山東省濰坊市臨朐縣2020屆九年級上學期期末考試化學試題

2019-2020學年度第一學期期末質(zhì)量檢測九年級化學試題可能用到的相對原子質(zhì)量:H:1 O:16 Ca:40 Al:27 Zn:65 N:14 Fe:56 Mg:24 Cl:35.5第Ⅰ卷(選擇題 共40分)選擇題(本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意)1.絲綢之路將我國古代的技術傳送到了國外。下列我國古代生產(chǎn)工藝中沒有發(fā)生化學變化的是()A.燒制瓷器.B濕法煉銅C.高梁釀酒D.紡紗織布2.下列實驗基本操作正確的是()A.稱量固體藥品B.傾倒液體C.檢查氣密性D.給液體加熱.3.2019年6月5日世界環(huán)境日大會在中國舉行，世界各國達成共識:全力改善環(huán)境質(zhì)量，全推動綠色發(fā)展。下列做法符合綠色發(fā)展理念的是()A.垃圾分類回收，增強節(jié)約意識B.鼓勵開私家車，帶動經(jīng)濟發(fā)展C.大量使用化肥，提高糧食產(chǎn)量D.燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛4.下列有關物質(zhì)性質(zhì)與用途對應關系正確的是()A.CO2能與水反應，可用于滅火.B.銅有金屬光澤，可用于制造電線C.常溫下N2很穩(wěn)定，可用作糧食保護氣D.石墨具有導電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯5.分類是化學學習常用的方法。下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)排列的是()A.空氣、二氧化錳、氧氣B.海水、氯酸鉀、氫氣C.氧化鐵、錳酸鉀、水D.硫酸銅、高錳酸鉀、二氧化碳6.化學學習使我們學會了從微觀角度認識宏觀現(xiàn)象。下列解釋正確的是()A.熱脹冷縮------------溫度升高，微粒變大;溫度降低，微粒變小B.電解水時:水分子分解，生成了氫分子和氧分子C.在一定條件下，CO2氣體會變成固體------------此時，CO2分子停止運動D.金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在很大差異是構成它們的原子不同7.2019中國水周主題:“堅持節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理”。下列認識正確的是()A.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度B.過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)C.電解水實驗說明水由氫氣和氧氣組成D.明礬可促進渾濁水中不溶性雜質(zhì)的沉降8.下列化學符號中關于數(shù)字“2”的意義說法不正確的是()A.2CO:表示2個一氧化碳分子B.NO2:表示二氧化氮中含有2個氧原子C.Ca2+:表示1個鈣離子帶2個單位的正電荷D.:表示氧化汞中汞元素的化合價為+2價9.《呂氏春秋》記載“金(即銅單質(zhì))柔錫(即錫單質(zhì))柔，合兩柔則剛(即堅硬)”。這句話說明合金具有的特性是()A.合金的熔點一般比其組分低B.合金的硬度一般比其組分大C.合金的抗腐蝕性一般比其組分強D.合金的耐磨性一般比其組分好10.丙烷(C3H8)是液化石油氣的主要成分之一，燃燒前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是()A.甲中碳、氫元素質(zhì)量比為3:8B.乙和丙的元素組成相同C.44g甲完全燃燒至少需160g乙D.生成的丙與丁的分子個數(shù)比為1:1二、選擇題(本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意)11.據(jù)西安電子科技大學蕪湖研究所介紹，國內(nèi)5G通信芯片用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結構示意圖。下列說法不正確的是()A.氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7B.圖中x=18C.鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31D.氮原子的相對原子質(zhì)量為14.0112.接近毒品就是走向死亡，搖頭丸是一種新型毒品，吸食后對身體有嚴重的危害，其主要成分是MDMA(化學式為C11H15NO2)，下列說法錯誤的是()A.MDMA由4種元素組成B.一個MDMA分子中含有29個原子C.MDMA的相對分子質(zhì)量為193gD.MDMA中氫，氮元素的質(zhì)量比為15:1413.密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示。下列說法正確的是()A.該反應屬于分解反應B.丁一定是該反應的催化劑C.反應前甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量D.若消耗3g乙，則生成17g丙14.下列關于化學學科基本觀念的說法正確的是()A.能量觀---------生石灰與水反應是放熱反應B.轉化觀---------鐵與鹽酸反應可以一步轉化為氯化鐵C.微粒觀---------氯化鈉由分子構成D.守恒觀---------化學反應前后分子的種類不變15.草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O)受熱分解的化學方程式為:。通過如圖裝置吸收或驗證該反應得到的氣體產(chǎn)物，其說法錯誤的是()A.①中裝有氧化鈣固體，可吸收氣體產(chǎn)物中的水蒸氣B.②中固體由黑色變紅色，可驗證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳C.③中石灰水變渾濁，可驗證原氣體產(chǎn)物中有二氧化碳D.③中尾氣進行點燃，可防止尾氣造成污染16.分析推理是學習化學的一種重要方法，以下分析推理正確的是()A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，所以蠟燭燃燒不遵循質(zhì)量守恒定律B.一氧化碳和二氧化碳的分子構成不同，所以化學性質(zhì)不同C.溶液具有均一性、穩(wěn)定性，所以具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液D.原子核由質(zhì)子和中子構成，則原子中都含有質(zhì)子和中子17.下列實驗操作能夠達到目的的是()ABCD測定空氣中氧氣含量比較MnO2和Fe2O3的催化效果收集氧氣并測量氧氣的體積探究可燃物燃燒的條件18.某學生將鋅粒放人CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，同時還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生。對于產(chǎn)生氣泡的“異?，F(xiàn)象”，同學們對“放出氣體”這一異常現(xiàn)象進行猜想、實驗。其中沒有價值的是()A.猜想產(chǎn)生的氣體可能是CO2并檢驗B.猜想產(chǎn)生的氣體可能是H2并檢驗C.CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸D.認為試劑變質(zhì)，更換后再實驗19.如圖是三種常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是()A.t1°C時，A和C的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)B.欲除去A溶液中少量的B物質(zhì)，常采用蒸發(fā)結晶的方法C.t1°C時，將80gA的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液，需要加水的質(zhì)童為70gD.t2°C時，將A、B、C的飽和溶液降溫至t1°C,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小順序為:B>A=C20.數(shù)形結合能對化學反應定量描述，下列圖象能正確反映對應變化關系的是()A.一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉B.等質(zhì)量的碳酸鈣與足量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸反應C.等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉分別與足量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應D.高溫條件下一氧化碳還原氧化鐵第Ⅱ卷(非選擇題60分)三、填空題(本題包括3小題，共25分)21.(8分)化學改變世界，科技改變生活。請回答:(1)我國自主研發(fā)的“復興號”動車組列車，領跑世界，其制造材料有鋁合金等，在空氣中鋁制品耐腐蝕的原因是。(用化學方程式表示)(2)我國在氫能源汽車研發(fā)領域取得重大突破，采用了第四代以氫為燃料的電池技術。氫氣作為理想能源前景廣闊，氫能源的優(yōu)點是:。(3)汽車上有多種化學材料。汽車的許多部件是金屬合金，它屬于材料。(4)汽車用銅線作為充電的導線。我國古代將赤銅(Cu2O)和木炭分混合加熱到800°C得到銅。反應的化學方程式是:。(5)掃描二維碼可以租用“共享汽車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cln]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為。22.(7分)多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。(1)填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性。物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極對應特征②(2)在440°C和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C)和碳酸鈉，該反應的化學方程式為。(3)“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好。它對石油有很強的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法正確的是(填字母序號)。A.具有吸附性B.可重復使用C.可處理海上石油泄漏.(4)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料發(fā)生的火災，下列說法不正確的有。A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料B.二氧化碳可覆蓋燃燒物表面，隔絕空氣C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點23.(10分)金屬材料在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用，人類生產(chǎn)和生活都離不開金屬。(1)新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應，其制備的主要流程如上圖所示，寫出制備工藝的化學方程式:，其反應類型是:。反應前需向反應器中通入氮氣，目的是。(2)如下圖為Mn和CuSO4溶液反應的示意圖，回答下列問題:①實際與Mn反應的粒子是。②反應中失去電子的粒子是。由反應可知金屬的活潑性:MnCu(填“>”或“<”)。該反應中化合價沒有改變的元素或根是(填對應選項的字母)。A.錳元素B.銅元素C.硫酸根(3)工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中反應的化學方程式為:。(4)小童要用其它方法驗證銅、鐵、鎂的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需選的另外兩種溶液是溶液和溶液。四、實驗題(本題包括3小題，共29分)24.(10分)化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下圖實驗裝置完成有關問題:(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，，則氣密性良好。(3)用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為(填字母)，反應方程式為。(4)用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量O2體積，另一儀器名稱為，在F中氣體應從導管(填“b”或“c”)端通入。(5)實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為(填字母)。用裝置E收集甲烷，利用了甲烷的物理性質(zhì);用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是。25.(6分)溶液與人們的生活息息相關。(1)下列少量物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是(填字母)。A.高錳酸鉀B.汽油.C.面粉(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液過程中，溫度升高。這種物質(zhì)是(填字母)。A.硝酸銨B.氫氧化鈉C.氯化鈉(3)水是一種常見的溶劑，如圖是硝酸鉀、氯化鉀的溶解度曲線。請回答下列問題:t2°C時，分別將30g硝酸鉀和氯化鉀加入到50g水中，充分溶解后一定形成飽和溶液的是，其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為(結果精確到0.1%)。圖2是硝酸鉀溶液的實驗情況。若保持溶液的質(zhì)量不變，操作I為。③下列有關說法不正確的是。A.①與②的溶質(zhì)質(zhì)量可能相等B.②與③的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等C.等溫度、等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液，恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出的晶體質(zhì)量:硝酸鉀>氯化鉀D.等溫度、等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液，降低相同的溫度，析出的晶體質(zhì)量:硝酸鉀>氯化鉀26.(11分)鎂鋁合金強度大、密度小，合金表面易上色，常用作筆記本電腦的外殼。Ⅰ.(1)形狀大小相同的鋁和鎂，分別放入同樣的鹽酸溶液中，下列說法不正確的是(填序號)A.兩者都發(fā)生反應B.鎂比鋁反應劇烈C.鋁不與鹽酸溶液反應(2)鎂與氫氧化鈉溶液不反應，而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽(用化學式NaAlO2表示)和H2，寫出該反應的化學方程式:。Ⅱ.三位同學通過如下途徑，推算鋁鎂合金(假設不含其它雜質(zhì))中鋁的質(zhì)量分數(shù)。方案一:鎂鋁合金與氧氣反應，測定參與反應的氧氣體積。如圖1所示，稱量一定量鎂鋁合金粉末，在足量的氧氣中充分燃燒，冷卻至室溫，打開止水夾。參與反應的氧氣體積與相等。方案二:鋁鎂合金與鹽酸反應，測定生成氣體的體積。裝置如圖2所示。(1)通過排水法測定所收集到的氫氣體積，裝置導管口a、b、c、d的連接順序是:a→→→。(2)反應結束，冷卻至室溫。燒瓶內(nèi)還留有氣體，對實驗結果(填“有”或“沒有”)影響。方案三:鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應，測定剩余固體質(zhì)量。稱取8g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中，反應過程如圖3:(1)實驗中所加的氫氧化鈉溶液應過量，其目的是。(2)從上圖數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的