有效講解小課題開題報告

西安市基礎(chǔ)教育小課題研究實施方案（開題報告）時間：2011.5.20立項號2011XKT-XXSX160課題名稱小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效講解的研究負(fù)責(zé)人崔敏所在單位課題研究的背景和意義

“講解法”無論是在過去還是在現(xiàn)在均有其不可替代的作用，但是它的有效性及實用性著實有待我們研究和探討。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的講解是非常必要的。原因很簡單，所有教師不能忽視這樣一些事實：學(xué)生不可能通過自主發(fā)現(xiàn)來重新建構(gòu)所有的知識，講授法對間接經(jīng)驗的獲得來說，不失為好的方法之一。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師是教學(xué)活動的引導(dǎo)者、組織者、合作者，在學(xué)習(xí)新知時必需的、學(xué)生又缺乏了解的背景知識時；在學(xué)生自己解決不了的知識難點處；在易被學(xué)生忽視和混淆的概念中；在知識單元與教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡、銜接時；在學(xué)生自學(xué)未形成系統(tǒng)而全面的知識體系時，教師都需要加以適當(dāng)?shù)狞c撥、歸納、總結(jié)、概括，以提高課堂教學(xué)效率?！坝行еv解”在教育教學(xué)的實踐操作過程中如何適度運用？怎樣根據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容選擇合適的時機、有效的手段提高，達到“當(dāng)講則講”的高效課堂教學(xué)？1、在數(shù)學(xué)課堂上根據(jù)學(xué)生的具體情況和數(shù)學(xué)知識的特點進行適度的講解。2、提高教師的個人素質(zhì)，加強講解技能訓(xùn)練，同時避免“矯枉過正”又回到純以往的“注入式”教學(xué)。課題名稱的界定和解讀新課程改革使得我們的課堂教學(xué)發(fā)生本質(zhì)的變化。由過去的“師問生答”變成“暢所欲言”，“紋絲不動”變成“積極參與”，“師說生聽”變成“自主探索”，學(xué)生的個性得到了張揚，教學(xué)氣氛異?；钴S。然而，靜下心來反思，在熱鬧與自主的背后，折射出放任與浮華，課堂教學(xué)多了些新穎的形式和茫然的教學(xué)行為，卻丟失了寶貴的東西——“有效”。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的提出，使許多人認(rèn)為講授法是一種過時的、落后的教學(xué)方法，更有甚者是將講授法與“注入式”教學(xué)畫上了等號，隨著新教材一輪的實驗完畢，我們又不得面對這樣這樣一個現(xiàn)實：學(xué)生的能力得到了提高，但基礎(chǔ)知識卻不扎實。我們認(rèn)為：在數(shù)學(xué)課堂上倡導(dǎo)數(shù)學(xué)知識的有效講解，不是讓學(xué)生機械性接受教師講解的知識，也不是被動性接受新知識。數(shù)學(xué)教學(xué)的有效講解，是通過教師地講解讓學(xué)生進行積極的、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)或數(shù)學(xué)理解，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中積極的情感因素。我們期望通過講解使學(xué)生積極主動地對教師所傳授的知識進行選擇、理解、整合和內(nèi)化。并在這一過程中使新知識納入到自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中，以達到對新知識的把握和理解。課題研究的步驟和舉措

課題實驗的步驟

1.準(zhǔn)備階段主要工作有：⒈成立課題組，明確任務(wù)。2.制定課題研究方案。3.做好前測工作，收集相關(guān)資料，做好實驗的準(zhǔn)備。2.實施階段：主要工作有：⒈實施課題研究方案，課題組成員不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)。⒉組織開展課題實驗的交流研討活動。3.做好過程性資料的積累工作。（如：記錄教學(xué)心得；收集數(shù)據(jù)、案例、影像資料，完成中期實驗報告等）3.總結(jié)階段主要工作有：⒈實驗教師至少要完成一篇教學(xué)設(shè)計或案例，一篇實驗論文。2.做好后期整理、推廣，完成課題實驗總結(jié)。3.課題負(fù)責(zé)人在相關(guān)資料進行整理分析的基礎(chǔ)上，完成小課題的結(jié)題報告。課題實驗的舉措：1.以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為載體，研究在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中如何有效運用講解法進行高效教學(xué)活動，以促進學(xué)生求知愿望，提高分析問題和解決問題的能力。2.發(fā)揮集體的力量，以課題為問題，在課題組內(nèi)研討、交流并推廣到全校數(shù)學(xué)教學(xué)中。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)1、小課題的結(jié)題報告。2