《7.1青蒿素：人類征服疾病的一小步》教學(xué)設(shè)計(jì)和教案（共四篇）

《7.1青蒿素：人類征服疾病的一小步》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】屠呦呦是著名藥學(xué)家，是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家，是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評委讓?安德森評價(jià)說：“屠呦呦的研發(fā)對人類的生命健康貢獻(xiàn)突出。為科研人員打開了一扇嶄新的窗戶?！睂W(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性，激發(fā)學(xué)生探求未知世界的興趣。同時(shí)也能很好的貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感”和“養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣”的理念和要求。【教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解作者。2.體味作者為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高情感，理清文章結(jié)構(gòu)。二、核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運(yùn)用：閱讀文章內(nèi)容，梳理文章層次，了解相關(guān)學(xué)科知識。思維發(fā)展與提升：梳理課文內(nèi)容，探究作者在文中表現(xiàn)的思想境界。審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的科學(xué)觀，明確興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用。文化傳承與理解：體會科學(xué)精神，培養(yǎng)探索精神，樹立熱愛祖國文化的觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】了解屠呦呦的科學(xué)研究歷程，探討其中表現(xiàn)的思想內(nèi)涵?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】高中一年級的學(xué)生具備了較高的認(rèn)知能力,但是對演講辭的閱讀能力還是比較欠缺，因此課前指導(dǎo)閱讀課文，查找資料，了解相關(guān)知識，以幫助理解課文?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課屠呦呦是著名藥學(xué)家，是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家，是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評委讓?安德森評價(jià)說：“屠呦呦的研發(fā)對人類的生命健康貢獻(xiàn)突出。為科研人員打開了一扇嶄新的窗戶?！毕旅嫖覀児餐瑏韺W(xué)習(xí)本文。二、整體把握本文作為演講稿，層次清晰，脈絡(luò)分明，在開篇綜述部分，闡明了繼承中醫(yī)藥精髓，提取出了青蒿素，并表達(dá)了對評委會、中國同事、國際友人的感謝，同時(shí)呼吁加強(qiáng)國際合作，推動(dòng)中醫(yī)等的研究，最大程度地造福人類。然后從五個(gè)角度進(jìn)行了精彩的演講，其中在“發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效”部分，作者重點(diǎn)提到受《肘后備急方》啟發(fā)，采用了低溫提取的方式，使得青蒿素的抗瘧效果大幅度提升；在“中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)”部分，作者提到青蒿素絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實(shí)，又具體列舉出了中藥砒霜對治療白血病、從中草藥“千層塔”提取的石杉堿甲對治療失憶、中藥提取的芍藥苷對防止血管再狹窄等具體的事例，表明了中醫(yī)藥的貢獻(xiàn)。三、課文分析(一)研習(xí)“發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效”部分，思考并完成下面的問題。1．下列不屬于“為了尋求答案，我們查找了大量的文獻(xiàn)”中“查找文獻(xiàn)”工作的一項(xiàng)是()A．青蒿提取物有一定程度的抗瘧性，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果很難重復(fù)，而且似乎與文獻(xiàn)記錄相悖，這是屠呦呦及團(tuán)隊(duì)查找文獻(xiàn)的初衷。B．屠呦呦及其帶領(lǐng)的由植物化學(xué)和藥理學(xué)專業(yè)研究者組成的團(tuán)隊(duì)查找的文獻(xiàn)包括東晉葛洪所著的《肘后備急方》。C．由原來的加熱提取方式改為低溫提取方式，以保存青蒿的抗瘧有效成分，這是屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)查找文獻(xiàn)尋求到的答案。D．中國政府啟動(dòng)“523項(xiàng)目”并任命屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作就是為了查找大量的文獻(xiàn)，盡快從中草藥中找到具有抗瘧療效的成分?！久鞔_】D項(xiàng)，中國政府啟動(dòng)“523項(xiàng)目”并任命屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作的目的是抗擊瘧疾，原因是“20世紀(jì)50年代，由于瘧原蟲抗藥性的出現(xiàn)，瘧疾重新開始肆虐，消滅瘧疾的國際努力遭受重挫”。答案：D2．文中引用《肘后備急方》一書中“又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，這句話有何作用？【明確】：①這句話既為上文“查找了大量的文獻(xiàn)”提供例證，又引起下文“這句話讓我深受啟發(fā)”的相關(guān)闡釋，是最終找到青蒿素抗瘧療效的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。②引用權(quán)威性古代醫(yī)學(xué)著作，使闡述更加深刻、透徹，具有說服力，體現(xiàn)作者深厚的中醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)。3．請結(jié)合本部分內(nèi)容，簡要概括發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的過程。【明確】：①中國政府啟動(dòng)“523項(xiàng)目”，中醫(yī)研究院任命屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作。②屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開始從中草藥中尋找有抗瘧療效的成分。③搜集了2000種中草藥，加熱提取，進(jìn)展甚微。④受《肘后備急方》啟發(fā)，改為低溫提取，保存抗瘧有效成分。⑤成功得到安全性高的中性提取物。（二）研習(xí)“中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)”部分，思考并完成下面的問題。4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程和植物化學(xué)的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開發(fā)中的應(yīng)用相比速度相當(dāng)快。B．復(fù)方用藥是中醫(yī)的主要用藥形式，單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象在中醫(yī)實(shí)踐中非常罕見。C．實(shí)驗(yàn)研究表明，保健運(yùn)動(dòng)可以減少動(dòng)脈粥樣硬化的形成，提高血流剪應(yīng)力。D．相信在不久的將來，中醫(yī)藥學(xué)在同疾病的斗爭中會進(jìn)一步發(fā)揮威力，為維護(hù)世界人民的健康與福祉作出更多新貢獻(xiàn)。【明確】：C項(xiàng)，邏輯表達(dá)混亂，根據(jù)文本闡述的意思，應(yīng)是在“保健運(yùn)動(dòng)提高血流剪應(yīng)力”的前提下，再“聯(lián)合使用某些活血中藥”，才可以“減少動(dòng)脈粥樣硬化的形成”。答案：C5．應(yīng)如何理解“青蒿素是中醫(yī)藥學(xué)給予人類的一份珍貴禮物”這句話？【明確】：①青蒿素被世界衛(wèi)生組織推薦為一線藥物治療瘧疾，青蒿素聯(lián)合療法在世界廣泛應(yīng)用，極大減輕了瘧疾的癥狀，拯救了許多人的生命，特別是非洲孩子們的生命，所以說是“珍貴禮物”。②把“青蒿素”比作“禮物”，具體、貼切，抽象深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。6．中醫(yī)藥學(xué)對人類健康的貢獻(xiàn)有哪些？請簡要概括?！久鞔_】：①青蒿素聯(lián)合療法在世界廣泛應(yīng)用。②中藥砒霜是治療白血病的重要選擇。③從中草藥“千層塔”中提取的石杉堿甲，可治療老年癡呆癥。④辨證施治療法和有效方藥的積累對人類健康作出貢獻(xiàn)。⑤中醫(yī)活血化瘀的臨床療效適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)，芍藥苷可防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄。⑥生物力藥理學(xué)用于防病治病。(三)整體信息理解縱覽全文，思考并完成下面的問題。7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．屠呦呦在瘧疾化療科學(xué)工作組第四次會議上做了題為《青蒿素的化學(xué)研究》的報(bào)告后，青蒿素的發(fā)現(xiàn)及療效開始引起世界關(guān)注。B．屠呦呦具有全球視野，她站在世界的高度，呼吁加強(qiáng)國際合作，探索從傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中研究、發(fā)現(xiàn)良藥，從而最大程度地造福人類。C．在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見，但屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)研發(fā)的青蒿素，卻對人類健康的改善起到了及時(shí)迅速的作用。D．本文重點(diǎn)闡述了屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)研發(fā)青蒿素的艱難歷程和中醫(yī)藥學(xué)對人類健康的貢獻(xiàn)，敘述生動(dòng)形象，有很強(qiáng)的說服力?！久鞔_】：D項(xiàng)，“敘述生動(dòng)形象”有誤，本文多使用概念明確、含義固定的專業(yè)術(shù)語，以說明、議論為主，語言表達(dá)平實(shí)、簡明。答案：D8．屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)能在20世紀(jì)70年代艱苦的條件下發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧功效，原因有哪些？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析?！久鞔_】：①豐富的知識及能力儲備。在北京醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、用兩年半時(shí)間全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，使屠呦呦在中醫(yī)藥學(xué)方面積累了豐富的知識，提升了能力。②勤于思考。屠呦呦不斷從失敗中吸取教訓(xùn)，從古代醫(yī)者的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟迪，取得了關(guān)鍵性突破。③鍥而不舍。在漫長的“抗瘧”攻關(guān)歲月中，屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷諸多困難、大量實(shí)驗(yàn)，無怨無悔地進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究工作。④團(tuán)隊(duì)力量。在“抗瘧”之路上，屠呦呦并不是孤軍奮戰(zhàn)，這漫長浩大的工程是“523”團(tuán)隊(duì)以及無數(shù)科研人員團(tuán)結(jié)合作完成的。⑤繼承發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)精髓。屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展了中醫(yī)藥研究，因而能取得成功。四、手法借鑒——引用手法在《青蒿素：人類征服疾病的一小步》一文中，作者運(yùn)用引用手法表現(xiàn)自己在探求青蒿素的艱難歷程中，是如何實(shí)現(xiàn)重大突破的。在第一階段，作者提取了380余種提取物，但經(jīng)過測試，抗瘧效果不佳。好容易發(fā)現(xiàn)青蒿提取物有一定抗瘧效果，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果很難重復(fù)且與文獻(xiàn)記錄相悖。在這種“山重水復(fù)疑無路”的痛苦背景下，文中引述道：“最早提到青蒿治療瘧疾的記錄，出現(xiàn)在東晉葛洪所著的《肘后備急方》，書中有這樣的記錄：‘又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！@句話讓我深受啟發(fā)?！弊髡咔擅钜玫浼?，闡述傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)的重大意義及作用，材料真實(shí)可信，富有權(quán)威性，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。引用是在說話或?qū)懽髦幸霉?、名言警句、?jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、諺語、成語、俗語、傳說、古今詩文等，以此為依據(jù)，表達(dá)思想感情、證明觀點(diǎn)的修辭方法。運(yùn)用引用辭格，既可使文章言簡意賅，較有權(quán)威性，有助于說理抒情，又可增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力。1．明引引用分明引與暗引兩種。明引又叫直引式，直接引用典籍文獻(xiàn)、名言警句或詩句來闡釋文章的中心，如下面的片段：在人類的語言中，有一個(gè)最神圣、最崇高、最永恒、最能超越時(shí)間和空間、具有不朽的價(jià)值的詞，那就是“祖國”。屈原抱石懷沙，投身汨羅江時(shí)，想到的是祖國；陸放翁說：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！彼麎艋隇榭M、念茲在茲的也是“祖國”；東晉道教學(xué)家、化學(xué)家、醫(yī)藥學(xué)家葛洪說：“烈士之愛國也如家。”所報(bào)者，也是“祖國”。對祖國，他們有著濃烈、深沉、溶解不開的愛戀。2．暗引暗引可分為三種類型。(1)修飾式，即引語在文中作定語，以修飾語的形式出現(xiàn)。如下面的片段：從為治水患三過家門而不入的大禹到“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈原，從“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”的戚繼光，到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；從“愿與人民共患難，誓將熱血固神州”的朱德總司令，到“虧了我一個(gè)，幸福十億人”的邊疆衛(wèi)士，真是英雄萬千！他們在奉獻(xiàn)之時(shí)，從沒想過要得到什么回報(bào)，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命獻(xiàn)給了崇高的事業(yè)。(2)鑲嵌式，把引用的內(nèi)容，組織進(jìn)自己的敘述或議論，變成自己話語的一部分，如下面的片段：漫漫秋夜，冷冷秋風(fēng)，你孤枕難眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，“寒蟄不住鳴，驚回千里夢”。再回首，那攜手穿行于菜花間的快樂往事；再回首，那臨窗共飲酒賦詩的閑情歲月。不會忘卻，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的那場離別啊！你追憶這一切，“欲語淚先流”。你日夜盼明誠歸來，相思成灰，離恨成草，以致“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。姑且起身，坐于院中。折一剪紅梅，可“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。你愁了，拿來一壺水酒，可“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”。你“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”啊！你深知“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，但你也懂得“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休”，也許，是你早已厭倦了這種離別的痛苦了吧！(3)化用式，它不是把原句組織進(jìn)自己的文章，而是將典故、故事或某種意境、片斷性的鏡頭等組織進(jìn)自己的文章，如下面的片段：詩是色彩斑斕的夢。這夢里有灞橋傷別的煙柳暮云，有鯤鵬水擊三千里的羽翼，有小軒窗里默默的相對，有大漠長河的遙遙思念。詩，是一支神來之筆，勾勒鸚鵡洲上的芳草，點(diǎn)化二十四橋的明月，渲染香爐峰的紫煙。我愛詩，因?yàn)槲译y以抗拒自己的心靈在這美妙的詩行中與先哲們的心一起跳動(dòng)的感覺，難以抗拒讓自己忘情于吶喊者或低吟者所創(chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)優(yōu)美意境中的感覺。詩，讓我體驗(yàn)屈夫子不能從俗的喟嘆，讓我領(lǐng)略魏武帝碣石山旁壯心不已的豪情，讓我沉浸于康橋邊靜謐的月夜，讓我品味雨巷中那份丁香似的憂傷。五、用技法·寫片段請學(xué)習(xí)暗引中的修飾式手法，以“感恩”為話題，寫一個(gè)150字左右的作文片段。【明確】：感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛和希望；它是一種最美的心態(tài)，是人生幸福的源泉。生命如曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，紅塵往事里，我們應(yīng)感恩“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”那惦記的眼神；感恩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”那懇切的教誨；感恩“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”那溫馨的臂彎?！?青蒿素：人類征服疾病的一小步》教案【教學(xué)目標(biāo)】語言建構(gòu)與運(yùn)用感受文本的語言張力，在對文本內(nèi)容進(jìn)行分析的基礎(chǔ)把握文章的主題。思維發(fā)展與提升通過對文章的閱讀，感受語言邏輯思維之美，開闊視野，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。審美鑒賞與創(chuàng)造引導(dǎo)學(xué)生從文本出發(fā)，通過對文本的分析來感知科學(xué)精神的偉大。文化傳承與理解體會感知中國醫(yī)學(xué)的博大精深，體會醫(yī)學(xué)研究精神，感悟踐行人類命運(yùn)共同體的信念；引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，了解科學(xué)、認(rèn)識科學(xué)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】以文本為基礎(chǔ)，通過對內(nèi)容的分析，探討其中表現(xiàn)的思想內(nèi)涵?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探討文本表現(xiàn)的思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體會科學(xué)精神。【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí)。一、導(dǎo)讀識人1.情境導(dǎo)入：播放屠喲喲諾貝爾獲獎(jiǎng)中文演講視頻，感知演講的現(xiàn)場張力以及屠呦呦的個(gè)人演講魅力。2.了解作者：屠呦呦，1930年12月30日生，藥學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。2011年9月，獲得被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的拉斯克獎(jiǎng)。2015年10月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。2016年2月14日，榮獲2015年度感動(dòng)中國人物。2016年4月21日，入選《時(shí)代周刊》公布的2016年度“全球最具影響力人物”。2017年1月2日，被授予2016年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，這是國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)首次授予女性科學(xué)家。人物評價(jià)：以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)。(中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平評)春草鹿呦呦:青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。(感動(dòng)中國頒獎(jiǎng))屠呦呦的研發(fā)對人類的生命健康貢獻(xiàn)突出。她的研究跟所有其他科研成果都不同，為科研人員打開了一扇嶄新的窗戶。(諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評委讓·安德森評價(jià))二、初讀識文1.初讀文本，劃出生字新詞，并初步概括文章語言之美的表現(xiàn)。2.字詞檢測青蒿hāo素瘧nüè疾精髓suǐ肆虐nüè羥qiǎng基衍yǎn生物拯zhěng救砒pī霜滄海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。3.概括文章語言之美的表現(xiàn)。文章語言之美主要體現(xiàn)為：①語言敘述之精煉。文章沒有運(yùn)用濃墨重彩的筆調(diào)來描述青蒿素的發(fā)展，而是使用非常精練的語言高度概括了青蒿素的發(fā)展，簡單準(zhǔn)確，不矯揉造作，展現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。②語言敘述之平靜。屠喲喲的敘事語言是非常平靜的，平靜語言之下蘊(yùn)藏的是她那顆對科學(xué)研究的扎實(shí)態(tài)度，對個(gè)人榮譽(yù)取得的云淡風(fēng)輕。③語言邏輯之嚴(yán)謹(jǐn)。屠呦呦的語言邏輯思維非常嚴(yán)謹(jǐn)，清晰地呈現(xiàn)了青蒿素發(fā)展歷程，并在文章的末尾對中醫(yī)精神進(jìn)行了升華。結(jié)合文本概括青蒿素的發(fā)展歷程，并從文中找出每個(gè)階段中你認(rèn)為能夠表現(xiàn)其艱難的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，并加以說明。歷程（小標(biāo)題即可）：發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧性——從分子到藥物——普及和傳播——超越青蒿素關(guān)鍵詞：2000種中草藥、640種具有抗瘧效應(yīng)的成分、200種中藥、380余種成分。理由：數(shù)字背后反映出研究工作的繁復(fù)，揭示了青蒿素研究工作的艱難。關(guān)鍵句1：為了尋求答案，我們查找了大量的文獻(xiàn)。唯一提到青蒿減輕瘧疾癥狀的記錄，出現(xiàn)在葛洪所著的《肘后備急方》，里面寫道：又方青蒿一握。以水二升漬，絞取汁。盡服之。理由：中國古代文獻(xiàn)資料浩如煙海，而句子中又用了唯一這個(gè)詞，可見研究之艱難。關(guān)鍵句2：在文化大革命期間，我們很難對新藥進(jìn)行臨床試驗(yàn)。為了幫助瘧疾病人，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一個(gè)嘗試青蒿提取物，確認(rèn)其對人安全無毒。理由：研究環(huán)境惡劣，但仍排除萬難們進(jìn)行了豐富的臨床試驗(yàn)。關(guān)鍵句3：在中國科學(xué)院生物物理研究所的幫助下，我們確定了青蒿素的結(jié)構(gòu)，1977年在《科學(xué)通報(bào)》發(fā)表，并迅速被《化學(xué)文摘》所收錄。然而，當(dāng)時(shí)的大環(huán)境不允許我們發(fā)表任何論文，除了少數(shù)幾篇中文文章。理由：這句話反映出青蒿素在傳播過程中遇到的艱難。關(guān)鍵句4：由于化學(xué)穩(wěn)定性的考量，有機(jī)化學(xué)家們起初不認(rèn)為雙氫青蒿素，一類青蒿素的衍生物，是好的藥物。理由：創(chuàng)新研究遭遇到否定危機(jī)。5.結(jié)合文本，總結(jié)青蒿素發(fā)展艱難的原因。①發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧性：文獻(xiàn)檢索和實(shí)驗(yàn)工作的浩大，實(shí)驗(yàn)條件的艱苦。②從分子到藥物：藥物臨床實(shí)驗(yàn)的繁雜以及成藥過程的反復(fù)驗(yàn)證。③普及和傳播：國內(nèi)科研環(huán)境遭遇到時(shí)代的束縛，導(dǎo)致中國醫(yī)藥發(fā)展與世界的交流缺失。④超越青蒿素：創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)遭到傳統(tǒng)化學(xué)家的質(zhì)疑。三、精讀識神1.從屠呦呦的自我介紹中，你認(rèn)識到了她哪些方面的品質(zhì)特征？2.方法指導(dǎo)：①從文中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等方面來入手。因?yàn)檫@些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。②從塑造人物形象的方法入手。通過對小說人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理以及正面和側(cè)面等描寫進(jìn)行分析，概括出人物的形象(性格)特征。③從分析情節(jié)入手。在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理，展現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性。因此，賞析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。④從分析環(huán)境入手。人物的成長變化、人物形象(性格)的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。如《祝?！芬徽n中祥林嫂的性格特點(diǎn)就帶有明顯的時(shí)代環(huán)境的烙印。⑤從人物關(guān)系、作者議論(評價(jià))、其他人物的評價(jià)入手。分析示例：①我從1955年開始中草藥的研究。大學(xué)畢業(yè)后，在中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所那些彌足珍貴的日子里，我對中草藥的好奇心轉(zhuǎn)換成強(qiáng)烈的動(dòng)力，特別是在研究所安排我脫產(chǎn)全時(shí)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)那兩年半的時(shí)間里?！錆M對中醫(yī)藥領(lǐng)域的熱愛。②青蒿素是人類征服疾病進(jìn)程中的一小步?！t虛而又展現(xiàn)了永不止步的科研精神。③1959年至1962年，我脫產(chǎn)參加中醫(yī)培訓(xùn)，這些課程是專門為具有西醫(yī)背景的專業(yè)人士所設(shè)計(jì)的。這兩年半的訓(xùn)練使我發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的豐富寶藏，并領(lǐng)悟關(guān)于人性和宇宙的中國傳統(tǒng)哲學(xué)精妙思想。——對學(xué)習(xí)充滿熱情。④在項(xiàng)目的第一階段，我們調(diào)查了2000種中草藥，確定了640個(gè)可能具有抗瘧效應(yīng)的成分。從200種中藥中提取了380余種成分用于老鼠模型測試其抗瘧效果，然而進(jìn)展甚微?！獓?yán)謹(jǐn)從事醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的精神。⑤在文化大革命期間，我們很難對新藥進(jìn)行臨床試驗(yàn)。為了幫助瘧疾病人，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一個(gè)嘗試青蒿提取物，確認(rèn)其對人安全無毒。我們隨后赴海南對瘧疾病人進(jìn)行臨床治療，結(jié)果振奮人心：病人癥狀迅速消失！——排除萬難，堅(jiān)定不移地進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)的決心。⑥由于化學(xué)穩(wěn)定性的考量，有機(jī)化學(xué)家們起初不認(rèn)為雙氫青蒿素，一類青蒿素的衍生物，是好的藥物。然而，我們在評價(jià)青蒿素的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)雙氫青蒿素較青蒿素更加穩(wěn)定，而且十倍有效。更重要的是，雙氫青蒿素治療的病人，重復(fù)犯病率小很多。——對自己醫(yī)學(xué)研究成果的肯定和堅(jiān)持。⑦青蒿素是中國醫(yī)學(xué)給予人類的一份珍貴禮物。和其他植物化學(xué)的發(fā)現(xiàn)在藥物開發(fā)中的應(yīng)用相比，青蒿素的歷程相對短暫。但這絕不是中醫(yī)智慧的唯一果實(shí)。——對中醫(yī)醫(yī)學(xué)價(jià)值有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感和自豪感。四、拓讀識理1.屠呦呦身上體現(xiàn)出的哪些方面的精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒？有什么時(shí)代意義？以《我眼中的屠喲喲》為題，小組合作探究的形式來探討屠呦呦精神的時(shí)代意義。2.點(diǎn)撥：屠喲喲是我國醫(yī)學(xué)界的英雄，結(jié)合國家所倡導(dǎo)的英雄精神去分析才能有時(shí)代感，在習(xí)近平主席所倡導(dǎo)的英雄精神中有幾點(diǎn)可以借鑒：①崇尚英雄精神是從中汲取優(yōu)秀的品質(zhì)和精神：英雄精神是“精忠報(bào)國”的愛國精神、英雄精神是“砍頭不要緊，只要主義真”的精神信仰、英雄精神是“死在戈壁灘、埋在青山頭”的奉獻(xiàn)精神、英雄精神是“臥薪嘗膽”的奮斗精神。②銘記英雄精神是永葆中華民族戰(zhàn)斗力的精神力量。“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。”英雄們的事跡和精神都是激勵(lì)我們中華民族前行的強(qiáng)大力量。③傳承英雄精神是激勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的磅礴力量。習(xí)近平在《之江新語》中提到，“學(xué)所以益才也。礪所以致刃也”。我們就是要善于向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)一滴中完善自己，從小事小節(jié)上修煉自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)、保持先進(jìn)、趕超先進(jìn)。探討時(shí)代意義可以從崇尚、銘記和傳承三個(gè)方向來談。一是要崇尚屠呦呦身上那種為中國乃至世界醫(yī)學(xué)發(fā)展奉獻(xiàn)終身的初心，二是要銘記屠呦呦為醫(yī)學(xué)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)以及以她為代表的中國醫(yī)學(xué)家們砥礪前行的偉大精神，三是要傳承這種精神，并把它作為在時(shí)代奮斗里的精神標(biāo)配，以此來實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。3.撰寫對聯(lián)，歌頌屠呦呦的偉大精神。示例：鳴鹿呦呦，春風(fēng)又發(fā)青蒿葉；啼鶯恰恰，橘井常流泉水香。為國人爭氣名傳百代，替中藥揚(yáng)威功在千秋。慧女鉆研中國素，青蒿沐浴太陽紅。呦呦鹿鳴為萃青蒿素，款款心動(dòng)決勝瘧原蟲。4.分享你身邊發(fā)生的或者你所了解的為中醫(yī)事業(yè)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的人和事。示例：橘井泉香：葛洪《神仙傳·蘇仙公傳》記載：蘇耽由于德行出眾，在漢文帝的時(shí)受天命為天仙。蘇耽在超脫凡俗時(shí)告知母親：“明年天下將流行瘟疫，咱們家庭院中的井水和橘樹能治療瘟疫?；嘉烈叩娜?，給他井水一升，橘葉一枚，服下就能治愈?！焙髞砉晃烈咚僚埃皝砬笕【?、橘葉的人絡(luò)繹不絕，都被治愈了。于是醫(yī)學(xué)史上就有了“橘井泉香”的典故。杏林春暖：三國時(shí)有位醫(yī)生叫董奉，與華佗、張仲景齊名，號稱“建安三神醫(yī)”。他給人治病從不收錢，但要求被治好的人每人植杏樹五棵，輕病患者每人種一棵。幾年后，杏樹蔚然成林。董奉在此修身養(yǎng)性，這片杏林被稱為“董仙杏林”。每逢杏熟，董奉張榜公告，凡是到此買杏者不收銀錢，而是用稻谷換取。董奉又用換來的稻谷救濟(jì)貧民百姓。因此，后世常用“杏林春暖”“譽(yù)滿杏林”等詞稱頌醫(yī)生醫(yī)術(shù)的高明和醫(yī)德高尚。懸壺濟(jì)世：《后漢書·方術(shù)列傳》記載著一個(gè)傳說：東漢時(shí)有個(gè)叫費(fèi)長房的人，偶見街上有一賣藥的老翁，懸掛著一個(gè)藥葫蘆兜售丸散膏丹。賣了一陣，街上行人漸漸散去，老翁就悄悄鉆入葫蘆之中。費(fèi)長房看得真切，遂買了酒肉，恭敬地拜見老翁。后來，費(fèi)長房隨老翁進(jìn)入葫蘆十余日學(xué)得方術(shù)，返回故里時(shí)家人都以為他死了，原來已過了十余年。從此，費(fèi)長房能醫(yī)百病，驅(qū)瘟疫，普濟(jì)眾生。不為良相，便為良醫(yī)：據(jù)史書記載，這句話是宋代名儒范仲淹所言。相傳范仲淹去祠堂求簽，當(dāng)問簽得知自己不可以做宰相時(shí)，便又求一簽，說如果不能當(dāng)宰相，愿意當(dāng)良醫(yī)。當(dāng)人們問及緣由，他回答說既然當(dāng)不成宰相普濟(jì)萬民，可以當(dāng)良醫(yī)為人民消除痛苦、利澤蒼生。張仲景在《傷寒論》中說“進(jìn)則救世，退則救民”，表達(dá)的也是同樣的意思。這就是“不為良相，便為良醫(yī)”的由來，范仲淹及當(dāng)時(shí)的名儒的選擇使中醫(yī)藥的地位得以提高，是因?yàn)橹嗅t(yī)藥治病救人和儒學(xué)的治國平天下有很大的相似性?！?.1青蒿素：人類征服疾病的一小步》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：本文根據(jù)屠呦呦在接受拉斯克獎(jiǎng)時(shí)的演講及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學(xué)》雜志的論文編寫而成。屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年努力終于找到用青蒿素治療瘧疾的方法，拯救了成千上萬患者的生命。本文便記述了作者在科學(xué)探索過程中的重要經(jīng)歷。【教學(xué)目標(biāo)】（核心素養(yǎng)）1、語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解獲獎(jiǎng)感言的特征，品味文章樸素而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z文風(fēng)格。2、思維發(fā)展與提升：梳理作者及其團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用青蒿素的科研過程。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：領(lǐng)會好奇心和興趣對科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)的重要意義。4、文化傳承與理解：感受科學(xué)的價(jià)值與魅力，體會科學(xué)工作者的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。【教學(xué)重點(diǎn)】：梳理作者及其團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用青蒿素的科研過程，體會科學(xué)工作者的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神【教學(xué)難點(diǎn)】：理解文中的一些專業(yè)名詞和概念，關(guān)注對科學(xué)發(fā)現(xiàn)有重要啟示的節(jié)點(diǎn)?！菊n時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)過程】：一、背景知識1、作者簡介屠呦呦，女，漢族，中共黨員，1930年12月生，浙江寧波人，中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所青蒿素研究中心主任。屠呦呦60多年致力于中醫(yī)藥研究實(shí)踐，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)和“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進(jìn)工作者”“改革先鋒”等稱號。2019年5月，入選福布斯中國科技50女性榜單，9月17日，國家主席習(xí)近平簽署主席令，授予屠呦呦“共和國勛章”，9月29日，習(xí)近平主席向89歲高齡的屠呦呦授予“共和國勛章”，10月22日，獲聯(lián)合國教科文組織國際生命科學(xué)研究獎(jiǎng)。2、寫作背景2011年度拉斯克獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，拉斯克基金會將拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)授予屠呦呦，以表彰其在治療瘧疾的青蒿素研究中的貢獻(xiàn)。這是拉斯克獎(jiǎng)設(shè)立以來首次頒予中國科學(xué)家。評審委員會認(rèn)為，屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)將古老的中醫(yī)療法轉(zhuǎn)化為最強(qiáng)有力的抗瘧疾藥，使現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)中醫(yī)師們留下的遺產(chǎn)相結(jié)合，將其中最寶貴的內(nèi)容帶入21世紀(jì)，在全球特別是發(fā)展中國家挽救了數(shù)百萬人的生命。二、預(yù)習(xí)檢測1、字音字形青蒿hāo素瘧nüè疾精髓suǐ肆虐nüè羥qiǎng基衍yǎn生物拯zhěng救砒pī霜秘bì魯福祉zhǐ活血xuè化瘀yū2、詞語滄海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。粟：谷子，即小米。君臣佐使：方劑學(xué)術(shù)語，系方劑配伍組成的基本原則。原指君主、臣僚、僚佐、使者四種人分別起著不同的作用，后指中藥處方中的各味藥的不同作用。三、文本研讀1.文章用小標(biāo)題領(lǐng)起各部分內(nèi)容有什么好處？明確：使用小標(biāo)題，可以使文章結(jié)構(gòu)明晰，內(nèi)容簡明概括。除第一部分外，本文用五個(gè)小標(biāo)題，提綱挈領(lǐng)，概括了青蒿素從發(fā)現(xiàn)到制成藥物經(jīng)過的不同階段，介紹了中醫(yī)藥學(xué)對人類做出的貢獻(xiàn)。讀者借助小標(biāo)題就能對各部分內(nèi)容、對全文內(nèi)容一目了然。2.從第三段看，哪些因素促成屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素？①自己熱衷于中草藥研究。②領(lǐng)悟了有關(guān)人體和宇宙的中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想。③運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)的精髓。3、應(yīng)該從屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)身上學(xué)習(xí)哪些精神？明確：有很多品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。如：不懈努力，勇于堅(jiān)持；責(zé)任感和使命感；奉獻(xiàn)精神；團(tuán)隊(duì)合作精神。四、拓展延伸1、觀看屠呦呦獲獎(jiǎng)視頻2、課堂討論：你還知道哪些為醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過突出貢獻(xiàn)的中國科學(xué)家/醫(yī)學(xué)工作者？例如：糖丸爺爺顧方舟鐘南山院士《7.1青蒿素，人類征服疾病的一小步》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清文章的思路。2.引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，按要求提取相關(guān)信息。3.深入挖掘，體會并學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，按要求提取相關(guān)信息?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】深入挖掘，體會并學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入你知道嗎？在治療2020年爆發(fā)于中國武漢的“新冠”疫情的過程中，中醫(yī)發(fā)揮了不可替代的巨大作用。中醫(yī)是中國的國粹，也是世界醫(yī)學(xué)寶庫中的瑰寶。許多優(yōu)秀的中醫(yī)人才正在盡自己的努力繼承、發(fā)展并充分利用中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)這個(gè)瑰寶為全人類帶來健康。大家知道，2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，頒給了一個(gè)中國本土從事中醫(yī)藥研究的科學(xué)家，她的名字叫做——屠呦呦。二、作者簡介屠呦呦，女，藥學(xué)家，中國中醫(yī)科學(xué)院終身研究員兼首席研究員，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。于1930年生于浙江寧波，其名字取自《詩經(jīng)·小雅》中的詩句：“呦呦鹿鳴，食野之蘋?！?951入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系學(xué)習(xí)，畢業(yè)后一直在中國中醫(yī)研究院工作。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療。2015年，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她是首個(gè)獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國科學(xué)家。2017年，屠呦呦獲得2016年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。2018年，黨中央、國務(wù)院授予屠呦呦“改革先鋒”稱號，頒授“改革先鋒”獎(jiǎng)?wù)?。三、寫作背景師：大家課前都已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，誰能起來說說，屠呦呦是在什么時(shí)候什么情況下寫的這篇文章呢？生：請大家跟我一起看課下注釋1：這篇文章是根據(jù)屠呦呦2011年接受拉斯科獎(jiǎng)時(shí)的演講以及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學(xué)》雜志的論文編寫而成的。師：我們來大致了解一下拉斯科獎(jiǎng)。拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)是美國最具聲望的生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，也是醫(yī)學(xué)界僅次于諾貝爾獎(jiǎng)的一項(xiàng)大獎(jiǎng)，其得獎(jiǎng)?wù)咄ǔ陔S后的一年得到諾貝爾獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)在醫(yī)學(xué)界又素有“諾貝爾獎(jiǎng)風(fēng)向標(biāo)”之稱。該獎(jiǎng)項(xiàng)于1946年,由被譽(yù)為“現(xiàn)代廣告之父”的美國著名廣告經(jīng)理人、慈善家阿爾伯特·拉斯克(AlbertLasker)及其夫人共同創(chuàng)立,旨在表彰在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家、醫(yī)生和公共服務(wù)人員。好，大致了解了文章的寫作背景，有助于我們理解文章的內(nèi)容，接下來，我們來具體學(xué)習(xí)這篇文章。四、整體把握（理清文章理清思路）1.請大家默讀全文，結(jié)合文章里的小標(biāo)題，想一想：這篇文章主要寫了哪些內(nèi)容？明確：結(jié)合小標(biāo)題，我們可以了解到，這篇文章主要介紹了以下內(nèi)容：①屠呦呦和自己的團(tuán)隊(duì)是如何發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧功效的;②屠呦呦和自己的團(tuán)隊(duì)是如何把青蒿素從分子變成藥物的；③青蒿素的發(fā)現(xiàn)是如何影響世界的；④關(guān)于青蒿素的發(fā)展與超越；⑤中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)。2.那么，在文章的前4自然段，又主要寫了哪些內(nèi)容呢？作者首先對獲獎(jiǎng)表示了感謝，然后簡單地回顧了過去的經(jīng)歷，并發(fā)出呼吁。3.本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？試簡要分析。①用小標(biāo)題領(lǐng)起各部分內(nèi)容，簡明概括。本文用五個(gè)小標(biāo)題提綱挈領(lǐng)概括了青蒿素從發(fā)現(xiàn)到制成藥物經(jīng)過的不同階段，介紹了中醫(yī)藥學(xué)對人類作出的貢獻(xiàn)。目的是讓讀者一目了然。②采用了“總—分—總”、由一般到特殊再到一般的順序行文，過渡自然，條理清晰。第二部分總寫發(fā)現(xiàn)、提取青蒿素的經(jīng)過，第三、四、五部分具體寫研究工作的過程，第六部分總括中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。先寫青蒿素的研究普及，再寫對雙氫青蒿素的認(rèn)識以及它們的聯(lián)合應(yīng)用，這是一個(gè)由一般到特殊的過程，符合對事物的認(rèn)知規(guī)律。前五部分寫青蒿素的貢獻(xiàn)，最后一部分寫中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)，這是由個(gè)別到一般的過程，順理成章，升華了文章內(nèi)容。圖示如下：五、研讀課文（具體分析文章內(nèi)容）引言部分：1.哪些因素促成屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素？①自己熱衷于中草藥研究。②領(lǐng)悟了有關(guān)人體和宇宙的中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想。③運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)的精髓。2.為什么先寫研究工作的背景而不直接寫研究工作的過程？①寫瘧疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。②寫“523項(xiàng)目”和中醫(yī)研究院的任命，突出了國家規(guī)劃和院所領(lǐng)導(dǎo)的作用。③強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用，不獨(dú)自貪功，客觀公正。第一部分：3.把引用的內(nèi)容“又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！眲h掉好不好？不好。①通過引文，讀者可以更直觀地領(lǐng)悟“漬”“絞”等古方要領(lǐng)對研究工作帶來的啟發(fā)，更形象地反映傳統(tǒng)醫(yī)書的價(jià)值。②省去引文，表面上看似簡潔，實(shí)則使語言干癟不生動(dòng)，損減了文章的說服力。第二部分：4.發(fā)現(xiàn)青蒿素的初期經(jīng)歷了怎樣的過程？①研究者做志愿者，嘗試提取物。②在海南對病人進(jìn)行臨床治療。③分離提純抗瘧的有效成分。。第三部分：5.作者為什么把“幾個(gè)報(bào)告”和自己的報(bào)告并提？明確：談及對傳播青蒿素的貢獻(xiàn)時(shí)，肯定其他報(bào)告引起的“熱烈反響”，不片面強(qiáng)調(diào)題為《青蒿素的化學(xué)研究》的報(bào)告，反映了作者謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神。第四部分：6.青蒿素的“發(fā)展和超越”具體指的是什么？雙氫青蒿素有哪些優(yōu)勢？將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物。2002年世衛(wèi)組織推薦使用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾。①雙氫青蒿素比青蒿素的效果大大提高。②雙氫青蒿素治療的病人，復(fù)發(fā)率很低。③在分子中引入羥基，也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機(jī)會。④可嘗試用青蒿素和雙氫青蒿素治療其他疾病。第五部分：7.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?“青蒿素的發(fā)現(xiàn),則是中醫(yī)藥學(xué)贈予人類的瑰寶。”為什么?提示:①瘧疾威脅人類健康長達(dá)數(shù)千年,青蒿素聯(lián)合療法在世界廣泛應(yīng)用,這一療法極大減輕了瘧疾的癥狀,拯救了許多