烏鴉喝水讀后感（5篇）

第第頁烏鴉喝水讀后感（5篇）

烏鴉喝水讀后感1

烏鴉喝水的故事告知了我們一個(gè)道理：有困難的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋才行。烏鴉一開始總是喝不到水，它后來想到一個(gè)方法，把小石子運(yùn)來倒進(jìn)水里，使水漸漸上升，最末特別舒服喝到了水。

我在生活中常常遇到許多困難的事情，每次想到烏鴉喝水的故事，就會(huì)主動(dòng)想方法去解決。在我家前面的公共花壇種著一顆小樹，四周的小伙伴喜愛去搖它，還摘它的葉子，我想小樹肯定很疼的。我想告知他們要愛惜花草樹木，可是我還要上學(xué)，不能每天在它旁邊愛護(hù)它，用什么方法可以解決呢？

后來，我想到了一個(gè)方法：讓爸爸在家里找一塊不用的小木板去做一個(gè)牌子，我要在上面寫上幾個(gè)字：請(qǐng)大家愛惜花草樹木。爸爸很興奮答應(yīng)了我，我和爸爸興致勃勃把一起做好的牌子放在花壇里。從今以后，四周的小伙伴再也沒有搖過小樹了，小樹現(xiàn)在長得更高了，我回家的時(shí)候樹枝輕輕擺曳還對(duì)我笑呢。

當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，千萬不要可怕！要仔細(xì)思索，開動(dòng)腦筋，積極去解決困難。

烏鴉喝水讀后感2

《烏鴉喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。老師首先是激趣導(dǎo)入，課堂剛開始的時(shí)候就抓住了同學(xué)的留意力，激起他們的愛好。在授課的過程中，這位老師的`上課的時(shí)候不管是語言還是肢體動(dòng)作也是非常的自然，這一點(diǎn)很值得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥W(xué)習(xí)。

整節(jié)課的教學(xué)氛圍很輕松的。這很大一部分緣由都得歸功于老師。老師的教態(tài)有先入為主的作用。老師教態(tài)會(huì)徑直影響到同學(xué)上課的心情，我認(rèn)為這個(gè)老師的良好教態(tài)是營造起這節(jié)課一個(gè)輕松氛圍的重要緣由之一。其次，老師將學(xué)與游戲結(jié)合，讓同學(xué)在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)情感，也使得他們能夠歡樂、有效地學(xué)習(xí)語文。進(jìn)行生字教學(xué)時(shí)，老師也引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)，豐富語言技能的表達(dá)，提高了他們學(xué)習(xí)語文的綜合素養(yǎng)。而且還讓語文學(xué)習(xí)更加形象，課堂學(xué)習(xí)氣氛不再是講和聽的形式，可以說是一舉多得！

總之，這是一堂值得讓我們同學(xué)好好去觀摩、學(xué)習(xí)的好課。

烏鴉喝水讀后感3

今日我讀了一篇大家都很熟識(shí)的寓言《烏鴉喝水》。

這篇寓言主要內(nèi)容是：有一只烏鴉口渴了，四處低空回旋找水喝，它發(fā)覺一個(gè)瓶子里有水，可是瓶子里的水太少，瓶口很小，瓶頸又長，它的嘴根本夠不著水。這只聰慧的烏鴉沒有泄氣，它開動(dòng)腦筋，最末通過往水里扔石子，究竟喝到了甘甜的水。

這個(gè)故事告知我們：遇到了困難不要泄氣，要積極想方法，運(yùn)用聰慧來戰(zhàn)勝困難。

最近，我們數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法和退位減法。我在做題的時(shí)候遇到了加減混和的計(jì)算，而且都是比較大的數(shù)字，我認(rèn)為這確定很難，于是就不想做了。媽媽對(duì)我說：“單獨(dú)的進(jìn)位加、退位減你都會(huì)做，放在一起連加連減有什么難的？困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。不信，你試著算一算，你確定會(huì)做出來的?！庇谑牵以囍隽?，果真，一點(diǎn)都不難，我一會(huì)兒就全算好了。

以后，我遇到困難肯定不能退縮，要勇猛地去想方法解決。

烏鴉喝水讀后感4

在蝸牛課上，我們一貫在朗讀《烏鴉喝水》，這是一篇特別短的課文。

我反反復(fù)復(fù)地朗讀，聽老師的朗讀錄音，加強(qiáng)自己的語感：“處處”表達(dá)了烏鴉潮水的辛苦，所以要把“處處”這個(gè)詞讀得重一些。就是由于我要把它掌控得更嫻熟朗讀地更深動(dòng)。我一遍一遍的聽著老師的語音示范，一邊為自己加油打氣：“相信自己，肯定會(huì)勝利的！”經(jīng)過這一段反反復(fù)復(fù)練習(xí)。在蝸牛課上，蝸牛老師一點(diǎn)一點(diǎn)地指導(dǎo)我們朗讀。我也認(rèn)仔細(xì)真地聽著，練著。下課后，我常常會(huì)把我這節(jié)課學(xué)到的和《烏鴉喝水》都給媽媽講一遍，媽媽和我一起去更深入的理解。就想象自己是那只找水的烏鴉，千辛萬苦找水喝的經(jīng)受，開動(dòng)腦筋想方法的情景，讀出這樣一個(gè)畫面感，就會(huì)讀得越來越好！

感謝蝸牛老師教我朗讀，感謝媽媽輔導(dǎo)我。我相信經(jīng)過努力，我的朗讀水平越來越棒。

烏鴉喝水讀后感5

在我童年知識(shí)已開、頗能認(rèn)字以后，讀的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《烏鴉喝水》篇章。

這篇文章主要講了，有只烏鴉口非常地渴，于是，它飛到了井邊發(fā)覺井旁有個(gè)瓶子。烏鴉多興奮呀，它趕忙伸了伸嘴什么也喝不著，就是由于天氣很熱，水都蒸發(fā)了，水非常地淺，烏鴉不服氣，面對(duì)一次次挫折，它還在旁邊想方法。無奈的爬坡一塊石頭，想把瓶砸破，但是，這個(gè)瓶子非常結(jié)實(shí)，砸不碎，不巧還進(jìn)水里。包工飛了過去，它發(fā)覺水比剛才多了一些，想到了方法，它叨起一塊塊石頭，一大一小，究竟，究竟把瓶子里的水給漲上來了，包工也喝到了甜甜的水，從中，它體會(huì)到了一個(gè)道理：困難是塊試金石，只要你仔細(xì)去思索，你就會(huì)勝利。

對(duì)呀，烏鴉這種鍥而不舍的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就像今日的我們，也包括我。

在現(xiàn)代的孩子中，哪一個(gè)不是依靠自己的家人？都是的，哪一個(gè)現(xiàn)代的孩子，把鍥而不舍的心理當(dāng)做現(xiàn)實(shí)？都沒有。我們現(xiàn)代的孩子