山東省煙臺地區(qū)2021-2022學年八年級下學期期中化學試題

2021-2022學年度第二學期期中質(zhì)量檢測初三化學試題（考試時間：90分鐘；滿分：80分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1，C-12，N-14，O-16，Na-23，C1-35.5第I卷（選擇題共28分）一、選擇題：每小題有一個選項符合題目要求（本題共16道小題，每題1分，共16分）1.下列關(guān)于煤、石油和天然氣的說法中，不正確的是A.都屬于化石燃料 B.都只能做燃料C.都屬于混合物 D.完全燃燒時都有二氧化碳生成【答案】B【解析】【詳解】A.煤、石油和天然氣都是由古代生物的遺骸經(jīng)過一系列復雜變化而形成的化石燃料，選項正確；B.煤、石油、天然氣除了作為燃料還都能作為化工原料合成其他化工產(chǎn)品，選項錯誤；C.煤、石油和天然氣都是由多種物質(zhì)組成的混合物，選項正確；D.煤、石油和天然氣都含有碳元素，完全燃燒時都有二氧化碳生成，選項正確；答案為：B。2.為了解決化石能源面臨耗盡的問題，科學家正在開發(fā)新能源，下列不屬于新能源的是A.天然氣 B.太陽能 C.地熱能 D.潮汐能【答案】A【解析】【詳解】新能源又稱非常規(guī)能源，是指傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式，指剛開始開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如：太陽能、地熱能、海洋能、氫能和核能等。而煤和石油、天然氣等屬于傳統(tǒng)能源，不屬于新能源。故選A。3.從微觀角度分析化學反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是A.物質(zhì)的種類沒有改變 B.原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有改變C.元素的種類沒有改變 D.分子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有改變【答案】B【解析】【詳解】A.物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)后由新物質(zhì)生成，故物質(zhì)的種類發(fā)生改變，錯誤；B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有改變，正確；C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應(yīng)前后元素的種類沒有改變，但元素屬于宏觀概念，錯誤；D.物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)后由新物質(zhì)生成，分子的種類發(fā)生改變，錯誤；答案為：B。4.下列關(guān)于燃燒的說法中，不正確的是A.都是劇烈反應(yīng) B.溫度需要達到著火點C.都是放熱反應(yīng) D.都是化合反應(yīng)【答案】D【解析】【詳解】A.燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，故說法正確；B.可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，故說法正確；C.可燃物燃燒過程中都放出熱量，故說法正確；D.燃燒時發(fā)生的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故說法錯誤。故選D。5.下列圖示的實驗操作中，正確的是【信息提示】鋅能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，可用于實驗室制氫氣A.檢驗裝置的氣密性B.驗證氫氣的可燃性C.稱固體質(zhì)量D.處理廢棄藥品【答案】A【解析】【詳解】A.向內(nèi)推注射器的活塞，若是裝置氣密性良好，則會出現(xiàn)長頸漏斗內(nèi)液柱上升的現(xiàn)象，圖中做法正確；B.驗證氫氣的可燃性不能直接在導管口點燃，要收集后在點燃驗純，圖中做法錯誤；C.稱量食鹽時要放在左盤的燒杯內(nèi)，不是右盤，圖中做法錯誤；D.廢棄藥品不能直接倒入下水道內(nèi)，要放入指定的容器內(nèi)，圖中做法錯誤。故選A。6.根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是A.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 B.各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比C.各反應(yīng)物和生成物的微粒個數(shù)比 D.化學反應(yīng)速率的快慢程度【答案】D【解析】【詳解】A.由化學方程式，等號左邊的是反應(yīng)物，右邊的是生成物，等號上方的是反應(yīng)條件，根據(jù)化學方程式能確定該反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，說法正確；B.由化學方程式，可以計算出各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比，說法正確；C.由化學方程式，從微觀上可以確定反應(yīng)物、生成物之間的粒子個數(shù)之比，說法正確；D.由化學方程式，無法確定化學反應(yīng)速率的快慢程度，說法錯誤；故選D。7.用沙土蓋滅在桌上燃燒的酒精，利用的滅火原理是A.移走可燃物 B.隔絕氧氣C.降低可燃物的著火點 D.降溫至可燃物著火點以下【答案】B【解析】【詳解】滅火的原理：移除可燃物、溫度降到可燃物著火點以下、隔絕空氣或氧氣。用沙土蓋滅在桌上燃燒的酒精，利用的滅火原理是隔絕氧氣，達到滅火的目的；答案：B。8.在溫室大棚中種植蔬菜時，常向棚內(nèi)施放適量的二氧化碳，主要是因為A.二氧化碳可使害蟲室息而死亡，防治植物病蟲害B.二氧化碳一般不支持燃燒，可預防火災(zāi)C.促進植物光合作用，提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量D.二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，提高棚內(nèi)溫度【答案】C【解析】【詳解】A.二氧化碳不會使害蟲室息而死亡，選項錯誤；B.二氧化碳一般不支持燃燒，與題意無關(guān)，選項錯誤；C.植物光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，選項正確；D.溫室效應(yīng)是指地表與低層大氣溫度增高，大棚里不能說溫室效應(yīng)，選項錯誤；答案為：C。9.實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸制二氧化碳相比較，下列說法不正確的是A.都不需要加熱 B.反應(yīng)的基本類型相同C.都可以用排空氣法收集 D.發(fā)生裝置可以相同也可以不相同【答案】B【解析】【詳解】A.雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸制二氧化碳均為固液不加熱反應(yīng)，正確；B.雙氧水催化分解制氧氣反應(yīng)符合一變多特點，屬于分解反應(yīng)；大理石與鹽酸制二氧化碳反應(yīng)為兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復分解反應(yīng)，錯誤；C.氧氣和二氧化碳密度都大于空氣，可以用向上排空氣法收集，都可以用排空氣法收集，正確；D.發(fā)生裝置可以選用試管、也可選用錐形瓶，可以搭配長頸漏斗也可以搭配分液漏斗，故發(fā)生裝置可以相同也可以不相同，正確；故選B。10.為強化安全意識，提升安全素養(yǎng)，某校舉行了消防安全知識競賽。下列做法正確的是A.火災(zāi)現(xiàn)場逃生時，用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離B.電器短路著火，未切斷電源直接用水澆滅C.室內(nèi)起火，打開所有門窗通風D.高樓住宅發(fā)生火災(zāi)時，立即乘坐電梯逃生【答案】A【解析】【詳解】A.火場的煙霧一般較濃，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧進入呼吸道，并盡量貼近地面逃離，故做法正確；B.電器著火時，立即用水澆滅，會發(fā)生觸電事故，故做法錯誤；C.室內(nèi)著火時打開門窗能形成空氣對流，增加氧氣，加劇燃燒，故做法錯誤；D.高樓住宅發(fā)生火災(zāi)時，不能乘坐電梯逃生，以防煙塵而造成人的窒息，故做法錯誤。故選A。11.某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水。下列關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述中，正確的是A.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素B.該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4:1C.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素D.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1:2【答案】C【解析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒該物質(zhì)中C.H元素的質(zhì)量分別為4.4gCO2中C元素質(zhì)量和3.6gH2O中H元素質(zhì)量。4.4gCO2中C元素質(zhì)量=4.4g××100%=1.2g；3.6gH2O中H元素質(zhì)量=3.6g××100%=0.4g。【詳解】A.生成物中含有C.H、O三種元素，所以可燃物中一定含C.H元素，但是否含有O元素在此無法判斷，故說法錯誤；B.可燃物中C.H元素質(zhì)量比=1.2g：0.4g=3：1，故說法錯誤；C.生成物中含有C.H、O三種元素，所以可燃物中一定含C.H元素，可能含有氧元素，故說法正確；D.可燃物中C.H原子個數(shù)比=：=1:4，故說法錯誤。故選C。12.(09達州)氫氣不僅可以在空氣中燃燒，還可以在氯氣中燃燒，反應(yīng)方程式為H2+Cl22HCl，若用“○”表示氯原子，“●”表示氫原子，則上述反應(yīng)可表示為A B.C. D.【答案】C【解析】【分析】根據(jù)反應(yīng)的化學方程式H2+Cl22HCl，可知：每一個氫分子與一個氯分子發(fā)生反應(yīng)，生成兩個氯化氫分子；分析微觀圖所示的反應(yīng)，選出能表示上述反應(yīng)的微觀圖?！驹斀狻緼．微觀圖表示，一個氫分子與一個氯分子發(fā)生反應(yīng)，圖中四個原子連在一起，是四原子的分子，故不是兩個氯化氫分子；故A不正確；B．微觀圖表示，一個氫分子與一個氯分子發(fā)生反應(yīng)，但生成的不是兩個氯化氫分子；故B不正確；C．微觀圖表示，一個氫分子與一個氯分子發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)生成兩個氯化氫分子；故C正確；D．微觀圖表示，一個氫分子與一個氯分子發(fā)生反應(yīng)，但生成的不是兩個氯化氫分子；故D不正確；故選C。13.下列說法中，不正確的是A.增大可燃物與氧氣的接觸面積能促進可燃物的燃燒B.燃料燃燒的過程是將化學能轉(zhuǎn)化為熱能和光能C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條在氧氣中燃燒前后，固體的質(zhì)量不變D.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子【答案】C【解析】【詳解】A.增大可燃物與氧氣的接觸面積是促進可燃物的燃燒的方法之一，故選項說法正確；B.燃料燃燒時，化學能轉(zhuǎn)化為熱能和光能，故選項說法正確；C.在點燃的條件下，鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，依據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條在氧氣中燃燒前后，固體的質(zhì)量增加，故選項說法錯誤；D.分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，故選項說法正確。故選C。14.實驗室制取二氧化碳一般分為五個步驟：①向廣口瓶中放入大理石；②檢查裝置氣密性；③按要求連接儀器；④滴加酸；⑤收集氣體。正確順序是A.①④③②⑤ B.③②①④⑤ C.③②④①⑤ D.①②③④⑤【答案】B【解析】【詳解】制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→收集（用向上排空氣法收集）。故選B。15.在A+3B=2C+2D反應(yīng)中，14gA完全反應(yīng)生成44gC和18gD，若A的相對分子質(zhì)量為14，則B的相對分子質(zhì)量為A.16 B.32 C.64 D.96【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后質(zhì)量不變，由題意得反應(yīng)B的質(zhì)量是，設(shè)B的相對分子質(zhì)量為，，解得故選：A。16.某化學反應(yīng)的微觀過程如圖所示，則下列說法中不正確的是A.圖中x的數(shù)值為4 B.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)C.反應(yīng)后氧元素的化合價降低 D.參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量比為2:5【答案】D【解析】【詳解】由圖可知，甲為C2H2，乙為O2，丙為CO2，丁為H2O，反應(yīng)的化學方程式為?！军c睛】A.由分析反應(yīng)的化學方程式可知x的值為4，故說法正確，不符合題意；B.該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，是氧化反應(yīng)，故說法正確，不符合題意；C.反應(yīng)前乙單質(zhì)氧氣中氧元素的化合價為0，反應(yīng)后丙二氧化碳和丁水中氧元素的化合價均為-2，降低了，故說法正確，不符合題意；D.由化學方程式的意義可知，參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為（2×26）:(5×32)=13:40，故說法不正確，符合題意。故選D。二、選擇題：每小題有一個或兩個選項符合題意（本題共6道小題，每題2分，共12分）17.“碳達峰”、“碳中和”已納入我國生態(tài)文明建設(shè)整體布局。下列做法符合低碳理念的是A.騎自行車上班，少開私家車 B.推廣露天焚燒秸桿C.發(fā)展風能發(fā)電，減少火力發(fā)電 D.推廣使用無鉛汽油，減少大氣污染【答案】AC【解析】【詳解】A.騎自行車上班，少開私家車，減少化石燃料的使用，符合題意；B.露天燒烤會產(chǎn)生大量的煙塵，同時碳燃燒也會生成大量二氧化碳，不符合題意；C.發(fā)展風能發(fā)電，減少火力發(fā)電，從而減少二氧化碳的排放，符合題意；D.推廣使用無鉛汽油，減少大氣污染，減少有害氣體排放，但不會減少二氧化碳排放，不符合題意；答案為：AC。18.下列關(guān)于二氧化碳的實驗室制法及性質(zhì)實驗的圖示不正確的是A.制CO2的藥品 B.發(fā)生裝置C.收集裝置 D.比較CO2與空氣的密度【答案】A【解析】【詳解】A.實驗室制取二氧化碳應(yīng)使用大理石或石灰石與稀鹽酸，若使用稀硫酸，則稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣會覆蓋在碳酸鈣表面阻止碳酸鈣進一步反應(yīng)，選項錯誤；B.實驗室制取二氧化碳應(yīng)使用大理石或石灰石與稀鹽酸，反應(yīng)物是固液條件是常溫，故發(fā)生裝置選擇固液常溫型，如圖所示符合要求，選項正確；C.收集二氧化碳是應(yīng)采用向上排空氣法，因為二氧化碳密度比空氣大，選項正確；D.如圖所示二氧化碳倒入后，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，故說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，選項正確；答案為：A。19.在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，在不同時刻測得各物質(zhì)的質(zhì)量（單位為克）如表所示，下列說法不正確的是甲乙丙丁反應(yīng)前45202510反應(yīng)后56X32A.該反應(yīng)中，乙是反應(yīng)物，丙是生成物B.X=32C.反應(yīng)生成丁物質(zhì)的質(zhì)量為32克D.若丙、丁的相對分子質(zhì)量分別是64.44，則丙、丁的化學計量數(shù)之比為1:1【答案】BC【解析】【分析】由表格信息可知反應(yīng)后甲質(zhì)量減少了45g-5g=40g，是反應(yīng)物，乙是質(zhì)量減少20g-6g=14g，為反應(yīng)物，丁質(zhì)量增加了32g-10g=22g，是生成物，則丙增加的質(zhì)量=40g+14g-22g=32g，所以丙是生成物，此反應(yīng)可表示為。【詳解】A.由分析可知，乙是反應(yīng)物，丙是生成物，故說法正確；B.由分析可知，X=25+32=57，故說法錯誤；C.由分析可知，反應(yīng)生成丁物質(zhì)的質(zhì)量為22g，故說法錯誤；D.設(shè)丙、丁的化學計量數(shù)分別為x、y，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得：x:y=1:1，故說法正確。故選BC。20.近期，我國科學家成功研制出天然氣在液態(tài)錫催化作用下的高效制氫方法，該反應(yīng)的微觀原理如圖所示，下列說法錯誤的是A.反應(yīng)前后液態(tài)錫的質(zhì)量和性質(zhì)不變 B.反應(yīng)物中所有元素化合價均發(fā)生改變C.甲烷是由碳原子和氫分子構(gòu)成 D.該反應(yīng)的化學方程式為【答案】AC【解析】【詳解】A.由題意可知，以液態(tài)金屬錫為媒介，助力甲烷裂解，實現(xiàn)二氧化碳零排放、高效制氫，金屬錫作反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后液態(tài)錫的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故說法錯誤；B.反應(yīng)前碳元素、氫元素化合價分別是-4.+1，反應(yīng)后都是0，故說法正確；C.甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的，由分子的模型圖可知，甲烷的一個分子是由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成，故說法錯誤；D.由發(fā)生反應(yīng)的微觀原理圖可知，此反應(yīng)的化學方程式為：，故說法正確。故選AC。21.根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象分析，下列判斷不正確的是A.說明物質(zhì)燃燒需要氧氣B.說明白磷的著火點不高于80℃C.說明白磷有可燃性、紅磷沒有可燃性D.燒杯中的熱水有提高溫度和隔絕空氣的作用【答案】C【解析】【詳解】A.水中不含氧氣，①②說明物質(zhì)燃燒需要氧氣，故A正確；B.①說明白磷的著火點不高于80℃，故B正確；C.紅磷和白磷均有可燃性，①中白磷燃燒，而③中紅磷不燃燒，①③的現(xiàn)象說明兩種可燃物的著火點不同，故C不正確；D.燒杯中的熱水不僅能提高溫度，還可以起隔絕空氣的作用，故D正確；故選C。22.向一個密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法不正確的是A.a的數(shù)值為4 B.該反應(yīng)為化合反應(yīng)C.丁可能是反應(yīng)的催化劑 D.乙和丙的質(zhì)量變化之比為2：1【答案】BD【解析】【詳解】A.a=5+5+10+30-5-15-26=4，該選項說法正確；B.反應(yīng)后甲質(zhì)量增大，是生成物，乙質(zhì)量增大，是生成物，丙質(zhì)量減小，是反應(yīng)物，即丙反應(yīng)生成甲、乙，是分解反應(yīng)，該選項說法不正確；C.丁反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，該選項說法正確；D.乙和丙的質(zhì)量變化之比為（10-4）：（15-5）=3：5，該選項說法不正確。故選BD。第Ⅱ卷（非選擇題共52分）三、非選擇題23.第24屆冬季奧林匹克運動會在北京成功舉行，北京也成為歷史上首座“雙奧之城?。?）24屆冬奧會火炬燃料是氫氣，三大賽區(qū)均使用了氫燃料汽車，實現(xiàn)“零碳”排放，這里的“碳”是指__________。2008年北京奧運會的火炬燃料是丙烷（C3H8），寫出丙烷完全燃燒的化學方程式___________。（2）24屆冬奧會速滑館的冰面，是用目前最先進的二氧化碳跨臨界制冷制冰技術(shù)制作。，制冷而完成制冰。固態(tài)CO2能制冷的原因是__________。（3）用二氧化碳制冰時，水變成冰的過程發(fā)生了_________。（選填“物理變化”或“化學變化”）【答案】（1）①.二氧化碳②.（2）固態(tài)二氧化碳升華會吸收大量熱（3）物理變化【解析】【小問1詳解】冬奧會三大賽區(qū)均使用了氫燃料汽車，實現(xiàn)“零碳”排放，這里的“碳”是指二氧化碳；故答案為：二氧化碳；丙烷完全燃燒生成水和二氧化碳，故化學方程式為：；【小問2詳解】固態(tài)CO2能制冷的原因是固態(tài)二氧化碳升華會吸收大量熱；故答案為：固態(tài)二氧化碳升華會吸收大量熱；【小問3詳解】用二氧化碳制冰過程中沒有新物質(zhì)的生成，屬于物理變化，故填：物理變化。24.化石燃料不僅是優(yōu)質(zhì)的能源，還是寶貴的化工資源。請回答下列問題。（1）煤、汽油、柴油等燃料中，除了含有碳、氫元素外，還含有硫、氮等元素，燃燒時會轉(zhuǎn)化為_______________造成大氣污染。（2）在常溫下，石油是一種難降解、_________（填“難”或“易”）溶于水的混合物。從石油中分離出汽油、煤油和柴油的方法是____________；石油通過化學變化能轉(zhuǎn)化為塑料、合成纖維、藥物等，所以人們把石油稱為_________。（3）汽車化油器能將汽油噴成霧狀進入內(nèi)燃機氣缸，使汽油充分燃燒。其促進燃燒的方法是_________。（4）用煤炭燒鍋爐時，要用鼓風機不斷往爐膛中吹入空氣，這是通過_________的方法使煤炭充分燃燒。（5）加油站、化工廠、面粉廠等場所的空氣中含有較多可燃性氣體或粉塵，因此這些場所一定要嚴禁煙火，防止發(fā)生___________。【答案】（1）二氧化硫和氮的氧化物（2）①.難②.分餾③.工業(yè)的血液（3）增大了可燃物與氧氣的接觸面積（4）增多了空氣或者氧氣（5）爆炸【解析】【小問1詳解】硫、氮等元素，這些元素燃燒時會轉(zhuǎn)化為二氧化硫和氮的氧化物，釋放在大氣中，造成大氣污染；【小問2詳解】常溫下，石油是一種難降解，可溶于多種有機溶劑，難溶于水的混合物；通過各物質(zhì)沸點的不同，從石油中分離出汽油、煤油和柴油的方法是分餾；石油通過化學變化能轉(zhuǎn)化為塑料、合成纖維、藥物等，所以人們把石油稱為工業(yè)的血液；【小問3詳解】將汽油噴成霧狀進入內(nèi)燃機氣缸，使汽油充分燃燒，這是通過增大可燃物與氧氣的接觸面積的方法使其充分燃燒，故填：增大了可燃物與氧氣的接觸面積；【小問4詳解】用煤炭燒鍋爐時，要用鼓風機不斷往爐膛中吹入空氣，這是通過增多了空氣或者氧氣；【小問5詳解】較多可燃性氣體或粉塵與煙火接觸，容易發(fā)生爆炸，因此這些場所一定要嚴禁煙火，防止發(fā)生爆炸，故填：爆炸。25.為了探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，甲同學和乙同學分別設(shè)計了下面兩個實驗，請根據(jù)如圖回答問題：【信息提示】硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)：（1）甲同學設(shè)計的實驗如圖A所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向分度盤的中央：兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？___________，其原因是___________。B裝置在反應(yīng)前天平的指針在刻度盤的中央，反應(yīng)后指針會___________（填“向右偏”“向左偏“指向中央”）（2）兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在___________裝置中進行。（3）從微觀角度分析，在化學反應(yīng)前后一定不變的是___________（選填序號）。①原子種類②分子種類③原子數(shù)目④分子質(zhì)量⑤分子數(shù)目【答案】（1）①.會②.反應(yīng)生成的二氧化碳氣體逸出③.指向中央（2）密閉（3）①③##③①【解析】【小問1詳解】燒杯內(nèi)稀鹽酸與大理石反應(yīng)的體系是敞開體系，即生成的二氧化碳氣體會逸散到空氣中，故反應(yīng)后燒杯內(nèi)的質(zhì)量會減小，故指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，向右偏轉(zhuǎn)。故填：會；反應(yīng)生成的二氧化碳氣體逸出；B裝置是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，沒有氣體生成，所以反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以在反應(yīng)前天平的指針在刻度盤的中央，反應(yīng)后指針會指向中央；【小問2詳解】當反應(yīng)有氣體參加反應(yīng)或有氣體生成的時候，若為敞開體系，則無法準確稱量所有反應(yīng)物或所有生成物的質(zhì)量總和，故一定要在密閉體系中進行才能得出正確的結(jié)論。故填：密閉。【小問3詳解】化學反應(yīng)的本質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合，構(gòu)成新的分子，故化學反應(yīng)的過程中原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變。故選：①③。26.元素的價類圖反映的是元素的化合價與物質(zhì)類別之間的關(guān)系。圖1是某同學繪制的碳元素的價類圖。（1）a處為碳的氫化物，由碳、氫兩種元素組成，其化學式為____________。（2）b處對應(yīng)物質(zhì)的類別是____________。（3）CO有毒而CO2無毒，CO能燃燒而CO2可以滅火，請從微觀角度解釋它們化學性質(zhì)不一樣的原因___________。（4）煤的主要成分是單質(zhì)碳。圖2是用煤生產(chǎn)水煤氣的微觀反應(yīng)示意圖。①若丁是單質(zhì)，則方框丁中物質(zhì)的化學式為___________，反應(yīng)中化合價發(fā)生變化的元素為___________。（填元素名稱）②反應(yīng)生成的丙、丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為_____________?！敬鸢浮浚?）CH4（2）鹽（3）分子構(gòu)成不同（4）①H2②.氫和碳③.14：1【解析】【小問1詳解】a處為碳的氫化物，由碳、氫兩種元素組成，所以該氫化物為甲烷，其化學式為：CH4；【小問2詳解】b處對應(yīng)物質(zhì)是碳酸氫鈉中含有金屬陽離子與酸根陰離子，屬于鹽；【小問3詳解】氧化物中CO有毒而CO2無毒，CO能燃燒而CO2可以滅火，化學性質(zhì)不同的原因是一氧化碳和二氧化碳分子的構(gòu)成不同；【小問4詳解】①若丁是單質(zhì)，由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，該反應(yīng)中方框丁中的微粒是一個氫分子，化學式為H2；反應(yīng)中氫的化合價由+1價變成0價，碳元素由0價變成+2價，反應(yīng)中化合價發(fā)生變化的元素為氫和碳；②由①可知該反應(yīng)的化學方程式為：H2O+CCO+H2；反應(yīng)生成的丙、丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為：28：2=14：1。27.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，根據(jù)如圖所示裝置，回答相關(guān)問題。（1）儀器a的名稱是___________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶較純凈的氧氣，選用的裝置組合是___________（填字母）。若利用此收集裝置收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)所收集的氧氣不純，則可能的原因是___________。（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________，若用E裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳集滿的方法是_____________。（4）實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮的因素是___________和____________。（5）小組同學連接BF后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管一端通入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出。該操作的目的是_____________。（6）能實驗室可用圖E所示的方法收集氧氣，主要是因為氧氣________。將收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)___________放在桌面上。【答案】（1）錐形瓶（2）①.AD②.集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水##導管口剛有氣泡冒出時就開始收集（3）①.②.將燃著的小木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則已集滿（4）①.反應(yīng)物的狀態(tài)②.反應(yīng)條件（5）檢查裝置氣密性（6）①.密度比空氣大且不與空氣其他成分發(fā)生反應(yīng)②.正【解析】【小問1詳解】儀器a的名稱是錐形瓶，故填：錐形瓶；【小問2詳解】實驗室用加熱氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，屬于固體加熱型，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A；氧氣不易溶于水，可用排水法收集較純凈的氧氣，收集裝置為D，所以制取裝置選AD；若使用裝置D排水法收集氧氣不純的原因是：集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水或者導管口剛有氣泡冒出時就開始收集；【小問3詳解】大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，稀鹽酸與大理石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該化學方程式為：；用E裝置向上排空氣法收集二氧化碳時，驗滿的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則已集滿；【小問4詳解】實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；【小問5詳解】連接BF后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管一端通入水中，并打開分液漏斗的活塞，使裝置內(nèi)部氣壓增大，所以觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出。該操作的目的是檢查裝置的氣密性；【小問6詳解】用用圖E向上排空氣法收集氧氣，說明氧氣的密度比空氣大，且不與空氣其他成分發(fā)生反應(yīng)；由于氧氣密度比空氣大，收集滿的集氣瓶應(yīng)該正放在桌面上。28.為了探究二氧化碳是否能與水發(fā)生反應(yīng)，小林、小偉兩同學分別設(shè)計了探究實驗的方案。小林的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試劑中，觀察溶液的顏色變化，如甲圖所示。小偉的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按乙圖進行實驗，觀察小花顏色變化。請你對小林、小偉兩同學的實驗探究方案的合理性進行評價。（1）哪個同學的方案不合理___________，并說明理由是____________。（2）乙圖步驟（I）往小花噴稀醋酸溶液，現(xiàn)象是____________。（3）通過乙圖步驟（I）和步驟（Ⅱ）兩實驗，可得出結(jié)論是____________。（4）乙圖步驟（Ⅲ）把小花直接投入干燥的二氧化碳氣體中，小花不變色，該步驟的實驗?zāi)康氖莀__________。（5）乙圖步驟（Ⅳ）把噴水后的小花放入二氧化碳中，該同學通過以上四步實驗可得出的結(jié)論是___________?！敬鸢浮浚?）①.小林②.不能證明是二氧化碳使石蕊變紅還是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變紅（2）小花變紅（3）水不能使紫色石蕊試液變紅（4）二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅（5）紫色石蕊試液遇酸變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸【解析】【小問1詳解】小偉同學的實驗方案中設(shè)計了對照實驗，更能說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成能使紫色試液變色的酸性物質(zhì)，而小林的實驗沒有對照實驗，不能證明是二氧