教育學(xué)教育制度

第一編：教育基本原理

第一章教育概述第二章教育的個(gè)體功能第三章教育的社會(huì)功能

第四章教育目的

第五章教育制度第六章

課程《教育學(xué)》第一編教育基本理論第1頁(yè)，共42頁(yè)?！懊褶k學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營(yíng)利性或者營(yíng)利性民辦學(xué)校。但是，不得設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營(yíng)利性民辦學(xué)校。”這是提請(qǐng)十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議第三次審議的《民辦教育促進(jìn)法》修正案草案對(duì)民辦教育實(shí)行分類(lèi)管理提出的最新議案。如果這次審議通過(guò)，意味著義務(wù)教育階段所有民辦學(xué)校都只能舉辦非營(yíng)利性學(xué)校.

北京：2015年全市普通高中招生5.7萬(wàn)人，在校生16.9萬(wàn)人，畢業(yè)生5.8萬(wàn)人；普通初中招生8.9萬(wàn)人，在校生28.3萬(wàn)人，畢業(yè)生9.3萬(wàn)人；普通小學(xué)招生14.6萬(wàn)人，在校生85萬(wàn)人，畢業(yè)生10.4萬(wàn)人；幼兒園入園幼兒14.9萬(wàn)人，在園幼兒39.4萬(wàn)人。各類(lèi)中等職業(yè)教育（含技工學(xué)校）招生4.1萬(wàn)人，在校生13.4萬(wàn)人，畢業(yè)生5.5萬(wàn)人。特殊教育招生930人，在校生7136人，畢業(yè)生1786人。全市共有民辦高校15所，在校學(xué)生6.7萬(wàn)人；民辦普通中學(xué)93所，在校學(xué)生3.7萬(wàn)人；民辦小學(xué)60所，在校學(xué)生6.7萬(wàn)人；民辦幼兒園574所，在園幼兒14萬(wàn)人。第2頁(yè)，共42頁(yè)。

第一節(jié)教育制度概述第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度

第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度

《教育學(xué)》教育制度第3頁(yè)，共42頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、能闡述“教育制度”、“學(xué)校教育制度”、“義務(wù)教育”的概念。2、能列舉當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)制發(fā)展的趨勢(shì)。

3、能說(shuō)出我國(guó)學(xué)制發(fā)展的情況，并能正確評(píng)價(jià)?！督逃龑W(xué)》教育制度第4頁(yè)，共42頁(yè)。重點(diǎn)：1、分析學(xué)校教育制度2、義務(wù)教育的特點(diǎn)3、發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)制發(fā)展的趨勢(shì)。4、我國(guó)學(xué)制改革

《教育學(xué)》教育制度難點(diǎn)：

1、學(xué)制概念

2、學(xué)制類(lèi)型第5頁(yè)，共42頁(yè)。第一節(jié)教育制度概述

一、教育制度的定義及特點(diǎn)二、制約教育制度的因素三、教育制度的歷史發(fā)展《教育學(xué)》教育制度第6頁(yè)，共42頁(yè)。第一節(jié)教育制度概述一、教育制度的定義及特點(diǎn)

（一）概念（二）特點(diǎn)

《教育學(xué)》教育制度第7頁(yè)，共42頁(yè)。第一節(jié)教育制度概述一、教育制度的定義及特點(diǎn)

（一）概念制度：教育制度：《教育學(xué)》教育制度一方面指機(jī)構(gòu)或組織系統(tǒng)。另一方面指機(jī)構(gòu)或組織系統(tǒng)的

運(yùn)行規(guī)則。是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)或組織的體系及其管理規(guī)則。第8頁(yè)，共42頁(yè)。第一節(jié)教育制度概述

一、教育制度的定義及特點(diǎn)（二）特點(diǎn)1、客觀性2、取向性3、歷史性4、強(qiáng)制性5、文化性《教育學(xué)》教育制度第9頁(yè)，共42頁(yè)。第一節(jié)教育制度概述一、教育制度的定義及特點(diǎn)二、制約教育制度的因素（一）社會(huì)因素（二）人的身心發(fā)展因素

《教育學(xué)》教育制度1、政治3、文化2、經(jīng)濟(jì)4、人口第10頁(yè)，共42頁(yè)。第一節(jié)教育制度概述二、制約教育制度的因素（二）人的身心發(fā)展因素1、制約教育的縱向分段2、制約學(xué)校類(lèi)型

《教育學(xué)》教育制度第11頁(yè)，共42頁(yè)。第一節(jié)教育制度概述三、教育制度的歷史發(fā)展無(wú)——有古代教育制度——學(xué)?，F(xiàn)代教育制度——層次、類(lèi)型多樣化

終身教育制度1、根據(jù)歷史發(fā)展：古代學(xué)制和現(xiàn)代學(xué)制2、學(xué)校教育層次：幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育3、學(xué)校教育的類(lèi)別結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和成人教育4、學(xué)校教育的形式：全日制學(xué)校、半日制學(xué)校和業(yè)余制學(xué)校

《教育學(xué)》教育制度第12頁(yè)，共42頁(yè)。第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度一、現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生二、現(xiàn)代學(xué)制的類(lèi)型三、現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)《教育學(xué)》教育制度第13頁(yè)，共42頁(yè)。第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度一、現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生(一)學(xué)制概念現(xiàn)代教育制度的核心是學(xué)校教育制度。學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱(chēng)為學(xué)制。是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則，它規(guī)定著各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。

《教育學(xué)》教育制度

各級(jí)？各類(lèi)？關(guān)系？第14頁(yè)，共42頁(yè)。第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度一、現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生（二）現(xiàn)代學(xué)校教育系統(tǒng)的產(chǎn)生問(wèn)題：1、現(xiàn)代大學(xué)是怎么發(fā)展起來(lái)的？2、中等學(xué)校是怎么發(fā)展的？是否可以說(shuō)實(shí)科中學(xué)的出現(xiàn)具有里程碑的價(jià)值？初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、職業(yè)學(xué)校的出現(xiàn)能否說(shuō)明教育制度越來(lái)越科學(xué)？3、西歐的最早的小學(xué)是為誰(shuí)服務(wù)的？4、短期大學(xué)（高等職業(yè)教育）能否成為我國(guó)教育大眾化、普及化的重要策略？5、幼兒教育機(jī)構(gòu)有必要納入義務(wù)教育體系嗎？

《教育學(xué)》教育制度第15頁(yè)，共42頁(yè)。第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度一、現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生二、現(xiàn)代學(xué)制的類(lèi)型1、雙軌學(xué)制2、單軌學(xué)制3、分支型學(xué)制《教育學(xué)》教育制度第16頁(yè)，共42頁(yè)。第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度一、現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生二、現(xiàn)代學(xué)制的類(lèi)型1、雙軌學(xué)制《教育學(xué)》教育制度第17頁(yè)，共42頁(yè)。2.單軌學(xué)制《教育學(xué)》教育制度單軌學(xué)制（美國(guó)）第18頁(yè)，共42頁(yè)。第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度二、現(xiàn)代學(xué)制的類(lèi)型

《教育學(xué)》教育制度無(wú)雙軌學(xué)制（英國(guó)）分支型學(xué)制（前蘇聯(lián)）單軌學(xué)制（美國(guó)）第19頁(yè)，共42頁(yè)。

《教育學(xué)》教育制度第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度一、現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生二、現(xiàn)代學(xué)制的類(lèi)型三、現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)（一）從學(xué)制類(lèi)型分析（二）從學(xué)校階段分析第20頁(yè)，共42頁(yè)。

《教育學(xué)》教育制度第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度三、現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)（一）從學(xué)制類(lèi)型分析，雙軌學(xué)制在向分支型學(xué)制和單軌學(xué)制方向發(fā)展。第21頁(yè)，共42頁(yè)。

《教育學(xué)》教育制度第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度三、現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)（二）從學(xué)校階段分析，每個(gè)階段都發(fā)生了重大變化。1、重視幼兒教育，加強(qiáng)幼小銜接。2、提早入學(xué)年齡(表)，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。3、高中任務(wù)趨于綜合化。4、職業(yè)教育普通化、高移化。5、高等教育層次、類(lèi)型、功能多樣化。

6、終身教育受普遍重視。第22頁(yè)，共42頁(yè)。第一節(jié)教育制度概述第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度

第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度

《教育學(xué)》教育制度第23頁(yè)，共42頁(yè)。第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度一、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的演變二、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的形態(tài)三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革四、我國(guó)主要教育法令

《教育學(xué)》教育制度第24頁(yè)，共42頁(yè)。

《教育學(xué)》教育制度

第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度一、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的演變（一）清末、民國(guó)時(shí)期

1902“壬寅學(xué)制”未實(shí)施1904奏定學(xué)堂章程，也稱(chēng)“癸卯學(xué)制”，第一個(gè)正式實(shí)施的教育目的：“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”男女不許同校中西結(jié)合：保留封建傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)日本1922“壬戌學(xué)制”，也稱(chēng)“六三三制”以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本第25頁(yè)，共42頁(yè)。

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（二）新中國(guó)成立后1951《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，明確了新中國(guó)的學(xué)制。1951.10，中央人民政府頒布《關(guān)于改革學(xué)制的規(guī)定》，提出了中華人民共和國(guó)的新學(xué)制。（新中國(guó)正式頒布實(shí)行第一個(gè)學(xué)制）幼兒教育（4年）初等教育（5年)中等教育初中（3年）高中（3年）高等教育（2—5年）1958《關(guān)于教育工作的指示》兩種教育制度和兩種勞動(dòng)制度文革改革開(kāi)放以來(lái)第26頁(yè)，共42頁(yè)。

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第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度二、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的形態(tài)層次類(lèi)型第27頁(yè)，共42頁(yè)。

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第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革http://3000/video/videoView.do?userName=3000plus&aid=1377511、1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》2、1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》3、1999年初，《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》4、2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃5、2010年,國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要6、今后改革趨勢(shì)第28頁(yè)，共42頁(yè)。

《教育學(xué)》教育制度

第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革1、1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》第一，基礎(chǔ)教育——加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，有步驟的實(shí)施九年義務(wù)教育。第二，教育結(jié)構(gòu)——調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。第三，高等教育——改革高等教育招生分配制度，擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)。第四，管理體制——對(duì)學(xué)校教育實(shí)施分級(jí)管理。

第29頁(yè)，共42頁(yè)。

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第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革

2、1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》第一，目標(biāo)——確定了20世紀(jì)末教育發(fā)展總體目標(biāo)：“兩基”、“兩全”、“兩重”第二，結(jié)構(gòu)——調(diào)整教育結(jié)構(gòu)。第三，體制——改革辦學(xué)體制；改革完善投資體制（六個(gè)渠道、三個(gè)增長(zhǎng)）第四，高等教育——改革高校招生與畢業(yè)生就業(yè)制度第30頁(yè)，共42頁(yè)。

《教育學(xué)》教育制度

第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革

3、1999年初，《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》目標(biāo)：2000年基本普及義務(wù)教育，高等教育毛入學(xué)率11%。2010年達(dá)到15%等。提出12項(xiàng)重大行動(dòng)：如“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、“跨世紀(jì)園丁工程”、“高層次創(chuàng)造性人才工程”、加快進(jìn)行“211工程”、創(chuàng)建若干所世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)和一流學(xué)科，等等。第31頁(yè)，共42頁(yè)。

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第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革

4、2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃國(guó)務(wù)院04年批轉(zhuǎn)實(shí)施十四項(xiàng)內(nèi)容（兩個(gè)重點(diǎn)、六項(xiàng)工程、六項(xiàng)舉措）兩個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展與改革；重點(diǎn)推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)六項(xiàng)工程：實(shí)施“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、“職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程”、“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”、“促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工程”、“教育信息化建設(shè)工程”、“高素質(zhì)教師和管理隊(duì)伍建設(shè)工程”第32頁(yè)，共42頁(yè)。

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第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革

4、2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃（續(xù)）六項(xiàng)舉措：加強(qiáng)制度創(chuàng)新和依法治教大力支持和促進(jìn)民辦教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展進(jìn)一步擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放改革和完善教育投入體制加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作構(gòu)建和完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體系第33頁(yè)，共42頁(yè)。

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第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革

5、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）黨的十七大“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”（1）戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。——普及教育；公平教育；優(yōu)質(zhì)教育；終身教育；教育體制。（2）戰(zhàn)略主題：以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育?！掠秊橄取⒛芰橹?、全面發(fā)展第34頁(yè)，共42頁(yè)。

《教育學(xué)》教育制度

第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革

5、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（3）主要目標(biāo)第35頁(yè)，共42頁(yè)。

《教育學(xué)》教育制度

第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革

5、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（3）主要目標(biāo)第36頁(yè)，共42頁(yè)。

《教育學(xué)》教育制度

第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革

5、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（4）體制改革培養(yǎng)體制、考試招生制度、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制、管理體制、擴(kuò)大教育開(kāi)放（5）保障措施隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)等第37頁(yè)，共42頁(yè)。

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第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革上述幾次改革的主要關(guān)注點(diǎn)是：第一，學(xué)前教育——將基本普及第二，義務(wù)教育——鞏固和普及第三，中等教育結(jié)構(gòu)——大力發(fā)展職業(yè)教育第四，高等教育——規(guī)模、質(zhì)量、效益第五，辦學(xué)體制、管理體制第38頁(yè)，共42頁(yè)。

《教育學(xué)》教育制度

第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度三、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的改革

6、今后改革趨勢(shì)依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國(guó)家、家庭、學(xué)校和社會(huì)必須予以保障的國(guó)民教育。特點(diǎn):強(qiáng)迫（COMPULSORYEDUCATION）、公平（普及）、免費(fèi)第一，重視學(xué)前教育各國(guó)第二，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展第三，繼續(xù)調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)第四，大力發(fā)展高等教育第39頁(yè)，共42頁(yè)。

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第三節(jié)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度四、我國(guó)主要教育法令（一）法令

1986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，2006年修訂2015修正。1993年《中華人民共和國(guó)教師法》1995年《中華人民共和國(guó)教育法》2009

2015修正1996