教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 擺的研究同課異構(gòu)_第1頁
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 擺的研究同課異構(gòu)_第2頁
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 擺的研究同課異構(gòu)_第3頁
教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級下冊 擺的研究同課異構(gòu)_第4頁
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文檔簡介

擺的研究第一頁，共十三頁。擺繩擺錘擺擺角同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。

----擺的等時性第二頁，共十三頁。實(shí)驗中注意的問題：1、拉直擺繩，讓擺錘自由下落擺動,不能用力推動。2、擺一旦碰到其它物體，重新開始實(shí)驗。3、每個擺各做三遍實(shí)驗，每遍10秒鐘，取平均值。4、數(shù)數(shù)時，來去為一次。5、小組內(nèi)各成員密切配合，合作完成實(shí)驗第三頁，共十三頁。不同的擺，擺動的快慢為什么不一樣呢？第四頁，共十三頁。擺的快慢可能與什么因素有關(guān)呢？第五頁，共十三頁。研究問題：擺的快慢與擺錘的重量有關(guān)嗎？實(shí)驗方法：需要改變的量是：擺錘的重量不需要改變的量是：擺線的長短如何斷定擺快慢的方式：實(shí)驗器材：質(zhì)量不同的3個勾碼、細(xì)線、鐵架臺實(shí)驗計劃一第六頁，共十三頁。研究問題：擺的快慢與擺線的長短有關(guān)嗎？實(shí)驗方法：需要改變的量是：擺繩的長短保持不變的量是：擺錘的重量如何斷定擺快慢的方式：實(shí)驗器材：

實(shí)驗計劃二第七頁，共十三頁。10秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄組別/次數(shù)很重重很輕第一小組第二小組第三小組結(jié)論：擺的快慢與擺錘重量無關(guān)。第八頁，共十三頁。10秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄組別/次數(shù)很長長很短第一小組第二小組第三小組結(jié)論：擺的快慢與擺線長短有關(guān)，

擺線越長，擺動越慢;擺線越短，擺動越快。第九頁，共十三頁。

越長越慢越短越快

——無關(guān)——有關(guān)擺擺線擺錘擺的研究第十頁，共十三頁。..擺長擺長.擺繩的長度不等于擺的長度

。第十一頁，共十三頁。課后活動：1.做一個1分鐘擺30次的擺。

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