第一學(xué)期高三工作參考計(jì)劃范文

..第一學(xué)期高三工作參考計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？茖W(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校工作意見(jiàn)精神,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程治理、深化教學(xué)研究,以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的思路,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),做好本屆情況分析,制訂可行措施方案，保障本科上線人數(shù),爭(zhēng)取11年的高考中,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。本屆高三一部在校學(xué)生836人,共14個(gè)班,應(yīng)屆理科6個(gè)班，文科3個(gè)班，理美一個(gè)，理體一個(gè)，音樂(lè)一個(gè)，文美兩個(gè)；高二階段優(yōu)勢(shì)學(xué)科有語(yǔ)數(shù)英，文綜、理綜特別差，尤其以歷史、政治科，物理、生物等最差，缺少領(lǐng)頭雁，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)歷，盡管有投入，但效果差，報(bào)答率低；個(gè)別班級(jí)治理措施不到位，出現(xiàn)班級(jí)間的不平衡開(kāi)展情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)展調(diào)整，文理統(tǒng)一重新分班，平衡教師學(xué)生雙向開(kāi)展。開(kāi)學(xué)就著手培優(yōu)補(bǔ)差工作，突出尖子層,狠抓中等層,不放棄較低層,共同營(yíng)建緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極有效地抓緊時(shí)間。對(duì)教師進(jìn)展調(diào)整，優(yōu)化教師的再組合。學(xué)校正高三任課教師和班主任做了較大調(diào)整,從上屆高三教師中精選了優(yōu)秀教師，充實(shí)了原高二的力量，輸入了新鮮血液，要實(shí)在保障發(fā)揮他們的積極作用：加強(qiáng)教師思想職業(yè)教育，努力加強(qiáng)高三教師的責(zé)任心、使命感和崗位認(rèn)識(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，效勞學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。通過(guò)研究,汲取經(jīng)歷,再結(jié)合學(xué)生情況和實(shí)際情況,首先,要把主要力量和精力放在有希望進(jìn)入二本線的大部分學(xué)生這一塊,只有這一部分主力軍的成績(jī)得到保證,才能確保錄用率,力爭(zhēng)通過(guò)制定措施，做好盯人戰(zhàn)術(shù)。定期班主任會(huì)制，定期培訓(xùn)，進(jìn)展方法任務(wù)的要求指導(dǎo)。深化到學(xué)科組，各學(xué)科組長(zhǎng)要深透理解本學(xué)科組內(nèi)的教學(xué)情況,與同組教師共同研討、交流教學(xué)征詢題,不連續(xù)地互相聽(tīng)課,課后要進(jìn)展交流,聽(tīng)課記錄留底。分析總結(jié),認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》以及高考試卷，并按照學(xué)生考試成績(jī)和平時(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)展認(rèn)真、詳細(xì)地分析,制訂出有本質(zhì)內(nèi)容且行之有效的教學(xué)計(jì)劃,措施要詳細(xì)詳細(xì)。在平時(shí)的教學(xué)中,要不斷改良教育、教學(xué)方法,留意培養(yǎng)學(xué)生的各種才能,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。年級(jí)組要按照各科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分析的情況,確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對(duì)這些重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo),充分利用好晚自習(xí)時(shí)間,給予個(gè)別輔導(dǎo),排出教師輔導(dǎo)學(xué)生的一周時(shí)間安排表。要對(duì)這一部分學(xué)生進(jìn)展全面分析,對(duì)存在征詢題,找出征詢題的緣故,按照學(xué)科特點(diǎn),有針對(duì)性地給予個(gè)別輔導(dǎo)。做到：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提征詢，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。進(jìn)展教學(xué)檢查,對(duì)教師備課、作業(yè)修正及輔導(dǎo)學(xué)生情況的檢查,進(jìn)展抽查,同時(shí)定時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)及時(shí)理解教學(xué)情況。高二時(shí)覺(jué)察一些理科教師不修正作業(yè)，造成教學(xué)失誤。堅(jiān)決貫徹學(xué)?！蛾P(guān)于學(xué)科教學(xué)意見(jiàn)》的方方面面，做到課堂教學(xué)的精細(xì)化，努力提高課堂效益，備課要做到:備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一材料、統(tǒng)一測(cè)試。嚴(yán)防：以講為明白，以明白為會(huì)，以會(huì)為通。復(fù)習(xí)講授過(guò)程中必須注重學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)展考慮，領(lǐng)悟、消化、反思、掌握。注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。做好教師的教學(xué)反響，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量反響，每次周考、月考都要認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)展成績(jī)分析，并通報(bào)到全組教師。通過(guò)周考月考,對(duì)各科的教學(xué)情況進(jìn)展分析診斷;對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的征詢題進(jìn)展交流,共同協(xié)商處理征詢題的方法，對(duì)癥下藥，及時(shí)調(diào)整方向。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情況檢查，要擅長(zhǎng)通過(guò)檢查對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)展評(píng)估，要擅長(zhǎng)搞好階段過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)考試流程治理，專心組織每次考試，爭(zhēng)取讓學(xué)生提早熟悉高考有關(guān)要求；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。加強(qiáng)治理力度,班主任與任課教師要經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)、交流,覺(jué)察征詢題及時(shí)處理。經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò),爭(zhēng)獲得到家長(zhǎng)的積極配合。開(kāi)學(xué)初,召開(kāi)全體高三學(xué)生發(fā)動(dòng)會(huì)及部分學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)。本學(xué)年中,按照教學(xué)情況及學(xué)生情況,不定期地及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。高三學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)重、壓力大，為此，年級(jí)將樹(shù)立一切為學(xué)生效勞的認(rèn)識(shí)，想方設(shè)法改良學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。另外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理征詢、印發(fā)材料等途徑，加強(qiáng)學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以協(xié)助他們解除緊張焦慮的心理障礙，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得以自我調(diào)理，樹(shù)立決心，努力消除非智力要素失分。各科要按照學(xué)生情況高考方向,精選復(fù)習(xí)材料,用好材料,對(duì)有關(guān)材料要精選、精講、精練和精批,有批必評(píng),有評(píng)必糾,提高復(fù)習(xí)效率。處理好目的生和非目的生的關(guān)系，確保班級(jí)整體的良性開(kāi)展；處理好三個(gè)輪次的關(guān)系，使每個(gè)輪次特征清晰，重點(diǎn)突出，一步一個(gè)腳印，為最后沖刺打下堅(jiān)實(shí)根底；處理好新舊教師的關(guān)系。高三教