幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)《做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生通過本次課程學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠：了解什么是誠(chéng)實(shí)；了解誠(chéng)實(shí)的重要性，以及做人應(yīng)該堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的態(tài)度；能夠正確貫徹誠(chéng)實(shí)的具體方式。2.能力目標(biāo)通過模仿和實(shí)踐，掌握基本的情景對(duì)話技能；能夠進(jìn)行基本的語(yǔ)言表述及表演；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自主意識(shí)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)正直的價(jià)值觀，具有誠(chéng)實(shí)勇敢的精神品質(zhì)，懂得做人做事應(yīng)該具備堅(jiān)持公正、毫不虛偽的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能夠理解和貫徹誠(chéng)實(shí)的態(tài)度；能夠模仿和表演貫徹誠(chéng)實(shí)的實(shí)際操作；注重學(xué)生的情感培養(yǎng)。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生在接受情境和操作的過程中，理解和貫徹誠(chéng)實(shí)態(tài)度，以及如何進(jìn)行情感上的引導(dǎo)。三、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備互動(dòng)性強(qiáng)、教育性好的教具及材料。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)誠(chéng)實(shí)演播間；小朋友的故事；大班談?wù)勎业南敕ā?.課堂教學(xué)步驟3.1誠(chéng)實(shí)演播間1)活動(dòng)目的通過這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的含義，并讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)對(duì)于人與人之間的重要性和意義。2)活動(dòng)形式組織學(xué)生一起聽一段誠(chéng)實(shí)相關(guān)的故事。邀請(qǐng)2～3名學(xué)生扮演故事的主人公和反派角色，并分別演繹故事中相關(guān)情節(jié)。3)活動(dòng)步驟請(qǐng)學(xué)生們排成小組，老師向?qū)W生們展示一段誠(chéng)實(shí)相關(guān)的故事，并引導(dǎo)學(xué)生們思考所聽故事的主要內(nèi)容；組織2～3名學(xué)生扮演故事中的主要人物，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情境表演；請(qǐng)學(xué)生們就表演情節(jié)進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生們理解故事所傳遞的信息和人物的感受。3.2小朋友的故事1)活動(dòng)目的通過小朋友們的親身經(jīng)歷，讓同齡人分享誠(chéng)實(shí)的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的本質(zhì)。2)活動(dòng)形式邀請(qǐng)學(xué)生們分享自己或身邊小朋友的誠(chéng)實(shí)故事。3)活動(dòng)步驟分組進(jìn)行分享：每個(gè)小組派一個(gè)代表，向大家分享自己或身邊小朋友的誠(chéng)實(shí)經(jīng)歷；全班進(jìn)行討論：在分享完小朋友的故事之后，老師引導(dǎo)全班進(jìn)行討論，談?wù)搶?duì)這些故事的感受，并引導(dǎo)學(xué)生們更加理解誠(chéng)實(shí)的語(yǔ)言和行為。3.3大班談?wù)勎业南敕?)活動(dòng)目的通過小組協(xié)作討論，引導(dǎo)學(xué)生們彼此互相學(xué)習(xí)和交流，意識(shí)到誠(chéng)實(shí)是人與人之間互信的基礎(chǔ)。2)活動(dòng)形式組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作討論。3)活動(dòng)步驟組織學(xué)生分成小組，共同探討誠(chéng)實(shí)帶給人們的好處；向全班匯報(bào)結(jié)果：每個(gè)小組派一個(gè)代表，向全班匯報(bào)組內(nèi)的討論結(jié)果，并分享個(gè)人對(duì)于誠(chéng)實(shí)態(tài)度的思考；：老師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)于全班共同的認(rèn)知進(jìn)行、鞏固。四、教學(xué)反思本次社會(huì)教育教學(xué)方案主要針對(duì)大班幼兒進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育。不同于傳統(tǒng)的教育模式，本次課程主要以情境模擬為主，引導(dǎo)幼兒在互動(dòng)中理解和貫徹誠(chéng)實(shí)態(tài)度，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言和行為上實(shí)踐誠(chéng)信。值得注意的是，幼兒教育突出其中的情感培養(yǎng)作用，本次課程重點(diǎn)在于引導(dǎo)聆聽故事、分享和交流誠(chéng)實(shí)故事這些過程中，潛化情感教育，進(jìn)而培養(yǎng)出具有誠(chéng)實(shí)勇敢的精神品質(zhì)，懂得做人做事應(yīng)該具備堅(jiān)持公正、毫不虛偽的態(tài)度。然而，在本次課程設(shè)計(jì)中，也存在著一些問題。在分組討論的階段，由于組員之間的思想差異較大，教室