2021年中考第二次模擬考試《語(yǔ)文試題》含答案解析

語(yǔ)文中考模擬測(cè)試

學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

一、積累和運(yùn)用(共6小題，計(jì)17分)

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()

A.布奮(kAng)修拿(r6ng)愧性(zu6)人聲鼎沸(ding)

B.襤移他)腳踝(1噸儂言(jidn)分揉造作(j詢o)

C.近本(sh6)惆悵(chAng)睥睨(bi)吹毛求泌(chf)

D.橫首(qi)回或(ji&n)告螯(qing)氣沖斗牛(d6u)

2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是()

A.震悚猥鎖天倫之樂(lè)味同嚼臘

B.矜持竹蔑嘩眾取寵浮光掠影

C.洋溢荒唐傷痕累累禍不單行

D.膺品惦量如坐針氈高談闊論

3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中,選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。

(1)境界之高下，在于能否(丟棄摒棄遺棄)“物”的限制?！熬辰纭斌w現(xiàn)著個(gè)人的人格胸襟、政

治眼光和戰(zhàn)略視野。

(2)我認(rèn)為，做人不應(yīng)_________(爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)強(qiáng)好勝爭(zhēng)權(quán)奪利)，而應(yīng)適可而止，得理讓人。

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫。

⑴風(fēng)正一帆懸(王灣《次北固山下》)

(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),o(李白《行路難其一》)

⑶燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(范仲淹《漁家傲秋思》)

(4)，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

⑸?留取丹心照汗青。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

⑹潭西南而望明滅可見(jiàn)。(柳宗元《小石潭記》)

⑺富貴不能淫威武不能屈。(《富貴不能淫》)

⑻“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的,?(朱自清《春》)

(9)一?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉....(艾青《我愛(ài)這土地》)

(10)長(zhǎng)大后/_________________/我在這頭/新娘在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)

5.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。

①生活中有一些人,遇到一點(diǎn)挫折，就、。②稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就好似大難臨頭，有的還因

此患上抑郁癥，造就不可估量的后果。③其實(shí)，這完全是自身心態(tài)的問(wèn)題。④一代文豪蘇軾，一生陷于無(wú)邊的

災(zāi)難之中，顛沛流離，但他卻能隨緣自適，隨遇而安。⑤以其高遠(yuǎn)豁達(dá)的襟懷，創(chuàng)作出一首首氣象宏大、風(fēng)格

豪放的詩(shī)詞，終成豪放派的一代宗師，流芳千古。

⑴請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第①句的橫線上。（只填序號(hào)）

A.一蹶不振B.情緒低落

⑵第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。

⑶請(qǐng)?zhí)崛〉冖劬洚嬀€部分的賓語(yǔ)中心語(yǔ),并寫在下面的橫線上。

6.名著閱讀。

《西游記》中沙和尚的法號(hào)是“”。他原為天宮的卷簾大將，因__________（概寫情節(jié)），被貶下界，在

流沙河興風(fēng)作浪,危害一方。后經(jīng)觀音點(diǎn)化、一心歸佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧玄奘前往西天求取真

經(jīng)。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7.請(qǐng)你參加以“讓閱讀裝點(diǎn)青春”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【活動(dòng)一:寫寄語(yǔ)】請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰?，按順序依次寫出“美”字的筆畫。

閱讀讓青春更美麗！

【活動(dòng)二:展風(fēng)采】閱讀下面材料,請(qǐng)以朝暉中學(xué)校園小記者的身份對(duì)“圖書館女孩”丁安琪進(jìn)行采訪。

要求:①采訪要圍繞活動(dòng)主題，一個(gè)問(wèn)題即可；②語(yǔ)言親切、自然,簡(jiǎn)潔、明了。

山東大學(xué)文學(xué)院研究生丁安琪因一年讀600本書而意外走紅，大家稱其為“圖書館女孩”。丁安琪的舍

友說(shuō)：“丁安琪每天不是在圖書館看書，就是在去圖書館的路上。”

【活動(dòng)三:寫感悟】請(qǐng)補(bǔ)全下面閱讀感悟，使所寫文字與上下句構(gòu)成一組排比句。

讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使單調(diào)的生活變得多彩,,可以使卑微的生命變得高尚。

【活動(dòng)四:有行動(dòng)】班級(jí)擬組織一次讀書活動(dòng),請(qǐng)完成下面的活動(dòng)方案。

要求:內(nèi)容與“閱讀”有關(guān)；形式與⑴⑷一致。

活動(dòng)方案

(1)發(fā)倡議，號(hào)召全班閱讀。

(2)

(3)

(4)辦展覽，張貼優(yōu)秀筆記。

三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題,計(jì)30分）

閱讀下面的材料,完成下面小題。

【材料一】

什么是人工智能（AI）?它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)

的一門新的技術(shù)科學(xué)。AI是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智

能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器。該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專

家系統(tǒng)等。

AI是一門極富挑戰(zhàn)性的科學(xué)，從事這項(xiàng)工作的人必須得懂計(jì)算機(jī)、心理學(xué)和哲學(xué)知識(shí)。AI是一門范圍

十分廣泛的科學(xué)，它涉及不同的領(lǐng)域，如機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等。總的來(lái)說(shuō),A1研究的一個(gè)主要目標(biāo)是使機(jī)

器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作。但不同的時(shí)代、不同的人對(duì)這種“復(fù)雜工作”的

理解是不同的。中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴說(shuō),AI當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)折之際，其技術(shù)會(huì)升級(jí)換代。

它將通過(guò)跨媒體和各種無(wú)人技術(shù)更緊密地融入人類生活；通過(guò)人機(jī)混合增強(qiáng)智能，成為我們身體的一部分；

通過(guò)大數(shù)據(jù)和群體智能，拓展、管理和重組人類的知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供建議，在越來(lái)越多專門領(lǐng)域

的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)測(cè)中達(dá)到甚至超過(guò)人類的能力。

【材料二】

“30年后的AI必將成為巨人，但是它會(huì)在哪些方面展示它與眾不同的威力呢？”

在潘云鶴的構(gòu)想中，到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助

政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的走向，前瞻性地創(chuàng)造新產(chǎn)品，進(jìn)行新投資，確定新政

策，從而避免次貸危機(jī)、金融危機(jī)等全球性風(fēng)險(xiǎn)，以及產(chǎn)能過(guò)剩、庫(kù)存畸高等問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相

結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)，使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。

對(duì)于“AI對(duì)人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響”這一話題，潘云鶴料認(rèn)為，“AI用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階

段”。

近年來(lái)涌現(xiàn)的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設(shè)備、大量生理傳感器和海量的數(shù)字化病歷，源源不斷地

生成人體健康的大數(shù)據(jù)。將這些大數(shù)據(jù)匯合、分析、學(xué)習(xí)和提取，就可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生病的可能。

在未來(lái)，借助人工智能，高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病或許能得到預(yù)防或者阻斷。

另一個(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想：人腦和電腦聯(lián)通。

潘云鶴說(shuō)，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會(huì)形成“腦機(jī)混合”，增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉

地記住《新華字典》、唐詩(shī)宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)、世界地理、中外法律....可以想象，我們的教育，

會(huì)因此發(fā)生什么樣的改變。一場(chǎng)徹頭徹尾的人工智能革命，將真切地出現(xiàn)在我們面前。

【材料三】

近幾年，人工智能技術(shù)在實(shí)體經(jīng)濟(jì)中越來(lái)越重要。下面是某資料庫(kù)的兩項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

圖一2018?-2023年中國(guó)人工智能賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模圖二2019年中國(guó)人工智能賦能實(shí)體

經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)份額

【材料四】

我國(guó)人工智能發(fā)展起步較晚，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有一定差距。許多專家認(rèn)為，當(dāng)前中國(guó)人工智能發(fā)展的

短板在于產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)度依賴開源代碼和現(xiàn)有數(shù)學(xué)模型，真正屬于自己的東西并不多，中國(guó)制造在從“硬件組

裝廠”向“軟件組裝廠”蔓延。某集團(tuán)首席技術(shù)官認(rèn)為，差距并不可怕。隨著將來(lái)的發(fā)展，中國(guó)可以追上來(lái)，

只是需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。也有專家表示，我國(guó)在人工智能領(lǐng)域的發(fā)展上有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，如穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境、

充足的人才儲(chǔ)備、豐富的應(yīng)用場(chǎng)景等。

8.簡(jiǎn)要概括【材料一】第一段和【材料四】的主要內(nèi)容。

⑴［材料一］第一段:

（2）［材料四］:_________________________

9.閱讀【材料一】，說(shuō)說(shuō)AI作為一門科學(xué)具有哪些顯著的特點(diǎn)。

10.下面對(duì)【材料一】和【材料二】有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.AI是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支,它的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。

B.不同的時(shí)代、不同的人對(duì)AI技術(shù)的理解不同，同時(shí),AI技術(shù)也會(huì)不斷升級(jí)換代。

C.隨著AI的不斷發(fā)展,在未來(lái)，將人體健康大數(shù)據(jù)匯合、分析、學(xué)習(xí)和提取，可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生

病的可能。

D.現(xiàn)階段，在某些領(lǐng)域，“腦機(jī)混合”已經(jīng)形成,實(shí)現(xiàn)了人腦和電腦的聯(lián)通。

11.下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.AI將通過(guò)跨媒體和各種無(wú)人技術(shù)更緊密地融入人類生活,在越來(lái)越多專門領(lǐng)域的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)測(cè)

中完全超越人類的能力。

B.根據(jù)資料庫(kù)數(shù)據(jù)顯示,2018?2023年中國(guó)人工智能賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模將呈逐年遞增的趨勢(shì),其

中，2018~2019年增幅最大。

C.在2019年中國(guó)人工智能賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)份額中，“AI+營(yíng)銷”與“AI+金融”占比之和不到四分之一。

D.我國(guó)在人工智能領(lǐng)域發(fā)展上有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，雖然起步晚，但很容易就會(huì)趕上發(fā)達(dá)國(guó)家。

閱讀下面的文字,完成下面小題。

這個(gè)謊言，差點(diǎn)毀了我

常爸

身邊人參加高考時(shí)，我總能聽(tīng)到他們的親戚朋友一半鼓勵(lì)一半安慰地說(shuō)：“再堅(jiān)持一下，考完就解放

了！”每次聽(tīng)到這種論調(diào)，我都忍不住私下跟考生說(shuō)：“千萬(wàn)別信什么'到大學(xué)就輕松了'的鬼話！在大學(xué)

一定要好好學(xué)習(xí)，成績(jī)很重要?！?/p>

當(dāng)年我拿到北京郵電大學(xué)的錄取通知書后，也有一種“解放”了的感覺(jué)，不僅玩了整個(gè)暑假，連大一、大

二兩個(gè)學(xué)年也基本都是玩過(guò)去的。

然而，遠(yuǎn)不止我一個(gè)人有這種渾渾墨噩的狀態(tài)。大學(xué)比高中自由太多，很多人都在這突如其來(lái)的自由中

迷失了。

萬(wàn)幸的是，我覺(jué)醒得比較早。大一時(shí)，成績(jī)單下來(lái)，我瞄了一眼：都及格。我覺(jué)得夠了。大二開始，學(xué)校有

各種競(jìng)賽、實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，我的成績(jī)實(shí)在拿不出手，但凡是要看成績(jī)的機(jī)會(huì)，基本與我無(wú)緣。在沒(méi)有任何成

績(jī)、證書的幫助下，要在短短幾分鐘內(nèi)證明自己的能力，是一個(gè)比證明“你媽媽是你媽媽”更不容易的世紀(jì)

難題。就這樣，我只能眼睜睜地看著機(jī)會(huì)從眼前溜走。

大二下半學(xué)期，學(xué)校組織報(bào)名北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，從高中起就喜歡編程的我立即報(bào)了名。但我

心里很忐忑，這么多人報(bào)名，篩選的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？不出所料，篩選的標(biāo)準(zhǔn)又是成績(jī)！不過(guò)，我還是決定爭(zhēng)取一

下。我找到了負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的老師，重復(fù)了我之前說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“別光看成績(jī)，要看能力?！庇谑?，老師

也重復(fù)了我之前聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的靈魂一問(wèn)：“你如何證明自己的能力呢？”

萬(wàn)幸的是，我因?yàn)樵诟咧袝r(shí)有編程的底子，在大學(xué)里學(xué)習(xí)硬件編程語(yǔ)言有天然的優(yōu)勢(shì)，所以在數(shù)字電路

實(shí)臉課上，表現(xiàn)總是一騎絕塵。所以我向老師提出一個(gè)建議：“您可以在我們系問(wèn)問(wèn)'誰(shuí)數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)做得

最快'，答案一定是我！”

大概是這份執(zhí)著和自信打動(dòng)了老師，她對(duì)所有報(bào)名者組織了一次數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)的小測(cè)試，而我正是借助

這次測(cè)試拿到了參賽資格。

面對(duì)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我不再得過(guò)且過(guò)，決心要緊緊抓住它。在一個(gè)暑假?zèng)]日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)后，我和

我的搭檔拿下了當(dāng)年北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

在我看來(lái)，這次競(jìng)賽只是第一步，我真正在意的，是電子類競(jìng)賽中含金量最高、兩年一屆的“索尼杯”全

國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

也許真的是好事多磨，這個(gè)競(jìng)賽差點(diǎn)沒(méi)辦成。那年北京正值“非典”肆虐，很多學(xué)校都封校，不少全國(guó)性

比賽也宣布暫停。即使隨時(shí)都可能收到比賽中止的消息，我還是整天都待在實(shí)臉室里鉆研。為了買到實(shí)驗(yàn)用

的二極管、電阻、電容器、集成芯片等，我愣是“奮不顧身”地戴著口罩往中關(guān)村跑。

現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)真是膽大。幸運(yùn)的是，期末的時(shí)候，我們終于得到官方通知：比賽繼續(xù)。比賽的那4天3

夜，我靠喝大量的咖啡，硬是撐了72小時(shí)沒(méi)睡覺(jué)，按時(shí)完成了當(dāng)時(shí)的選題。交上電路和報(bào)告的時(shí)候我的手一

直在顫抖——不是激動(dòng)，而因?yàn)榭Х葦z入過(guò)量?？恐@股子瘋勁，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)拿下了這次比賽的一等獎(jiǎng)。

后來(lái)，我還把自己的參賽經(jīng)歷做了總結(jié)，并出版了兩本書。

這個(gè)重量級(jí)的大賽以及賽后的兩本書，讓我掙脫了“你怎樣證明你能力強(qiáng)”的魔咒。從本科畢業(yè)后，我

申請(qǐng)到“三星全球獎(jiǎng)學(xué)金”赴首爾大學(xué)攻讀電子工程碩士，到之后被耶魯大學(xué)管理學(xué)院錄取，都和這次經(jīng)歷

分不開。

后面的一切貌似順風(fēng)順?biāo)?、令人艷羨，但是午夜夢(mèng)回，我常常忍不住后怕：如果當(dāng)初運(yùn)氣不好，遇到了一

個(gè)不肯去了解我真實(shí)水平的老師，我后來(lái)的境遇會(huì)是怎樣的呢？

從北郵畢業(yè)后，我每次回到實(shí)驗(yàn)室，都會(huì)勸告師弟師妹們：千萬(wàn)別相信“成績(jī)不重要”這樣的鬼話！人想

要成功，誠(chéng)然有些因素自己無(wú)法掌控，但千萬(wàn)不要放棄唯一能決定的因素——你的努力和你的成績(jī)。很多知

識(shí)可能以后用不上，但是從學(xué)習(xí)過(guò)程中訓(xùn)練出來(lái)的能力，將使我們受益終生。

我也想對(duì)各位備戰(zhàn)高考的學(xué)子說(shuō)：“少小而學(xué)，及壯有為；壯年而學(xué)，及老不衰；老年而學(xué)，及死不朽?！?/p>

學(xué)習(xí)從來(lái)都是一輩子的事，高考從來(lái)都只能影響命運(yùn)，但不能決定命運(yùn)。沒(méi)有什么“一考定終生”，人生處處

是考場(chǎng)?？己昧耍皇莻€(gè)開始，人生的競(jìng)賽才剛起步；考砸了，也別以為結(jié)束了，不如想辦法去抓住機(jī)會(huì),扳回

一局。

（選自《思維與智慧》2020年第2期，有改動(dòng)）

12.通讀全文,說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“這個(gè)謊言,差點(diǎn)毀了我”中的“這個(gè)謊言“指的是什么。

13.分析文章第一段所起的作用。

14.文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用？

在沒(méi)有任何成績(jī)、證書的幫助下，要在短短幾分鐘內(nèi)證明自己的能力,是一個(gè)比證明“你媽媽是你媽媽”更

不容易的世紀(jì)難題.

15.在大學(xué)期間，“我”覺(jué)醒前后發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

16.”成績(jī)和能力哪個(gè)更重要”一直是大家關(guān)注和討論的話題，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

【古詩(shī)文閱讀】（共6小題,計(jì)16分）

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

震少好學(xué)，受《歐陽(yáng)尚書》于太?；赣?，明經(jīng)博覽，無(wú)不窮究。諸儒為之語(yǔ)日：“關(guān)西孔子楊伯起?！背?/p>

客居于湖，不答州郡禮命數(shù)十年，眾人謂之晚暮，而震志愈篤。

大將軍鄧鷺聞其賢而辟?之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊②太守。當(dāng)之郡,道經(jīng)昌邑③,故所舉荊州茂才王

密為昌邑令,謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震日：“故人知君，君不知故人，何也？”密日：“暮夜無(wú)知者。”震

日：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，

故舊長(zhǎng)者④或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，日：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”

（選自《后漢書楊震列傳》，有刪改）

【注釋】①辟:征召。②東萊:古地名，今山東境內(nèi)。③昌邑:今山東巨野東南。④故舊長(zhǎng)者:老朋友及德高望重

的人。

17.解釋下列句中加點(diǎn)詞含義。

⑴眾人謂之晚暮

⑵故所舉荊州茂才王密為昌邑令

（3）密悝而出

⑷故舊長(zhǎng)者率欲令為開產(chǎn)業(yè)

18.下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A.?？途佑诤砸悦烙谛旃?/p>

B.諸儒為之語(yǔ)日予嘗求古仁人之心

C.大將軍鄧鷺聞其賢畫辟之鳴之領(lǐng)不能通其意

D.以此遺之故臨崩寄臣以大事也

19.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

至夜懷金十斤以遺震。

20.請(qǐng)寫出選文中概括楊震清廉品質(zhì)的語(yǔ)句。

閱讀下面的詩(shī)歌,完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

【唐】李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

21.詩(shī)中，除了明月，寄托著詩(shī)人情思的另外兩種意象是和o

22.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

四、作文（50分）

23.閱讀下面的文字,按要求作文。

“擔(dān)當(dāng)”的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任”。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)。在不同時(shí)代、不同領(lǐng)域、不

同環(huán)境下，擔(dān)當(dāng)具有不同的意義。作為一名中學(xué)生，你有著怎樣的擔(dān)當(dāng)？

請(qǐng)以“我的擔(dān)當(dāng)”為題目，寫篇不少于600字的作文。

要求:①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

答案與解析

一、積累和運(yùn)用(共6小題，計(jì)17分)

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()

A.本奮(king)修修(r6ng)愧怛zu6)人聲鼎沸(ding)

B.襤移他)腳踝(lu6)箴言0而)步揉造作0詢0)

C.圻本(sh6)惆悵(ch豆ng)呼睨(bi)吹毛求娜(chT)

D.修首(qi)回或(jian)告擎(qing)氣沖斗牛(dbu)

【答案】D

【解析】

【詳解】A.葺：qi；

B.踝：huai,箴:zhen；

C.睥：pi,疵：ci；

D.正確；

故選D。

2.下列各組詞語(yǔ)中,漢字書寫全都正確的一組是()

A.震悚猥鎖天倫之樂(lè)味同嚼臘

B.矜持竹蔑嘩眾取寵浮光掠影

C.洋溢荒唐傷痕累累禍不單行

D.膺品惦量如坐針氈高談闊論

【答案】C

【解析】

【詳解】A.“猥鎖”應(yīng)寫作“猥瑣”，“味同嚼臘”應(yīng)寫作“味同嚼蠟”；

B.“竹蔑”應(yīng)寫作“竹蔑”；

D.“膺品”應(yīng)寫作“腐品”，“惦量”應(yīng)寫作“掂量”；

故本題選C。

3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中,選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。

(1)境界之高下，在于能否(丟棄摒棄遺棄)“物”的限制?！熬辰纭斌w現(xiàn)著個(gè)人的人格胸襟、政

治眼光和戰(zhàn)略視野。

(2)我認(rèn)為，做人不應(yīng)_________(爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)強(qiáng)好勝爭(zhēng)權(quán)奪利)，而應(yīng)適可而止，得理讓人。

【答案】(1).(1)摒棄(2).(2)爭(zhēng)強(qiáng)好勝

【解析】

【詳解】（1）丟棄：放棄實(shí)施、實(shí)行或運(yùn)用。摒棄：指舍棄，放棄，指為了達(dá)到自己的目的拋棄一些東西，也

形容思想上的拋棄、丟棄。遺棄：指不顧情感、忠誠(chéng)或義務(wù)的約束而拋棄，拋棄應(yīng)贈(zèng)養(yǎng)或撫養(yǎng)的親屬。根據(jù)

語(yǔ)境，應(yīng)是“摒棄”“物”的限制。

（2）爭(zhēng)先恐后：指爭(zhēng)著向前，唯恐落后。主要形容動(dòng)作，也可形容人或物。爭(zhēng)強(qiáng)好勝：意思爭(zhēng)為強(qiáng)者，事

事處處都喜歡超過(guò)或壓倒別人。爭(zhēng)權(quán)奪利：爭(zhēng)奪權(quán)力和利益。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)是“做人不應(yīng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，應(yīng)適可

而止”。

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫。

⑴_(tái)________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

⑵長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),。（李白《行路難其一》）

⑶，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲秋思》）

⑷_________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

⑸?留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

⑹潭西南而望明滅可見(jiàn)。（柳宗元《小石潭記》）

⑺富貴不能淫,，威武不能屈。（《富貴不能淫》）

⑻“吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)_（朱自清《春》）

（9）?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉….（艾青《我愛(ài)這土地》）

（10）長(zhǎng)大后//我在這頭/新娘在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）

【答案】（1）.潮平兩岸闊（2）.直掛云帆濟(jì)滄海（3）.濁酒一杯家萬(wàn)里（4）.山重水復(fù)疑無(wú)路

（5）.人生自古誰(shuí)無(wú)死（6）.斗折蛇行（7）.貧賤不能移（8）.像母親的手撫摸著你（9）.為什么

我的眼里常含淚水（10）.鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

【解析】

【詳解】“濟(jì)”“滄”“疑”“賤”“窄”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。

5.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。

①生活中有一些人,遇到一點(diǎn)挫折，就、?②稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就好似大難臨頭，有的還因

此患上抑郁癥，造就不可估量的后果。③其實(shí)，這完全是自身心態(tài)的問(wèn)題。④一代文豪蘇軾，一生陷于無(wú)邊的

災(zāi)難之中，顛沛流離，但他卻能隨緣自適，隨遇而安。⑤以其高遠(yuǎn)豁達(dá)的襟懷，創(chuàng)作出一首首氣象宏大、風(fēng)格

豪放的詩(shī)詞，終成豪放派的一代宗師，流芳千古。

⑴請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第①句的橫線上。（只填序號(hào)）

A.--蹶不振B.情緒低落

（2）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。

⑶請(qǐng)?zhí)崛〉冖劬洚嬀€部分的賓語(yǔ)中心語(yǔ),并寫在下面的橫線上。

【答案】（DBA

（2）示例一:稍有風(fēng)吹草動(dòng),就好似大難臨頭,有的還因此患上抑郁癥,造成不可估量的后果。

示例二:稍有風(fēng)吹草動(dòng),就好似大難臨頭,有的還因此患上抑郁癥,導(dǎo)致不可估量的后果。

⑶問(wèn)題。

【解析】

【詳解】（1）本題考查選詞填空。“一蹶不振”比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來(lái)，是“情緒不振”

導(dǎo)致的結(jié)果,所以第一個(gè)空應(yīng)填寫“情緒低落”，第二個(gè)空應(yīng)填寫“一蹶不振”。

（2）本題考查修改病句。要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度、詞義角度分析病因，也可從

語(yǔ)法角度分析病因，更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。句②用

詞不當(dāng)，應(yīng)把“造就”改為“造成”。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子成分的分析?！斑@完全是自身心態(tài)的問(wèn)題”一句,主語(yǔ)是“這”，謂語(yǔ)是“是”，

前面的“完全”修飾謂語(yǔ)，作狀語(yǔ),賓語(yǔ)是“問(wèn)題”，前面的“自身心態(tài)”修飾賓語(yǔ)“問(wèn)題”，作定語(yǔ)。據(jù)此

分析提煉作答即可。

6.名著閱讀。

《西游記》中沙和尚的法號(hào)是“”。他原為天宮的卷簾大將，因（概寫情節(jié)），被貶下界，在

流沙河興風(fēng)作浪，危害一方。后經(jīng)觀音點(diǎn)化、一心歸佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧玄奘前往西天求取真

經(jīng)。

【答案】悟凈示例:不小心打碎了琉璃盞

【解析】

【詳解】本題考查《西游記》主要人物的積累。沙和尚，又名沙悟凈。原為天宮中的卷簾大將，因在蟠桃會(huì)

上不小心打碎了琉璃盞,惹怒王母娘娘,被貶入人間,在流沙河畔當(dāng)妖怪，使用的兵器是降妖寶杖。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7.請(qǐng)你參加以“讓閱讀裝點(diǎn)青春”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【活動(dòng)一:寫寄語(yǔ)】請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰?，按順序依次寫出“美”字的筆畫。

閱讀讓青春更美麗！

【活動(dòng)二:展風(fēng)采】閱讀下面的材料，請(qǐng)以朝暉中學(xué)校園小記者的身份對(duì)“圖書館女孩”丁安琪進(jìn)行采訪。

要求:①采訪要圍繞活動(dòng)主題，一個(gè)問(wèn)題即可；②語(yǔ)言親切、自然,簡(jiǎn)潔、明了。

山東大學(xué)文學(xué)院研究生丁安琪因一年讀600本書而意外走紅，大家稱其為“圖書館女孩”。丁安琪的舍

友說(shuō)：“丁安琪每天不是在圖書館看書，就是在去圖書館的路上?！?/p>

【活動(dòng)三:寫感悟】請(qǐng)補(bǔ)全下面的閱讀感悟，使所寫文字與上下句構(gòu)成一組排比句。

讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使單調(diào)的生活變得多彩,,可以使卑微的生命變得高尚。

【活動(dòng)四:有行動(dòng)】班級(jí)擬組織一次讀書活動(dòng),請(qǐng)完成下面的活動(dòng)方案。

要求:內(nèi)容與“閱讀”有關(guān)；形式與⑴⑷一致。

活動(dòng)方案

(1)發(fā)倡議，號(hào)召全班閱讀。

(2)

(3)

⑷辦展覽，張貼優(yōu)秀筆記。

【答案】【活動(dòng)一:寫寄語(yǔ)】

［修FH*傳FI*國(guó)美

【活動(dòng)二:展風(fēng)采】示例:安琪姐，您好!我是朝暉中學(xué)的校園小記者。您的閱讀事跡震撼了很多同學(xué)。您有

什么好的閱讀經(jīng)驗(yàn)傳授給我們這些中學(xué)生嗎？

【活動(dòng)三:寫感悟】示例一:可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)

示例二:可以使浮躁的心態(tài)變得平和

【活動(dòng)四：有行動(dòng)】示例：（2）薦好書，開展讀書活動(dòng)。（3）分小組，暢談閱讀收獲。

【解析】

【詳解】（1）本題考查漢字筆順?！懊馈钡墓P畫順序是：點(diǎn)、撇、橫、橫、豎、橫、橫、撇、捺。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá),開放類試題,言之成理,符合題目的要求即可。注意采訪用語(yǔ)首先要注意彼此的身

份地位，用語(yǔ)要恰當(dāng)，其次要圍繞采訪目的提出中心話題，問(wèn)題不可太多，還有注意提問(wèn)的問(wèn)題與對(duì)方的關(guān)系,

讓對(duì)方有興趣有話要說(shuō),能夠回答你的問(wèn)題。“圖書館女孩”、讀書八小時(shí)、走紅校園、保送讀研,說(shuō)明讀

書對(duì)人的啟迪作用，據(jù)此圍繞“讀什么書”“閱讀經(jīng)驗(yàn)”“為什么要讀書”等話題設(shè)置問(wèn)題。示例：安琪姐，

您好!我是朝暉中學(xué)的校園小記者。你一年就要讀600本書,請(qǐng)問(wèn),你覺(jué)得讀這么多書有什么好處嗎？

（3）本題考查仿寫語(yǔ)句。抓住前例句“可以使……變得……”這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，選擇與“生活”“生命”同

類的詞語(yǔ)如''精神”“思想”“品質(zhì)”等擬寫即可，注意主謂內(nèi)容要搭配正確。如：可以使污濁的心靈變得

純凈。

（4）本題考查活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。解答此類題目，學(xué)生要積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),掌握設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)活

動(dòng)步驟的基本方法。緊扣活動(dòng)的主要內(nèi)容“閱讀”，根據(jù)表格中給出的兩個(gè)活動(dòng)去設(shè)計(jì)，比如：推薦閱讀名

著，陶冶情操。通過(guò)閱讀名著，提高文化品味。劃分小組,相互交流暢談閱讀收獲或感悟等。注意表述的形式

與所給的兩個(gè)活動(dòng)相似。

三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題,計(jì)30分）

閱讀下面的材料,完成下面小題。

【材料一】

什么是人工智能（AI）?它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)

的一門新的技術(shù)科學(xué)。AI是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智

能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器。該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專

家系統(tǒng)等。

AI是一門極富挑戰(zhàn)性的科學(xué)，從事這項(xiàng)工作的人必須得懂計(jì)算機(jī)、心理學(xué)和哲學(xué)知識(shí)。AI是一門范圍

十分廣泛的科學(xué)，它涉及不同的領(lǐng)域，如機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等。總的來(lái)說(shuō),A1研究的一個(gè)主要目標(biāo)是使機(jī)

器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作。但不同的時(shí)代、不同的人對(duì)這種“復(fù)雜工作”的

理解是不同的。中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴說(shuō),AI當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)折之際，其技術(shù)會(huì)升級(jí)換代。

它將通過(guò)跨媒體和各種無(wú)人技術(shù)更緊密地融入人類生活；通過(guò)人機(jī)混合增強(qiáng)智能，成為我們身體的一部分；

通過(guò)大數(shù)據(jù)和群體智能，拓展、管理和重組人類的知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供建議,在越來(lái)越多專門領(lǐng)域

的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)測(cè)中達(dá)到甚至超過(guò)人類的能力。

【材料二】

“30年后的AI必將成為巨人，但是它會(huì)在哪些方面展示它與眾不同的威力呢？”

在潘云鶴的構(gòu)想中，到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助

政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的走向，前瞻性地創(chuàng)造新產(chǎn)品，進(jìn)行新投資，確定新政

策，從而避免次貸危機(jī)、金融危機(jī)等全球性風(fēng)險(xiǎn)，以及產(chǎn)能過(guò)剩、庫(kù)存畸高等問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相

結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)，使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。

對(duì)于“AI對(duì)人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響”這一話題，潘云鶴料認(rèn)為，“AI用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階

段”。

近年來(lái)涌現(xiàn)的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設(shè)備、大量生理傳感器和海量的數(shù)字化病歷，源源不斷地

生成人體健康的大數(shù)據(jù)。將這些大數(shù)據(jù)匯合、分析、學(xué)習(xí)和提取，就可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生病的可能。

在未來(lái)，借助人工智能，高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病或許能得到預(yù)防或者阻斷。

另一個(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想：人腦和電腦聯(lián)通。

潘云鶴說(shuō)，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會(huì)形成“腦機(jī)混合”，增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉

地記住《新華字典》、唐詩(shī)宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)、世界地理、中外法律....可以想象，我們的教育，

會(huì)因此發(fā)生什么樣的改變。一場(chǎng)徹頭徹尾的人工智能革命，將真切地出現(xiàn)在我們面前。

【材料三】

近幾年，人工智能技術(shù)在實(shí)體經(jīng)濟(jì)中越來(lái)越重要。下面是某資料庫(kù)的兩項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

AI.■肖1L6%

A京通42%

A"毒服10%

AI-零告36%

AI+制造34%

AI?教昌24%

|A1+農(nóng)業(yè)0：8%

A1?醫(yī)療0.4%]

8%

圖一2018?-2023年中國(guó)人工智能賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模圖二2019年中國(guó)人工智能賦能實(shí)體

經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)份額

【材料四】

我國(guó)人工智能發(fā)展起步較晚，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有一定差距。許多專家認(rèn)為，當(dāng)前中國(guó)人工智能發(fā)展的

短板在于產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)度依賴開源代碼和現(xiàn)有數(shù)學(xué)模型，真正屬于自己的東西并不多，中國(guó)制造在從“硬件組

裝廠”向“軟件組裝廠”蔓延。某集團(tuán)首席技術(shù)官認(rèn)為，差距并不可怕。隨著將來(lái)的發(fā)展，中國(guó)可以追上來(lái)，

只是需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。也有專家表示，我國(guó)在人工智能領(lǐng)域的發(fā)展上有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，如穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境、

充足的人才儲(chǔ)備、豐富的應(yīng)用場(chǎng)景等。

8.簡(jiǎn)要概括【材料一】第一段和【材料四】的主要內(nèi)容。

⑴［材料一J第一段:

(2)［材料四】：_________________________

9.閱讀【材料一】，說(shuō)說(shuō)AI作為一門科學(xué)具有哪些顯著的特點(diǎn)。

10.下面對(duì)【材料一】和【材料二】有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A.AI是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。

B.不同的時(shí)代、不同的人對(duì)AI技術(shù)的理解不同，同時(shí),AI技術(shù)也會(huì)不斷升級(jí)換代。

C.隨著AI的不斷發(fā)展,在未來(lái)，將人體健康大數(shù)據(jù)匯合、分析、學(xué)習(xí)和提取，可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生

病的可能。

D.現(xiàn)階段，在某些領(lǐng)域，“腦機(jī)混合”已經(jīng)形成，實(shí)現(xiàn)了人腦和電腦的聯(lián)通.

1L下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是()

A.AI將通過(guò)跨媒體和各種無(wú)人技術(shù)更緊密地融入人類生活，在越來(lái)越多專門領(lǐng)域的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)

測(cè)中完全超越人類的能力。

B.根據(jù)資料庫(kù)數(shù)據(jù)顯示,2018?2023年中國(guó)人工智能賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模將呈逐年遞增的趨勢(shì),其

中，2018~2019年增幅最大。

C.在2019年中國(guó)人工智能賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)份額中，“AI+營(yíng)銷”與“AI+金融”占比之和不到四分之

O

D.我國(guó)在人工智能領(lǐng)域發(fā)展上有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，雖然起步晚，但很容易就會(huì)趕上發(fā)達(dá)國(guó)家。

【答案】8.(1)示例：人工智能的定義、實(shí)質(zhì)和研究對(duì)象(或''人工智能的定義、內(nèi)涵和外延”)。

(2)示例:我國(guó)人工智能的水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定差距，但同時(shí)也具有獨(dú)特的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

9.①極富挑戰(zhàn)性。從事這項(xiàng)工作的人必須得懂計(jì)算機(jī)、心理學(xué)和哲學(xué)知識(shí)。②范圍廣泛，涉及不同的領(lǐng)域，

如機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等。10.D11.B

【解析】

【8題詳解】

本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。由材料一第一段內(nèi)容“什么是人工智能(AI)?它是研究……的一門新的技術(shù)科

學(xué)”介紹了人工智能的定義。“AI是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)……該領(lǐng)域的研究包括

機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等?！苯榻B了人工智能的實(shí)質(zhì)和研究對(duì)象。材料

四的內(nèi)容可結(jié)合第一句和最后一句“我國(guó)人工智能發(fā)展起步較晚，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有一定差距。”“我

國(guó)在人工智能領(lǐng)域的發(fā)展上有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，如穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境、充足的人才儲(chǔ)備、豐富的應(yīng)用場(chǎng)景等”概括作

答。

【9題詳解】

本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。閱讀材料一，可結(jié)合材料一的第二段“AI是一門極富挑戰(zhàn)性的科學(xué)，從事這項(xiàng)

工作的人必須得懂計(jì)算機(jī)、心理學(xué)和哲學(xué)知識(shí)。AI是一門范圍十分廣泛的科學(xué)，它涉及不同的領(lǐng)域，如機(jī)器

學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等?！狈謼l概括作答。

【10題詳解】

D.結(jié)合材料二“另一個(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想：人腦和電腦聯(lián)通?！笨芍啊X機(jī)混合’已經(jīng)形成,實(shí)現(xiàn)了人腦和

電腦的聯(lián)通”錯(cuò)誤。故選D。

[11題詳解】

A."完全超越人類的能力”有誤。材料一第二段“中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴說(shuō),AI當(dāng)前正處

在轉(zhuǎn)折之際,其技術(shù)會(huì)升級(jí)換代。它將……控制和預(yù)測(cè)中達(dá)到甚至超過(guò)人類的能力”；

C.“'AI+營(yíng)銷'與'AI+金融’占比之和不到四分之一”有誤。觀察圖二2019年中國(guó)人工智能賦能實(shí)體經(jīng)

濟(jì)各產(chǎn)業(yè)份額表可知“AI+營(yíng)銷11.6%”與“AI+金融15.8%”占比之和超過(guò)四分之一；

D.材料四第一句“我國(guó)人工智能發(fā)展起步較晚，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有一定差距”可知“很容易就會(huì)趕上發(fā)

達(dá)國(guó)家”有誤；

故選B。

閱讀下面的文字,完成下面小題。

這個(gè)謊言，差點(diǎn)毀了我

常爸

身邊人參加高考時(shí)，我總能聽(tīng)到他們的親戚朋友一半鼓勵(lì)一半安慰地說(shuō)：“再堅(jiān)持一下，考完就解放

了！”每次聽(tīng)到這種論調(diào)，我都忍不住私下跟考生說(shuō)：“千萬(wàn)別信什么'到大學(xué)就輕松了'的鬼話！在大學(xué)

一定要好好學(xué)習(xí)，成績(jī)很重要。”

當(dāng)年我拿到北京郵電大學(xué)的錄取通知書后，也有一種“解放”了的感覺(jué)，不僅玩了整個(gè)暑假，連大一、大

二兩個(gè)學(xué)年也基本都是玩過(guò)去的。

然而，遠(yuǎn)不止我一個(gè)人有這種渾渾噩噩的狀態(tài)。大學(xué)比高中自由太多，很多人都在這突如其來(lái)的自由中

迷失了。

萬(wàn)幸的是，我覺(jué)醒得比較早。大一時(shí)，成績(jī)單下來(lái)，我瞄了一眼：都及格。我覺(jué)得夠了。大二開始，學(xué)校有

各種競(jìng)賽、實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，我的成績(jī)實(shí)在拿不出手，但凡是要看成績(jī)的機(jī)會(huì)，基本與我無(wú)緣。在沒(méi)有任何成

績(jī)、證書的幫助下，要在短短幾分鐘內(nèi)證明自己的能力，是一個(gè)比證明“你媽媽是你媽媽”更不容易的世紀(jì)

難題。就這樣，我只能眼睜睜地看著機(jī)會(huì)從眼前溜走。

大二下半學(xué)期，學(xué)校組織報(bào)名北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，從高中起就喜歡編程的我立即報(bào)了名。但我

心里很忐忑，這么多人報(bào)名，篩選的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？不出所料，篩選的標(biāo)準(zhǔn)又是成績(jī)！不過(guò)，我還是決定爭(zhēng)取一

下。我找到了負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的老師，重復(fù)了我之前說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“別光看成績(jī)，要看能力?！庇谑牵蠋?/p>

也重復(fù)了我之前聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的靈魂一問(wèn)：“你如何證明自己的能力呢？”

萬(wàn)幸的是，我因?yàn)樵诟咧袝r(shí)有編程的底子，在大學(xué)里學(xué)習(xí)硬件編程語(yǔ)言有天然的優(yōu)勢(shì)，所以在數(shù)字電路

實(shí)臉課上，表現(xiàn)總是一肺絕塵。所以我向老師提出一個(gè)建議：“您可以在我們系問(wèn)問(wèn)'誰(shuí)數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)做得

最快'，答案一定是我！”

大概是這份執(zhí)著和自信打動(dòng)了老師，她對(duì)所有報(bào)名者組織了一次數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)的小測(cè)試，而我正是借助

這次測(cè)試拿到了參賽資格。

面對(duì)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我不再得過(guò)且過(guò)，決心要緊緊抓住它。在一個(gè)暑假?zèng)]日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)和實(shí)臉后，我和

我的搭檔拿下了當(dāng)年北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

在我看來(lái)，這次競(jìng)賽只是第一步，我真正在意的，是電子類競(jìng)賽中含金量最高、兩年一屆的“索尼杯”全

國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

也許真的是好事多磨，這個(gè)競(jìng)賽差點(diǎn)沒(méi)辦成。那年北京正值“非典”肆虐，很多學(xué)校都封校，不少全國(guó)性

比賽也宣布暫停。即使隨時(shí)都可能收到比賽中止的消息，我還是整天都待在實(shí)臉室里鉆研。為了買到實(shí)驗(yàn)用

的二極管、電阻、電容器、集成芯片等，我愣是“奮不顧身”她戴著口罩往中關(guān)村跑。

現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)真是膽大。幸運(yùn)的是，期末的時(shí)候，我們終于得到官方通知：比賽繼續(xù)。比賽的那4天3

夜，我靠喝大量的咖啡，硬是撐了72小時(shí)沒(méi)睡覺(jué)，按時(shí)完成了當(dāng)時(shí)的選題。交上電路和報(bào)告的時(shí)候我的手一

直在顫抖——不是激動(dòng)，而因?yàn)榭Х葦z入過(guò)量?？恐@股子瘋勁，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)拿下了這次比賽的一等獎(jiǎng)。

后來(lái)，我還把自己的參賽經(jīng)歷做了總結(jié)，并出版了兩本書。

這個(gè)重量級(jí)的大賽以及賽后的兩本書，讓我掙脫了“你怎樣證明你能力強(qiáng)”的魔咒。從本科畢業(yè)后，我

申請(qǐng)到“三星全球獎(jiǎng)學(xué)金”赴首爾大學(xué)攻讀電子工程碩士，到之后被耶魯大學(xué)管理學(xué)院錄取，都和這次經(jīng)歷

分不開。

后面的一切貌似順風(fēng)順?biāo)?、令人艷羨，但是午夜夢(mèng)回，我常常忍不住后怕：如果當(dāng)初運(yùn)氣不好，遇到了一

個(gè)不肯去了解我真實(shí)水平的老師，我后來(lái)的境遇會(huì)是怎樣的呢？

從北郵畢業(yè)后，我每次回到實(shí)驗(yàn)室，都會(huì)勸告師弟師妹們：千萬(wàn)別相信“成績(jī)不重要”這樣的鬼話！人想

要成功，誠(chéng)然有些因素自己無(wú)法掌控，但千萬(wàn)不要放棄唯一能決定的因素——你的努力和你的成績(jī)。很多知

識(shí)可能以后用不上，但是從學(xué)習(xí)過(guò)程中訓(xùn)練出來(lái)的能力，將使我們受益終生。

我也想對(duì)各位備戰(zhàn)高考的學(xué)子說(shuō)：“少小而學(xué)，及壯有為；壯年而學(xué)，及老不衰；老年而學(xué)，及死不朽?！?/p>

學(xué)習(xí)從來(lái)都是一輩子的事，高考從來(lái)都只能影響命運(yùn)，但不能決定命運(yùn)。沒(méi)有什么“一考定終生”，人生處處

是考場(chǎng)。考好了，只是個(gè)開始，人生的競(jìng)賽才剛起步；考砸了，也別以為結(jié)束了，不如想辦法去抓住機(jī)會(huì),扳回

一局。

（選自《思維與智慧》2020年第2期，有改動(dòng)）

12.通讀全文,說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“這個(gè)謊言,差點(diǎn)毀了我”中的“這個(gè)謊言“指的是什么。

13.分析文章第一段所起的作用。

14.文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用？

在沒(méi)有任何成績(jī)、證書的幫助下，要在短短幾分鐘內(nèi)證明自己的能力,是一個(gè)比證明“你媽媽是你媽媽”更

不容易的世紀(jì)難題.

15.在大學(xué)期間，“我”覺(jué)醒前后發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

16.“成績(jī)和能力哪個(gè)更重要”一直是大家關(guān)注和討論的話題，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

【答案】12.指的是“到大學(xué)就輕松了”“成績(jī)不重要”之類的論調(diào)。

13.內(nèi)容上：直接點(diǎn)明本文的寫作目的。結(jié)構(gòu)上：①引出下文；②總領(lǐng)全文，全文均圍繞第一段展開；③與

文章最后兩段形成呼應(yīng)關(guān)系。

14.對(duì)比。把“在沒(méi)有任何成績(jī)、證書的幫助下，要在短短幾分鐘內(nèi)證明自己的能力”和證明“你媽媽是你

媽媽”這個(gè)世紀(jì)難題進(jìn)行對(duì)比,突顯了前者的不容易實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

15.覺(jué)醒前:拿到大學(xué)錄取通知書后，“解放”了自己，玩了整個(gè)暑假,連大一、大二兩個(gè)學(xué)年也基本是在渾渾

噩噩的狀態(tài)下度過(guò)的。

覺(jué)醒后：抓住一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),通過(guò)沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)獲得北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；經(jīng)

過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拿下了電子類競(jìng)賽中含金量最高的“索尼杯”全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的一

等獎(jiǎng)，并出版了兩本書。

16.示例：我認(rèn)為成績(jī)和能力都重要。因?yàn)槿绻麤](méi)有成績(jī)做支撐，能力也好不到哪里去；同時(shí),成績(jī)也能在短

時(shí)間內(nèi)證明你曾經(jīng)的努力和奮斗。反過(guò)來(lái)說(shuō),如果只有成績(jī)，而能力缺失，那成績(jī)也僅是一個(gè)數(shù)據(jù)而已，人生

也走不長(zhǎng)遠(yuǎn)。

【解析】

【12題詳解】

考查對(duì)文中這個(gè)“謊言”的理解。通讀全文，整體感知，不難找到開頭的一句：我都忍不住私下跟考生說(shuō)：

“千萬(wàn)別信什么'到大學(xué)就輕松了'的鬼話！”和倒數(shù)第二段的一句：我每次回到實(shí)驗(yàn)室，都會(huì)勸告師弟師

妹們：千萬(wàn)別相信“成績(jī)不重要”這樣的鬼話！這兩句中“到大學(xué)就輕松了”“成績(jī)不重要”之類的論調(diào)

與“謊言”是吻合的。

【13題詳解】

本題考查文段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。開頭在文中的作用：結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、引出

下文、總領(lǐng)全文、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)

容來(lái)分析才行。第一段內(nèi)容上，用身邊人參加高考時(shí)，他們的親戚朋友錯(cuò)誤地論調(diào)引出“'到大學(xué)就輕松

了”的謊言內(nèi)容，提出寫本文的目的，告訴人們“一定要好好學(xué)習(xí)，成績(jī)很重要”。結(jié)構(gòu)上，引出下文自己

“好好學(xué)習(xí)，取得成功”的經(jīng)歷，第一段也是文章的總綱，領(lǐng)起全文；與結(jié)尾的“我也想對(duì)各位備戰(zhàn)高考的學(xué)

子說(shuō)……”相照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾圓合。

【14題詳解】

考查對(duì)修辭手法及作用的理解。先要明確句子采用的修辭手法,再按照修辭手法的格式來(lái)理解?！霸跊](méi)有任

何成績(jī)、證書的幫助下，要在短短幾分鐘內(nèi)證明自己的能力,是一個(gè)比證明'你媽媽是你媽媽‘更不容易的

世紀(jì)難題。”由句子中的“比”“更不容易”看出運(yùn)用的是對(duì)比修辭，將“在沒(méi)有任何成績(jī)、證書的幫助下，

要在短短幾分鐘內(nèi)證明自己的能力”和證明“你媽媽是你媽媽”這個(gè)世紀(jì)難題形成鮮明的對(duì)比，突出前者

比后者更加不容易，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

【15題詳解】

考查對(duì)文章內(nèi)容的分析概括。根據(jù)題干要求，找到第四段的一句“萬(wàn)幸的是，我覺(jué)醒得比較早。”可以確定

覺(jué)醒的表現(xiàn)是在此段之前，即第二三段。從“拿到北京郵電大學(xué)的錄取通知書后，也有一種‘解放’了的感

覺(jué)，不僅玩了整個(gè)暑假，連大一、大二兩個(gè)學(xué)年也基本都是玩過(guò)去的”“渾渾噩噩的狀態(tài)”可提煉出覺(jué)醒前

的答案；覺(jué)醒后找四段之后，從第八段的“面對(duì)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我不再得過(guò)且過(guò),決心要緊緊抓住它。在一

個(gè)暑假?zèng)]日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)后,我和我的搭檔拿下了當(dāng)年北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”，第十一段

的“靠著這股子瘋勁,我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)拿下了這次比賽的一等獎(jiǎng)。后來(lái)，我還把自己的參賽經(jīng)歷做了總結(jié)，并出

版了兩本書”可提煉出覺(jué)醒后的答案。

【16題詳解】

考查觀點(diǎn)的表達(dá)。開放性試題,答案不唯一。例如：成績(jī)和能力都很重要。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，我們

需要優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?zhēng)取屬于自己的機(jī)會(huì),在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，我們的能力很難在短時(shí)間內(nèi)真實(shí)完整地展現(xiàn)出來(lái)，

而成績(jī)則是對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)全面總結(jié)。同樣,如果沒(méi)有一個(gè)良好的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),也很難讓人相信你有過(guò)

人的能力。正像文中所寫的“在沒(méi)有任何成績(jī)、證書的幫助下，要在短短幾分鐘內(nèi)證明自己的能力，是一個(gè)

比證明‘你媽媽是你媽媽’更不容易的世紀(jì)難題。”“你如何證明自己的能力呢？”能力是靠成績(jī)來(lái)說(shuō)話的,

只有成績(jī),缺乏相應(yīng)的能力,成績(jī)就僅僅是一堆枯燥的數(shù)字,沒(méi)有任何的說(shuō)服力。學(xué)生處在存儲(chǔ)知識(shí)的階段，

總有一天，當(dāng)他們遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候，他們可以有能力解決這些問(wèn)題。所以我的看法是成績(jī)和能力都重要。

【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

震少好學(xué)，受《歐陽(yáng)尚書》于太常桓郁，明經(jīng)博覽，無(wú)不窮究。諸儒為之語(yǔ)日：“關(guān)西孔子楊伯起?！背?/p>

客居于湖，不答州郡禮命數(shù)十年，眾人謂之晚暮，而震志愈篤。

大將軍鄧鷺聞其賢而辟?之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊②太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑③，故所舉荊州茂才王

密為昌邑令.謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震日：“故人知君，君不知故人，何也？”密日：“暮夜無(wú)知者?！闭?/p>

日：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，

故舊長(zhǎng)者④或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，日：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”

(選自《后漢書楊震列傳》，有刪改)

【注釋】①辟:征召。②東萊:古地名,今山東境內(nèi)。③昌邑:今山東巨野東南。④故I日長(zhǎng)者:老朋友及德高望重

的人。

17.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

⑴眾人單之晚暮

⑵故所舉荊州茂才王密為昌邑令

(3)密娉而出

⑷故舊長(zhǎng)者吸欲令為開產(chǎn)業(yè)

18.下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是()

A.?？途佑诤砸悦烙谛旃?/p>

B.諸儒為本語(yǔ)日予嘗求古仁人之心

C.大將軍鄧鷺聞其賢地辟之鳴之地不能通其意

D.以此遺之故臨崩寄臣以大事也

19.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

至夜懷金十斤以遺震。

20.請(qǐng)寫出選文中概括楊震清廉品質(zhì)的語(yǔ)句。

【答案】17.(1)對(duì)……說(shuō)，告訴⑵舉薦，推薦⑶慚愧，羞愧⑷有的人18.D

19.到了夜里，(王密)懷揣十斤金子來(lái)送給楊震。

20.性公廉，不受私謁。

【解析】

【17題詳解】

本題考查文言實(shí)詞解釋。(1)眾人謂之晚暮:人們都對(duì)他說(shuō)他錯(cuò)過(guò)了大好年華。謂，告訴，對(duì)……說(shuō)。

(2)故所舉荊州茂才王密為昌邑令：先前他所舉薦的荊州秀才王密做了昌邑令。舉，舉薦，推薦。

(3)密愧而出:王密慚愧地退出。愧,慚愧。

(4)故舊長(zhǎng)者或欲令為開產(chǎn)業(yè)：老朋友及德高望重的人中有人想讓他為子孫置辦產(chǎn)業(yè)?；?，有的人。

【18題詳解】

本題考查文言虛詞的意義和用法。A.于：在/比，都是介詞；

B.之：他，代指楊震/，結(jié)構(gòu)助詞；

C.而：表承接關(guān)系的連詞/表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；

D.以：把/把，都是介詞；

故本題選D。

【19題詳解】

本題考查句子翻譯。至：至懷：懷揣，名詞活用作動(dòng)詞。以：來(lái)。遺：送給,贈(zèng)送。

【20題詳解】

本題考查對(duì)人物形象的概括語(yǔ)句。第二段中，無(wú)論是寫楊震拒絕王密夜里送的十斤金，還是寫他“子孫常蔬

食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯”都是圍繞著本段中的“性公廉，不受私謁”而寫的。故概括楊震

清廉品質(zhì)的語(yǔ)句是：性公廉，不受私謁。

【點(diǎn)睛】譯文：

楊震少年時(shí)代就喜歡學(xué)習(xí)，曾向太常卿桓郁學(xué)習(xí)《歐陽(yáng)尚書》，明習(xí)經(jīng)學(xué)，博覽群書，對(duì)學(xué)問(wèn)沒(méi)有不深究到底

的。當(dāng)時(shí)的儒生因此說(shuō)他是‘'關(guān)西孔子楊伯起”。平?？途釉诤牵瑤资甓疾换貜?fù)州郡的隆重禮聘，人們

都說(shuō)他錯(cuò)過(guò)大好年華，但他的志向卻愈發(fā)堅(jiān)定。

大將軍鄧鷺聽(tīng)到他有才能就舉薦他,先推舉他做秀才,后屢次升遷為荊州刺史、東萊太守。在他上任時(shí),途經(jīng)

昌邑。先前他所舉薦的荊州秀才王密做了昌邑令,想拜見(jiàn)他,到了夜里，懷揣著十斤金子來(lái)贈(zèng)給楊震。楊震說(shuō):

“作為老朋友，我了解你，你卻不了解老朋友，這是為什么呢？”王密說(shuō)：“深更半夜沒(méi)人知道?！睏钫鹫f(shuō)：

“上天知道，神明知道,我知道，你知道。怎么能說(shuō)沒(méi)人知道!”王密慚愧地退出。后來(lái)他轉(zhuǎn)任涿郡太守。生性

公正廉潔,不接受私人請(qǐng)托。楊震的子孫經(jīng)常吃素菜，出門步行,老朋友及德高望重的人有人想讓他為子孫置

辦產(chǎn)業(yè)，他不答應(yīng),說(shuō)：“讓后世稱道他們是清白官吏的子孫,把清名留給他們,不也是豐厚的遺產(chǎn)嗎？”

閱讀下面的詩(shī)歌,完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄