山東省濟(jì)南市20232024學(xué)年高一上學(xué)期9月學(xué)情檢測(cè)語(yǔ)文試題（）

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語(yǔ)文試題

本試卷共8頁(yè)，滿分150分。測(cè)試用時(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，用0.5mm黑色簽字筆將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

3.測(cè)試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《滿江紅》到底是不是岳飛寫的？這樁學(xué)術(shù)公案，爭(zhēng)論已近百年。到目前為止，還沒(méi)有充分的證據(jù)可以支撐“此詞非岳飛所寫”一說(shuō)。

持“此詞非岳飛所寫”說(shuō)的學(xué)者，提出的主要理由之一，是“賀蘭山”在西北方的西夏境內(nèi)，與起自東北的金人毫不相干。

有學(xué)者為證明《滿江紅》確系岳飛之作，曾發(fā)表論文說(shuō)，“此賀蘭山”非“彼賀蘭山”，它在今河北磁縣境內(nèi)，岳飛曾在那里抗擊過(guò)金兵。但這個(gè)反駁意見(jiàn)比較蒼白無(wú)力。因?yàn)榇趴h賀蘭山是個(gè)不出名的小山，岳家軍在那里與金兵打的仗也不是有影響的戰(zhàn)役。寫進(jìn)詞里，如不加注，誰(shuí)也看不明白。翻檢一下宋代文學(xué)文獻(xiàn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“賀蘭山”一般都指寧夏賀蘭山，沒(méi)有指磁縣賀蘭山的。因此，這不是一個(gè)值得采信的解說(shuō)。

怎樣才能解釋“賀蘭山”與金人本土的地理方位矛盾呢？最有說(shuō)服力的是：此詞中的“賀蘭山”并非“寫實(shí)”，而是“用典”或“借代”。在金之前，西夏政權(quán)曾是北宋王朝的心腹大患。西夏人不斷入侵，宋夏之間在西北地區(qū)曾有過(guò)多次較大規(guī)模的軍事沖突。岳詞“踏破賀蘭山缺”，是借西夏賀蘭山來(lái)代指金人本土的軍事屏障，表述自己對(duì)抗金大業(yè)終極目標(biāo)的戰(zhàn)略構(gòu)想：不但要把金兵驅(qū)逐出境，還要乘勝突破其本土的最后防線，徹底摧毀其軍事力量。

在宋人涉及宋金戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的詞里，凡言及金人，言及宋金邊疆戰(zhàn)地，幾乎沒(méi)有“實(shí)寫”，而“用典”和“借代”則是普遍現(xiàn)象。不僅在“涉及宋金戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系”的詞里，此前涉及宋遼、宋夏戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系，此后涉及宋元戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的詞也一樣。

為什么宋詞里凡言及金人，言及宋金邊疆戰(zhàn)地，基本上不“實(shí)寫”，而偏要“用典”“借代”呢？這可以從兩個(gè)不同的角度來(lái)探討。

其一，從古代詩(shī)歌審美特征的角度。古代文人創(chuàng)作的詩(shī)歌，有偏重“淵雅”“含蓄”的傳統(tǒng)?！坝玫洹薄爸复北容^符合這樣的美學(xué)原則，而“寫實(shí)”則與這樣的美學(xué)原則有一定的距離。

其二，從“詞”的文體特征的角度。詞在宋代是流行歌曲的唱詞，屬于“聽(tīng)”的文學(xué)。要讓聽(tīng)眾能在第一時(shí)間聽(tīng)懂、接受，它勢(shì)必更偏重于“熟悉化”，而不像“詩(shī)”之類“讀”的文學(xué)那樣偏重于“陌生化”。又，金與宋本不接壤，宋、金聯(lián)合滅遼后，金人南下，此后宋金戰(zhàn)爭(zhēng)都是在宋的領(lǐng)土上進(jìn)行，故宋人大多不了解金本土的地形地貌，不知道金本土具體的山川名稱，詞人也鮮有例外。就算有人知識(shí)淵博，能以金本土的“地理實(shí)名”入詞，也不會(huì)不考慮接受者有限的知識(shí)儲(chǔ)備而出此下策。最穩(wěn)妥的做法，當(dāng)然還是沿用“燕然”“陰山”之類人人耳熟能詳?shù)牡乩砻~來(lái)借代。要之，岳飛用西夏“賀蘭山”來(lái)借代金本土的軍事地理屏障，符合宋詞的寫作慣例，毋庸置疑。

（選自鐘振振《“賀蘭山”和“靖康恥”能證偽岳飛＜滿江紅＞嗎》，有刪改）

材料二：

“踏破賀蘭山缺”，純屬文學(xué)虛構(gòu)，非諳熟相關(guān)詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)者寫不出來(lái)。

宋神宗趙頊《祭狄青文贊》云：狄青乃出，捐軀效力，所向無(wú)前，踏賀蘭石。賀蘭石就是賀蘭山。在北宋詩(shī)人的筆下，這種與賀蘭山自然風(fēng)物有關(guān)的書寫，或象征著威武的軍人風(fēng)姿，如張耒《送劉季孫守隰州》詩(shī)，有云：君家將軍本逢掖，叱咤西摧賀蘭石。元豐三年，高忱所作《廊延路重修廨宇記》曰：思踏賀蘭之積雪，掃沙漠之氛塵。

北宋詩(shī)人喜歡以書寫賀蘭風(fēng)物表述個(gè)人的特殊情志，這與北宋和西夏的沖突當(dāng)然有一定關(guān)系；但就文學(xué)傳統(tǒng)而言，這種表述英雄精神的“賀蘭山詩(shī)歌書寫”實(shí)由王維的名篇《老將行》開(kāi)疆奠基：賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞。

“賀蘭山缺”的“山缺”是一個(gè)常見(jiàn)于宋人詩(shī)詞中的詩(shī)性語(yǔ)詞，詩(shī)人們善于在山缺之處發(fā)現(xiàn)美。換言之，“山缺”是一種可以吸引詩(shī)人眼光并激發(fā)其審美情懷的富有包容性的自然存在，也是一種特殊的詩(shī)歌意象；而在《滿江紅·寫懷》的藝術(shù)想象中，它也存在于遙遠(yuǎn)的賀蘭山，既然如此，那又何必“踏破”呢？說(shuō)“踏破賀蘭石”可以，說(shuō)“踏破賀蘭山”也可以，唯獨(dú)說(shuō)“踏破賀蘭山缺”不可以，為什么？因?yàn)椤吧饺薄边@一美麗意象，絕對(duì)不應(yīng)也不能成為“踏破”的對(duì)象，換言之，“踏破”與“山缺”是不搭的。料想“山缺”一詞，不過(guò)是借來(lái)湊韻而已。事實(shí)上，《滿江紅》那“駕長(zhǎng)車”的壯美詞句已經(jīng)融入了明代文學(xué)的廊廡，或許，在接受美學(xué)的意義上，這在客觀上也彰顯了《滿江紅·寫懷》在嘉靖詩(shī)壇登堂入室的事實(shí)。

（選自范子燁《＜滿江紅·寫懷＞“駕長(zhǎng)車踏破，賀蘭山缺”解》有刪改）

1.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“蒼白無(wú)力”指“賀蘭山”在河北磁縣境內(nèi)的說(shuō)法沒(méi)有說(shuō)服力，宋代文獻(xiàn)沒(méi)有以此指磁縣賀蘭山的。

B.“軍事屏障”是說(shuō)借西夏賀蘭山來(lái)代指西夏本土的最后防線，也指宋軍要徹底摧毀的敵方軍事力量。

C.“熟悉化”是說(shuō)作為“聽(tīng)”的文學(xué)，要讓聽(tīng)眾能較快聽(tīng)懂、接受，需要使用大家熟悉的詞語(yǔ)或者說(shuō)法。

D.“賀蘭之積雪”和“賀蘭石”一樣，都是與賀蘭山自然風(fēng)物有關(guān)的書寫，可能象征著威武的軍人風(fēng)姿。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.古代文人創(chuàng)作的詩(shī)歌有自己的傳統(tǒng)和美學(xué)風(fēng)格，通俗直白的語(yǔ)言很難為詩(shī)人所接受。

B.考慮接受者地形地貌有限的知識(shí)儲(chǔ)備，宋代詞人很少以金本土的“地理實(shí)名”入詞。

C.不只是北宋詩(shī)人愛(ài)寫賀蘭風(fēng)物，早在唐朝就有表述英雄精神的“賀蘭山詩(shī)歌書寫”。

D.因?yàn)樵?shī)人們善于在山缺之處發(fā)現(xiàn)美，故“賀蘭山缺”的“山缺”成為一個(gè)詩(shī)性語(yǔ)詞。

3.下列詩(shī)句，不符合材料一所說(shuō)偏重“淵雅”“含蓄”的傳統(tǒng)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難（其一）》）

B.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

C.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）

D.晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。（辛棄疾《鷓鴣天》）

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。（4分）

5.“賀蘭山缺”能證偽岳飛《滿江紅》嗎？請(qǐng)結(jié)合兩則材料進(jìn)行分析。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

浮空

蔣一談

一然經(jīng)常坐在師父的木屋里，和心里的師父對(duì)話，在自我的狀態(tài)里休眠。師父下山訪友去了，師父再不回來(lái)了，師父不讓我牽掛，師父離開(kāi)我了……除了和師父有關(guān)的事，一然忘記了很多往事，那些人和事就像山上的空氣一般縹緲，而一然只想記住親切的事物－在未來(lái)，又會(huì)有什么呢？他想起師父的言語(yǔ)：機(jī)是飛躍，是宇宙里的躍遷，一失難追。

天色晴朗，太陽(yáng)和月亮同時(shí)掛在空中，沒(méi)有云阻擋它們的臉。一然站在山頂，幾只群居的鳥(niǎo)嬉鬧追逐。他知道，在眾多鳥(niǎo)類里，只有貓頭鷹飛來(lái)飛去的時(shí)候，不會(huì)發(fā)出聲響。他在想，如果有可能，我想變成自由的貓頭鷹。

月球之旅的前期組織工作順利結(jié)束，明天上午，飛船將載著他們前往月球。魯格準(zhǔn)備好行裝，來(lái)到寺院。兩人下山，走進(jìn)魯格的辦公室。

“你需要我休眠，還是關(guān)閉我的電源？”

一然的問(wèn)詢似乎話里有話，魯格暗暗吃驚，同時(shí)有些不舒服?！澳闶俏抑圃斐鰜?lái)的機(jī)器人，聽(tīng)我的吩咐即可，你坐下吧?！彼M可能壓抑著情緒。

一然坐下后閉上眼睛，假裝進(jìn)入休眠狀態(tài)。過(guò)了一會(huì)兒，他聽(tīng)見(jiàn)魯格斷斷續(xù)續(xù)地嘀咕：“還真把自己當(dāng)人了……”魯格打開(kāi)電腦包，拿出隨身電腦，邊說(shuō)：“我可以讓機(jī)器人變得更聰明，也能讓機(jī)器人變得更傻……”魯格的動(dòng)作和言語(yǔ)，一然一一存下了。

魯格走過(guò)來(lái)，用力把一然的休眠按鈕調(diào)整到電源關(guān)閉位置。這個(gè)力道，一然也存下了。魯格打開(kāi)一然的胸腔護(hù)板和前臉蓋，打開(kāi)電腦，刪除了一然硬盤里的機(jī)器人三定律。這是必然之舉。月球之旅，定是奇妙之旅，魯格期待月球上的神秘氣息，能激發(fā)一然所有的視覺(jué)神經(jīng)和感知神經(jīng)，完成機(jī)器人從模擬人類意識(shí)到機(jī)器人自我意識(shí)覺(jué)醒的跨代升級(jí)。

多么美妙?。?/p>

月球的地平線很短，地球懸在夜空，無(wú)依無(wú)靠，被蔚藍(lán)的海和白色的云環(huán)繞，既美麗又危險(xiǎn)，而美麗比危險(xiǎn)多了一點(diǎn)點(diǎn)。

他們走出月球旅館，坐上十幾輛月球車，游覽環(huán)形山，在月球最高峰的山腳下停留，一然對(duì)大家說(shuō)：“最高峰的山頂，是月球的永晝之巔，那個(gè)地方能永遠(yuǎn)看見(jiàn)太陽(yáng)?！?/p>

一位隨團(tuán)人員問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，思考時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)不會(huì)悲觀？”

“悲觀的樂(lè)觀主義?！币蝗贿@樣回答。

“在月球上看地球，感覺(jué)好神奇，你怎樣看地球？”

看著懸浮的地球，一然緩緩說(shuō)道：“如果把地球縮小到萬(wàn)分之一，地球上的其他東西同比例縮小，那么在直徑1260米的大球上，人類會(huì)變成0.1或0.2毫米的小人兒，珠穆朗瑪峰的高度為85厘米。如果把地球縮小到12.5厘米，太陽(yáng)就是一個(gè)直徑14米的大球，有五層樓那么高，”他靜默片刻，繼續(xù)說(shuō)道，“地球真的很幸運(yùn)……”

說(shuō)完這些，一然開(kāi)始在月面上跳躍，他跳啊跳，像歡快的兔子，眾人隨著他跳，像一群歡快的兔子。這一刻，魯格站在月巖上，看著地球，看著他的母星，他的背影紋絲不動(dòng)，太空服閃耀著光澤，像一尊雕像。他們來(lái)到月球背面參觀巨大的天文射電望遠(yuǎn)鏡，星空幽深而寂靜，那是徹底的幽深與寂靜。眾人凝望星空，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。過(guò)了很久，一然說(shuō)道：“地球上的人類，永遠(yuǎn)看不見(jiàn)月球背面，永遠(yuǎn)看不到……地球上人類的噪音和雜音，永遠(yuǎn)影響不到這里……”

一然的這些話，影響了眾人，也深深刻印在魯格的記憶里，他在自言自語(yǔ)：“一然……”

一然關(guān)閉了無(wú)線電通聯(lián)器，不讓其他人聽(tīng)見(jiàn)他的心里話。他一步一步走到遠(yuǎn)處，凝視著在星空背景下飄浮的地球，輕聲說(shuō)道：“師父，我想你……”

隨后，一然在月塵上面寫下一個(gè)大字：想。

如果沒(méi)有人故意破壞，這個(gè)字能在月面上保留十萬(wàn)年。

返回地球母星的日子到了，高高的飛船在陽(yáng)光下閃耀著奪目的光芒。旅行團(tuán)成員陸續(xù)登上了飛船，魯格和一然走在最后。魯格登上飛船舷梯，興奮地說(shuō)：“有人說(shuō)月球一片荒涼，我覺(jué)得月球光芒萬(wàn)丈！”一然登上舷梯，站在艙門口舉目眺望。月球表面一片光明，除了太陽(yáng)本身的光亮和地球的反光，月球上的天空是永夜?！芭撻T即將關(guān)閉，請(qǐng)坐在自己的位置?！边@是飛船領(lǐng)航員的提示音。

“請(qǐng)坐下吧，飛船要起飛了?！?/p>

一然走到魯格身邊，停留片刻，猛地抓起魯格的背包沖向艙門，直接跳下了舷梯。

“一然，你干什么？”魯格慌了神，追到艙門口。

一然看著飛船艙門緩緩關(guān)閉，揮手說(shuō)道：“我不喜歡人類的寺院，也不喜歡人類的機(jī)器人工廠，我不想回地球了。”說(shuō)完，一然縱身跑遠(yuǎn)了，他越跑越快，卷起陣陣月塵，最后在月塵里消失了。

魯格愣在那兒，腦海里一片空白。一然很可能是第一個(gè)逃離地球的機(jī)器人。魯格忽然間笑出了聲，這怪異的笑聲模糊了他的眼睛，他似乎明白了什么，不敢相信，有點(diǎn)恍惚，可那又是個(gè)人站在事業(yè)頂峰的極度快感－他終于制造出了一個(gè)自我意識(shí)真正覺(jué)醒的機(jī)器人，物極必反－他同時(shí)預(yù)感到人生和事業(yè)的另一場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)，他在地球上將無(wú)力應(yīng)對(duì)。

飛船騰空的瞬間，月塵彌漫。舷窗外，太陽(yáng)輻射和宇宙射線跳著隱形之舞。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.一然“只想記住親切的事物”，忘記了很多往事，對(duì)記憶的內(nèi)容他已經(jīng)有了情感上的選擇。

B.“如果有可能，我想變成自由的貓頭鷹”，是現(xiàn)實(shí)里的經(jīng)歷和不自由讓一然有了這種想法。

C.“既美麗又危險(xiǎn)”，寫地球上的景物特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了潛藏的危險(xiǎn)，與后文月球上的景物描寫照應(yīng)。

D.“月塵”“太陽(yáng)輻射”“宇宙射線”等眾多科技名詞的運(yùn)用，表現(xiàn)了科幻小說(shuō)文學(xué)性特點(diǎn)。

7.關(guān)于文中在魯格辦公室的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.月球之旅的前期組織工作順利進(jìn)行，和后文的返航不順利的情節(jié)形成了鮮明的對(duì)比。

B.“需要我休眠，還是關(guān)閉我的電源”的主動(dòng)問(wèn)話，是一然初步有了自我意識(shí)的體現(xiàn)。

C.魯格打開(kāi)電腦包，拿出隨身電腦等舉動(dòng)，并沒(méi)有回避一然，說(shuō)明魯格完全信任一然。

D.“一然一一存下了”“一然也存下了”，使用“存下”這個(gè)詞合乎機(jī)器人的存儲(chǔ)特點(diǎn)。

8.在一然跳下舷梯揮手道別前，魯格的情緒隨著一然的言行不斷在變化。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.小說(shuō)的結(jié)局，機(jī)器人不受人類的控制，獨(dú)自留在了月球上。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析，這個(gè)結(jié)局對(duì)我們有怎樣的啟示。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

是歲，霍去病年十八，幸，為天子侍中。善騎射，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過(guò)當(dāng)①.于是天子曰：“剽姚校尉去病斬首虜甚眾，再冠軍，以千六百戶封去病為冠軍侯?！?/p>

元狩二年春，以冠軍侯去病為驃騎將軍，將萬(wàn)騎出隴西，有功。其夏，驃騎將軍出北地，逾居延至祁連山，捕首虜甚多。天子曰：“驃騎將軍逾居延遂過(guò)小月氏攻祁連山得酋涂王以眾降者二千五百人益封去病五千戶?！彬婒T常與壯騎先其大軍，軍亦有天幸，未嘗困絕也。然而諸宿將常坐留落不遇。由此驃騎日以親貴。

其秋，單于怒渾邪王居西方數(shù)為驃騎之兵所破，亡數(shù)萬(wàn)人。單于怒，欲召誅渾邪王。渾邪王等謀欲降漢，使人先要邊②.是時(shí)大行李息將城河上，得渾邪王使，即馳傳③以聞。天子聞之，于是恐其以詐降而襲邊，乃令驃騎將軍將兵往迎之。驃騎既渡河，與渾邪王眾相望。渾邪王裨將見(jiàn)漢軍而多欲不降者，頗遁去。驃騎乃馳入與渾邪王相見(jiàn)，斬其欲亡者八千人，遂獨(dú)遣渾邪王乘傳先詣行在所，盡將其眾渡河，降者數(shù)萬(wàn)，號(hào)稱十萬(wàn)。既至長(zhǎng)安，天子所以賞賜者數(shù)十巨萬(wàn)。

驃騎將軍為人少言不泄，有氣敢任。天子嘗欲教之孫吳兵法，對(duì)曰：“顧方略何如耳，不至學(xué)古兵法。”天子為治第，令驃騎視之，對(duì)曰：“匈奴未滅，無(wú)以家為也?！庇纱松弦嬷貝?ài)之。元狩六年而卒。天子悼之，發(fā)屬國(guó)玄甲軍，陳自長(zhǎng)安至茂陵，為冢象祁連山。

（節(jié)選自《史記·衛(wèi)將軍驃騎列傳》）

①過(guò)當(dāng)：斬殺俘虜?shù)臄橙硕嘤趲ьI(lǐng)的軍隊(duì)。②要邊：到邊境線上尋找漢軍。③傳（zhuàn）：驛車。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.驃騎將軍逾居延/遂過(guò)小月氏/攻祁連山/得酋涂王/以眾降者二千五百人/益封去病五千戶

B.驃騎將軍/逾居延/遂過(guò)小月氏/攻祁連山/得酋涂王以眾降者二千五百人/益封去病五千戶

C.驃騎將軍逾居延/遂過(guò)小月氏/攻祁連山/得酋涂王/以眾降者/二千五百人益封去病五千戶

D.驃騎將軍/逾居延/遂過(guò)小月氏攻祁連山/得酋涂王/以眾降者/二千五百人益封去病五千戶

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.元狩，是漢武帝年號(hào)。文中“元狩二年”與《記承天寺夜游》中的“元豐六年”一樣，都是用皇帝年號(hào)來(lái)紀(jì)年。

B.驃騎將軍，霍去病征匈奴功大，始置驃騎將軍，后成為官職名?！冻鰩煴怼分械摹吧袝薄伴L(zhǎng)史”也是古代官職名。

C.“驃騎既渡河”中的“河”指黃河。張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》“山河表里潼關(guān)路”中的“河”也指黃河。

D.屬國(guó)，文中指降漢后聚居于西北的沿邊五郡，與王維《使至塞上》“屬國(guó)過(guò)居延”中的“屬國(guó)”意思相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.霍去病善于騎馬射箭，英勇善戰(zhàn)，用兵靈活，軍功顯赫，功勞兩次勇冠全軍，被漢武帝封為冠軍侯。

B.渾邪王等謀欲降漢，于是皇帝命令霍去病前去迎接，不料渾邪王反悔，霍去病斬殺了要逃亡的八千人。

C.漢武帝曾想教霍去病兵法，他卻說(shuō)：“打仗只看戰(zhàn)略如何就夠了，不必亦步亦趨地學(xué)習(xí)古人的兵法?！?/p>

D.霍去病于元狩六年病逝，他去世后，皇帝很悲痛，為他修建的墳?zāi)?，外形就像他生前作?zhàn)過(guò)的祁連山。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）驃騎常與壯騎先其大軍，軍亦有天幸，未嘗困絕也。

（2）單于怒渾邪王居西方數(shù)為驃騎之兵所破，亡數(shù)萬(wàn)人。

14.太史公為什么評(píng)價(jià)霍去病“有氣敢任”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面唐詩(shī)，完成下面小題。

望薊門

祖詠

燕臺(tái)一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。

萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。

沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這是一首邊塞詩(shī)。全詩(shī)緊扣一個(gè)“望”字，寫望中之所見(jiàn)，抒望中之所感，格調(diào)高昂，感奮人心。

B.頷聯(lián)寫詩(shī)人望見(jiàn)積雪映著寒光，旌旗獵獵飄揚(yáng)的景象，暗寫出漢將營(yíng)中莊重的氣派和嚴(yán)整的軍容。

C.頸聯(lián)前句寫險(xiǎn)要的地形，后句寫戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，把北國(guó)嚴(yán)冬戰(zhàn)地的形勢(shì)，宏觀地勾勒出來(lái)，富有氣魄。

D.尾聯(lián)中借用班超投筆從戎和終軍向皇帝請(qǐng)發(fā)長(zhǎng)纓的兩個(gè)典故，抒發(fā)了詩(shī)人投身疆場(chǎng)為國(guó)立功的壯志。

16.有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“驚”字最富神韻，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“_________，_________”兩句，展現(xiàn)出洞庭湖的壯闊氣勢(shì)。

（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是“_________，_________?！?/p>

（3）《岳陽(yáng)樓記》中，范仲淹假托“古仁人”的政治理念，用“_________，_________”兩句，含蓄地表述了自己的政治理想。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

小滿是律動(dòng)著生機(jī)活力的節(jié)氣。宋代文豪歐陽(yáng)修在《小滿》一詩(shī)中寫道：“夜鶯啼綠柳，皓月醒長(zhǎng)空。最愛(ài)壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅?！痹谶@首色彩感極強(qiáng)的詩(shī)中，夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱，初夏之夜曼妙多姿，楊柳在晚風(fēng)吹拂下泛起瑩瑩綠意，懸掛在明凈如洗的長(zhǎng)空的一輪明月。最讓人賞心悅目的是，風(fēng)吹壟上麥穗搖曳，①。

②。元代詩(shī)人元淮在《小滿》一詩(shī)中描繪：“映水黃梅多半老，鄰家蠶熟麥秋天?！苯铣跸闹畷r(shí)正值小滿來(lái)臨之際，綿綿細(xì)雨中傳來(lái)杜鵑啼叫，熟了大半的梅子在水中倒映，鄰家的桑蠶和麥子已近成熟，人們感到收獲季節(jié)即將到來(lái)。

小滿是意象和景致在詩(shī)人眼中不盡相同的節(jié)氣。如宋代詩(shī)人鞏豐的《晨征》：“雞唱未圓天已曉，蛙鳴初散雨還來(lái)?！痹?shī)人從天氣物候和動(dòng)植物的細(xì)微變化入手，對(duì)環(huán)境做了全面的描繪：雞還未叫，蛙鳴陣陣，降雨頻頻，雖然時(shí)令已進(jìn)入夏季，但小滿時(shí)節(jié)并未像酷暑般炎熱難耐。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使得整段句子完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表述準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

初夏的村莊，像一樹(shù)梧桐葉子，懸浮于一片岑寂中，耐心地等待清麗嘹亮的鳥(niǎo)鳴。天氣漸漸潮熱起來(lái)，杜鵑鳥(niǎo)在夏收前，①地提醒人們：小麥黃了，小麥黃了，快快搭鐮，快快收麥！莊稼漢聽(tīng)到這鳥(niǎo)啼聲，就仿佛士兵聽(tīng)到首長(zhǎng)一聲令下，磨鐮，取繩，甩開(kāi)膀子②，奔向金色的麥田，赴一場(chǎng)大自然的邀約。

那是我兒時(shí)記憶中的場(chǎng)景。村莊仿佛一艘大船，漂浮在綠樹(shù)的海洋里，到處是高大蔥蘢的槐樹(shù)、楊樹(shù)、棗樹(shù)、椿樹(shù)、榆樹(shù)。（）。祖父身著白汗褂，頭戴破草帽，牽一頭黑黑的瘦驢拉著石碌碡踩場(chǎng)子，偶爾③地吆喝一兩聲，一邊信馬由韁地哼唱著無(wú)韻的信天游。兒時(shí)的我，從沒(méi)注意到祖父臉頰上大滴的汗珠，只是跟著院里的孩子們哧哧地笑祖父的攔羊嗓子回牛聲。祖父分明聽(tīng)見(jiàn)了，撩起眼皮遠(yuǎn)遠(yuǎn)望我們一眼，不惱也不羞，依然哼唱“上河里的鴨子下河里的魚(yú)”，沉浸在夏收的喜悅中。那個(gè)足足有百八十斤重的石碌碡也停下來(lái)了，與棲在場(chǎng)院畔老棗樹(shù)上的蟬鳴一起構(gòu)成一幅畫。

20.在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.不勝其煩行色匆匆漠不關(guān)心B.不厭其煩健步如飛漫不經(jīng)心

C.不厭其煩健步如飛漠不關(guān)心D.不勝其煩行色匆匆漫不經(jīng)心

21.請(qǐng)將下列詞語(yǔ)擴(kuò)寫為一個(gè)句子，使其可用在文中括號(hào)處，語(yǔ)言生動(dòng)，合乎語(yǔ)境，不超過(guò)30個(gè)字。（3分）

打麥場(chǎng)麥子

22.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表述效果。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

很多古詩(shī)詞的語(yǔ)句閃爍著思想的光芒，蘊(yùn)含著人生的哲理，如：

①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

③問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書有感》）

④梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡《雪梅》）

⑤眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案·元夕》）

請(qǐng)?jiān)谏鲜鑫鍌€(gè)詩(shī)句中任選一句，以其內(nèi)涵為主題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

濟(jì)南市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期9月學(xué)情檢測(cè)

語(yǔ)文試題參考解析及評(píng)分意見(jiàn)

1.B2.A3.D

4.①首先提出論點(diǎn)：沒(méi)有充分的證據(jù)可支撐“此詞非岳飛所寫”一說(shuō)。

②接著提出反面論點(diǎn)，“賀蘭山”在西夏境內(nèi)，與金人不相干。某學(xué)者對(duì)此的反駁觀點(diǎn)不成立。

③文章主體部分主要論證“賀蘭山”是“用典”或“借代”，既符合古代詩(shī)歌審美特征，又符合“詞”的文體特征。

本題考查概括分析能力，需要分層梳理行文思路。開(kāi)篇第一段提出觀點(diǎn)，第二段和第三段提出反面觀點(diǎn)批駁，第四段論證“賀蘭山”并非寫實(shí)。

評(píng)分意見(jiàn)：本題4分。前2點(diǎn)每點(diǎn)1分，第3點(diǎn)2分。

5.“賀蘭山缺”不能證偽岳飛《滿江紅》。①“賀蘭山”的說(shuō)法并非“寫實(shí)”，是“用典”或“借代”，所以“賀蘭山”在西北方的西夏境內(nèi)也不能證偽。②北宋詩(shī)人喜歡以賀蘭風(fēng)物表述個(gè)人的情志，“賀蘭山缺”的“山缺”是一個(gè)常見(jiàn)于宋人詩(shī)詞中的詩(shī)性語(yǔ)詞，此詞中“山缺”一詞，是借來(lái)湊韻的，所以也無(wú)法證偽。

本題考查信息篩選能力，先要明確觀點(diǎn)，然后再結(jié)合兩則材料篩選相關(guān)信息，兩則材料各篩選歸納一個(gè)方面。

評(píng)分意見(jiàn)：本題4分。每點(diǎn)2分。

6.D

7.C

8.①聽(tīng)到一然的問(wèn)詢，魯格吃驚又不舒服，但又壓抑了情緒。②月球旅行前，一然進(jìn)入休眠狀態(tài)，魯格期待月球上的氣息能激發(fā)一然自我意識(shí)覺(jué)醒。③在月球上，一然歡快地跳躍，魯格一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)心激動(dòng)的同時(shí)又在冷靜地觀察一然。

本題考查小說(shuō)的情節(jié)，梳理小說(shuō)的行文思路。小說(shuō)按照時(shí)間順序，圍繞月球之旅這一行程展開(kāi)故事，可以按照旅行前、旅行中以及故事發(fā)生突轉(zhuǎn)確定答題區(qū)間，然后篩選情緒隨一然行動(dòng)變化的詞語(yǔ)、句子，即可得出解析。

評(píng)分意見(jiàn)：本題6分。每點(diǎn)2分，每點(diǎn)中“一然的言行”1分，“魯格的情緒變化”1分。

9.①此前魯格刪掉了一然硬盤里的機(jī)器人三定律，使得一然出現(xiàn)了不受控制的行為，魯格無(wú)力應(yīng)付。我們需要從技術(shù)上實(shí)施嚴(yán)格的安全控制。②一然只是離開(kāi)了人類，人工智能潛在的危險(xiǎn)則更多。應(yīng)該確保人工智能的行為符合社會(huì)倫理和法律。③小說(shuō)中的一然是一個(gè)會(huì)觀察、會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器人。人工智能的進(jìn)化速度很快，我們應(yīng)該及時(shí)干預(yù)。④小說(shuō)中師父和魯格等人的行為都在影響著一然，人類的噪音和雜音讓他無(wú)法容忍。人工智能會(huì)受人的影響，我們應(yīng)該注重自身的行為和品德，從而更好地引導(dǎo)人工智能。

本題考查小說(shuō)的情節(jié)作用、探究作品的意蘊(yùn)，題干考查的小說(shuō)的結(jié)局，需要聯(lián)系上文找到結(jié)尾情節(jié)產(chǎn)生的原因和依據(jù)，再據(jù)此提煉出給我們的啟示即可得分。

評(píng)分意見(jiàn)：本題6分。每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可得滿分。

10.A11.D12.B

13.（1）驃騎將軍常常帶著一批壯士沖鋒在前，他的部隊(duì)也很幸運(yùn)，從來(lái)沒(méi)有陷入過(guò)困境。（2）單于對(duì)渾邪王非常惱怒，因?yàn)樗y(tǒng)領(lǐng)西部而多次被驃騎軍擊破，以致?lián)p失了幾萬(wàn)人。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

評(píng)分意見(jiàn)：本題8分。

第一句：

1.關(guān)鍵詞部分：

（1）“先”：此處為動(dòng)詞，可譯為“沖鋒在前”、“走在前面”、“奔馳在前”等。

（2）“未嘗”：可譯為“不曾”、“未曾”、“從來(lái)沒(méi)有”等。

（3）“困絕”：此處為動(dòng)詞，可譯為“陷入困境”、“遇到困境”、“遭遇（極大的）危險(xiǎn)”等。

2.大意部分：

“軍亦有天幸”，可譯為“他的部隊(duì)也很幸運(yùn)”、“他的部隊(duì)也有好運(yùn)氣”、“他的部隊(duì)也是有上天垂幸”、“他的部隊(duì)也有天賜的幸運(yùn)”等，意思對(duì)即可。

第二句：

1.關(guān)鍵詞部分：

（1）“數(shù)”：可譯為“多次”、“屢次”。

（2）“為……所”：表示被動(dòng)。

（3）“亡”：可譯為“損失”、“失去”等。

2.大意部分：

“單于怒……”，可譯為“單于因?yàn)椤鴳嵟?、“因?yàn)椤?，單于大怒”、“單于?duì)……很憤怒”等，意思對(duì)即可。

14.有氣敢任就是有氣魄，果敢有決斷的意思。

①霍去病率領(lǐng)八百名騎兵，離開(kāi)大軍，深入幾百里尋找有利的機(jī)會(huì)攻殺敵人；

②他驍勇善戰(zhàn)，有膽識(shí)，面對(duì)渾邪王的偏將們不降而欲逃跑時(shí)，他立即深入敵軍腹地，斬殺了想逃跑的人；

③他有家國(guó)情懷，不重個(gè)人私利，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，武帝為他修建府第，他說(shuō)匈奴還沒(méi)有消滅，不考慮自己的小家。

本題考查學(xué)生對(duì)文言文的理解、分析綜合的能力，重點(diǎn)在于篩選文本信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分。每點(diǎn)1分，答出2點(diǎn)即可得滿分。

“有氣敢任”可以理解為“有勇氣，有氣魄，果敢任氣有決斷，敢做敢當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)”等意思。

“善騎射，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過(guò)當(dāng)”“驃騎常與壯騎先其大軍”體現(xiàn)了霍去病驍勇善戰(zhàn)、身先士卒。

“驃騎乃馳入與渾邪王相見(jiàn)，斬其欲亡者八千人”體現(xiàn)了霍去病果敢決斷，膽識(shí)過(guò)人。

“匈奴未滅，無(wú)以家為也”的回答體現(xiàn)了霍去病勇于承擔(dān)責(zé)任，具有家國(guó)情懷。

完全照抄原文，沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，不得分。

15.C

16.①驚是震驚、震撼之意；首聯(lián)寫出了詩(shī)人初到邊塞的特有感受，用“心驚”二字，表示詩(shī)人對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂；②“驚”引出頷聯(lián)的景物描寫，積雪映著寒光，旌旗獵獵飄揚(yáng)的景象；③邊塞景象和穩(wěn)固的軍營(yíng)是詩(shī)人產(chǎn)生驚的緣由；④結(jié)尾兩句是詩(shī)人驚后的感慨，面對(duì)三邊烽火，薊門戰(zhàn)云，也使他雄心振奮，壯志凌云，于是也產(chǎn)生了投筆從戎之愿。⑤首聯(lián)的“客心驚”與尾聯(lián)遙相呼應(yīng)，全詩(shī)渾圓無(wú)痕而又遒勁有力。

本題考查學(xué)生對(duì)統(tǒng)攝全詩(shī)的字或詞（詩(shī)眼）的理解和鑒賞能力。

評(píng)分意見(jiàn)：本題6分。每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可得滿分。

詩(shī)眼是一首詩(shī)或某聯(lián)、某句中最精煉傳神或最能體現(xiàn)思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的，具有概括性、生動(dòng)性、或情趣性，能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語(yǔ)。它是讀者窺探詩(shī)歌內(nèi)容的窗口。分析詩(shī)眼可以從詩(shī)眼本身的含義、圍繞詩(shī)眼所寫的內(nèi)容以及詩(shī)眼在突出主旨、串聯(lián)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上所起的作用等角度入手。

17.（1）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城

（2）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處

（3）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

本題考查語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)中的“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”和“文化傳承與理解”，引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，自覺(jué)繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

評(píng)分意見(jiàn)：本題6分。每空1分。錯(cuò)字、漏字、順序顛倒、字跡模糊不清均不得分。

18.①在煦風(fēng)中笑看片片落紅

②小滿寄托著鄉(xiāng)民的真誠(chéng)期許

本題考查語(yǔ)言表述之情境補(bǔ)寫的能力。第一處根據(jù)“在這首色彩感極強(qiáng)詩(shī)中”及后文所述可知，主要用現(xiàn)代漢語(yǔ)闡釋所引用詩(shī)句，所以對(duì)應(yīng)“迎風(fēng)笑落紅”句補(bǔ)寫，用現(xiàn)代漢語(yǔ)描述其內(nèi)容即可。第二處置于段落開(kāi)頭，是總起句，根據(jù)下文舉例內(nèi)容，尤其是最后一句“人們感到收獲季節(jié)即將到來(lái)”可推斷開(kāi)頭應(yīng)該是寫小滿這一節(jié)氣帶給農(nóng)人們的希望。圍繞此內(nèi)容補(bǔ)寫即可。

評(píng)分意見(jiàn)：本題6分。每句3分，意思接近即可。

19.初夏之夜曼妙多姿，夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱，楊柳在晚風(fēng)吹拂下泛起瑩瑩綠意，一輪明月懸掛在明凈如洗的長(zhǎng)空。

本題考查辨析并修改病句的能力。根據(jù)文段可知，“初夏之夜曼妙多姿”是總括句，“夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱”屬于其中一個(gè)方面，所以應(yīng)放在此句后面，此處語(yǔ)序不當(dāng)?！皯覓煸诿鲀羧缦吹拈L(zhǎng)空的一輪明月”與上句內(nèi)容不連貫，應(yīng)句式一致，改為“一輪明月懸掛在明凈如洗的長(zhǎng)空”。

評(píng)分意見(jiàn)：本題4分。需修改兩處，每處2分，“初夏之夜曼妙多姿”放在句尾亦可。

20.B

21.敞亮的莊稼院被臨時(shí)做了打麥場(chǎng)，鋪了滿地金燦燦的麥子。

本題考查擴(kuò)寫語(yǔ)句的能力，根據(jù)下文祖父踩場(chǎng)子的情形和后面“沉浸在夏收的喜悅中”可以擴(kuò)寫出打麥場(chǎng)堆滿豐收的麥子的情景。

評(píng)分意見(jiàn)：本題3分?！按螓湀?chǎng)”“麥子”每個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)寫1分，整體符合語(yǔ)境1分。

通感，蟬鳴成了畫，聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)。石碌碡與棲在場(chǎng)院畔老棗樹(shù)上的蟬鳴構(gòu)成一幅畫，生動(dòng)地寫出了鄉(xiāng)村生活的美好與安靜；表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)和家人的熱愛(ài)之情。

本題考查正確使用常見(jiàn)的修辭手法和分析語(yǔ)句表述效果的能力，從關(guān)鍵字眼判斷修辭手法，并結(jié)合原文內(nèi)容解釋修辭手法的使用，表述效果要聯(lián)系修辭本身作用作答。通感又叫“移覺(jué)”，是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，將人的視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同感覺(jué)互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)表示甲感覺(jué)的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺(jué)，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格式。最典型的例子：“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌似的?！保ㄖ熳郧濉逗商猎律罚┣逑隳耸切嵊X(jué)，歌乃是