山東省濟(jì)寧市梁山縣20222023學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省濟(jì)寧市梁山縣20222023學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山縣七年級（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)積累（共14分）

1．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．醞釀（yùn）并蒂（tì）侍弄（sì）蒞臨（lì）

B．?dāng)屝保╭ī）烘托（hōng）一霎（chà）靜謐（mì）

C．匿笑（nì）菡萏（dàn）憔悴（cuì）黃暈（yùn）

D．確鑿（záo）搓捻（ch?。┵A蓄（zhù）繁衍（yǎn）

2．（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．蕭瑟水藻輕捷花枝招展

B．云宵禱告感概美不勝收

C．徘徊奧密姊妹花團(tuán)錦簇

D．鑒賞煎熬嘹亮人跡罕致

3．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．辯論會上，正方咄咄逼人的氣勢壓得反方連連失誤。

B．這次活動為了顧全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人對其不是很滿意。

C．今天又吃蛋炒飯，小明用筷子在碗里翻來覆去，一臉不快。

D．隨著天氣變暖，空氣濕度增大，各種病菌也油然而生。

4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我國成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛(wèi)星。

B．今年，我市舉辦了“文化和自然遺產(chǎn)日”主場城市活動。

C．通過這次社會調(diào)查，使我認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的作用。

D．防疫期間，建議家長禁止孩子不去人群聚集的地方。

5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．朱自清是現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者，著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。

B．劉義慶，南朝宋文學(xué)家。《世說新語》是一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事，也記載東漢、魏晉時(shí)期一些兒童的智慧故事。

C．散曲是興盛于元代的一種文體，分為小令和套曲兩種形式，《天凈沙秋思》是一首小令。

D．古代常見的敬辭有令尊、令堂、舍弟、賢侄等。

6．（2分）下面情景中，語言表述最得體的一項(xiàng)是（）

很多老年人不愿意佩戴口罩。作為社區(qū)志愿者，你會對他們說：_____

A．每個(gè)人都必須佩戴口罩，你們憑什么搞特殊呢？

B．不戴口罩，染上病了就只有去醫(yī)院戴呼吸機(jī)啦！

C．別人都是一說就聽，就你們這些老年人，凈給我們找麻煩。

D．奶奶爺爺，戴口罩是悶了點(diǎn)，但如果不戴，把病毒帶回家傳給家人可就麻煩了。

7．（2分）下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，早上的花晚上來撿，意指晚年回憶童年、少年、青年時(shí)期的人和事。

B．作品包含了“溫馨的回憶與理性的批判”，如《藤野先生》中既有對異國老師的懷念，也有對麻木無聊的國人的批判。

C．《朝花夕拾》是魯迅寫的一部回憶性小說集，文中塑造了范愛農(nóng)、保姆阿長、壽鏡吾老先生等一批性格鮮明的人物形象。

D．《朝花夕拾》中有幾篇作品涉及兒童教育問題，如《五猖會》中“我”被迫背書的情節(jié)反映出封建教育對兒童天性的壓制。

二、古詩文閱讀與積累（共22分）

8．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（《世說新語言語》）

梁國楊氏①子九歲，甚②聰惠③?？拙舰茉劉萜涓父覆辉谀撕魞撼?。為設(shè)⑥果，果有楊梅?？字敢允劲邇涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子⑧家禽?！?/p>

（《世說新語楊氏之子》）

①氏：姓氏，表示家族的姓。②甚：很，非常。③惠：惠同“慧”，智慧的意思。④孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。人稱“孔廷尉”。⑤詣：拜訪，拜見。⑥設(shè)：擺放，擺設(shè)。⑦示：給……看。⑧夫子：舊時(shí)對學(xué)者或老師的尊稱。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.未若柳絮因風(fēng)起（未若：不如，不及）

B.此是君家果（君；對對方尊稱）

C.乃呼兒出（乃：就；于是）

D.俄而雪驟（俄而：突然）

（2）下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文中“內(nèi)集”“欣然”“大笑”“樂”等詞語體現(xiàn)了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。

B.文楊氏子的回答非常巧妙，妙在以其人之道還治其人之身。

C.兩文講的都是晉朝時(shí)代早慧兒童成才的故事，文中的胡兒、無奕女和文中的楊氏之子都是古代聰明早慧的兒童。

D.文顯示出了楊氏之子聰明，思維敏捷，能言善辯。

（3）請用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。

①白雪紛紛何所似？

②兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

（4）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

孔君平詣其父父不在乃呼兒出。

9．（4分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

（1）頷聯(lián)寫船上所見。“平”“闊”“正”“懸”四字用得極好，“潮平”，；“”，帆才有懸空的態(tài)勢。

（2）詩歌表述了詩人怎樣的思想感情？

10．（8分）根據(jù)原文默寫。

（1）子夏曰：“，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z子罕》）

（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（4），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）

（6），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

（7）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表述詩人對朋友深切關(guān)心的句子是：，。

三、綜合運(yùn)用（共6分）

11．（6分）踏入中學(xué)的大門，同學(xué)們都認(rèn)識了許多新的朋友。與人交往，需要真誠與愛心。

七年級二班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，讓大家進(jìn)一步增加了解，請你積極參加并完成下列任務(wù)。

①定形式。圍繞這次主題，同學(xué)們想好了兩種活動形式，并為之取好了名字。

請你仿照它們再設(shè)計(jì)兩種形式，從不同的角度來擬寫。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。

形式一：制作檔案顯個(gè)性

形式二：回憶趣事話成長

形式三：

形式四：

②寫美句。請你仿照例句中劃線的句子，再續(xù)寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。

在你的心中，什么是友情呢？友情是黑暗中的明燈，讓你看到一線光明；友情是焦渴時(shí)的甘泉，使你品嘗到一絲清甜；友情是，。愿這美好的友情，陪你走過漫漫人生路。

③集材料。小明作為班會的主持人，為了寫好主持詞，要收集有關(guān)交友方面的一些成語、典故、詩歌和名言。請你幫他選出正確的一組資料

A.君子之交；聞雞起舞；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

B.患難之交；管寧割席；逝者如斯夫，不舍晝夜

C.管鮑之交；臥薪嘗膽；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

D.莫逆之交；高山流水；人生貴相知，何用金與錢

四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

12．（13分）閱讀下面課內(nèi)選文，完成問題。

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花、

咱們就去“仿膳”，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)。……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（1）用“艱難”一詞評價(jià)“母親”的一生，“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文概括歸納。

（2）請從人物描寫的角度賞析第①段畫線句。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

（3）第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段末的“要好好兒活”各有什么含義？兩處這樣寫對于文章結(jié)構(gòu)有什么作用？

13．（15分）閱讀下面文字，完成問題。

故鄉(xiāng)的密碼

①直到今天，我才知道，故鄉(xiāng)是有密碼的。

②故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下。一年又一年，鹽把根深深地扎在土壤深處，然后奮力地開出一朵朵碩大潔白的鹽花。打撈上來的鹽，堆積成山，像從蒼穹飄落的云；蒼涼的土地瞬間羽化成仙，散發(fā)著縷縷輕盈。

③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父輩，就靠著鹽湖吃飯。很早以前，下鹽湖的幾乎是清一色的男壯勞力。一輛毛驢車，一只鐵耙，一把鐵鍬，一包干糧，一身使不完的力氣，便是下湖人的所有。

④慢慢地，下湖人群里，有了婦女的身影。她們跟著自己的男人，在鹽湖里打撈生活。日復(fù)一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。

⑤故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在莊稼地里。春天揚(yáng)花吐穗的麥子，夏風(fēng)拂過玉米修長的葉子，秋日的夕陽把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。一場薄雪過后，落盡葉子的楊柳、榆樹，漸漸進(jìn)入悠遠(yuǎn)的夢鄉(xiāng)。

⑥這一片一片的莊稼地里，長過麥子，長過玉米，長過高粱，也長過辣椒，長過西瓜，長過胡蘿卜和大白菜。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。咸澀的汗水，漫長的熬煎，從來都不會一無所獲。只有勞動，辛勤的勞動，才會喚醒每一株莊稼，成就每一株莊稼。

⑦故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間。麻雀、烏鴉、喜鵲，是鄉(xiāng)村的?？?。它們時(shí)而聚集，嘰嘰喳喳，像是開一場熱鬧非凡的辯論會；時(shí)而疏離，遺世獨(dú)立，自成林間淡墨疏痕似的一筆點(diǎn)綴。

⑧花開花落，冬去春來。那些鳥兒，還在破曉的晨曦里醒來，還在漸近的黃昏里，馱著夕陽歸去。它們的眼睛，沒有沾染世俗的紅塵，它們的羽翅，沒有背負(fù)繁蕪的世事?？墒侨四?？終究被這庸常人間的風(fēng)雨浸蝕，被不可抗拒的滄桑洗禮，在光陰的河流里，慢慢隨水而逝，不見蹤跡。

⑨故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在家里。柵欄邊、庭院旁、吱吱呀呀的木門里、屋檐下、窗欞間、土炕上……一個(gè)個(gè)生命在這里呱呱落地，蹣跚而行，步履矯健地走出高高的門檻，走向曲曲折折的遠(yuǎn)方。一縷縷炊煙在這里裊裊而上，流散在天際。炊煙里，有柴米油鹽醬醋茶，有慈愛的母親、沉默的父親，有一碗又一碗叫做煙火氣息的羹與湯。

⑩從前，只是片面狹隘地以為，故鄉(xiāng)就是迎接生命的那個(gè)地方。流光輾轉(zhuǎn)，才慢慢懂得，故鄉(xiāng)是有密碼的，就像一個(gè)人的DNA，在肌理，在血液，在靈魂深處。

吮吸著故鄉(xiāng)的乳汁，品咂著故鄉(xiāng)的味道，回放著故鄉(xiāng)模糊的面影，遠(yuǎn)游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬水千山。念及此，不禁黯然神傷，不能自已。

（1）通讀全文，請你用簡潔的語言概述出“故鄉(xiāng)的密碼”隱藏的地方。

（2）閱讀下列語句，請從修辭的角度加以賞析。

秋日的夕陽把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。

（3）選文最后一句話：“念及此，不禁黯然神傷，不能自已?！闭埬憬Y(jié)合前文，寫出“我”“黯然神傷”的原因。

（4）文章以“故鄉(xiāng)的密碼”為標(biāo)題有什么好處？請簡要分析。

五、寫作（共50分）

14．（50分）閱讀下面文字，按要求寫作。

面對溫晴暖和的濟(jì)南冬日，老舍想說：“謝謝你，濟(jì)南！”面對強(qiáng)忍病痛，悉心照料自己的母親，史鐵生想說：“謝謝你，母親！”面對耐心善良，給自己帶來光明和希望的莎莉文老師，海倫凱勒想說：“謝謝你，恩師！”在成長的道路上，會有許多值得我們銘記和感謝的人、事、物……

請以“謝謝你，”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于500字；（5）不得套寫，抄襲；（6）不得透露個(gè)人信息。

2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山縣七年級（上）期中語文試卷

參考解析與試題解答

一、基礎(chǔ)積累（共14分）

1．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．醞釀（yùn）并蒂（tì）侍弄（sì）蒞臨（lì）

B．?dāng)屝保╭ī）烘托（hōng）一霎（chà）靜謐（mì）

C．匿笑（nì）菡萏（dàn）憔悴（cuì）黃暈（yùn）

D．確鑿（záo）搓捻（ch?。┵A蓄（zhù）繁衍（yǎn）

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

A.有誤，“并蒂”的“蒂”應(yīng)讀作“dì”，“侍弄”的“侍”應(yīng)讀作“shì”；

B.有誤，“一霎”的“霎”應(yīng)讀作“shà”；

C.正確；

D.有誤，“搓捻”的“搓”應(yīng)讀作“cuō”。

故選：C。

2．（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．蕭瑟水藻輕捷花枝招展

B．云宵禱告感概美不勝收

C．徘徊奧密姊妹花團(tuán)錦簇

D．鑒賞煎熬嘹亮人跡罕致

本題考查錯(cuò)別字的辨析能力。解答時(shí)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字詞意思辨析判斷。

A．正確；

B．有誤，“云宵”的“宵”應(yīng)為“霄”，“感概”的“概”應(yīng)為“慨”；

C．有誤，“奧密”的“密”應(yīng)為“秘”；

D．有主，“人跡罕致”的“致”應(yīng)為“至”。

故選：A。

3．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．辯論會上，正方咄咄逼人的氣勢壓得反方連連失誤。

B．這次活動為了顧全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人對其不是很滿意。

C．今天又吃蛋炒飯，小明用筷子在碗里翻來覆去，一臉不快。

D．隨著天氣變暖，空氣濕度增大，各種病菌也油然而生。

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。

A.正確。

B.有誤，各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。詞義和“有一小部分人對其不是很滿意”矛盾。

C.有誤，翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。望文生義。

D.有誤，油然而生：自然而然地發(fā)生。對象錯(cuò)誤。

故選：A。

4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我國成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛(wèi)星。

B．今年，我市舉辦了“文化和自然遺產(chǎn)日”主場城市活動。

C．通過這次社會調(diào)查，使我認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的作用。

D．防疫期間，建議家長禁止孩子不去人群聚集的地方。

本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

A.有誤，語序不當(dāng)，可把“發(fā)射”與“研制”調(diào)換位置；

B.正確；

C.有誤，缺主語，可去掉“通過”或“使”；

D.有誤，否定不當(dāng)，可去掉“不”。

故選：B。

5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．朱自清是現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者，著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。

B．劉義慶，南朝宋文學(xué)家?！妒勒f新語》是一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事，也記載東漢、魏晉時(shí)期一些兒童的智慧故事。

C．散曲是興盛于元代的一種文體，分為小令和套曲兩種形式，《天凈沙秋思》是一首小令。

D．古代常見的敬辭有令尊、令堂、舍弟、賢侄等。

本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。

ABC.正確。

D.有誤，“舍弟”是謙辭。

故選：D。

6．（2分）下面情景中，語言表述最得體的一項(xiàng)是（）

很多老年人不愿意佩戴口罩。作為社區(qū)志愿者，你會對他們說：_____

A．每個(gè)人都必須佩戴口罩，你們憑什么搞特殊呢？

B．不戴口罩，染上病了就只有去醫(yī)院戴呼吸機(jī)啦！

C．別人都是一說就聽，就你們這些老年人，凈給我們找麻煩。

D．奶奶爺爺，戴口罩是悶了點(diǎn)，但如果不戴，把病毒帶回家傳給家人可就麻煩了。

本題考查學(xué)生句子是否得體的辨析能力。

A.使用反問句，語氣過于強(qiáng)硬。表述不得體；

B.“只有去醫(yī)院戴呼吸機(jī)”帶有威脅性質(zhì)。表述不得體；

C.“老頑固”是對人的不尊重，“凈給我們找麻煩”是埋怨語氣。表述不得體；

D.有對老年人的稱呼，講出了老年人不佩戴口罩對家里人的影響，讓人容易接受。語言表述得體。

故選：D。

7．（2分）下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，早上的花晚上來撿，意指晚年回憶童年、少年、青年時(shí)期的人和事。

B．作品包含了“溫馨的回憶與理性的批判”，如《藤野先生》中既有對異國老師的懷念，也有對麻木無聊的國人的批判。

C．《朝花夕拾》是魯迅寫的一部回憶性小說集，文中塑造了范愛農(nóng)、保姆阿長、壽鏡吾老先生等一批性格鮮明的人物形象。

D．《朝花夕拾》中有幾篇作品涉及兒童教育問題，如《五猖會》中“我”被迫背書的情節(jié)反映出封建教育對兒童天性的壓制。

本題考查了解名著內(nèi)容的能力。

ABD.正確；

C.有誤，《朝花夕拾》是魯迅寫的一部回憶性散文集。

故選：C。

二、古詩文閱讀與積累（共22分）

8．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（《世說新語言語》）

梁國楊氏①子九歲，甚②聰惠③?？拙舰茉劉萜涓父覆辉谀撕魞撼?。為設(shè)⑥果，果有楊梅。孔指以示⑦兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子⑧家禽?！?/p>

（《世說新語楊氏之子》）

①氏：姓氏，表示家族的姓。②甚：很，非常。③惠：惠同“慧”，智慧的意思。④孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。人稱“孔廷尉”。⑤詣：拜訪，拜見。⑥設(shè)：擺放，擺設(shè)。⑦示：給……看。⑧夫子：舊時(shí)對學(xué)者或老師的尊稱。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D

A.未若柳絮因風(fēng)起（未若：不如，不及）

B.此是君家果（君；對對方尊稱）

C.乃呼兒出（乃：就；于是）

D.俄而雪驟（俄而：突然）

（2）下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是C

A.文中“內(nèi)集”“欣然”“大笑”“樂”等詞語體現(xiàn)了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。

B.文楊氏子的回答非常巧妙，妙在以其人之道還治其人之身。

C.兩文講的都是晉朝時(shí)代早慧兒童成才的故事，文中的胡兒、無奕女和文中的楊氏之子都是古代聰明早慧的兒童。

D.文顯示出了楊氏之子聰明，思維敏捷，能言善辯。

（3）請用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。

①白雪紛紛何所似？

②兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

（4）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

孔君平詣其父父不在乃呼兒出。

一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得又大又急，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”他大哥的長子胡兒說：“（這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪）跟把鹽撒在空中差不多?！彼蟾绲呐畠赫f道：“不如（把這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪）比作柳絮憑借著風(fēng)而滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。她就是謝太傅的長兄無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”

（1）本題考查文言詞語的意義。

ABC.正確。

D.有誤，俄而：不久。

故選：D。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，應(yīng)去掉“成才”，兩文講的只是晉朝時(shí)代早慧兒童的故事。

故選：C。

（3）本題考查文言句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：何，什么；似，相似。句意：這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？

②重點(diǎn)詞：未若，不如。因，趁，乘。句意：他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！?/p>

（4）本題考查文言斷句。這句話的意思為：孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。根據(jù)意思可斷句為：孔君平詣其父/父不在/乃呼兒出。

解析：

（1）D

（2）C

（3）①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？

②他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！?/p>

（4）孔君平詣其父/父不在/乃呼兒出。

9．（4分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

（1）頷聯(lián)寫船上所見。“平”“闊”“正”“懸”四字用得極好，“潮平”，兩岸才顯得開闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。

（2）詩歌表述了詩人怎樣的思想感情？

《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致。

（1）本題考查詩歌的煉字。做此題要在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)進(jìn)行賞析?！俺逼絻砂堕煛泵鑼懥擞捎诖核蠞q，江水更加浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，所以兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正一帆懸”，“懸”是端端直直地高掛著的樣子，寫出了風(fēng)的猛，那帆就鼓成了弧形，所以寫出了帆懸空的態(tài)勢。

（2）本題考查詩歌表述的感情。詩歌開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了深深的思鄉(xiāng)之情。

解析：

（1）兩岸才能寬闊，帆才有懸空的態(tài)勢。

（2）示例一：詩人希望借北歸的大雁把家書送到洛陽親人的手中，含蓄地表述了漂泊的游子對家鄉(xiāng)的思念之情。

示例二：詩人想到借大雁來給他傳遞家書，表述了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）。

譯文：

客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。潮水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢正順；白帆高高揚(yáng)起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽。解析：

（1）兩岸才顯得開闊風(fēng)正。

（2）表述了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情（或“表述了詩人的濃濃鄉(xiāng)愁”）。

10．（8分）根據(jù)原文默寫。

（1）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z子罕》）

（2）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（4）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（6）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

（7）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表述詩人對朋友深切關(guān)心的句子是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

本題考查名句名篇默寫。解答這類題目，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性默寫，注意結(jié)合語境填充。

解析：

（1）博學(xué)而篤志（注意“篤”的書寫）

（2）山島竦峙（注意“竦”的書寫）

（3）遙憐故園菊

（4）不知何處吹蘆管（注意“蘆”的書寫）

（5）落花時(shí)節(jié)又逢君

（6）枯藤老樹昏鴉（注意“藤”的書寫）

（7）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

三、綜合運(yùn)用（共6分）

11．（6分）踏入中學(xué)的大門，同學(xué)們都認(rèn)識了許多新的朋友。與人交往，需要真誠與愛心。

七年級二班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，讓大家進(jìn)一步增加了解，請你積極參加并完成下列任務(wù)。

①定形式。圍繞這次主題，同學(xué)們想好了兩種活動形式，并為之取好了名字。

請你仿照它們再設(shè)計(jì)兩種形式，從不同的角度來擬寫。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。

形式一：制作檔案顯個(gè)性

形式二：回憶趣事話成長

形式三：編寫報(bào)紙展才華

形式四：激情演講表志向

②寫美句。請你仿照例句中劃線的句子，再續(xù)寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。

在你的心中，什么是友情呢？友情是黑暗中的明燈，讓你看到一線光明；友情是焦渴時(shí)的甘泉，使你品嘗到一絲清甜；友情是，。愿這美好的友情，陪你走過漫漫人生路。

③集材料。小明作為班會的主持人，為了寫好主持詞，要收集有關(guān)交友方面的一些成語、典故、詩歌和名言。請你幫他選出正確的一組資料D

A.君子之交；聞雞起舞；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

B.患難之交；管寧割席；逝者如斯夫，不舍晝夜

C.管鮑之交；臥薪嘗膽；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

D.莫逆之交；高山流水；人生貴相知，何用金與錢

第一題考查活動形式的設(shè)計(jì)，第二題考查學(xué)生的仿寫能力，第三題考查文學(xué)常識。

（1）本題考查活動形式的設(shè)計(jì)?；顒有问蕉嘤脤ε嫉男问奖憩F(xiàn)活動的內(nèi)容或意義，要求用語簡潔，易于記憶。比如此題可擬寫為：“編寫報(bào)紙展才華”或“表演歌舞亮特長等”。要注意不同角度，結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。閱讀題干可知需要圍繞“友情”進(jìn)行仿寫，所寫語句要與原句構(gòu)成排比句，使用的句式為“友情是……的……，……你……一……”。

（3）本題考查文學(xué)常識。

A.有誤，聞雞起舞是一個(gè)勤學(xué)典故。與交友無關(guān)；

B.有誤，“逝者如斯夫，不舍晝夜”點(diǎn)明了珍惜時(shí)間的重要，與交友無關(guān)；

C.有誤，“臥薪嘗膽”是一個(gè)忍辱負(fù)重，發(fā)憤圖強(qiáng)的典故，與交友無關(guān)；

D.正確。

故選：D。

解析：

（1）示例：編寫報(bào)紙展才華；表演歌舞亮特長；激情演講表志向

（2）示例：寒冬里的暖陽使你感受到一絲慰藉

（3）D。

四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

12．（13分）閱讀下面課內(nèi)選文，完成問題。

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花、

咱們就去“仿膳”，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)?！彼鋈徊徽f了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（1）用“艱難”一詞評價(jià)“母親”的一生，“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文概括歸納。

（2）請從人物描寫的角度賞析第①段畫線句。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

（3）第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段末的“要好好兒活”各有什么含義？兩處這樣寫對于文章結(jié)構(gòu)有什么作用？

本文以去北海看菊花為中心，敘述病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛全身心投入到不幸的兒子身上，直至自己生命最后一息的事，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，對母愛的贊美。

（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。結(jié)合第①段內(nèi)容，可知母親要堅(jiān)強(qiáng)面對癱瘓兒子的暴怒無常的脾氣，結(jié)合文章可知母親生病病得很重，所以母親要忍受病痛，和病魔作斗爭；結(jié)合母親說的話“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒”可知母親還要面對兒子有病和女兒未成年的壓力。

（2）本題考查句子賞析。句中的“躲出去”“聽”等都是動詞，故這是運(yùn)用了動作的描寫手法。母親在“我”發(fā)脾氣的時(shí)候選擇的是悄悄地躲出去，讓“我”充分地發(fā)泄，而不是制止“我”，可知母親充分體諒兒子的痛苦心情；但母親不是就此離開不管兒子，而是偷偷地聽著兒子的動靜，可以看出母親對兒子的擔(dān)心，擔(dān)心兒子會發(fā)生危險(xiǎn)，由此可以體現(xiàn)一位母親對兒子的理解、寬容與忍耐。

（3）本題考查句子含義理解和作用分析。母親第一次說“好好兒活”是在“我”感覺活著沒勁的時(shí)候說的，可以看出這是母親對“我”的安慰和鼓勵(lì)，希望“我”能好好兒活下去，不要喪失活下去的勇氣和決心，第二次說“好好兒活”是母親去世后，“我”對母親沒說完的話的揣摩，母親沒說出口的話，“我”也能猜到，這是“我”對母親的理解，也是對母親和自己的承諾，也看出更加堅(jiān)定了自己活下去的決心。開頭與結(jié)尾都是同一內(nèi)容，這就是前后呼應(yīng)。

解析：

（1）①母親身體不好，得與病魔作斗爭；②“我”因癱瘓經(jīng)常向母親發(fā)脾氣，作為母親還得堅(jiān)強(qiáng)面對兒子的癱瘓，以及女兒未成年的壓力，頂住兒子和自己厄運(yùn)的雙重打擊。

（2）運(yùn)用動作描寫，“悄悄地躲”，母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦；“偷偷地聽”，又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜，表現(xiàn)出一位母親對兒子的理解、寬容與忍耐。

（3）母親說“好好兒活”，帶著幾分無奈，幾分頑強(qiáng)，母親知道自己的生命也許不長了，卻仍在不屈地在與病魔抗?fàn)?，不希望看到身懷病痛的兒子，失去與病魔抗?fàn)幍淖孕?，失去繼續(xù)生活下去的勇氣；“我”說“要好好兒活”，體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信，“我”明白了母親沒有說完的話，感悟了生活的真諦。結(jié)構(gòu)上是前后照應(yīng)。

13．（15分）閱讀下面文字，完成問題。

故鄉(xiāng)的密碼

①直到今天，我才知道，故鄉(xiāng)是有密碼的。

②故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下。一年又一年，鹽把根深深地扎在土壤深處，然后奮力地開出一朵朵碩大潔白的鹽花。打撈上來的鹽，堆積成山，像從蒼穹飄落的云；蒼涼的土地瞬間羽化成仙，散發(fā)著縷縷輕盈。

③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父輩，就靠著鹽湖吃飯。很早以前，下鹽湖的幾乎是清一色的男壯勞力。一輛毛驢車，一只鐵耙，一把鐵鍬，一包干糧，一身使不完的力氣，便是下湖人的所有。

④慢慢地，下湖人群里，有了婦女的身影。她們跟著自己的男人，在鹽湖里打撈生活。日復(fù)一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。

⑤故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在莊稼地里。春天揚(yáng)花吐穗的麥子，夏風(fēng)拂過玉米修長的葉子，秋日的夕陽把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。一場薄雪過后，落盡葉子的楊柳、榆樹，漸漸進(jìn)入悠遠(yuǎn)的夢鄉(xiāng)。

⑥這一片一片的莊稼地里，長過麥子，長過玉米，長過高粱，也長過辣椒，長過西瓜，長過胡蘿卜和大白菜。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。咸澀的汗水，漫長的熬煎，從來都不會一無所獲。只有勞動，辛勤的勞動，才會喚醒每一株莊稼，成就每一株莊稼。

⑦故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間。麻雀、烏鴉、喜鵲，是鄉(xiāng)村的?？?。它們時(shí)而聚集，嘰嘰喳喳，像是開一場熱鬧非凡的辯論會；時(shí)而疏離，遺世獨(dú)立，自成林間淡墨疏痕似的一筆點(diǎn)綴。

⑧花開花落，冬去春來。那些鳥兒，還在破曉的晨曦里醒來，還在漸近的黃昏里，馱著夕陽歸去。它們的眼睛，沒有沾染世俗的紅塵，它們的羽翅，沒有背負(fù)繁蕪的世事?？墒侨四兀拷K究被這庸常人間的風(fēng)雨浸蝕，被不可抗拒的滄桑洗禮，在光陰的河流里，慢慢隨水而逝，不見蹤跡。

⑨故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在家里。柵欄邊、庭院旁、吱吱呀呀的木門里、屋檐下、窗欞間、土炕上……一個(gè)個(gè)生命在這里呱呱落地，蹣跚而行，步履矯健地走出高高的門檻，走向曲曲折折的遠(yuǎn)方。一縷縷炊煙在這里裊裊而上，流散在天際。炊煙里，有柴米油鹽醬醋茶，有慈愛的母親、沉默的父親，有一碗又一碗叫做煙火氣息的羹與湯。

⑩從前，只是片面狹隘地以為，故鄉(xiāng)就是迎接生命的那個(gè)地方。流光輾轉(zhuǎn)，才慢慢懂得，故鄉(xiāng)是有密碼的，就像一個(gè)人的DNA，在肌理，在血液，在靈魂深處。

吮吸著故鄉(xiāng)的乳汁，品咂著故鄉(xiāng)的味道，回放著故鄉(xiāng)模糊的面影，遠(yuǎn)游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬水千山。念及此，不禁黯然神傷，不能自已。

（1）通讀全文，請你用簡潔的語言概述出“故鄉(xiāng)的密碼”隱藏的地方。

（2）閱讀下列語句，請從修辭的角度加以賞析。

秋日的夕陽把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。

（3）選文最后一句話：“念及此，不禁黯然神傷，不能自已?！闭埬憬Y(jié)合前文，寫出“我”“黯然神傷”的原因。

（4）文章以“故鄉(xiāng)的密碼”為標(biāo)題有什么好處？請簡要分析。

這是一篇以思鄉(xiāng)之情為主旨的抒情散文，以故鄉(xiāng)的密碼為線索組織全文，從“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下”“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在莊稼地里”“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間”“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在家里”等四個(gè)方面對家鄉(xiāng)進(jìn)行了描繪，字里行間洋溢著對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。

（1）本題考查對信息的篩選和整合能力。結(jié)合“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下”“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在莊稼地里”“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間”“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在家里”，據(jù)此回答。

（2）本題考查語句賞析能力。要求從修辭角度賞析，細(xì)讀句子可知，這句話把夕陽人格化，把它寫得有情有義，富于人的情態(tài)與思維，生動形象地寫出了夕陽下蘋果、梨子、杏子上鍍滿了金光的情態(tài)，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的喜愛之情。

（3）本題考查對重點(diǎn)句子的理解掌握。根據(jù)這句話前面的“遠(yuǎn)游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬水千山”一句可知，雖然在遠(yuǎn)游的人心中都有一個(gè)心心念念的家鄉(xiāng)，但卻與家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千山萬水，不得回返，所以就只能是黯然神傷了。

（4）本題考查文章標(biāo)題作用分析。標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、點(diǎn)明主旨、作為行文線索、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！肮枢l(xiāng)的密碼”貫穿全文，是文章線索；標(biāo)題暗示對故鄉(xiāng)思念之情，有點(diǎn)明主旨的作用；將故鄉(xiāng)美好的回憶比作“密碼”，是比喻的修辭，使標(biāo)題吸引讀者閱讀興趣。可據(jù)此回答。

解析：

（1）故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下；隱藏在莊稼地里；隱藏在枝繁葉茂的林間；隱藏在家里。

（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地描繪了這些瓜果在夕陽下都鍍上一層金色的情態(tài)，表現(xiàn)了內(nèi)心的喜愛之情。

（3）雖思念家鄉(xiāng)，卻因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)，不能回去。

（4）運(yùn)用比喻的修辭，生動形象；引發(fā)了讀者閱讀興趣；充當(dāng)線索，貫穿全文；點(diǎn)明中心；表述了對家鄉(xiāng)的思念之情。

五、寫作（共50分）

14．（50分）閱讀下面文字，按要求寫作。

面對溫晴暖和的濟(jì)南冬日，老舍想說：“謝謝你，濟(jì)南！”面對強(qiáng)忍病痛，悉心照料自己的母親，史鐵生想說：“謝謝你，母親！”面對耐心善良，給自己帶來光明和希望的莎莉文老師，海倫凱勒想說：“謝謝你，恩師！”在成長的道路上，會有許多值得我們銘記和感謝的人、事、物……

請以“謝謝你，我的朋友”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于500字；（5）不得套寫，抄襲；（6）不得透露個(gè)人信息。

本作文要確定寫作對象，它應(yīng)該是一個(gè)名詞或名詞性短語，以點(diǎn)明自己要感謝的對象：可以是人，也可以是物或事；可以是具體可感的實(shí)體，也可以是虛幻的東西……要根據(jù)自身情況入手，如果你的才情普通，就選擇實(shí)際一點(diǎn)的內(nèi)容寫，比如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等；如果你筆力深厚不甘平庸，可以別出心裁，求新求異，比如石縫中的小草，那一記耳光，那次停電……但一定要堅(jiān)持從小處入手，從擅長入筆的原則。選好了感謝的對象，還要斟酌感謝他是緣于一件什么事，哪一件事你印象最深，感觸最大。只