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文檔簡介
哈爾濱師范大學青岡實驗中學高一語文組張多古今言殊——漢語的昨天和今天
哈師大青岡實驗中學張多
漢語的發(fā)展過程一、戰(zhàn)國以前(BC五世紀):文言文的產生時期,以《尚書》《詩經》《周易》等為主,比較難懂。二、戰(zhàn)國至兩漢:文言文的成熟和規(guī)范時期,基本詞匯、語法結構乃至寫作體例都大體定型。三、三國至唐中葉:文言文與口語的距離越來越大,出現(xiàn)駢文和白話文(唐傳奇)四、唐中葉至北宋:文言文在此經歷一場改革——“古文運動”五、南宋至“五四運動”:文言文在政論、科技、日常應用文中占正統(tǒng)地位,但生命力日漸枯萎。六、“五四運動”以后:“五四運動”不僅沖擊了舊的思想禮教,而且也沖擊了舊的文體。從此,白話文便成了漢語文學語言的正宗。漢語昨天和今天的關系相繼性:構詞方法與基本詞匯的一致性,以虛詞和語序為主要語法手段。相異性:單章節(jié)詞為主,講究省略。漢語古今變化點語音:古今之間,地域之間都有很大分歧,而方塊字又是不表音的,所以語音不是最主要的學習障礙。除非押韻、平
仄、通假等問題,才必須運用古音知識。語法:相對最穩(wěn)固,特殊的句式要掌握規(guī)律詞匯:數(shù)量龐大,詞義難以類推;變化很快不斷更新,古今之間,千差萬別,還要加上通假字、古今異義、多義、活用等,所以最難。語音聲調的變化:古音有“平、上、去、入”,今“入”聲普通話中消失。韻母的變化:古音在演變中有的消失,部分地區(qū)有保留,推測古韻母比現(xiàn)在簡單。語法語法是語言中最穩(wěn)當?shù)囊?,文言文中也有主謂結構、動賓結構、偏正結構等,也有主、謂、賓、定、狀、補及獨立成分。但是為了起到強調作用有時會把特殊成分的語序改變,主要是賓語、主語、狀語和謂語。賓語前置大王來何操?——《鴻門宴》沛公安在?——《鴻門宴》何以戰(zhàn)?——《曹劌論戰(zhàn)》疑問代詞作賓語,常放在動詞或介詞之前。忌不自信?!多u忌諷齊王納諫》未之有也?!豆讶酥趪病窌r人莫之許也。——《隆中對》否定句中,代詞作賓語放在動詞前。
何陋之有?——《陋室銘》句讀之不知,惑之不解?!稁熣f》惟兄嫂是依?!都朗晌摹贰爸薄笆恰睘闃酥緺钫Z后置以其無禮于晉?!稜T之武退秦師》以勇氣聞于諸侯。——《廉藺傳》為降虜于蠻夷?!短K武傳》定語后置求人可使報秦者?!读A傳》蚓無爪牙之利,筋骨之強?!秳駥W》太子及賓客知其事者?!肚G軻刺秦》白璧一雙?!而欓T宴》楚人有涉江者?!犊讨矍髣Α分髦^倒裝甚已,汝之不惠!——《愚公移山》誰與,哭者?——《禮記.檀弓》詞匯相繼性:一、基本詞匯:自然類、人體、親屬、時令、數(shù)目和常用工具等等。
(“十年春,齊師伐我。”)二、一些書面語和成語詞匯:宏偉、畏懼、明察秋毫、勞苦功高等等。相異性一、范圍擴大:江、河等等二、范圍縮?。汗取⑵拮拥鹊热?、詞義轉移:丈人、烈士等等四、感情色彩改變:卑鄙、爪牙等等五、語義輕重改變:恨、怨等等如何識記一詞多義
(引申)(再引申)丟失
(本義)亡:逃亡、隱避死亡滅亡通“無”(通假義)
1、疾?。ň屑苍陔砝铮┍玖x2、生病(寒暑不能使之疾)活用義
3、憎惡、怨恨(屈平疾王聽之不聰也)疾引申義4、猛烈、迅速(疾風知勁草)再引申
5、大、強(聲非加疾也)再引申6、通“嫉”嫉妒(龐涓恐其賢于己,疾之)
通假義
通假字一、音近:蚤早要邀二、形近:內納景影三、固定:亡無罷疲(罷夫羸老,易子而咬其
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