小學老師個人成長參考計劃

.::;小學老師個人生長參考方案

告別了假期的慵懶，迎來了新學期的繁忙。假期中參與了不同的培訓和學習，也不時反思了自己在上學年的工作和學習，真是喜憂參半。新的學期，又一次面對畢業(yè)班，我又開始了新的挑戰(zhàn)。在新的征程中，我將不時地考慮、反思、生長。為了圓滿完成新學年的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進展，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的根底，現結合個人情況和所任班級的實際情況，制定我的個人生長打算。

一、自我分析

雖然從教多年，但是隨著教改的不時更新，我仍覺教學經歷非常匱乏，尤其是在研究教材方面，智能公式在他人的程式下加工，沒有更多的創(chuàng)新，解讀才干差。平時的工作更是，缺少課題研究的認識，缺少與人的交流，和發(fā)表見解的勇氣。在學習上更是對自己有所放松，以工作替代了學習，導致自己迷失了開展方向。由于缺乏學習，形成工作中缺乏考慮。學習上的欠缺，也形成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀。以上種種均有待于進一步進步。

二、學生情況分析

我所擔任的六年級〔2〕學生，原有的語文根底參差不齊，上下不一。，從總體上看，語文程度不平衡，尤其是局部學生閱讀和寫作才干比較差，大局部學生學習不認真，對語文學習的興趣比較淡。也有不少學生的學習習慣較差，語文自主學習才干較差，思維不夠靈敏。主要表如今：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的標題局部學生不知所措，因此應付了事，作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所加強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；知識運用不夠靈敏，理解、感悟比較淺薄，語言表達才干弱，不太擅長表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀才干及寫作才干差，作文篇幅短，內容空，讀起來干癟無味；朗讀才干有所進步，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，因此新學期中，要一面加強“雙基〞訓練，一面著重閱讀和寫作才干的進步；留意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察四周事物，親身體驗，有所感受，有所覺察；使學生有強烈的參與認識和合作精神，整體進步全體學生的語文素養(yǎng)。

三、開展目的和相應措施

a.朱熹有一首詩說的好，“半畝方塘一鑒開，天光云影共彷徨。咨詢渠哪得清如許？為有源頭活水來。〞這首詩道出了一個樸素的道理，那確實是只要不時地學習，不時地豐富自己，才干讓自己不時地開展，以習慣社會的需要。本著多學習、多理論、多反思、多總結的原那么，特做打算如下：

1、有認識、有打算地閱讀一些名篇佳作。不時學習新課程規(guī)范，領會“課改〞精神，并付諸理論，不時更新知識，理解小孩的開展規(guī)律，與時俱進。留意把握同組各局部內容的內在聯絡，制造性地使用教材。同時留意結合教學實際情況，使理論和理論交融為一體。

2、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學才干的進步落實在每一天的課堂教學中。．上課前，認真研究教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。授課過程中，依照設計好的教案，靈敏多樣地采取各種教學方法，在課堂上營建一種輕松的教學氣氛，從而進步學生的學習興趣，加強課堂教學效果。不時以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習