中小學(xué)教師課堂教學(xué)和專業(yè)知識雙過關(guān)活動實(shí)施方案

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁中小學(xué)教師課堂教學(xué)和專業(yè)知識雙過關(guān)活動實(shí)施方案為更好的貫徹落實(shí)平川區(qū)教育局20xx年工作會議精神，開展好本年度教育局確定的“平川區(qū)中學(xué)校老師雙過關(guān)”年活動，進(jìn)一步提高中學(xué)校老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)力量，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校打算，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)和專業(yè)學(xué)問雙過關(guān)活動。現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、宗旨與目標(biāo)

堅持以人為本的進(jìn)展理念，遵循老師專業(yè)成長進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)中學(xué)校老師全面和諧、樂觀主動、可持續(xù)進(jìn)展，提高老師隊伍整體素養(yǎng)，推動現(xiàn)代學(xué)校進(jìn)展，辦人民滿足的教育。

促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。建立和完善老師校本培訓(xùn)、自主進(jìn)展、專業(yè)評價的成才機(jī)制，激發(fā)老師養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛鉆研、善思索、多實(shí)踐、好反思，勤總結(jié)的專業(yè)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。

促進(jìn)老師主動自覺進(jìn)展。教學(xué)工作是老師教書育人的主要職責(zé)，要求老師在專業(yè)學(xué)問和課堂教學(xué)全面達(dá)標(biāo)，將專業(yè)進(jìn)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾鬟M(jìn)展的內(nèi)在需要，科學(xué)規(guī)范地造就合格老師隊伍。

造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對老師成長和學(xué)校進(jìn)展的頑強(qiáng)引領(lǐng)作用；打造德能兼并的老師團(tuán)隊，對現(xiàn)代學(xué)校進(jìn)展形成有效的推動力氣。

二、參與對象

中學(xué)校全部40歲以下的老師都要參與課堂教學(xué)和專業(yè)學(xué)問雙過關(guān)活動。

三、內(nèi)容與要求

中學(xué)校老師雙過關(guān)活動，是根據(jù)平川區(qū)教育局“教學(xué)管理年”活動要求，依據(jù)課程改革和素養(yǎng)教育及《平川區(qū)中學(xué)校老師課堂教學(xué)過關(guān)考評實(shí)施方法》和《平川區(qū)一般中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)文件精神，要求中學(xué)校老師在3年時間內(nèi)，通過參與校本培訓(xùn)和自主進(jìn)展，逐步做到課堂教學(xué)和專業(yè)學(xué)問達(dá)標(biāo)，并能順當(dāng)通過教育局組織的兩項業(yè)務(wù)考核。考核的詳細(xì)要求如下：

（一）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)

課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實(shí)教學(xué)方案、完成教學(xué)任務(wù)的過程，包括“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)語言”、“教學(xué)管理”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)評價”等六項內(nèi)容。

1.要優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)三維目標(biāo)要明確詳細(xì)，并以敏捷的形式自然呈現(xiàn)。

2.要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)設(shè)計主題明確，思路清楚，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。

3.要優(yōu)化課堂教學(xué)語言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語言進(jìn)行導(dǎo)入、提問、講授、起伏、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)愛好，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡意賅，富有感染力。

4.要優(yōu)化課堂教學(xué)管理，課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時機(jī)的調(diào)控，以有效的組織形式開展學(xué)習(xí)活動，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。

5.要優(yōu)化課堂教學(xué)過程，留意體現(xiàn)課型特點(diǎn)，合理支配教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時反饋矯正發(fā)覺和有效解決同學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和問題，注意培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、可行的學(xué)習(xí)方法和制造性的思維力量。

6.要優(yōu)化課堂教學(xué)評價，課堂教學(xué)要針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的歸納總結(jié)，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評價方法針對三維目標(biāo)進(jìn)行檢測。

（二）專業(yè)學(xué)問達(dá)標(biāo)

專業(yè)學(xué)問是老師從事教育教學(xué)所具備的基本學(xué)問，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)學(xué)問”、“教學(xué)案例”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)常規(guī)基本學(xué)問”等四項內(nèi)容。

1.各學(xué)科教材和相關(guān)學(xué)問，要求老師要熟識本學(xué)科教材內(nèi)容，有比較廣博的相關(guān)學(xué)問，能居高臨下的駕馭教材。

2.教學(xué)案例，要求老師在把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、理解教材、了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)上，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)方案，科學(xué)設(shè)計教學(xué)流程和教案（教案要寫明教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)練習(xí)等），預(yù)備相關(guān)教具和試驗(yàn)。

3.課程標(biāo)準(zhǔn)，要求老師熟識本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，清晰課程性質(zhì)與價值、基本理念及設(shè)計思路，把握課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容。

4.教學(xué)常規(guī)學(xué)問，要求老師教學(xué)工作必需遵守的基本規(guī)范，包括“備課與設(shè)計”、課堂教學(xué)、“反思與總結(jié)”、“批改作業(yè)與輔導(dǎo)”、“評價與考核”等五項內(nèi)容。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核

為了加強(qiáng)管理，確?！半p過關(guān)”活動卓有成效地開展，成立魏礦學(xué)?！爸袑W(xué)校老師雙過關(guān)”活動領(lǐng)導(dǎo)與考核小組，全面負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督落實(shí)和校級達(dá)標(biāo)考核。

組長：衛(wèi)永康（王登譚）

副組長：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才

成員：教育處、教研室、教研組各負(fù)責(zé)人

五、保障措施

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再次仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)教學(xué)常規(guī)管理方法》、《平川區(qū)中學(xué)校課堂教學(xué)評價表》、《教案評價量表》、《說課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《說課稿評價標(biāo)準(zhǔn)》、《作業(yè)批改評價標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)中學(xué)校義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》等教育教學(xué)規(guī)范性文件，這是老師教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)，必需深刻領(lǐng)悟，牢記心中。還要仔細(xì)學(xué)習(xí)《平川區(qū)魏礦學(xué)校崗位責(zé)任及規(guī)章制度》，把握崗位職責(zé)的全部要求及各項制度的規(guī)范，以便于在教育教學(xué)活動中嚴(yán)格執(zhí)行。本學(xué)年五千字的讀書筆記要按上述內(nèi)容寫。

二是堅持我校一貫比較勝利的做法，落實(shí)好我?！耙?、三、六、九”老師素養(yǎng)工程，抓好青年老師的師徒結(jié)對、互幫互學(xué)工作，詳細(xì)要求按“師徒接對協(xié)議”有關(guān)內(nèi)容執(zhí)行，每學(xué)期末教研室檢查考核師徒活動狀況，結(jié)果在校內(nèi)數(shù)字平臺通報，并把徒弟“雙過關(guān)”與師傅帶徒的優(yōu)劣結(jié)合起來考評。三是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《魏礦學(xué)校教研教改實(shí)施方法》，教研室、教研組要履行好各自職責(zé)，按本方法的要求做到真正意義上的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，以此提高老師課堂教學(xué)技能。全部老師的教研工作連續(xù)按本方法的有關(guān)條款執(zhí)行，學(xué)校嚴(yán)格考核，形成“外在驅(qū)使”與“內(nèi)在進(jìn)展”相結(jié)合的激勵機(jī)制。

四是上好“四課”，即中學(xué)校老師每周各一人的“公開課”、經(jīng)考核在后五名老師的“匯報課”、組內(nèi)“訓(xùn)練課”、受獎老師的“示范課”，通過以上“四課”的聽、講、說、評、通報，使每位老師每天有收獲，日日有進(jìn)步。

五是落實(shí)好教育處的月檢和學(xué)校月抽查制度，抓好常規(guī)管理，落實(shí)“四精四必”（精講、精選、精練、精評；對同學(xué)作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五字”（嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)抓教學(xué)過程的管理，活抓競爭、激勵機(jī)制的建立，細(xì)抓各學(xué)科老師的評價，引導(dǎo)班級管理向科學(xué)化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，努力做到過程監(jiān)控和終端管理的有機(jī)結(jié)合。）和“六仔細(xì)”（仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)布置和批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)組織考核、仔細(xì)組織課外活動）的要求。

六是專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)以老師自學(xué)為主，以寒暑假學(xué)習(xí)班、學(xué)校教研組的集體學(xué)習(xí)作為補(bǔ)充。

六、達(dá)標(biāo)考核

（一）專業(yè)學(xué)問達(dá)標(biāo)過關(guān)

根據(jù)區(qū)教育局支配，從20xx年起，方案用3年時間，分層次、分批次隊我區(qū)中學(xué)校老師進(jìn)行專業(yè)學(xué)問考試?？荚噷W(xué)科：學(xué)校為語文、數(shù)學(xué)、英語；中學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理和信息技術(shù)，老師必需依據(jù)自己所教學(xué)科及特長任意選一科參與考試?？荚囆问礁鲗W(xué)科均采納筆試形式，英語除筆試外，另加聽力考試。20xx年8月已對XX年以后參與工作的中師或中專老師進(jìn)行了考試，其他老師將會在20xx-20xx年考完。我校全部符合條件的老師都要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，做好預(yù)備，迎接專業(yè)學(xué)問達(dá)標(biāo)過關(guān)考試。考試時間和參與考試人員均聽候教育局支配。

（二）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過關(guān)

1.校級課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，在學(xué)校達(dá)標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。在老師申報的基礎(chǔ)上，依據(jù)《平川區(qū)中學(xué)校課堂教學(xué)評價表》和《平川區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)要求》對申報者實(shí)施一次公開課及二次隨堂課考核，公開課應(yīng)達(dá)到良好以上等級，隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級。

2.考核結(jié)果設(shè)“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年后重新考核。應(yīng)參與教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參與的、或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的老師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。對于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的老師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。

3.學(xué)校鑒定。學(xué)校對被考核者進(jìn)行鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署看法后，連同參與者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料一并存入《老師業(yè)務(wù)檔案》備查。

4.校級