人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第 5 課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加、減法（教案）

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元

第5課時(shí)同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加、減法（教案）

教學(xué)內(nèi)容教材第96頁(yè)例1、例2及相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

2.在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的

實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高其動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)加、減法的算理。

教學(xué)方法教法：講授法、演示法等

學(xué)法：合作探究法、練習(xí)鞏固法

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的藍(lán)色部分。（課件出示）

學(xué)生舉手回答：出314j5

設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知識(shí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧，為學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加、

減法搭建一個(gè)過(guò)渡的臺(tái)階，為下面學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

二、探究新知

探究點(diǎn)1同分母分?jǐn)?shù)的加法

1.理解題意并列式。

（課件出示教材第96頁(yè)例1）

21

一個(gè)西瓜，哥哥吃了弟弟吃了兄弟倆一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾?

oo

師：你能列式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

21

預(yù)設(shè)：一個(gè)西瓜，哥哥吃了余弟弟吃了?＞求兄弟倆一共吃了這個(gè)西瓜的幾

OO

分之幾，就是把兄弟兩人吃的西瓜合在一起，用加法計(jì)算，列式為自2七1

OO

21

2.計(jì)算機(jī)捆大小。

eO

師：這兩個(gè)加數(shù)有什么相同的地方？

預(yù)設(shè)：這兩個(gè)加數(shù)的分母相同。

師：可以怎樣計(jì)算？

預(yù)設(shè)：借助直觀圖：

要計(jì)算黑，可以這樣想:把2個(gè)上和1個(gè),口起來(lái),是3個(gè)1也就是看

師：用自己的話試著說(shuō)一說(shuō)：同分母分?jǐn)?shù)怎樣相加。

_____________分子相力口

I------1----------1泊

212+13

一+——ZZ------=—

8888

l_II

分母不變

引導(dǎo)學(xué)生歸納：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，只把分子相加。

探究點(diǎn)2同分母分?jǐn)?shù)的減法

課件出示教材第96頁(yè)例2。

5_2_

6^6=

師：觀察這個(gè)算式，被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計(jì)算？

（學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流想法）

預(yù)設(shè)：它們的分母相同?？梢赃@樣計(jì)算：用5個(gè)1減去2個(gè)剩下3個(gè)

3

也就是彳

（在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師用課件配合演示）

師：用自己的話試著說(shuō)一說(shuō)：同分母分?jǐn)?shù)怎樣相減。

引導(dǎo)學(xué)生歸納：同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，只把分子相減。

課件出示記憶口訣，學(xué)生齊讀兩遍：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母千萬(wàn)不能變。

分子進(jìn)行加減法，計(jì)算準(zhǔn)確又簡(jiǎn)便。

設(shè)計(jì)意圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的空間，通過(guò)討論交流和課件的直觀演示，

讓學(xué)生理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。并使學(xué)生明確相加減的兩個(gè)

分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位沒(méi)有變化，也就是分母沒(méi)有變化，只是把分子相加減。

小試牛刀課件出示《典中點(diǎn)》“基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)練”的題目。

三、當(dāng)堂練習(xí)

1.課件出示《典中點(diǎn)》“應(yīng)用提升練”的題目。

2.出示教材“做一做”的部分題目。

四、課堂總結(jié)（此內(nèi)容源于《點(diǎn)撥》）

師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

（學(xué)生交流，教師總結(jié)出示）

計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加、減法時(shí)分母不變，分子相加、減。

五、課后作業(yè)

請(qǐng)完成教材練習(xí)二十一第3、8題。

六、板書設(shè)計(jì)

同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加、減法

2?_3523

8+8?86^6=6

計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加、減法時(shí)分母不變，分子相加、減。

七、教學(xué)反思

成功之處

在這節(jié)課的教學(xué)中，我讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法