高二數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

武威第十五中學(xué)尹尚智高二數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)2024/3/21導(dǎo)語(yǔ)：

高中三年已過(guò)去一半，絕大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上已開始有明顯的緊迫感，已充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，體會(huì)到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是想象的那么簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難越來(lái)越多，越來(lái)越大，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的受阻，帶來(lái)的危機(jī)感越來(lái)越強(qiáng)列。通過(guò)同學(xué)們一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，許多初中學(xué)習(xí)的成功者，高中學(xué)習(xí)卻不理想，但有的能很快地調(diào)整自己，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就能趕上來(lái)，但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己。造成成績(jī)滑坡、學(xué)習(xí)受阻的主要原因有以下幾個(gè)方面：不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)和管理特點(diǎn)；學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；根底薄弱；沒(méi)考上重點(diǎn)高中產(chǎn)生自卑心理；偏科；迷戀網(wǎng)絡(luò)，目標(biāo)不明確等。2024/3/22如果放棄了數(shù)學(xué)，高考還有希望嗎？

學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果符合一個(gè)原理“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。

現(xiàn)在才意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，是否晚了？

高中雖然三年，有一年的時(shí)間都在復(fù)習(xí)備考，一年半的時(shí)間可以讓你把數(shù)學(xué)學(xué)得很好，關(guān)鍵看你肯不肯下功夫。

想學(xué)好數(shù)學(xué)，但不知怎樣學(xué)。聽課有時(shí)卻聽不懂，聽得懂卻做不到，你們既然意識(shí)到這一點(diǎn)，你們思考過(guò)原因么，你是否有去“聽懂或做得到”的想法，你是否有去“弄懂或去做到”的勇氣和決心，你們是否想過(guò)采取什么方法去“聽懂或做到”呢?！矊W(xué)習(xí)的過(guò)程就好比旅行〕2024/3/23

想學(xué)習(xí)，想學(xué)好數(shù)學(xué)，這本身就是學(xué)習(xí)上的一次很大的進(jìn)步，它是無(wú)法用分?jǐn)?shù)來(lái)恒量的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)是有很大的區(qū)別的：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)貴在持之以恒。數(shù)學(xué)的一節(jié)課與另一節(jié)課都有很強(qiáng)的邏輯關(guān)聯(lián)性，前一節(jié)課的放松就會(huì)造成后一節(jié)課聽得很吃力，或聽不懂。數(shù)學(xué)考試有時(shí)考查的雖然是近一段時(shí)間所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，但由于數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，所以它考查的是一種數(shù)學(xué)素質(zhì)。所以對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，一定要有正確的學(xué)習(xí)方法。偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦有個(gè)公式：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說(shuō)廢話。這個(gè)公式用在學(xué)習(xí)上，就是說(shuō)，要想在學(xué)習(xí)上取得成功，一要靠勤奮，二要靠學(xué)習(xí)方法，三要靠效率。2024/3/24如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：一、要調(diào)整好自已的學(xué)習(xí)方式高中學(xué)生那么需要主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要自主學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是：

①數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變。不少學(xué)生反映，集合、映射等概念難以理解，覺(jué)得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”。確實(shí)，初、高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)，而高中數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、微積分等。許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)的佼佼者，進(jìn)入高中階段，第一個(gè)跟斗就栽在數(shù)學(xué)上。對(duì)眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者，進(jìn)高中后數(shù)學(xué)成績(jī)卻不理想，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)屢受挫折，造成這一結(jié)果的主要原因是不了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)不得法。2024/3/25如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：②思維方法向理性層次躍遷。高中學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個(gè)重要原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式因此，初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的、便于操作的定勢(shì)方式，而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高中感到不適應(yīng)，因而導(dǎo)致成績(jī)下降。③知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增。高中課程與初中相比，是知識(shí)內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多。

高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是：

2024/3/26如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：二、要調(diào)整好心態(tài)。⑴要相信自已。許多同學(xué)想學(xué)習(xí)，卻始終徘徊在自已的過(guò)去，為自已高一的根底沒(méi)打好而苦惱，對(duì)自已學(xué)好數(shù)學(xué)沒(méi)有信心。如果連自已都不相信自已，誰(shuí)感相信你。一個(gè)人如果到某公司應(yīng)聘說(shuō)：自已可能不能勝任工作，老板會(huì)聘他嗎？還沒(méi)上陣就被自已打敗，還會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？⑵注重過(guò)程，不要太在意結(jié)果。時(shí)間如果是在努力的學(xué)習(xí)中過(guò)去的，你應(yīng)該感到比較坦然：因?yàn)槟銢](méi)有浪費(fèi)時(shí)間，你是很充實(shí)的，沒(méi)有任何人，沒(méi)有任何理由可以責(zé)備你。你會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣，這就是收獲。你的每一點(diǎn)努力，雖然在某幾次的分?jǐn)?shù)上沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，實(shí)際上你是在一點(diǎn)點(diǎn)的積累學(xué)習(xí)的能量，也許在某個(gè)時(shí)期你會(huì)在學(xué)習(xí)上大徹大悟。2024/3/27如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：二、要調(diào)整好心態(tài)。⑶要正確認(rèn)識(shí)自已的現(xiàn)狀。一個(gè)學(xué)者調(diào)查了世界上400名杰出人物，其中60%在校學(xué)習(xí)時(shí)為“差生”，如愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、牛頓、畢加索、達(dá)爾文、瓦特、居里、拜倫、拿破侖、邱吉爾、巴爾扎克、雨果，以及被恩格斯稱為“所有時(shí)代最有學(xué)問(wèn)的人物之一”的黑格爾等，他們都是在學(xué)校時(shí)的差生?！安钌敝巧潭疾坏?，精力充分，接受能力強(qiáng)，只不過(guò)是他們的注意力在某個(gè)時(shí)期不在學(xué)習(xí)上，轉(zhuǎn)移到了其他方面，形成了知識(shí)上的斷層，淪為“差生”。實(shí)踐證明，他們一旦被激發(fā)，經(jīng)調(diào)控將知識(shí)溝通、入了路，學(xué)習(xí)上就會(huì)有一個(gè)很大的飛躍。2024/3/28如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：三、要有學(xué)習(xí)的興趣。

“興趣是最好的老師；，有人曾問(wèn)比爾蓋茨：假設(shè)在財(cái)富、興趣、榮譽(yù)、幸福、成功中選其一的話，你會(huì)選擇哪一個(gè)?！北葼柹w茨選擇了“興趣”，并說(shuō)了這樣一句發(fā)人深思的話，“在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密?！眱汕Ф嗄昵翱鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！贝_實(shí)是這樣，有了興趣，才會(huì)樂(lè)意去做、去學(xué)，才會(huì)具有學(xué)習(xí)的積極性。2024/3/29如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：四、提高聽課的效率。

1.課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過(guò)程中的困難；其次就是聽課要全神貫注。

2、特別注意講課的開頭和結(jié)尾。開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的根底上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。另外，老師講課中常常對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言、語(yǔ)氣、甚至是動(dòng)作的提示。3、作好筆記，筆記將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。

2024/3/210如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：4、學(xué)會(huì)聽課，重要的不是“聽”，而是“想”。聽是前提，隨之是積極地思維。要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。課堂聽講時(shí)最重要的是主動(dòng)學(xué)習(xí)，智力思維高強(qiáng)度參與。

學(xué)生能“聽得懂課，不會(huì)解題”的原因，是對(duì)“懂”的理解上有誤，有的學(xué)生的懂只是懂得了解題的每一步，是在老師講解下的懂，自己想不到的地方，老師講課時(shí)有提示，有誘導(dǎo)，能想起來(lái)，認(rèn)為自己懂了。同樣的問(wèn)題，沒(méi)有老師的提示，就不能想起來(lái)，說(shuō)明學(xué)生的“懂”不是真“懂”。要提高聽的效率要做到：聽老師所想，聽老師所思；想老師所不想，思老師所不思。2024/3/211如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：五、要經(jīng)常復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等〔也可邊想邊在草稿本上寫一寫〕盡量想得完整些。然后翻開筆記與書本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容穩(wěn)固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

2、做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。

2024/3/212六、要反思解題的過(guò)程如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

解題收獲的并不是僅僅是結(jié)果，是豐富多彩的過(guò)程。成就感、經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、毅力都有是在過(guò)程中收獲的。在解題的過(guò)程中積累瞬間成就感，當(dāng)瞬間成就感積累到一定的程度，你的自信也就隨之產(chǎn)生。1、反思解題本身是否正確。2、反思有無(wú)其它解題方法。3、反思結(jié)論或性質(zhì)在解題中的作用。4、反思題目能否變換引申。5、反思解決問(wèn)題的思維方法能否遷移。2024/3/213如何預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容1.預(yù)習(xí)概念。要找出定義中的關(guān)鍵字，進(jìn)一步思考這些關(guān)鍵字起的作用，假設(shè)把它去掉有什么后果，力爭(zhēng)對(duì)概念進(jìn)行完整的理解。

2.預(yù)習(xí)定理。要找出定理的條件、結(jié)論。分析定理的使用環(huán)境及證題的類型，尤其注意條件的嚴(yán)密性，假設(shè)有條件減弱會(huì)有什么結(jié)果？

3.預(yù)習(xí)公式。要抓住公式的結(jié)構(gòu)特征、使用條件，了解公式的求解對(duì)象。思考能否對(duì)公式進(jìn)行變形？變形后有什么新的功能？2024/3/214如何預(yù)習(xí)4.預(yù)習(xí)例題。思考例題考查哪些知識(shí)點(diǎn)，例題使用什么樣的解題方法與技巧。

5.在預(yù)習(xí)之后，要列舉出本節(jié)課有幾個(gè)值得掌握的知識(shí)點(diǎn)，你理解了多少，那些知識(shí)點(diǎn)是難點(diǎn)，列舉出本節(jié)課出現(xiàn)了幾種解題方法與技巧。

6.做好預(yù)習(xí)方案與預(yù)習(xí)筆記。要善于提前預(yù)習(xí)，有時(shí)機(jī)地預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)的內(nèi)容2024/3/215如何預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)的步驟高中數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)應(yīng)根據(jù)預(yù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，可以把預(yù)習(xí)劃分為整體預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)和及時(shí)預(yù)習(xí)三個(gè)層次。

1.整體預(yù)習(xí)就是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全局性的把握，一般在開學(xué)前或者開學(xué)初，比方說(shuō)暑假或者寒假，集中一定的時(shí)間，通閱新教材，進(jìn)行系統(tǒng)的自學(xué)，了解數(shù)學(xué)科的知識(shí)體系，有個(gè)概括性的印象，到達(dá)心中有數(shù)，學(xué)習(xí)起來(lái)就居高臨下，有條不紊，并且能夠緩解對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的精神壓力。由于數(shù)學(xué)學(xué)科是大家普遍覺(jué)得困難的學(xué)科，所以整體預(yù)習(xí)就更顯得必要。2024/3/216如何預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)的步驟2.階段預(yù)習(xí)就是對(duì)有關(guān)知識(shí)塊或者知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，一般以一個(gè)章節(jié)或者單元為整體，初步建立這局部的知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確知識(shí)的重點(diǎn)，了解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)一些重要的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，從系統(tǒng)的角度掌握這局部的知識(shí)和方法。這種預(yù)習(xí)方法得到大局部學(xué)生的認(rèn)可，但是常常是蜻蜓點(diǎn)水，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有形成知識(shí)框架，應(yīng)該加以糾正。2024/3/217如何預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)的步驟3.及時(shí)預(yù)習(xí)就是在教師上課前，把即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，再次明確重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，把握重要的思想方法。這樣的預(yù)習(xí)時(shí)間短，印象深，見效快，上課的時(shí)候就有的放矢，得心應(yīng)手，高質(zhì)高效。這種方法更為常用，但是由于每天的不確定因素比較多，不一定都能如愿，所以要統(tǒng)籌安排，把三個(gè)預(yù)習(xí)的層次有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相輔相成，全面兼顧。2024/3/218如何做筆記學(xué)好高中數(shù)學(xué),在學(xué)習(xí)方法上要有所轉(zhuǎn)變和改進(jìn).而做好數(shù)學(xué)筆記無(wú)疑是非常有效的環(huán)節(jié).善于做數(shù)學(xué)筆記,是一個(gè)學(xué)生善于學(xué)習(xí)的反映.那么,數(shù)學(xué)筆記究竟該記些什么呢?

1.記內(nèi)容提綱

老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將一堂課的線索脈絡(luò)、重點(diǎn)難點(diǎn)等,簡(jiǎn)明清晰地呈現(xiàn)在黑板上,同時(shí),教師會(huì)使之富有條理性和直觀性.記下這些內(nèi)容提綱,便于課后復(fù)習(xí)回憶,整體把握知識(shí)框架,對(duì)所學(xué)知識(shí)做到胸有成竹,清晰完整。2024/3/219如何做筆記2.記疑難問(wèn)題

將課堂上未聽懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。教師在組織課堂教學(xué)時(shí),受到時(shí)空的限制,不可能做到顧及每一位同學(xué).相應(yīng)的,一些問(wèn)題對(duì)局部學(xué)生來(lái)說(shuō),是屬于疑難問(wèn)題,由于課堂上來(lái)不及思考成熟,記下疑難問(wèn)題,可在課后繼續(xù)加以思考和探究,加以理解和掌握,不致出現(xiàn)知識(shí)的斷層、方法的缺陷.2024/3/220如何做筆記3.記思路方法

對(duì)老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應(yīng)及時(shí)記下.課后加以消化,假設(shè)有疑惑,先作獨(dú)立分析,因?yàn)橛锌赡苁亲约豪斫忮e(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后及時(shí)與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處,在這根底上,假設(shè)能主動(dòng)鉆研,另辟蹊徑,那么更難能可貴.2024/3/221如何做筆記4.記歸納總結(jié)

注意記下老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各局部之間的聯(lián)系，掌握根本概念、公式、定理，尋找規(guī)律，融會(huì)貫穿課堂內(nèi)容都很有作用。同時(shí),很多有經(jīng)驗(yàn)的老師在課后小結(jié)時(shí),一方面是承上歸納所學(xué)內(nèi)容,另一方面又是啟下布置預(yù)習(xí)任務(wù)或點(diǎn)明后面所要學(xué)的內(nèi)容,做好筆記可以把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),提前作準(zhǔn)備,做到目標(biāo)任務(wù)明確.2024/3/222如何做筆記5.記體會(huì)感受

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是智、情、意、行的綜合.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程伴隨著積極的情感體驗(yàn)、意志體驗(yàn)過(guò)程.記下自己學(xué)習(xí)過(guò)程的感受,可以用來(lái)更好地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為.譬如,一道運(yùn)算很繁雜的習(xí)題,依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志獲得解題成功后,可在旁邊寫上“功夫不負(fù)有心人”等自勉的語(yǔ)句,用來(lái)鼓勵(lì)自己.2024/3/223如何做筆記6.記錯(cuò)誤反思

學(xué)習(xí)過(guò)程中不可防止地會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,“聰明人不犯或少犯相同的錯(cuò)誤”,記下自己所犯的錯(cuò)誤,并用紅筆醒目地加以標(biāo)注,以警示自己,同時(shí)也應(yīng)注明錯(cuò)誤成因,正確思路及方法,在反思中成熟,在反思中提高.2024/3/224如何做筆記〔二〕筆記的整理由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復(fù)習(xí)不太好用。為了穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果，積累復(fù)習(xí)資料，你需要對(duì)筆記進(jìn)一步整理，使之成為比較系統(tǒng)、條理的參考資料。對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理、加工的方法是：1.憶。課后即抓緊時(shí)間，趁熱打鐵，對(duì)照書本、筆記，及時(shí)回憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。這是你整理筆記的重要前提。2024/3/225如何做筆記〔二〕筆記的整理2.補(bǔ)。課堂上所作的筆記，因?yàn)槭歉處熤v課的速度進(jìn)行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的根底上，及時(shí)作修補(bǔ)，使筆記更完整。3.改。仔細(xì)審閱你的課堂筆記，對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。

4.編。用統(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號(hào)碼，梳理好整理筆記的先后順序。2024/3/226如何做筆記〔二〕筆記的整理5.分。以文字〔最好用色筆〕或符號(hào)、代號(hào)等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如：哪些重點(diǎn)內(nèi)容，哪些是考點(diǎn)，哪些是老師補(bǔ)充的習(xí)題，哪些是課后練習(xí)題解答等等。6.舍。省略無(wú)關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記簡(jiǎn)明扼要。7.記。分類抄錄經(jīng)過(guò)整理的筆記。同類的知識(shí)，摘抄在同一個(gè)本子上或一個(gè)本子的同一局部，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復(fù)習(xí)、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。2024/3/227培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，就得有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具體可從以下幾個(gè)方面入手。1.端正態(tài)度。態(tài)度決定一切，不要以為你們可以高一高二不用怎么學(xué)習(xí)，等到高三時(shí)努力一下就能考上大學(xué)。這是最愚蠢的想法。高一高二正是打根底的時(shí)間，只有把根底打牢，才能一步一步往心目中的大學(xué)靠進(jìn)。2024/3/228培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2.制定好方案和目標(biāo)。

方案包括短期方案或長(zhǎng)期方案，目標(biāo)亦是如此。制定方案和目標(biāo)就是為了能更有效地利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，保證不浪費(fèi)學(xué)習(xí)的每一秒鐘。如何制定學(xué)習(xí)方案？1.首先分析自己最近一張的數(shù)學(xué)卷子，或?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)綜合情況作分析。那些題目我做錯(cuò)了，那些題目我還不會(huì)做，反映了我哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)好。2.自問(wèn)：在什么時(shí)候我要把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)好，距離考試還有多少時(shí)間，或者說(shuō)我要在幾日內(nèi)把這些知識(shí)點(diǎn)學(xué)好?〕2024/3/229培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何制定學(xué)習(xí)方案？3.同時(shí)列出學(xué)好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的步驟〔舉例〕a..先看書〔從幾頁(yè)到幾頁(yè)〕b.做課本的練習(xí)題〔哪幾道題〕c.再看書d.看以前相關(guān)知識(shí)的錯(cuò)題?！?等等4．將這幾步要做的事情〔一定要很具體〕按照個(gè)人的作息情況分配到這一段時(shí)間內(nèi)。〔應(yīng)具體到某天的某一時(shí)段〕這是微觀的學(xué)習(xí)方案，宏觀的學(xué)習(xí)方案步驟也是類似的，大家可以把最近的成績(jī)和一個(gè)月后的目標(biāo)值比較，根據(jù)差距制定你自己的目標(biāo)和時(shí)間分配方案。制定方案時(shí)有一個(gè)重要的原那么，也是一個(gè)著名的方法：先做你最重要的事情〔做好手頭的事〕。2024/3/230培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.科學(xué)地安排時(shí)間。

一是要科學(xué)安排一天的學(xué)習(xí)方案，比方說(shuō)早上記憶能力比較好，可以用來(lái)記一些概念公式或者英語(yǔ)單詞，語(yǔ)文的背誦課文，而不是用來(lái)背數(shù)學(xué)題。

二是安排好每一科的學(xué)習(xí)時(shí)間，最好是每一科的時(shí)間分配均衡但又有所側(cè)重。不要把過(guò)多的時(shí)間花費(fèi)在某一科上，高考要的是全面開展的學(xué)生，而不是單科王。2024/3/231培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4.量身定做學(xué)習(xí)方法。

由于智力因素與非智力因素的差異，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)方法，這尤為重要。希望同學(xué)們現(xiàn)在就制定好數(shù)學(xué)、還有其他科目的學(xué)習(xí)方法。2024/3/232培養(yǎng)良好的學(xué)