《智慧城市導論》課程教學大綱

《智慧城市導論》課程教學大綱一、基本信息課程編號20322219課程中文名稱智慧城市導論課程英文名稱IntroductiontoSmartCity課程類別通識教育（）大類基礎(chǔ)（）專業(yè)核心（）專業(yè)方向（√）課程性質(zhì)必修（）任選（√）適用專業(yè)地理信息科學總學時16學分1先修課程現(xiàn)代測繪技術(shù)應用、衛(wèi)星導航定位技術(shù)并修課程無開課單位測繪與城市空間信息學院地理信息科學系本課程對畢業(yè)要求的貢獻以側(cè)重地理信息科學領(lǐng)域中的前沿，拓展學生視野為出發(fā)點，探討智慧城市的相關(guān)理論、支撐技術(shù)體系以典型的智慧城市應用，提升學生對地理信息科學領(lǐng)域先進技術(shù)的認知度二、教學目的與任務本課程主要探討了智慧城市的相關(guān)理論、支撐技術(shù)體系以典型的智慧城市應用三部分內(nèi)容。要求學生掌握智慧城市產(chǎn)生的背景、智慧城市涉及的基本概念、原理及其應用領(lǐng)域，國內(nèi)外智慧城市發(fā)展現(xiàn)狀、智慧城市建筑的路線圖等學習關(guān)鍵點。通過本課程學習，可以使學生對智慧城市相關(guān)知識有更透徹、更全面的了解和掌握；同時，為學生深刻理解空間信息在推動智慧城城市中的深入應用，增加對地理信息科學領(lǐng)域先進技術(shù)應用的興趣打下良好基礎(chǔ)。三、教學內(nèi)容與要求基本教學內(nèi)容智慧城市產(chǎn)生的背景2學時教學內(nèi)容：智慧城市的歷史城市化發(fā)展中產(chǎn)生的問題城市化發(fā)展的內(nèi)在需求當前階段的智慧城市發(fā)展狀況智慧城市的藍圖基本要求：理解智慧城市發(fā)展的主要動因了解智慧城市發(fā)展的歷史了解智慧城市的主要任務智慧城市概述2學時教學內(nèi)容：智慧城市定義概念模型與智慧模型智慧城市特征智慧城市技術(shù)范疇智慧城市相關(guān)領(lǐng)域中國特色的智慧城市基本要求：理解智慧城市涉及到各名詞，術(shù)語的含義，掌握基本概念(結(jié)合一定的實際問題舉例說明)了解智慧城市涉及的主要技術(shù)了解中國特色智慧城市的特點智慧城市規(guī)劃（國外篇）2學時教學內(nèi)容：智慧城市規(guī)劃和歐洲大都會地區(qū)的革新塞薩洛尼基的智慧城市規(guī)劃同城應用與電子服務智能城區(qū)規(guī)劃舊大都會地區(qū)的智慧城市規(guī)劃基本要求：了解引入新技術(shù)后的智慧城市規(guī)劃中所使用的方法理解城市規(guī)劃與智慧城市如何融合智慧城市支撐技術(shù)4學時教學內(nèi)容：智慧城市技術(shù)框架智能環(huán)境與嵌入式空間智能嵌入式城市空間智能的里程碑物聯(lián)網(wǎng)、傳感器網(wǎng)絡以及智慧型城市語義網(wǎng)、未來媒體、智慧型城市云計算與智慧型城市從技術(shù)到服務：用戶主導型創(chuàng)新嵌入式空間智能化的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)基本要求：掌握智慧城市技術(shù)框架理解空間智能的概念理解智慧城市中核心技術(shù)之間的聯(lián)系智慧城市建設(shè)的路線圖2學時教學內(nèi)容：智慧城市頂層規(guī)劃程智慧城市建設(shè)指導方針智慧城市建設(shè)項目實施保障措施基本要求：理解智慧城市建設(shè)的指導方針理解智慧城市建筑中人的參與以及數(shù)據(jù)開發(fā)的目的智慧城市典型應用4學時教學內(nèi)容：智慧城市的應用模式智慧城市對社會發(fā)展的作用智慧醫(yī)療智慧交通智慧社區(qū)地理空間信息與智慧城市結(jié)合應用基本要求：了解典型的智慧城市應用掌握地理空間信息在智慧城市中應用范疇拓展教學內(nèi)容1、國內(nèi)外典型智慧城市比較：通過典型實例使學生加深對智慧城市直觀認識。2、大數(shù)據(jù)、云服務、物聯(lián)網(wǎng)、智慧城市之間的關(guān)系：將這些關(guān)鍵詞匯的含義和相互聯(lián)系闡明，促進學生對課程知識體系的系統(tǒng)理解和認識。3、目前本校相關(guān)單位對智慧城市的相關(guān)研究狀況：使得學生可以了解智慧城市建設(shè)的具體情況，知道自己可以做些什么，更清楚學習本課程目的。四、學時分配表學時分配具體如下表所示：內(nèi)容講授實驗上機延續(xù)課外學時小計(一)智慧城市產(chǎn)生的背景202(二)智慧城市概述202(三)智慧城市規(guī)劃（國外篇）202(四)智慧城市支撐技術(shù)404(五)

智慧城市建設(shè)的路線圖202(六)智慧城市典型應用404總計16016五、主要教學方法智慧城市導論這門課程在教學方法上，需要將課堂教學、自主學習、課外答疑或網(wǎng)絡答疑等方式有機地結(jié)合起來，并充分利用多媒體教學手段提高教學效率和教學效果。在課堂教學過程中，要注重基本理論、基本概念和基本算法。在實踐教學過程中，要注重對學生在數(shù)據(jù)生產(chǎn)工藝中的實際動手能力的培養(yǎng)，并促使學生在實踐中養(yǎng)成規(guī)范化操作的良好習慣。從以下三個方面達到教學目的的實現(xiàn)。1.知識傳授——重點講解智慧城市中涉及的基本概念、原理及其應用方法以及空間信息技術(shù)在智慧城市中的如何深入應用，構(gòu)建利用智慧城市中涉及到的相關(guān)技術(shù)進行城市問題解決掉基本理論知識架構(gòu)；2.能力培養(yǎng)——通過自主學習，使得學生掌握智慧城市規(guī)劃、智慧城市的應用領(lǐng)域等方法，培養(yǎng)學生查詢中英文文獻，學習地理信息科學新技術(shù)、新方法的能力；3.素質(zhì)提升——通過理論學習以及自主學習，讓學生掌握利用智慧城市構(gòu)建中從數(shù)據(jù)采集、處理存儲、傳遞共享、分析決策的過程及相關(guān)技術(shù)方法，提升學生綜合素質(zhì)。六、實踐教學內(nèi)容與要求無七、考核與成績評定本門課程采用多種考核方法相結(jié)合，多方面考核學生的掌握情況。具體方法：總評成績=平時成績×30%+期末考查成績×70%（1）期末考查成績：70%，以大作業(yè)考查形式進行，采用