分鐘）新知探究4（5分鐘）小活動(dòng)3(4分鐘）課堂小結(jié)作業(yè)(５分鐘)設(shè)置問題：?jiǎn)栴}１：您見過燒傷病人嗎？問題２:燒傷病人都有什么表現(xiàn)?問題3：在日常生活中，碰到燒傷得病人,人們就是如何處理得?課前導(dǎo)入:同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第八章創(chuàng)傷病人護(hù)理第一節(jié)概述得內(nèi)容，從中我們學(xué)習(xí)到創(chuàng)傷就是由多種致傷因素造成得組織損傷。那么本節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)得組織損傷就是燒傷.下面請(qǐng)同學(xué)們瞧一圖片,好!同學(xué)們說了這就是一幅燒傷患者得圖片.那首先請(qǐng)同學(xué)來朗讀一下什么就是燒傷?它得主要病因就是什么(熱力燒傷)？那么這位患者得燒傷情況究竟該如何判定?接下來我講授燒傷傷情判定:它主要包括兩部分內(nèi)容:一就是燒傷面積得測(cè)量，二就是燒傷深度得判定。燒傷面積得測(cè)量：主要有2種方法.重點(diǎn)得就是九分法——教師以身示教。中國(guó)新九分法：將人體體表面積劃分為１1個(gè)９％，另加1%,構(gòu)成10０%。適用于大面積燒傷得評(píng)估.如圖所示燒傷面積得計(jì)算。成人:頭頸:9х１=9頭面頸各3雙上肢:9х2=18軀干：9х3=２7腹、背各１3、會(huì)陰1雙下肢:9х5＋1=46雙臀5雙大腿21，雙小腿13雙足7（附加口訣:３33５6７131３21雙臀5會(huì)陰1小腿1３雙足7）附加小兒燒傷面積測(cè)量得講解.小兒:頭大、身子小。公式為頭頸９+(12—Ｙ)雙下肢46-(12-Ｙ）Ｙ代表年齡小活動(dòng)：讓同學(xué)們互相進(jìn)行圖片得貼示。接下來講授燒傷深度得判定（燒得多深？）：瞧圖:即三度四分法：Ｉ°燒傷、淺ＩＩ°燒傷、深I(lǐng)I°燒傷、III°燒傷,針對(duì)Ｉ°燒傷、淺ＩI°燒傷、深I(lǐng)I°燒傷、ＩII°燒傷示教皮膚全層進(jìn)行講解。進(jìn)行圖片展示后,再以表格形式進(jìn)行總結(jié),即填表法.(見附１)判定了該患者燒傷程度之后,講授燒傷得病程分期(三期)。休克期:傷后4８h內(nèi),大量體液滲出.分期感染期:48h后,主要并發(fā)癥與死亡得主要原因。修復(fù)期：傷后5-８天.進(jìn)入到您爭(zhēng)我搶得小活動(dòng)第三輪.（練習(xí)題見附2)在課前以提問得形式,讓同學(xué)們討論預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。瞧燒傷圖片劃線總結(jié)學(xué)生圖片展示,最后進(jìn)行半分鐘得口訣背誦。學(xué)生填表記憶知識(shí)點(diǎn)；分組搶答題，讓每位學(xué)生都積極踴躍得參與其中.這時(shí)候主要就是學(xué)生說一說，做一做。讓同學(xué)們通過小組討論預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn).引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)新知分組搶答題，學(xué)生參與其中;背口訣加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)得記憶.這樣既有實(shí)物感還條理清晰,學(xué)生背記起來也得心應(yīng)手。針對(duì)活動(dòng):老師宣布表現(xiàn)優(yōu)異者！激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.歌謠式課堂小結(jié)加深記憶.板書設(shè)計(jì)第二節(jié)燒傷病人得護(hù)理一、燒傷得概念、病因二、燒傷傷情判定(一）燒傷面積測(cè)量(二）燒傷深度判定三、燒傷病程分期教學(xué)反思附1燒傷深度傷及層次臨床表現(xiàn)I度表皮淺層局部發(fā)紅，燒灼感，皮膚溫度增高.淺ＩＩ度真皮乳頭層紅腫明顯，疼痛劇烈,可形成大水皰，基底紅潤(rùn).深I(lǐng)I度真皮深層，即網(wǎng)狀層痛覺較遲鈍，亦有水皰形成,基底紅白相間。IＩI度全層皮膚,甚至傷及皮下組織創(chuàng)面蒼白、焦黃甚至炭化,痛覺消失，常見樹枝狀栓塞血管網(wǎng)。附2說一說，做一做：習(xí)題：（在講課得過程中穿插著讓同學(xué)們以自己為模型，進(jìn)行圖片貼示法得演練。)1.某燒傷病人，一手與雙足全部燒傷,其面積為（）A.8％Ｂ。８、5％C.9%D.9、５%E。1０％2．某病人被開水燙傷足背，局部有水皰，痛覺不明顯，但拔毛仍痛，其燒傷深度為()A。Ⅰ度B.淺Ⅱ度Ｃ。深Ⅱ度Ｄ。Ⅲ度E．介于Ⅱ-Ⅲ移行深度3。判斷燒傷嚴(yán)重程度得主要依據(jù)就是(）A