《漢語拼音 語文園地三》課堂教學教學設計（人教部編五四學制版）

拼音復習課教案教學目標：復習23個聲母，會背會默寫，并會按照筆順正確書寫，能準確區(qū)分4個形近聲母bdpq和平翹舌音。復習24個韻母，會讀會分類，會熟練運用“小ü省掉兩點”的規(guī)則，標調規(guī)則牢記心中。培養(yǎng)學生的觀察和表達能力，感受漢語拼音學習的樂趣。學生分析：一年級的孩子以形象思維為主，注意力易分散，因此在教學中要通過游戲活動、比賽調動其學習興趣。教學重點：23個聲母會背會寫，24個韻母會讀會分類，會熟練運用“小ü省掉兩點”的規(guī)則，標調規(guī)則牢記心中。教學難點：能準確區(qū)分4個形近聲母bdpq、平翹舌音和復韻母，能讀準音，認清形。教學準備：課件，頭飾，卡片教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入復習1.小朋友們，今天這節(jié)課，有一個大家特別喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他是誰呀?。ǔ鍪鞠惭蜓颍?.老師扮演喜羊羊和小朋友們打招呼，學生學著老師的樣子和喜羊羊打招呼。3.喜羊羊今天要帶著大家去拼音樂園游玩，大家想去嗎？喜羊羊只歡迎背挺得直直的，小手放得平平的，眼睛亮亮的孩子！準備好了嗎？現(xiàn)在就讓我們乘著小飛機，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂園玩兒吧！二、聲母樂園1.復習聲母表。瞧，我們先到了聲母的家，聲母家族可大了，我們得請位導游給我們帶路。導游在哪兒呢？（生：我在這兒！我們家族有23個聲母寶寶，瞧，它們在那兒！快和它們打個招呼吧！）（出示課件）。區(qū)分形近聲母bdpq。聲母家族有兩對雙胞胎，它們想跟大家對對順口溜？愿意嗎？（出示卡片）生答：右下半圓，（生接bbb）右上半圓，（生接ppp）左下半圓，（生接ddd）左上半圓，（生接qqq）（打亂順序再來）3.區(qū)分平舌音和翹舌音。還有幾個熱情的聲母寶寶特別想和大家打個招呼，我們一起來見見它們吧！（出示PPT）你能把它們分成兩組嗎？（先請同學說，再全班齊說。）4.聲母寶寶玩累了，我們把它們送回四線三格的家中休息吧！請小朋友們拿出拼音紙，按順序默寫聲母表。寫字的時候要“頭正、肩平、身正、足安”，還要做到“三個一”，準備好了嗎？開始吧！5.聲母寶寶休息了，咱們也休息一下吧，讓我們拍起自己的小手，一起唱唱聲母歌?。ㄉR唱聲母歌）三、韻母樂園1.小朋友們的歌聲真是太美妙啦！美妙的歌聲把我們帶到了這座城堡，這是誰的家？（韻母的家）2.韻母也是個大家族，咱們也請一位導游來介紹介紹。導游在哪兒？（一生扮演導游，簡單介紹：我們韻母家族有24個寶寶，有單韻母寶寶，有復韻母寶寶，有前鼻韻母寶寶，還有后鼻韻母寶寶?？?，單韻母寶寶已經(jīng)出來歡迎你們了呢！）六個學生舉著卡片在站成一排，依次介紹“我是a”，其他學生“aaa”。3.師繼續(xù)介紹：我們的復韻母寶寶也來了，就藏在單韻母寶寶里面。你們瞧！一生：我是a，一生：我是i，合：我們一起就是ai（其他：aiaiai）……4.看到小朋友玩得這么開心，前鼻韻母和后鼻韻母寶寶也迫不及待地跑了出來?？墒桥艿锰?，都找不到自己的隊伍了，你們愿意幫幫它們嗎？請小朋友們相互討論，和同桌說一說，然后舉起你們的小手，老師請兩個小朋友說一說！出示前鼻韻母和后鼻韻母，學生討論、分類、匯報。全班齊說：前鼻韻母有……，后鼻韻母有……5.師：（故意夸張）韻母寶寶都到齊了嗎？（生：特殊韻母er。）追問：這個韻母它特殊在哪兒呢？（不和聲母相拼）（出示PPT，一起讀：特殊韻母ererer,及其二三四聲。）6.師：韻母家族有個特別懂禮貌的寶寶，你們還記得它是誰呢？（齊答）師：小朋友們，為什么小ü是最懂禮貌的寶寶呀？（請一生回答“因為小ü遇見它的老師，就會摘掉頭上兩點敬個禮”。）師追問：你們還記得小的ü小老師嗎？（請一生回答）師：咱們一起來看看小ü見到老師是怎么敬禮的？（出示PPT，一起拼讀）師：（出示PPT）現(xiàn)在咱們來找一找這些音節(jié)的韻母吧，看看誰是火眼金睛！師：我們也要向小ü寶寶學習，見到老師要立正問好，做個懂禮貌的乖寶寶。四、復習聲調

1.現(xiàn)在是冬天，可冷了。大家看，這幾個韻母寶寶們還光著小腦袋呢。善良的小天使們，趕緊給它們帶個帽子吧?。ǔ鍪綪PT）請小朋友們在拼音紙上寫一寫，再小組討論一下，最后老師請一組上臺來說一說?。▎栠@位小朋友“為什么要這樣帶帽？”）2.總結標調歌：哦！原來給韻母寶寶戴帽子也有規(guī)律呢！我們一起來說一說。（齊說標調歌）五