2022-2023學(xué)年河南省周口市太康縣高一（下）期中語文試卷

2022-2023學(xué)年河南省周口市太康縣高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共35.0分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

現(xiàn)在一些年輕人，和戲曲有心理距離。這種心理距離的形成，有歷史原因，也有現(xiàn)實(shí)原因。近百

年來，社會上一度存在輕視民族戲曲的現(xiàn)象，影響了幾代人，現(xiàn)在這種心態(tài)淡化多了，但仍未徹

底消失。現(xiàn)實(shí)原因有很多，其中之一是外來的與內(nèi)生的新文娛形式實(shí)在太多，擠壓了戲曲的生存

空間。

戲曲曾經(jīng)是我們民族的時(shí)尚藝術(shù)，遠(yuǎn)的不說，近的如京劇，曾被稱為“時(shí)尚黃腔”。到了當(dāng)代，

戲曲界仍然在努力。其實(shí)，越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的。令大家折服的一個(gè)例子，就是歷來被邊

緣化、被譽(yù)為“古南戲活化石”的梨園戲，因?yàn)閯?chuàng)作出《董生與李氏》這部佳作，不少遠(yuǎn)方的年

輕人乘飛機(jī)前去觀賞，竟成為一種時(shí)尚。

雖然任何一種藝術(shù)都很難得到所有人的喜歡，但能擁有一部分觀眾，尤其是比現(xiàn)在更多些的年輕

觀眾，依然是戲曲界的奮斗目標(biāo)。當(dāng)務(wù)之急，是要充分發(fā)揮國家的政策利好，創(chuàng)造多種機(jī)會，讓

年輕人與民族戲曲親密接觸，讓他們感受并領(lǐng)略戲曲何以能在世界戲劇之林獨(dú)樹一幟，其作為民

族文化的重要組成部分之理由究竟何在。只要戲曲界認(rèn)真對待這件緊要工作，而不是敷衍了事，

就有可能改變一部分年輕人與戲曲疏離的現(xiàn)狀，培養(yǎng)出更多“粉絲”，甚至將來在他們之中還會

產(chǎn)生新的戲曲工作者，為戲曲的繁榮發(fā)展建功立業(yè)。

同時(shí),我們不應(yīng)把青年的欣賞趣味作單向化、狹隘化理解,認(rèn)為他們“喜新厭舊”或“喜舊厭新”。

總的來說，古典美與現(xiàn)代美他們都需要。所謂新與舊是相對而言的，實(shí)質(zhì)上都是當(dāng)代藝術(shù)家在戲

曲深厚傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的新創(chuàng)造。比如《曹操與楊修》是從無到有，再如“青春版”《牡丹亭》的文

本剪裁、音樂伴奏、表演與導(dǎo)演、服飾與燈光，都融入了當(dāng)代藝術(shù)家的心血，是一種追求古典韻

味的隱形化現(xiàn)代處理。有了古典美，還要有現(xiàn)代美，這樣戲曲的道路才寬廣。

一要美，有戲曲的、劇種的、聲腔的、演員個(gè)人的獨(dú)特之美；二要真與善，在陶冶性情的藝術(shù)欣

賞中，感受到生活的、歷史的、時(shí)代的某種真實(shí)感，這有利于觀眾的心靈建設(shè)。戲曲能做到真善

美的有機(jī)結(jié)合，一定可以征服偏見或成見，贏得年輕人，也贏得更美好的未來。

（摘編自周飛亞、王增《戲曲藝術(shù)與年輕觀眾》，《人民日報(bào)》）

材料二：

科學(xué)技術(shù)的每一次進(jìn)步，都將推動(dòng)藝術(shù)和文學(xué)向著更加開闊和自由的世界拓展，并在作家作品中

形成時(shí)代與時(shí)代之間的代際感。

在藝術(shù)回歸的時(shí)代，全媒體是技術(shù)，是背景，是視角，也是價(jià)值觀和審美觀，但它不是內(nèi)涵和內(nèi)

容。它的內(nèi)涵和內(nèi)容仍然是人的身體、聲音、情感，以及其所依附的鄉(xiāng)土和家國，這是人類所共

同面對的全媒體背景下的極其珍貴的個(gè)別性、獨(dú)特性。我們可以擁有一萬臺相同的電腦，透過屏

幕能映射出一萬張不同的面龐。這一萬張不同的面龐因不同的人種、不同的國度、不同的宗教而

構(gòu)成不同的表情。如果這一萬臺電腦映射出的是同一張面孔、同一個(gè)表情、同一種眼神，那么全

媒體時(shí)代的到來，就是人類文明的災(zāi)難。

人類在進(jìn)入新世紀(jì)、新時(shí)代方才意識到，我們一直所追求的現(xiàn)代化、國際化，給我們帶來了意想

不到的負(fù)面影響一一人類文化的多樣性正日益失去其賴以生存的土壤。2001年5月18日，聯(lián)合

國教科文組織宣布了“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”名單。在全媒體時(shí)代的文化風(fēng)氣當(dāng)中，有

一種非常自覺的向傳統(tǒng)文化回歸的趨向。各民族、各地域在任何時(shí)代都不像在21世紀(jì)已經(jīng)過去的

這20年中，對本土文化予以如此高度的重視。再以舞臺藝術(shù)為例，2015年在美國首演的音樂劇

《漢密爾頓》，它所使用的音樂元素既非歐美的古典音樂，也非美國當(dāng)下的流行音樂，而是古老

的非洲鄉(xiāng)土音樂，甚至是鄉(xiāng)土歌謠。而恰恰是這種地域的、民間的歌謠和說唱藝術(shù)，構(gòu)成了今天

時(shí)尚的嘻哈音樂。音樂劇的發(fā)展也已逾百年，現(xiàn)在的百老匯，最好的劇場、最優(yōu)秀的音樂劇演員，

使用的表演元素大都是最傳統(tǒng)的，而這些最傳統(tǒng)的表演元素顯示出來的品質(zhì)卻是最現(xiàn)代的。

正像在中國一樣，最古老的藝術(shù)、最古老的戲曲劇種，恰恰煥發(fā)出最現(xiàn)代的魅力，比如昆曲、梨

園戲等。因此，在全媒體時(shí)代，我們應(yīng)該更加正視人的內(nèi)心世界，更加正視不同文化背景下的獨(dú)

特傳統(tǒng)和獨(dú)特表達(dá)。從某種意義上看，回歸就是創(chuàng)新，傳播也是傳承。創(chuàng)新需要內(nèi)容的支撐，這

個(gè)內(nèi)容就是要在標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的共同模式中展示個(gè)別性的傳統(tǒng)。而傳播本身的意義，就是在更

大的范圍內(nèi)用更現(xiàn)代的科技手段有選擇性地傳播所要傳承的文化內(nèi)容。因而，傳播本身就變成了

傳承。所以，當(dāng)我們迎接全媒體時(shí)代到來之時(shí).，我們所要喚醒的恰恰就是向傳統(tǒng)、向內(nèi)心的回歸，

更加自覺地在全媒體的背景下展示出各自的獨(dú)特性，這也是中國戲曲生命力的傳承。

（摘編自羅懷臻《傳統(tǒng)戲曲的全媒體生命力》，《光明日報(bào)》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.太多外來的與內(nèi)生的新文娛形式是年輕人和戲曲有心理距離的主要原因，現(xiàn)在的年輕人更

多追求時(shí)尚文娛。

B.只要充分利用好國家政策，多創(chuàng)造機(jī)會，讓年輕人與民族戲曲有更多接觸，就能夠拉近二

者之間的距離。

C.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步將推動(dòng)藝術(shù)與文學(xué)向更開闊和自由的世界拓展，所以要在作家作品中形成

時(shí)代間的代際感。

D.在全媒體時(shí)代，如果將創(chuàng)新融入戲曲藝術(shù)，那么即使是中國最古老的戲曲劇種，也可以呈

現(xiàn)出最現(xiàn)代的藝術(shù)品質(zhì)。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.任何一種藝術(shù)都很難得到所有觀眾的喜歡，我國的戲曲藝術(shù)也不例外，而且當(dāng)代戲曲藝術(shù)

對年輕觀眾的吸引力相對變小了。

B.越是傳統(tǒng)的戲曲，其實(shí)越是時(shí)尚的：就如梨園戲歷來被譽(yù)為“古南戲活化石”，但新戲《董

生與李氏》讓不少年輕人乘飛機(jī)前去觀賞。

C.既不使用歐美古典音樂、又不使用美國當(dāng)下流行音樂的音樂劇《漢密爾頓》取得成功，應(yīng)

歸功于其對傳統(tǒng)文化的自覺回歸。

D.現(xiàn)在百老匯最好的劇場和音樂劇演員，用最傳統(tǒng)的表演元素表現(xiàn)出最現(xiàn)代的品質(zhì)，這一點(diǎn)

和中國的昆曲、梨園戲大體相同。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

A.河南豫劇院普及全民美育“DOU藝計(jì)劃”，和北師大藝術(shù)與傳媒學(xué)院、抖音一起探索短視

頻戲曲藝術(shù)的傳播傳承。

B.廈門舉辦“禮贊新中國逐夢新時(shí)代”優(yōu)秀劇目展演季，26場新創(chuàng)排的地方戲曲輪番上演，

吸引了大批年輕觀眾。

C“青春版”《牡丹亭》在北京世紀(jì)劇院三個(gè)晚上連演上中下三本，吸引了很多的年輕人，

每晚演出都是座無虛席。

D.1995年，作為“京劇走向青年”的巡演劇目，《曹操與楊修》在北京上演并且取得意想不

到的轟動(dòng)效果。

4.請簡要分析材料一的論證思路。

5.你認(rèn)為如何才能使戲曲擁有更多的年輕觀眾？請結(jié)合材料簡要作答。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

寶黛共讀《西廂記》

①且說寶玉自進(jìn)花園以來，心滿意足，再無別項(xiàng)可生貪求之心……誰想靜中生煩惱，忽一日不自

在起來，這也不好，那也不好，出來進(jìn)去只是悶悶的。茗煙見他這樣，因想與他開心，左思右想,

皆是寶玉頑奈煩了的，不能開心，惟有這件，寶玉不曾看見過。想畢，便走去到書坊內(nèi)，把那古

今小說并那飛燕、合德、武則天、楊貴妃的外傳與那傳奇角本買了許多來，引寶玉看。寶玉何曾

見過這些書，一看見了便如得了珍寶。茗煙又囑咐他不可拿進(jìn)園去，“若叫人知道了，我就吃不

了兜著走呢。"寶玉那里舍的不拿進(jìn)園去，朗蹋再三，單把那文理細(xì)密的揀了幾套進(jìn)去，放在床

頂上，無人時(shí)自己密看。那粗俗過露的，都藏在外面書房里。

②那一日正當(dāng)三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套《會真記》Q走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上

坐著，展開《會真記》，從頭細(xì)玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風(fēng)過，把樹頭上桃花吹下一

大半來，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池

邊，抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了?；貋碇灰姷叵逻€有許多。

③寶玉正跑|掰問，只聽背后有人說道：“你在這里作什么？”寶玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩

上擔(dān)著花鋤，鋤上掛著花囊，手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道：“好，好，來把這個(gè)花掃起來，播在那

水里。我才播了好些在那里呢?！绷主煊竦溃骸按钤谒锊缓?。你看這里的水干凈，只一流出去，

有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟塌了。那畸角上我有一個(gè)花冢，如今把他掃了，裝在這

絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈?！?/p>

④寶玉聽了喜不自禁，笑道：“待我放下書，幫你來收拾?！摈煊竦溃骸笆裁磿?？”寶玉見問，

慌的藏之不迭，便說道：“不過是《中庸》《大學(xué)》.”黛玉笑道：“你又在我跟前弄鬼。趁早

兒給我瞧，好多著呢。"寶玉道：“好妹妹，若論你，我是不怕的。你看了，好歹別告訴別人去。

真真這是好書！你要看了，連飯也不想吃呢?！币幻嬲f，一面遞了過去。林黛玉把花具且都放下，

接書來瞧，從頭看去，越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，馀香

滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦。

⑤寶玉笑道：“妹妹，你說好不好？”林黛玉笑道：“果然有趣。”寶玉笑道：“我就是個(gè)‘多

愁多病身'，你就是那‘傾國傾城貌‘。"②林黛玉聽了，不覺帶腮連耳通紅，登時(shí)直豎起兩道似

蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，微腮帶怒，薄面含嗔，指寶玉道：“你這該死的胡說！好

好的把這淫詞艷曲弄了來，還學(xué)了這些混話來欺負(fù)我。我告訴舅舅舅母去?！闭f到“欺負(fù)”兩個(gè)

字上，早又把眼睛圈兒紅了，轉(zhuǎn)身就走。寶玉著了急，向前攔住說道：“好妹妹，千萬饒我這一

遭，原是我說錯(cuò)了。若有心欺負(fù)你，明兒我掉在池子里，教個(gè)癩頭童吞了去，變個(gè)大忘八，等你

明兒做了‘一品夫人'病老歸西的時(shí)候，我往你墳上替你馱一輩子的碑去?！闭f的林黛玉嗤的一

聲笑了，揉著眼睛，一面笑道：“一般也唬的這個(gè)調(diào)兒，還只管胡說。'呸，原來是苗而不秀，

是個(gè)銀樣徽槍頭?！睂氂衤犃耍Φ溃骸澳氵@個(gè)呢？我也告訴去?！绷主煊裥Φ溃骸澳阏f你會過

目成誦，難道我就不能一目十行么？”

⑥寶玉一面收書，一面笑道：“正經(jīng)快把花埋了罷，別提那個(gè)了?！倍吮闶帐奥浠?，正才掩埋

妥協(xié)，只見襲人走來，說道：“那里沒找到，摸在這里來。那邊大老爺身上不好，姑娘們都過去

請安，老太太叫打發(fā)你去呢。快回去換衣裳去罷?！睂氂衤犃?，忙拿了書，別了黛玉，同襲人回

房換衣不提。

⑦這里林黛玉見寶玉去了，又聽見眾姊妹也不在房，自己悶悶的。正欲回房，剛走到梨香院墻角

上，只聽墻內(nèi)笛韻悠揚(yáng)，歌聲婉轉(zhuǎn)。林黛玉便知是那十二個(gè)女孩子演習(xí)戲文呢。只是林黛玉素習(xí)

不大喜看戲文，便不留心，只管往前走。偶然兩句吹到耳內(nèi)，明明白白，一字不落，唱道是：“原

來姓紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣?！被亓主煊衤犃耍挂彩指锌p綿，便止住步側(cè)耳細(xì)

聽，又聽唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。”聽了這兩句，不覺點(diǎn)頭自嘆，心下自

思道：“原來戲上也有好文章。可惜世人只知看戲，未必能領(lǐng)略這其中的趣味?！毕氘?，又后悔

不該胡想，耽誤了聽曲子。又側(cè)耳時(shí)，只聽唱道：“則為你如花美眷，似水流年……”林黛玉聽

了這兩句，不覺心動(dòng)神搖。又聽道：“你在幽閨自憐”等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲

身坐在一塊山子石上，細(xì)嚼“如花美眷，似水流年”八個(gè)字的滋味。忽又想起前日見古人詩中有

“水流花謝兩無情”之句，再又有詞中有“流水落花春去也，天上人間”之句，又兼方才所見《西

廂記》中“花落水流紅，閑愁萬種”之句，都一時(shí)想起來，湊聚在一處。仔細(xì)忖度，不覺心痛神

癡，眼中落淚。

（節(jié)選自《紅樓夢》第二十三回《西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心》）

［注］①《會真記》，唐代元稹作傳奇，名《鶯鶯傳》，又名《會真記》?后來金元人把這個(gè)故事

演為諸宮調(diào)和雜劇，稱為《西廂記》。也有仍借用唐傳奇《會真記》舊名去稱雜劇劇本的。②《西

廂記》第一本第四折，張生稱自己是“多愁多病身”，鶯鶯是“傾國傾城貌”。③“原來姓紫嫣

紅開遍”“你在幽閨自憐”等句見湯顯祖《牡丹亭》。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.寶玉將茗煙買來的書臧起來看，說明他對封建禮教并不完全認(rèn)同，具有一定的反抗的意識。

B.林黛玉對落花處置的見解和葬花的行為，可以見出其愛花惜花之心，體現(xiàn)出她敏感細(xì)膩的

性情和純凈高潔的品格。

C.寶玉將《會真記》藏起來，說”不過是《中庸》《大學(xué)》”，他內(nèi)心慌張，極力掩飾，表

明他對林黛玉還不完全信任。

D.寶黛二人都對《會真記》愛不釋手，也反映了兩人思想情趣相投，也為小說后面的情節(jié)作

了鋪墊。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.本文運(yùn)用了肖像描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等正面描寫和側(cè)面烘托來刻畫賈寶玉的性格特

點(diǎn)。

B.本文雖然情節(jié)沒有太大起伏，但作者筆觸細(xì)膩，尤其是對林黛玉心理描寫細(xì)致，頗能吸引

讀者。

C.小說多次引用《牡丹亭》戲文，不僅有助于刻畫人物，戲文本身的繾綣纏綿、典雅雋永也

帶給讀者極大的審美享受。

D.小說前面寫寶玉在身邊時(shí)，黛玉多是“笑”，后面寫“見寶玉去了”之后，黛玉盡是“愁”，

這樣安排情節(jié)巧妙而有深意。

8.小說第②段對落花的描寫，有什么作用？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。

9.小說第⑤段寫黛玉“眼睛圈兒紅了”，第⑦段又寫黛玉“眼中落淚”，請分析她兩次情緒

波動(dòng)的原因。

二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

三月①，王莽乃遣司空王邑與司徒王尋發(fā)兵平定地年。邑至洛陽，州郡各選精兵，號百萬；余在道

者，旌旗、輜重，千里不絕。諸將見尋、邑兵盛，皆反走，入昆陽，惶怖，憂念妻孥，欲散歸諸

城。劉秀曰：“今兵谷既少而外寇強(qiáng)大，并力御之，功庶可立；如欲分散，勢無俱全。且宛城未

拔，不能相救；昆陽即拔，一日之間，諸部亦滅矣。今不同心膽，共舉功名，反欲守妻子財(cái)物邪！”

諸將怒Eh“劉將軍何敢如是！“秀笑而起會候騎還言大兵且至城北軍陳數(shù)百里不見其后諸將素

輕秀及迫急乃相謂曰更請劉將軍計(jì)之秀復(fù)為圖畫成敗。時(shí)城中唯有八九千人，秀使王鳳等守昆陽，

夜與五威將軍李軼等十三騎出城南門，于外收兵。尋、邑縱兵圍昆陽，嚴(yán)尤說邑日：“昆陽城小

而堅(jiān)，今假號者②在宛，亟進(jìn)大兵，彼必奔走。宛敗，昆陽自服?！币卦唬骸拔嵛魢粤x，坐不生

得以見責(zé)讓。今將百萬之眾，遇城而不能下，非所以示威也?！彼靽?dāng)?shù)卜重。

岑彭等守宛城，漢兵攻之?dāng)?shù)月，乃舉城降。更始入都之。劉秀至邸、定陵，悉發(fā)諸營兵。莽兵大

潰。諸將以劉^兄弟威名益盛，陰勸更始除之。秀謂^曰：“事欲不善?！毙υ唬骸俺Ｈ缡嵌！?/p>

更始大會諸將，取^寶劍視之。繡衣御史申徒建隨獻(xiàn)玉玦，更始不敢發(fā)。女寅舅樊宏謂^曰：“建

得無有范增之意乎？”不應(yīng)。^部將劉稷，勇冠三軍，聞更始立?,怒曰：“本起兵圖大事者，伯

升兄弟也。今更始何為者邪！”更始以稷為抗威將軍，稷不肯拜。更始乃與諸將陳兵數(shù)千人，先

收稷，將誅之，固爭。李軼、朱鮑印勸更始并執(zhí)即日殺之。秀聞之，自父城馳詣宛咖。司

徒官屬迎吊秀，秀不與交私語，惟深引過而已，未嘗自伐昆陽之功;又不敢為^服喪，飲食言笑

如平常。更始以是慚，拜秀為破虜大將軍。

（《資治通鑒?漢紀(jì)三十一》）

【注】①三月，更始帝更始元年（23年）三月。更始帝劉玄，漢光武帝劉秀族兄。而劉^（字伯

升）則是劉秀同母兄，更始政權(quán)建立后，任大司徒。②假號者，指劉玄。③公元23年二月，綠林

軍領(lǐng)導(dǎo)者王匡、王鳳等人擁立劉玄為帝。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.秀笑而起/會候騎還言/大兵且至/城北軍陳數(shù)百里/不見其后/諸將素輕秀/及迫急/乃相謂曰/更

請劉將軍計(jì)之/

B.秀笑而起/會候騎還/言/大兵且至城北/軍陳數(shù)百里/不見其后儲將素輕秀/及迫急/乃相謂曰/

更請劉將軍計(jì)之/

C.秀笑而起/會候騎還/言/大兵且至/城北軍陳數(shù)百里不見/其后諸將素輕秀/及迫急/乃相謂曰/更

請劉將軍計(jì)之/

D.秀笑而起/會候騎還言/大兵且至城北/軍陳數(shù)百里不見/其后諸將素輕秀/及迫急/乃相謂曰/更

請劉將軍計(jì)之/

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.山東：秦漢通指靖山或華山以東，有時(shí)泛指戰(zhàn)國時(shí)秦以外六國領(lǐng)土。

B.妻孥：妻子兒女的統(tǒng)稱。“孥”的基本含義為子女，亦指妻子和兒女。

C.“因勸更始并執(zhí)籍（"與“因擊沛公于坐”（《鴻門宴》）中“因”字含義不同。

D.“自父城馳詣宛謝”與“旦日不可不蚤來自謝項(xiàng)王”（《鴻門宴》）中“謝”字含義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.王莽軍勢力龐大，漢將都往回跑到昆陽，想從這分散到其他城邑去，劉秀以團(tuán)結(jié)則可勝為

主要理由來勸阻。

B.面對嚴(yán)尤先破宛城漢軍而昆陽自會投降的計(jì)策，王邑以先前圍攻翟義因沒有憑批準(zhǔn)他而受

責(zé)備等理由拒絕。

C.在被漢軍圍攻幾個(gè)月之后，宛城投降，更始帝在此建都：劉秀則到了鄙、定陵等地，調(diào)發(fā)

各營的全部軍隊(duì)。

D.昆陽之戰(zhàn)后，劉^兄弟威名日盛，眾將領(lǐng)暗中建議更始帝除掉后患，面對這種危局，兩兄

弟均無防范之心。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①今將百萬之眾，遇城而不能下，非所以示威也。

②秀不與交私語，惟深引過而已，未嘗自伐昆陽之功。

14.文末講述的是東漢劉經(jīng)歷的“鴻門宴”。樊宏認(rèn)為申徒建的意圖和范增有相似之處，

請簡要分析二人意圖的相似之處并指出更始與項(xiàng)羽對此不同的反應(yīng)。

三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

贈(zèng)王威古

崔顧

三十羽林將，出身常事邊。

春風(fēng)吹淺草，獵騎何翩翩。

插羽兩相顧，鳴弓新上弦。

射麋入深谷，飲馬投荒泉。

馬上共傾酒，野中聊割鮮。

相看未及醉，雜虜寇幽燕。

烽火去不息，胡塵高際天。

長驅(qū)救東北，戰(zhàn)解?城亦全。

報(bào)國行赴難，古來皆共然。

【注】①解：結(jié)束。

15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.三至六句以清新俊逸的筆調(diào)寫主人公及其戰(zhàn)友走在去游獵的路上，充滿著新生力量的蓬勃

朝氣。

B.七至十句以深谷射麋、溪澗飲馬、馬上對飲、割肉下酒四種舉動(dòng)概括了游獵的經(jīng)過、豪氣

縱橫。

C.“烽火”兩句以借代、夸張手法寫敵人氣焰之盛，從反面襯托出主人公及其戰(zhàn)友們的勇敢

善戰(zhàn)。

D.從開頭對主人公身份介紹到游獵醉中緊急出征，詩歌贊頌了為保家衛(wèi)國而勇敢戰(zhàn)斗的崇高

品質(zhì)。

16.“報(bào)國行赴難，古來皆共然”是全詩警策之句，請簡要賞析。

四、默寫(本大題共1小題，共6.0分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路》篇中，子路認(rèn)為對于夾在幾個(gè)大國之間的中等諸侯國，如果出現(xiàn)“,

”的情況，他只需三年便能成功治理。

(2)元代周德清《塞鴻秋?潺陽即景》有句“長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀”，王安石《桂

枝香?金陵懷古》中相類似的句子是“,”。

(3)“軒”是古詩文常見意象，或?yàn)橐环N前頂較高，供大夫以上乘坐的有帷幕的車子；或?yàn)橛?/p>

窗檻的長廊或小室等。如“,”。

五、作文(本大題共1小題，共60.0分)

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：“開口不說紅樓夢，讀盡詩書也惘然”，《紅樓夢》是我們中華民族一部古往

今來絕無僅有的文化小說，是中國封建社會的百科全書，是傳統(tǒng)文化的集大成者。

材料二：曹雪芹披閱十載，增刪五次，燃盡一生，終成巨制。歷盡人生百態(tài)，道盡世事

無常，醒來終是空夢一場?！都t樓夢》是一本不讀就是人生遺憾的書，是一本常讀常新的書，

是一本從任何角度和眼光去讀，都可以有所得的書。

材料三：”汲取一部紅樓夢，一個(gè)大觀園，每個(gè)人都背負(fù)著自己的宿命，走向自己的結(jié)

局，或平淡，或激烈，或渺小，或凄涼……正所謂‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’?！都t樓夢》

博大精深，常讀常新，人人有感，次次有悟?！都t樓夢》像是一個(gè)富礦，永遠(yuǎn)也開采不盡，

其意蘊(yùn)之深，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)グl(fā)掘?！?/p>

學(xué)校將舉行“汲取紅樓文化，芬芳精彩人生”的演講比賽，請你根據(jù)材料寫一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不

要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

六、其他(本大題共5小題，共20.0分)

閱讀下面的文字，完成小題。

春天走了，百花開始凋謝，黛玉對于時(shí)序的移動(dòng)特別敏感，相對于冷靜理性的人物，林姑娘就特

別o大觀園是賈寶玉心中的人間仙境，也就是人間的太虛幻境，大觀園的女孩子和百花一

樣,到了春暮就開始凋謝了。賈寶玉在太虛幻境的時(shí)候喝了仙酒與仙茶，“萬艷同杯,千紅一窟”，

與《葬花吟》的意義也是對照的，《紅樓夢》中常有這種點(diǎn)醒意喻之筆?！对峄ㄒ鳌分杏泻芏圜?/p>

玉感傷自身之語.“質(zhì)本潔來還潔去”，黛玉是最要高潔、的女孩子?！疤毂M頭，何處有

香丘？”她詩一般的靈魂，不但覺得紅塵?無是處，沒有歸屬感，而且飛到天盡頭，也找不到安

身的地方?！拔慈翦\囊收艷骨，一杯凈土掩風(fēng)流”，不如埋葬它，化作春泥更護(hù)花?！百|(zhì)本潔來

還潔去，不教污淖陷溝渠。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？”黛玉寫這些驟然看來好像自憐

自哀，其實(shí)不止，她已經(jīng)敏感地感受到自己的命運(yùn)，“花落人亡兩不知”，是人世間最的

事。

《葬花吟》不光是黛玉的自挽詩，也是挽一切美好短暫的東西,挽那些落花，也代表對短暫繁華

的一種哀悼，對文明高峰即將走下坡的哀悼。傷春悲秋的抒情詩傳統(tǒng)，到此時(shí)是個(gè)頂點(diǎn)。

19.在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.因她詩一般的靈魂，覺得紅塵一無是處，沒有歸屬感，即使飛到天盡頭，也找不到安身的

地方。

B.她詩一般的靈魂，因覺得紅塵一無是處，沒有歸屬感，何況飛到天盡頭，也找不到安身的

地方。

C.因她詩一般的靈魂，覺得紅塵一無是處，沒有歸屬感，何況飛到天盡頭，也找不到安身的

地方。

D.她詩一般的靈魂，因覺得紅塵一無是處，沒有歸屬感，即使飛到天盡頭，也找不到安身的

地方。

21.文中畫線句子提到的《葬花吟》是《紅樓夢》第二十七回林黛玉埋葬落花時(shí)所吟，一首

《葬花吟》道出了無盡悲愁。請你結(jié)合原著簡要分析其葬花時(shí)傷感的原因。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

山水之間，即為泱泱中國?作為承載文明歷史悠久和國土空間廣袤的人口大國，中國式現(xiàn)代化需

要破除大規(guī)模發(fā)展的世界性難題，應(yīng)對時(shí)空壓縮的復(fù)雜條件。十年奮斗,收獲滿滿：頭頂重現(xiàn)碧

空如洗、華北地下水超采區(qū)水位全面回升、十年禁捕修復(fù)長江漁業(yè)資源……可以說，這十年，堅(jiān)

持以綠色惠民厚植高質(zhì)量發(fā)展底色，人民幸福感、獲得感日益充盈，美麗中國①_____o

讓制度成為剛性約束和不可觸碰的高壓線，才能全面打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。不同于一般的勞動(dòng)產(chǎn)

品，生態(tài)產(chǎn)品具有很強(qiáng)的公共產(chǎn)品屬性，人民群眾對環(huán)境問題的關(guān)注度更高，容忍度更低。黨的

十八大以來，黨中央把生態(tài)文明建設(shè)納入制度化、法治化軌道，令出必信，法在必行。秦嶺的違

建別墅終被拆除，少數(shù)人“跑馬圈地”營造的后花園，終被整改為洋溢蓬勃綠意的公共花園。大

江南北、長城內(nèi)外，嚴(yán)格用制度管權(quán)治吏、護(hù)藍(lán)增綠，②推動(dòng)生態(tài)環(huán)境的改善。

中國疆域遼闊，“西北負(fù)昆侖，東南襟滄海”，不同地區(qū)的自然環(huán)境差異極大。但只要立足自身

資源稟賦，③找定位、定舉措、蓄動(dòng)能，綠水青山就能轉(zhuǎn)化為金山銀山。

22.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

23.文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得

改變原意。

答案和解析

1~5.【答案】D、D、A、、

【解析】（1）A.“是年輕人和戲曲有心理距離的主要原因”錯(cuò)誤。材料一第一段說的是“現(xiàn)實(shí)的

原因有很多，其中之一是外來的與內(nèi)生的新文娛形式實(shí)在太多，擠壓了戲曲的生存空間”，這是

原因之一，文中并沒有說是“主要原因”。

B.“只要……就能……”錯(cuò)誤，過于絕對化。材料一第三段說的是“當(dāng)務(wù)之急，是要充分發(fā)揮國

家的政策利好，創(chuàng)造多種機(jī)會，讓年輕人與民族戲曲親密接觸，讓他們感受和領(lǐng)略，……只要戲

曲界認(rèn)真對待這件緊要工作，而不是敷衍了事，就有可能改變一部分年輕人對戲曲的疏離現(xiàn)

狀……”，文中說“有可能”。

C.“……所以要在作家作品中形成時(shí)代間的代際感”錯(cuò)誤，選項(xiàng)錯(cuò)置因果。材料二第一段說的是

“科學(xué)技術(shù)的每一次進(jìn)步，都將推動(dòng)藝術(shù)和文學(xué)向著更加開闊和自由的世界拓展，并在作家作品

中形成一個(gè)時(shí)代與一個(gè)時(shí)代之間的代際感”，“都將推動(dòng)藝術(shù)和文學(xué)向著更加開闊和自由的世界

拓展”和“并在作家作品中形成一個(gè)時(shí)代與一個(gè)時(shí)代之間的代際感”都是“科學(xué)技術(shù)每一次進(jìn)步”

的結(jié)果，二者之間不是因果關(guān)系。

D.正確。

故選D。

（2）D.“這一點(diǎn)和中國的昆曲、梨園戲大體相同”錯(cuò)誤。材料二中說的是“音樂劇的發(fā)展也已逾

百年，現(xiàn)在的百老匯……是最現(xiàn)代的”“正像在中國一樣，最古老的藝術(shù)、最古老的戲曲劇種，

恰恰煥發(fā)出最現(xiàn)代的魅力，比如昆曲、梨園戲等”，這里以百老匯和中國的昆曲、梨園戲?yàn)槔齺?/p>

說明傳統(tǒng)文化在全媒體時(shí)代的回歸，并不是說百老匯和中國的昆曲、梨園戲在“用最傳統(tǒng)的表演

元素表現(xiàn)出最現(xiàn)代的品質(zhì)”方面是相同的。

故選D。

（3）首先要把握材料一的觀點(diǎn)，材料一的觀點(diǎn)是“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”。

A.談的是在全媒體時(shí)代該如何來傳承這些戲曲藝術(shù)，如何傳承傳統(tǒng)文化，不能證明“越是傳統(tǒng)的，

就越是時(shí)尚的”這一觀點(diǎn)。

B.“吸引大批年輕觀眾”可以證明地方戲曲輪番上演收年輕人歡迎，因此“越是傳統(tǒng)的，就越是

時(shí)尚的”這一觀點(diǎn)。

C.“座無虛席”可以證明“青春版”《牡丹亭》受到很多的年輕人的青睞，因此“越是傳統(tǒng)的，

就越是時(shí)尚的”?

D.“轟動(dòng)效果”可以證明“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”。

故選Ao

(4)材料一出自《戲曲藝術(shù)與年輕觀眾》，這則材料探討戲曲藝術(shù)和年輕觀眾之間的關(guān)系，關(guān)鍵

詞就是“戲曲藝術(shù)”和“年輕觀眾”。

第一段：“現(xiàn)在一些年輕人，和戲曲有心理距離”“這種心理的形成……有歷史……”“現(xiàn)實(shí)的

原因有很多……”，這些信息告訴我們，第一段指出年輕人對戲曲疏離的原因；第二段在第一段

年輕人疏離戲曲的基礎(chǔ)上指出“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”，提出觀點(diǎn)；

第三一一四段：“雖然任何一種藝術(shù)都很難得到所有人的喜歡，但能擁有一部分觀眾，尤其是比

現(xiàn)在更多些的年輕觀眾，依然是戲曲的目標(biāo)。當(dāng)務(wù)之急，是要充分發(fā)揮國家的政策利好……”以

及第四段“同時(shí)，我們不應(yīng)把……”是分析戲曲如何才能吸引年輕觀眾，論證戲曲應(yīng)該怎樣吸引

年輕觀眾，指出古典美與現(xiàn)代美都是他們需要的；

第五段，根據(jù)“一要美……二要真與善……戲曲能做到真善美的有機(jī)結(jié)合，一定可以征服偏見或

成見，贏得年輕人，也贏得更美好的未來”可知，文章最后得出結(jié)論：戲曲做到真善美結(jié)合才能

贏得年輕觀眾的青睞和戲曲的美好未來。

(5)如材料一指出“現(xiàn)在一些年輕人，和戲曲有心理距離”，這是現(xiàn)狀；接著在材料一第三段指

出“要充分發(fā)揮國家的政策利好，創(chuàng)造多種機(jī)會，讓年輕人與民族戲曲親密接觸，讓他們感受和

領(lǐng)略，戲曲何以能在世界戲劇之林獨(dú)樹一幟，其作為民族文化重要組成部分之理由究竟何在”。

根據(jù)這個(gè)可以概括出第一點(diǎn)：創(chuàng)造多種機(jī)會，讓年輕人與民族戲曲親密接觸；

如材料一第四段“我們不應(yīng)把青年的欣賞趣味作單向化、狹隘化理解……總的來說，古典美與現(xiàn)

代美他們都需要……有了古典美，還有現(xiàn)代美，戲曲的道路才寬廣”，根據(jù)這個(gè)可以概括出第二

點(diǎn)：傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)與新興技術(shù)相結(jié)合，使古典美與現(xiàn)代美完美結(jié)合；

如材料二“在全媒體時(shí)代，……回歸就是創(chuàng)新，傳播也是傳承。創(chuàng)新需要內(nèi)容的支撐，這個(gè)內(nèi)容

就是要在標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的共同模式中展示個(gè)別性的傳統(tǒng)。而傳播本身的意義，即是在更大的范

圍內(nèi)用更現(xiàn)代的科技手段有選擇性地傳播你所要傳承的文化內(nèi)容”，根據(jù)這個(gè)可以概括出第三點(diǎn):

回歸傳統(tǒng)內(nèi)容，創(chuàng)新戲曲的傳播方式。

答案：

(1)D

(2)D

(3)A

（4）①首先指出年輕人對戲曲疏離的原因，引出中心論點(diǎn)”越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”，并用

年輕人乘飛機(jī)去欣賞《董生與李氏》的事例加以佐證；

②接著論證戲曲應(yīng)該怎樣吸引年輕觀眾，指出古典美與現(xiàn)代美都是他們需要的；

③最后得出結(jié)論：戲曲做到真善美結(jié)合才能贏得年輕觀眾的青睞和戲曲的美好未來。

（5）①創(chuàng)造多種機(jī)會，讓年輕人與民族戲曲親密接觸；

②傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)與新興技術(shù)相結(jié)合，使戲曲古典美與現(xiàn)代美完美結(jié)合；

③回歸傳統(tǒng)內(nèi)容，創(chuàng)新戲曲的傳播方式。

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語

境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)的

說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，仔細(xì)比

對各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。

（4）本題考查學(xué)生對材料論證思路的分析能力。答題時(shí)要通讀文本，理清文章的層次關(guān)系，結(jié)合

具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)

合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見錯(cuò)誤類型：

1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問。7.相互矛

盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。

6~9.【答案】C、A、、

【解析】（I）C.“表明他對林黛玉還不完全信任”錯(cuò)誤，由寶玉”好妹妹，若論你，我是不怕的。

你看了，好歹別告訴別人去”這段話可知，寶玉之所以要藏并且謊稱《中庸》《大學(xué)》是怕黛玉

說出去帶來麻煩，不是“不信任”。

故選Co

（2）A.“本文運(yùn)用了肖像描寫……和側(cè)面烘托來刻畫賈寶玉的性格特點(diǎn)”錯(cuò)，文中沒有對賈寶玉

得肖像描寫和側(cè)面烘托，對寶玉只有語言描寫和神態(tài)描寫。

故選Ao

（3）從情節(jié)上看，第②段描寫的是沁芳閘橋邊桃花底下的落花情形，而寶玉就坐在此處讀《會真

記》，看到“落紅成陣”的時(shí)候，“只見一陣風(fēng)過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書

滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣

浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了。回來只見地下還有許多”，風(fēng)過花落滿身滿書滿地，

景象優(yōu)美，此處落花許多，所以才有了下文寶玉將花搭到水中，黛玉葬花等情節(jié)，所以此處對落

花的描寫為下文這些情節(jié)作了鋪墊。

從環(huán)境上看，下文寶黛就在這樣落花紛飛的情形之下共讀《西廂》，如“林黛玉把花具且都放下，

接書未瞧，從頭看去，越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，馀香

滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦”“我就是個(gè)‘多愁多病身’，你就是那‘傾

國傾城貌’”，寶玉表達(dá)對黛玉的情意，所以這優(yōu)美的意境烘托了寶虐愛情的美好純真。

從藝術(shù)效果上看，寶玉所見之景與所讀之文巧合，如文中寫道“走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石

上坐著，展開《會真記》，從頭細(xì)玩?正看到‘落紅成陣'，……竟流出沁芳閘去了。回來只見

地下還有許多”，增添了浪漫氣息。

（4）第⑤段中，結(jié)合寶玉的話“我就是個(gè)‘多愁多病身'，你就是那‘傾國傾城貌'”來看，寶

玉是借書中的話來傳情，表達(dá)自己對林黛玉的愛慕之意，結(jié)合黛玉的表現(xiàn)“不覺帶腮連耳通紅，

登時(shí)直豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，微腮帶怒，薄面含嗔”以及寶玉慌了之

后黛玉的表現(xiàn)“嗤的一聲笑了，揉著眼睛，一面笑道：’一般也唬的這個(gè)調(diào)兒，還只管胡說。'呸，

原來是苗而不秀，是個(gè)銀樣鐐槍頭’”來看，林黛玉明白了寶玉的意思，所以黛玉“眼睛圈兒紅

了”看似是受到寶玉輕薄言語后的委屈，實(shí)際上是明白寶玉借書中話傳情的感動(dòng)。

第⑦段中，此處是黛玉聽到唱詞并想到書中的詩句的反映，結(jié)合唱詞的內(nèi)容來看，“原來姓紫嫣

紅開遍，似這般都付與斷井頹垣?！薄叭缁谰欤扑髂辍薄八骰ㄖx兩無情”“流水落花春

去也，天上人間”，這些唱詞給人物是人非、世事變遷之感，而且詞句優(yōu)美，所以林甯玉首先是

受到這些詞句的感染，同時(shí)林黛玉曾有父母疼愛，而現(xiàn)在只能寄人籬下，自己又是病弱之身，這

些詞句讓林黛玉想到自己的身世，充滿傷感，所以“眼中落淚”。

答案：

（I）C

（2）A

（3）①情節(jié)上，為后文寶玉擺花、黛玉葬花的情節(jié)作鋪墊。②環(huán)境上，營造出優(yōu)美的意境，襯托

出寶黛愛情的純真美好。③藝術(shù)效果上，寶玉所見之景與所讀之文巧合，增添了浪漫氣息。

(4)①第⑤段中黛玉“眼睛圈兒紅了”，表面是因?yàn)槭軐氂裱哉Z輕薄后的委屈，其實(shí)是黛玉明白

寶玉愛意之后的感動(dòng)。②第⑦段中黛玉“眼中落淚”，表面是戲文和詩句的感染力所致，其實(shí)是

聯(lián)想到自己身世遭遇的傷感。

(1)本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，作出正

確的判斷和選擇。

(2)本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要對小說整體通讀后，針對每個(gè)選項(xiàng)

作出正確的判斷和選擇。

(3)本題考查學(xué)生對小說中相關(guān)描寫作用的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合該描寫的具體內(nèi)容以及小說

的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析.

(4)本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的部分，結(jié)合語境進(jìn)行分

析。

解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，

切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，

就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有

對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地

點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是

把握全文的關(guān)鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。

10~14.【答案】B、C、D、、

【解析】(1)句意：劉秀笑而起身。正在此時(shí)，偵察的騎兵回來，報(bào)告說：“敵人大軍即將來到

城的北面，軍陣達(dá)幾百里，看不到它的尾巴?！睂㈩I(lǐng)們一向輕視劉秀，到了這樣緊急的時(shí)候，才

互相議論道：“再去請劉將軍謀劃這件事。

“會候騎還言”，“還”和“言”是兩個(gè)先后發(fā)生的動(dòng)作，意為“正在此時(shí)，偵察的騎兵回來，

報(bào)告說”，應(yīng)斷開，排除AD；

“大兵且至城北”，“城北”是“至”的賓語，中間不能斷開。排除C。

故選B。

(2)A.正確。

B.正確。

C.錯(cuò)誤。兩個(gè)“因”都是“趁機(jī)”的意思。句意：趁機(jī)建議劉玄同時(shí)逮捕劉趁機(jī)把沛公(殺死)

在座位上。

D.正確。兩個(gè)“謝”都是“道歉”的意思。句意：從父城奔回宛城，向劉玄道歉/明天早晨不能不

早些親自來向項(xiàng)王道歉。

故選C。

(3)D.“兩兄弟均無防范之心”錯(cuò)誤。從原文“秀謂^曰：'事欲不善?！笨梢妱⑿阋延蟹婪?/p>

之心。

故選D。

(4)①“將”，帶領(lǐng)；“所以”，用……的；”非……也”，判斷句。譯文：如今帶領(lǐng)百萬之眾，

遇到城邑卻不能攻占，這不是用來顯示軍威的方法。

②“秀不與交私語”，省略句，“與”后省略“之”；“伐”，夸耀。譯文：劉秀不與他們談一

句私話，唯有深深自責(zé)罷了，從不夸耀自己保衛(wèi)昆陽的戰(zhàn)功。

(5)原文中“繡衣御史申徒建隨獻(xiàn)玉玦”，《鴻門宴》中“范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者

三”，二人都是舉玉塊示意，要主公下令，殺掉對方。

原文中“更始不敢發(fā)”，《鴻門宴》中“項(xiàng)王默然不應(yīng)”，可見，二人反應(yīng)不同：更始不敢下令，

項(xiàng)羽默不作聲。

答案：

(1)B

(2)C

(3)D

(4)①如今帶領(lǐng)百萬之眾，遇到城邑卻不能攻占，這不是用來顯示軍威的方法。

②劉秀不與他們談一句私話，唯有深深自責(zé)罷了，從不夸耀自己保衛(wèi)昆陽的戰(zhàn)功。

(5)①二人意圖相似之處：都是舉玉玦示意，要主公下令，殺掉對方。②更始與項(xiàng)羽的不同反應(yīng)：

更始不敢下令，項(xiàng)羽默不作聲。

參考譯文：

三月，王莽派遣司空王邑和司徒王尋一起發(fā)兵去平定靖山以東地區(qū)。王邑到了洛陽，各州郡選

派精銳的士兵，號稱百萬；其余的正在路上走，旌旗、輜重千里不絕。漢軍的將領(lǐng)們看到王尋、

王邑兵多勢眾，都往回跑，進(jìn)入昆陽城，驚慌不安，擔(dān)憂妻子孩子，想從這里分散到其他城邑去。

劉秀對他們說：“現(xiàn)在城內(nèi)兵、糧既少，而城外敵軍又強(qiáng)大，合力抵抗敵軍，也許可以立功；如

果分散，勢必不能一一保全。況且還沒有攻下宛城，其他部隊(duì)不能前來救援；假如昆陽被敵軍占

領(lǐng)，只要一天的功夫，我軍各部也就都完了?，F(xiàn)在怎么能不同心膽，共舉大業(yè)，反而想要守著妻

子財(cái)物呢？”將領(lǐng)們發(fā)怒說：“劉將軍怎么敢這樣說！”劉秀笑而起身。正在此時(shí)，偵察的騎兵

回來，報(bào)告說：“敵人大軍即將來到城的北面，軍陣達(dá)幾百里，看不到它的尾巴?！睂㈩I(lǐng)們一向

輕視劉秀，到了這樣緊急的時(shí)候，才互相議論道：“再去請劉將軍謀劃這件事?！眲⑿阌纸o將領(lǐng)

們描述成敗因素。這時(shí)城中只有八九千人，劉秀讓王鳳等守衛(wèi)昆陽，自己夜里同五威將軍李軼等

十三人騎馬馳出昆陽城的南門，在外面收集士兵。王尋、王邑縱兵包圍昆陽，嚴(yán)尤向王邑獻(xiàn)策說：

“昆陽城小而堅(jiān)固，現(xiàn)在假冒皇帝名號的劉玄在宛城，我們大軍迅速向那里進(jìn)兵，他必定奔逃；

宛城方面的漢軍一旦失敗，昆陽城里的漢軍自然向我軍降服?！蓖跻卣f：“我以前圍攻翟義，因

沒有活捉住他而受到責(zé)備，如今帶領(lǐng)百萬之眾，遇到城邑卻不能攻占，這不是用來顯示軍威的方

法。”于是把昆陽包圍了幾十重。

岑彭等守宛城，漢軍圍攻了幾個(gè)月，于是全城報(bào)降。更始皇帝進(jìn)城，并在宛城建都。劉秀到了

哪、定陵等地，調(diào)發(fā)各營的全部軍隊(duì)。王莽軍大潰。將領(lǐng)們因?yàn)閯兄弟威名日盛，暗中建議更

始帝劉玄除掉他倆。劉秀對劉演說：“看情況，更始帝打算跟我們過不去?！眲笑著說：“一

向就是如此?！辈痪?，劉玄集合全體將領(lǐng)，教劉^拿出他的寶劍，接過來仔細(xì)觀察。這時(shí)，繡衣

御史申徒建跟著呈上玉玦，暗示更始帝早下決斷，但更始不敢發(fā)動(dòng)。劉^的舅舅樊宏對劉^說：

“申徒建莫非有范增的意圖？”劉^不作回答。劉^的部將劉稷勇冠三軍，聽說劉玄即位的消息，

大怒說：“當(dāng)初起兵圖謀大事的，是劉^兄弟。而今更始是干什么的呢！”劉玄任命劉稷當(dāng)抗威

將軍，劉稷不肯拜受這一任命。劉玄于是與將領(lǐng)們部署數(shù)千軍隊(duì)，先逮捕劉稷，準(zhǔn)備誅殺。劉^

堅(jiān)持反對。李軼、朱鮑趁機(jī)建議劉玄同時(shí)逮捕劉并于當(dāng)天跟劉稷一齊斬首。劉秀聽到這個(gè)消

息，從父城奔回宛城，向劉玄道歉。劉^的部屬都來迎接劉秀，表示哀悼，劉秀不與他們談一句

私話，唯有深深自責(zé)備罷了，從不夸耀自己保衛(wèi)昆陽的戰(zhàn)功，又不敢為劉^服喪，飲食言談歡笑

跟平常一樣。劉玄因此慚愧，任命劉秀當(dāng)破虜大將軍。

（1）本題考查文言文斷句的能力。解答此題，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官

職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。

（2）本題考查了解并掌握古代文化常識和文言實(shí)詞的能力。解答此題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識記與積

累，有時(shí)也需要結(jié)合具體語境理解判斷。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。解答此題，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力。解答此題，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的

活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)

范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的篩選和理解能力。解答此題，首先在文中找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解

的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息加以概括。

準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要

注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活

用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③

對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④

要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我

們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。

15~16.【答案】D、

【解析】（I）D.“游獵醉中”錯(cuò)誤，原文是“相看未及醉”，還沒來得及喝醉。

故選D。

（2）“報(bào)國行赴難，古來皆共然”句意：當(dāng)國家有危難時(shí)，人們?yōu)閳?bào)效國家而慷慨奔赴殺敵前線，

自古以來都是這樣。

這兩句借主人公之口傾訴了其對國家的一片赤膽忠心。他們時(shí)刻準(zhǔn)備著為國捐軀，以保衛(wèi)國家安

寧為己任。以身報(bào)國，甘死無怨。古往今來，多少志士仁人都是這樣做的，這是中華民族得以衍

衍不息，綿綿不絕的一個(gè)重要原因，也是中國人民的一種崇高的品德。詩句將這種為國獻(xiàn)身的愛

國精神追溯到遠(yuǎn)古，指出其在我們民族中的悠久性與繼承性，深化主題。

結(jié)構(gòu)上，卒章顯志，“古來皆共然”與“出身常事邊”相照應(yīng)，點(diǎn)明戍邊將士不以戍邊為苦，時(shí)

刻準(zhǔn)備為國捐軀的思想基礎(chǔ)。

答案：

（1）D

（2）①內(nèi)容：兩句大意，作為邊將，在國家危難之時(shí)前往解救是其本分，自古以來都是這樣的。

②主題：將這種為國獻(xiàn)身的愛國精神追溯到遠(yuǎn)古，指出其在我們民族中的悠久性與繼承性，深化

主題。

③結(jié)構(gòu)：卒章顯志，其中“古來皆共然”與第二句“?！毕嗾諔?yīng)，點(diǎn)明戍邊將士不以戍邊為苦，

時(shí)刻準(zhǔn)備為國捐軀的思想基礎(chǔ)。

譯文：

有一位年方三十的羽林將軍，一生多次為國戍邊。

春風(fēng)和煦，吹拂著原野上的淺草，馬蹄踩在上面，輕盈快捷。

戰(zhàn)士們看到插著羽毛的軍書，兩兩相顧，并在弓上裝上新弦。

進(jìn)入深深的山谷去射殺麋鹿，又到荒野的溪澗里飲戰(zhàn)馬0

在馬上頻頻取酒對飲，又在田野上姑且割取獵獲的野獸肉下酒。

喝酒還未盡興，有消息傳來說一隊(duì)少數(shù)民族軍隊(duì)正進(jìn)犯我幽州郡。

戰(zhàn)火連綿不息，胡人軍隊(duì)揚(yáng)起的塵土漫天蓋地。

接到命令后立即向東北長驅(qū)進(jìn)軍，去救援幽州，經(jīng)過奮戰(zhàn)，終于打敗了敵人。

戰(zhàn)斗勝利結(jié)束，幽州城也保住了。

作為邊將，在國家危難之時(shí)前往解救是其本分，自古以來都是這樣的。

（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，作出

正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對詩句的賞析能力。答題時(shí)要讀懂詩句的含義，并結(jié)合內(nèi)容、手法、感情、結(jié)

構(gòu)等方面進(jìn)行分析。

詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。

描寫手法包括：（1）襯托，分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情。

（2）聯(lián)想和想像（又叫虛實(shí)結(jié)合）。（3）對比。（4）白描。

修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問、反問、借代、對偶等。

表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。

抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。

17?【答案】【小題1】加之以師旅,因之以饑饃

【小題2】千里澄江似練,翠峰如簇

【小題3】戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流

【解析】故答案為：

（1）加之以師旅因之以饑饃（重點(diǎn)字：饃）

（2）千里澄江似練翠峰如簇（重點(diǎn)字：澄、練、簇）

（3）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流（重點(diǎn)字：涕、泗）

本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)

來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重

點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需

要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

1.突破生僻難寫字

對于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是生僻字、

難寫字書寫有誤，這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。

例如：固時(shí)俗之工巧兮，他i規(guī)矩而改錯(cuò)。（屈原《離騷》）

問君西游何時(shí)還？畏途蟾巖不可攀。（李白《蜀道難》）

以上句子中的“Iffi”"幌"就極易寫錯(cuò)。

2.注意同音異義詞

讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)

習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。

例如：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”，

若聯(lián)系后面與它對舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會誤寫了；第二句中“暗”的意思是“綠柳

成蔭”，易誤為“岸”。

3.區(qū)分同義異形詞

意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見不鮮的，這類詞對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性,

是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視.

例如，金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難（其一）》）

在這個(gè)例子中，“直”容易誤寫成“值”。

4.要留意具體環(huán)境

名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識

記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”

寫成“使”。

18.【答案】紅樓夢、少年情

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是“紅樓夢、少年情”。

現(xiàn)在的我們當(dāng)談到愛情時(shí)總是退避三舍、談虎色變。但我個(gè)人認(rèn)為在我們這個(gè)年紀(jì)對于愛情

有一個(gè)正確的理解和認(rèn)識是很重要的。

青春年少的悸動(dòng)是美好的，我們都會為自己幻想一段或轟轟烈烈或溪水長流的愛情。殊不知，

這世界本就是殘缺的，哪里有那么多的圓滿結(jié)局呢？許多時(shí)候，你看到的開始有多么美好，它的

結(jié)尾就有多么凄涼荒蕪。

《紅樓夢》中有太多的無奈，太多的離散，讀過后心中總是泛著難以言說的痛感。這就是悲劇的

力量，越是美麗的事物，毀滅時(shí)越有動(dòng)人心魄的力量。書中最讓我遺憾的是寶玉和黛玉的有緣無

分。明明是天造地設(shè)的木石之盟，最終卻一個(gè)芳魂歸天，一個(gè)遁入空門。

以前總覺得黛玉和寶玉應(yīng)該像童話故事中的公主和王子一樣，永遠(yuǎn)幸福地生活下去，畢竟麓

玉死前的凄涼以及那句未完的“寶玉，寶玉，你好……”實(shí)在是太令人心酸。但現(xiàn)在我覺得他們

這樣的結(jié)局實(shí)在是再好不過了。書中有寫，神瑛侍者下凡時(shí)，絳珠草修成的女體便在警幻仙子案

前說道：“他是甘露之惠，我并無此水可還。他既下凡為人，我也跟著下凡去，把我一生的眼淚

還給他，也算償還得過他了?！彼哉f，從一開始，便注定了黛玉寶玉之間是一場悲劇。

我們換個(gè)角度來看，黛玉的性格并不適合做賈寶玉的妻子。從小寄人籬下的生活和她那多愁

多病的身體造就了她敏感、多疑的性格，時(shí)不時(shí)還會耍耍小脾氣，即便才情過人，又有著傾國傾

城的貌，但到底少了寶釵的溫婉大氣、通達(dá)世事、她更適合戀人的角色?？煞蚱奘且ο鄬Φ?/p>

兩個(gè)人，當(dāng)最初的熱烈漸漸蹉吃于歲月，兩人之間的一點(diǎn)小矛盾也可能被擴(kuò)大化。更何況賈寶玉

是孩子一樣的性格，相較于“林妹妹”，“寶姐姐”才會更加包容他。

所以說合適這個(gè)詞很重要，合適意為合乎事物的客觀發(fā)展規(guī)律。我們要在合適的時(shí)間遇到合

適的人、做合適的事。少年之情有著小雨朦朧的美好；少年之情有著桃花吐蕊的青澀；少年之情

有著雷雨過后的清爽宜人。我并不否認(rèn)年少悸動(dòng)的美好，但更應(yīng)正確認(rèn)識早戀帶給我們的影響，

分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)大好時(shí)光，這些眾所周知的我們暫且不談，稚嫩的我們沒有余力承受感情的

悲歡離合，缺乏冷靜的思考，正確的判斷，畫地為牢使雙方失去真誠的朋友和純潔的友誼。

人走到生命的哪一個(gè)階段，都該喜歡那段時(shí)光，也更該完成那一階段該完成的職責(zé)。少年的

腳下是泥濘坎坷，少年的前路是蜿蜒曲折，少年的未來是詩和遠(yuǎn)方。我們要一步一步地走下去,

踏踏實(shí)實(shí)去走。

做出合適的選擇，到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案。

謝謝大家！

【解析】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。

作文題目緊扣課本，統(tǒng)編版高中語文必修下冊整本書閱讀單元是有關(guān)《紅樓夢》名著的內(nèi)容。而

這個(gè)作文題目引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀《紅樓夢》，并有自己的感悟和思考。其中，材料一從宏觀角度，

總體概括了《紅樓夢》對中國文化歷史的意義。材料二則從曹雪芹辛苦著書的經(jīng)歷談起，說明書

中蘊(yùn)含了諸多人生百態(tài)指經(jīng)驗(yàn)，從而是一本必須要讀的書。材料三則引用后人對《紅樓夢》一書

的相關(guān)評論，說明《紅樓夢》、大觀園中不同人的不同命運(yùn)與結(jié)局，可以讓我們常讀常新，也可

以讓我們對人生有諸多啟示。而寫作主題“汲取紅樓文化，芬芳精彩人生”說的也就是我們可以

從《紅樓夢》一書中獲得怎樣的人生啟示、經(jīng)驗(yàn)的主題。

寫作時(shí)，可以從《紅樓夢》一書整體的藝術(shù)效果與社會發(fā)展啟示來講，也可以結(jié)合其中具體的某

些人物或某一具體情節(jié)來談其對自己的啟發(fā)。比如，可以從薛寶釵寫柳絮憑借東風(fēng)扶搖直上的遠(yuǎn)

大志向這一情節(jié)，說明我們的人生也要善借外力，成就自我，志向高遠(yuǎn)，不懼困難勇往直前。比

如，可以從林黛玉的人物形象出發(fā)，說明我們要學(xué)習(xí)她寧愿像花朵一樣維持自己的高潔，即使死

去，也要清清白白的高潔傲岸，人格獨(dú)立，不與世俗同流合污的精神品質(zhì)?或者，也可以從史湘

云”英豪闊大寬宏量”“也宜墻角也宜盆”等的隱義說她無論是在史家綺羅叢中受到嬌養(yǎng)，還是

投靠賈府寄人籬下，說明我們要懂得適應(yīng)環(huán)境，隨地而宜的啟發(fā)。寫作時(shí)，要注意，一定要