公式與函數(shù)的使用(一)

公式與函數(shù)的使用（一）教學(xué)目標(biāo)掌握單元格地址的引用掌握Excel公式的基本操作（輸入、修改、計(jì)算等）掌握Excel公式中的算術(shù)運(yùn)算符，熟練運(yùn)用這些運(yùn)算符進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算掌握Excel中的兩大常用函數(shù)（SUM函數(shù)、AVERAGE函數(shù)）公式、函數(shù)的填充和復(fù)制教學(xué)重（難）點(diǎn)公式的使用，填充柄的使用對(duì)連續(xù)/不連續(xù)區(qū)域選定后函數(shù)的應(yīng)用函數(shù)的填充和復(fù)制教學(xué)設(shè)計(jì)用“講——練——小結(jié)”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)串聯(lián)方式教學(xué)過程(2課時(shí))教學(xué)內(nèi)容引課：上次課我們學(xué)習(xí)了對(duì)Excel中工作表的美化，這次課我們開始學(xué)習(xí)Excel數(shù)據(jù)計(jì)算中的公式計(jì)算法。在學(xué)習(xí)新課內(nèi)容前，我們先來了解一個(gè)概念——“單元地址的引用”。這個(gè)概念講清楚后給出一個(gè)實(shí)例報(bào)表（新民學(xué)院教師一月份工資），讓學(xué)生自己先試著算一下“應(yīng)發(fā)工資”、“所得稅”和“實(shí)發(fā)工資”。目的：讓學(xué)生在繁瑣的計(jì)算中希望尋求簡(jiǎn)單、快捷的操作方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的求知欲望。注：Excel是一個(gè)用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的應(yīng)用軟件，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)與分析的主要途徑是計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容一：?jiǎn)卧竦刂返囊酶竦刂芬玫牟僮鳎哼x中目標(biāo)單元格，單擊編輯欄的“=”，再單擊被引用的單元格。單元格地址引用的優(yōu)點(diǎn)：當(dāng)被引用的單元格中數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，目標(biāo)單元格中的數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)生跟變。操作練習(xí)一：《高一課程表》的操作要求打開D:\excel\class4\操作一.xls，選擇“高一課程表”。選中A10單元格，單擊編輯欄的“=”，再單擊A1單元格，A10的內(nèi)容就變成了“星期一”。拖動(dòng)A10右下角的填充柄到A17。用相同的方法把B10：B17，C10：C17，D10：D17，E10：E17之間的單元格區(qū)域引用上正確內(nèi)容（參看效果圖）。新插入一張工作表，排列于“高一課程表”之后，更名為“高職班課程表”。用地址引用的方法，把“高一課程表”中高職班的課程引用到“高職班課程表”中。（注意編輯欄中引用的格式：被引用表名！單元格地址）效果圖如下：高一課程表高職班課程表教學(xué)內(nèi)容二：Excel公式的基本操作Excel公式中的算術(shù)運(yùn)算符算術(shù)運(yùn)算符計(jì)算機(jī)中的數(shù)學(xué)運(yùn)算符普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算符百分比%%乘方^乘方（冪）乘*×除/÷加++減－－計(jì)算機(jī)中沒有大括號(hào)、小括號(hào)和中括號(hào)的概念，只有括號(hào)（）輸入公式：a.選定需存放目標(biāo)數(shù)據(jù)的單元格b.輸入公式：從屬單元格<=>[<單元格應(yīng)用><運(yùn)算符>，<單元格應(yīng)用><運(yùn)算符>……]c.按回車鍵確定③從屬單元格的概念：含有公式的單元格，它的主要特別是只要被公式引用的單元格中的數(shù)發(fā)生修改，從屬單元格中的數(shù)也將自動(dòng)跟著改變。操作練習(xí)二：《新民學(xué)院教師一月份工資》的操作要求①打開D:\excel\class4\操作一.xls，選擇“新民學(xué)院教師一月份工資”。在第1行前插入一行，合并A1：J1之間的單元格，輸入“新民學(xué)院教師一月份工資”。字體為：隸書、24號(hào)；字體顏色為：紫色。選中第2行，對(duì)文字進(jìn)行“加粗”并“居中”。運(yùn)用公式，在第E列計(jì)算每個(gè)老師的工齡津貼（工齡津貼=2^工齡）運(yùn)用公式，在第H列計(jì)算每個(gè)老師的應(yīng)發(fā)工資（應(yīng)發(fā)工資=工齡津貼+工資+獎(jiǎng)金）。運(yùn)用公式，在第I列計(jì)算每個(gè)老師的所得稅（所得稅=應(yīng)發(fā)工資×0.1）。運(yùn)用公式，在第L列計(jì)算每個(gè)老師的實(shí)發(fā)工資（實(shí)發(fā)工資=應(yīng)發(fā)工資－所得稅－公積金－養(yǎng)老金）。合并A13：K13之間的單元格，輸入“總計(jì)”。字體為：黑體、20號(hào)；字體顏色為：紅色。在L13單元格中計(jì)算實(shí)發(fā)工資總和，并加底紋顏色為：棕黃色。合并A14：K14之間的單元格，輸入“平均值”。字體為：黑體、20號(hào)；字體顏色為：藍(lán)色。在L14單元格中計(jì)算每個(gè)老師實(shí)發(fā)工資的平均值，并加底紋顏色為：淺綠色。新民學(xué)院為提高老師待遇，準(zhǔn)備將每個(gè)老師的獎(jiǎng)金提高20%，請(qǐng)運(yùn)用公式幫忙修改每個(gè)老師的獎(jiǎng)金（現(xiàn)獎(jiǎng)金=原獎(jiǎng)金×1.2）。注意相關(guān)單元格數(shù)值的變化。保存該文件。效果圖如下：教學(xué)內(nèi)容三：SUM函數(shù)、AVERAGE函數(shù)的使用函數(shù)的概念：Excel中提供了許多標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)成公式，它的運(yùn)算范圍可從簡(jiǎn)單的計(jì)算到復(fù)雜的算式，我們稱這類算式為函數(shù)。SUM函數(shù)：是把多個(gè)單元格內(nèi)容相加的一個(gè)函數(shù)。它在工具欄上的圖標(biāo)是。AVERAGE函數(shù)：是一個(gè)在多個(gè)數(shù)字單元格中求平均值的函數(shù)。注：函數(shù)的格式：函數(shù)名（參數(shù)），其中函數(shù)的多個(gè)參數(shù)間可用逗號(hào)隔開。④公式和函數(shù)的填充、復(fù)制：填充和復(fù)制的操作效果等同，都是把一個(gè)單元格中的公式/函數(shù)復(fù)制到另一個(gè)單元格中。操作練習(xí)三：《××班學(xué)生成績(jī)》的操作要求在第1行前插入一行，合并A1：G1之間的單元格，把合并后單元格的行高設(shè)為50。插入藝術(shù)字（選擇第3行第1列的樣式），輸入“××班06學(xué)年學(xué)生成績(jī)”，字體為：隸書、32號(hào)，注意放置于A1單元格合適的位置（參看效果圖）。在H2單元格中輸入“總分”。字體為：宋體、16號(hào)、加粗；字體顏色為：紅色。在I2單元格中輸入“語(yǔ)數(shù)外總分”。字體為：宋體、16號(hào)、加粗；字體顏色為：褐色。合并A13：B13之間的單元格，輸入“平均分”。字體為：宋體、16號(hào)、加粗；字體顏色為：藍(lán)色。運(yùn)用函數(shù)，在第H列計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分。運(yùn)用函數(shù)，在第I列計(jì)算每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)數(shù)外總分。（不連續(xù)區(qū)域參數(shù)之間用逗號(hào)隔開）運(yùn)用函數(shù)，在第13行計(jì)算每門課的平均分。保存該文件。效果圖如下：課堂作業(yè)：打開：網(wǎng)上鄰居\……\A**（**為座位號(hào)）的文件夾，把原文件更名為：△△¤¤1（△△代表學(xué)號(hào)、¤¤代表名字，如果你的學(xué)號(hào)是1號(hào)，名字是張三，則文件名為01張三1）。②按照以上三道題目的操作步驟，完成練習(xí)。③注意保存該文件在正確的位置。小結(jié)理解并掌握單元格地址的引