《永遇樂京口北固亭懷古》教學設(shè)計(山西省市級優(yōu)課)

《念奴嬌·赤壁懷古》導學案【學習目標】一、知識與技能1.誦讀、背誦本詞。2.了解蘇軾的相關(guān)文學常識。3.感受蘇詞的豪放風格。二、過程與方法1.理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。三、情感態(tài)度價值觀1.體會作者詞中的復雜人生情感，正確理解“人生如夢”的思想情緒?！緦W習重點】感受蘇詞的豪放風格?！緦W習難點】體會蘇軾渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，學習他的曠達胸襟和進取精神。學習方法：課前根據(jù)導學案，了解文學常識和寫作背景。朗誦法，通過朗誦培養(yǎng)語感，體會作者感情。小組討論法，通過小組討論，合作探究，深入學習詞中蘊含的深厚感情?！緦W習過程】預(yù)習案蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士。眉州眉山(今屬四川省眉山市)人。北宋著名文學家、書畫家?！疤扑伟舜蠹摇敝?。詩文有《東坡七集》等，詞有《東坡樂府》。有《赤壁賦》《后赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》等名作傳世。1．給加點的字注音(1)單音字①強虜() ②綸巾()③酹()(2)多音字①強eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(強虜,勉強,倔強)) ②應(yīng)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(應(yīng)該,應(yīng)對))2．古今異義故國神游古義：___________________________________________________________________________今義：國家。3．詞類活用(1)大江東去：____________________________________________________________________(2)強虜灰飛煙滅：________________________________________________________________4．說出下列句式類型(1)故國神游：____________________________________________________________________(2)多情應(yīng)笑我：__________________________________________________________________探究案一、上闋1.“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”三句歷來被人們稱道，原因是什么？2.作者描寫赤壁景色，為什么用“人道是”三字？3.上闋中寫景的句子有幾句？哪些字用得非常妙？4.“江山如畫，一時多少豪杰”這兩句在全詞中起什么作用？二、下闕1.周瑜的形象有何特點？為何要插入“小喬初嫁了”這一細節(jié)？2.作者為何只寫周瑜？寄寓了他怎樣的情感？3.最后五句抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨？練習案一、語言基礎(chǔ)及運用1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A．公瑾(jǐn) 滌綸(lún)故壘(luí) 大浪淘沙(táo)B．人間(jiān) 華發(fā)(huá)驚濤(tāo) 還酹江月(lèi)C．赤壁(bì) 拍岸(pō)遙想(yáo) 雄姿英發(fā)(fā)D．強虜(lǔ) 子瞻(zhān)嘉祐(yòu) 羽扇綸巾(ɡuān)2．下列各句中加點詞的用法，與例句相同的一項是()例句：強虜灰飛煙滅A．羽扇綸巾B．日削月割，以趨于亡C．以事秦之心禮天下之奇才D．流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉3．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．人道是、三國周郎赤壁(動詞，說，講)B．故國神游(名詞，已滅亡的國家)C．早生華發(fā)(名詞，頭發(fā))D．故壘西邊(舊有的，這里指舊時的)4．下列各句中，與例句句式相同的一項是()例句：多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)A．不賂者以賂者喪B．句讀之不知，惑之不解C．為國者無使為積威之所劫哉D．明星熒熒，開妝鏡也5．下列句子中的“故”字，與其他三項意義不同的一項是()A．故壘西邊 B．已而遂晴，故作此C．故國神游 D．故人西辭黃鶴樓6．下列關(guān)于文學常識的表述，有誤的一項是()A．大部分詞調(diào)分成兩段，甚至三段、四段，分別稱為“雙調(diào)”“三疊”“四疊”。段在詞中又叫“片”或“闋”。一首詞的上下兩段分別稱上下片或上下闋。B．從晚唐五代到宋的溫庭筠、晏殊、秦觀、蘇軾、李清照等一系列詞壇名家的詞風雖不無差別，各有擅長，但大體上可歸諸婉約范疇。C．婉約詞風，其內(nèi)容主要是寫男女情愛、離情別緒、傷春悲秋、光景流連，其形式大都婉麗柔美，含蓄蘊藉，情景交融，聲調(diào)和諧。D．蘇軾，北宋文學家，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，其詞開豪放一派，對后世影響很大。7．在橫線上補寫出空缺的句子。(1)《念奴嬌·赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句是：________________，________________，________________。(2)《念奴嬌·赤壁懷古》中，寫出周瑜在戰(zhàn)場上從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風度形象的語句是：________________，______________、______________。(3)《念奴嬌·赤壁懷古》中，作者憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句是：________________，__________________。二、閱讀理解訓練閱讀課文，然后回答問題。念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。8．下列說法中，不正確的一項是()A．“大江東去”中的“大江”指長江。B．“故國神游”一句中，“故國”指舊國，舊地，這里指當年的赤壁戰(zhàn)場。C．“卷起千堆雪”和“強虜灰飛煙滅”兩句都運用了比喻的修辭方法。D．“羽扇”“綸巾”都是古代儒將的裝束。9．下列各項中，對開頭三句分析正確的一項是()A．是虛寫?！按蠼瓥|去”比喻千古歷史，如同水里淘金一樣，最后沉淀出歷史人物。B．是實寫。寫出東去的長江，波濤沖刷，不見一絲舊跡，只有一些優(yōu)秀人物還留在人間的傳說中。C．從大處著筆，虛實結(jié)合，不僅給人以極佳的視聽效果，寫盡雄偉壯闊的長江氣勢，而且化空間為時間，從具體有形的長江，寫到抽象的歷史長河；從對自然偉力的驚嘆轉(zhuǎn)到對歷史英雄的羨嘆。D．概括寫。概括長江的總體氣象，用比喻概括整個人類歷史。10．下列各項中，對“亂石穿空”三句理解分析有錯誤的一項是()A．一個“穿”字，突現(xiàn)了山崖“刺破青天鍔未殘”的氣勢。B．“拍”不僅給人大浪撞擊大石的視覺形象，還給人以撞擊的聽覺效果。C．“卷”字用擬人手法，展現(xiàn)出波濤翻卷動蕩之貌，寫出浪花激濺之狀。D．一個“驚”字既寫出波濤之氣勢，更寫出波濤給人的感覺。

答案精析基礎(chǔ)梳理1．①lǔ②ɡuān③lèi(2)①qiánɡ/qiǎnɡ/jiànɡ②yīnɡ/yìnɡ2．地方。3．(1)名詞作狀語，向東(2)名詞作狀語，像灰一樣；像煙一樣4．(1)賓語前置句(2)賓語前置句依綱扣點1．D[A項“壘”讀lěi。B項“華”讀huā。C項“拍”讀pāi。]2．B[B項與例句都是名詞作狀語。A項和C項都是名詞用作動詞。D項是形容詞的使動用法。]3．B[這里的“故國”特指古戰(zhàn)場赤壁。]4．B[B項與例句都是倒裝句。A項為正常句式。C項為被動句。D項為判斷句。]5．B[B項意為“所以”，其他三項意為“舊”。]