《走好關(guān)鍵的前兩步-審題與立意》課件(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)

考前作文：逐字逐句練審題

考前作文如何復(fù)習(xí)？不少同學(xué)把它置于一邊，“無(wú)事可做”；另一些同學(xué)還能堅(jiān)持寫(xiě)寫(xiě)。其實(shí)，考前作文必須“有為”，除了梳理自己寫(xiě)過(guò)的作文，堅(jiān)持寫(xiě)作，打造自己最優(yōu)秀的范文外，最重要的當(dāng)屬審題、草擬提綱訓(xùn)練了。審題訓(xùn)練，不可不為；草擬立意，不可不練。溫馨寄語(yǔ)一、審題訓(xùn)練提醒作文審題包括兩方面內(nèi)容，一是審材料，二是審要求。無(wú)論審哪部分內(nèi)容，都要逐字逐句地審題，不能有任何疏忽、遺漏。必須養(yǎng)成逐字逐句地審題的良好習(xí)慣。1.審材料粗略瀏覽材料，看材料屬哪種類(lèi)型：是單則還是多則，是文字型還是圖畫(huà)型，是敘事型還是道理型。要做到心中有數(shù)。審讀材料，必須整體把握材料，看其中心意思是什么。在這個(gè)前提下再進(jìn)行以下操作：(1)抓住關(guān)鍵詞句。關(guān)鍵詞句常常有暗示材料中心的作用。出現(xiàn)頻率高的詞語(yǔ)即為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句。抓住了材料中的關(guān)鍵詞，千萬(wàn)不能以此為中心去寫(xiě)，因?yàn)檫@種脫離材料含意的寫(xiě)法很容易寫(xiě)成“話題作文”。為此，必須理解透徹這個(gè)(些)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外延，方可寫(xiě)作。(2)厘清對(duì)象，辨清關(guān)系。厘清對(duì)象。新材料作文中故事涉及的對(duì)象不止一個(gè)，有的涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象，每個(gè)對(duì)象都至少可以提煉出一個(gè)寫(xiě)作角度。因此，要學(xué)會(huì)厘清對(duì)象。辨清關(guān)系。新材料作文中故事涉及幾個(gè)對(duì)象，這些對(duì)象絕大部分存在著一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，審題立意時(shí)，一定要辨清它們之間的關(guān)系。只要能抓住材料中不同對(duì)象之間的關(guān)系、聯(lián)系，根本不必要擔(dān)心跑題、偏題的問(wèn)題。(3)由果溯因。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因角度切入立意，是較為普遍且行之有效的方法。(4)抓住情感傾向。有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，可以從這個(gè)情感傾向入手來(lái)審題立意。2.審要求審材料是審題的主體，固然不錯(cuò)?？墒遣簧倏忌詾橹灰プ×瞬牧暇腿f(wàn)事大吉了，這是很天真的想法，如果看不清材料以外的寫(xiě)作要求，那么，太容易跑題、偏題了，幾乎是一定會(huì)跑題、偏題。請(qǐng)看2014年高考考場(chǎng)上出現(xiàn)的典型例子：來(lái)看2014年浙江卷作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

門(mén)與路，永遠(yuǎn)相連。門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。

大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。

綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

注意

①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。③明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。

材料是兩段文字，按照我們慣常的思考，從兩段文字中可以抓住任何一段或兩段文字來(lái)審題立意，可是“材料”后有這樣的要求“綜合上述材料”，是“綜合”上面兩段文字，而不是只看其中一段，如果只看其中一段，那自然就會(huì)偏題了。1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

河流入海中，向海訴苦說(shuō)：“我們的水本是甘甜適口的，但你們卻將我們釀成咸得不能飲用的水了?！焙Ｖ浪麄兪怯幸鈦?lái)責(zé)難他，便說(shuō)：“請(qǐng)你們別再流到我這里來(lái)，你們也就不會(huì)變咸了。”于是河不再流到海里，結(jié)果不久就蒸發(fā)干涸了。審題、擬寫(xiě)提綱練習(xí)

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。審題立意：擬寫(xiě)提綱：審題立意提示從河流的角度立意：考慮問(wèn)題要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光；看事物要看到總的趨勢(shì)；不要糾纏在枝節(jié)問(wèn)題上；看問(wèn)題要有主次之分；要依據(jù)實(shí)際情況看問(wèn)題；做事要遵循規(guī)律等。從海的角度立意：要有寬容的態(tài)度；要正確引導(dǎo)等。提綱示例

略。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

對(duì)于大多數(shù)人而言，實(shí)際情況往往是這樣的：你參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，結(jié)果只得過(guò)一次三等獎(jiǎng)；你最擅長(zhǎng)的100米跑，也只拿了個(gè)第四名；你參加工作之后的業(yè)務(wù)考核，成績(jī)只是偶爾擠進(jìn)前三。而且所有這些成績(jī)，都是在你努力之后的結(jié)果。

上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇議論文或記敘文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。審題立意：擬寫(xiě)提綱：審題立意提示

①正視自己，擺正心態(tài)，確立適合自己的人生坐標(biāo)。②努力并快樂(lè)地生活著，活出自己的精彩。③每個(gè)人的努力都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，所有的努力都有意義和價(jià)值。④擁抱平凡，拒絕平庸。⑤與自己競(jìng)爭(zhēng)，做好就好，努力就好(成功不等于“第一”)。⑥追求的過(guò)程比結(jié)果更具人生價(jià)值。提綱示例

略。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

王子猷住在浙江紹興，半夜醒來(lái)，見(jiàn)到漫天大雪，便停止了睡眠，開(kāi)始了雪中飲酒吟詠，忽然想起嵊縣的友人戴安道，便棹舟訪友。行程一整夜才到達(dá)?？墒牵搅舜靼驳赖募议T(mén)口卻不進(jìn)去，又掉頭返回。同行的人感到奇怪，王子猷說(shuō)：“我原本是乘興而來(lái)，現(xiàn)在又盡興而回，見(jiàn)不見(jiàn)戴安道有何關(guān)系？”

要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。審題立意：擬寫(xiě)提綱：審題立意提示

這是一道材料作文題，具有現(xiàn)實(shí)性、開(kāi)放性和思辨性的特點(diǎn)。材料中王子猷的生活情趣是作文審題立意的依據(jù)。從王子猷的身上，我們可以看出他生活的意義不在于最終結(jié)果，而在于過(guò)程本身。因?yàn)槟康膸в袕?qiáng)烈的功利與實(shí)用性，是束縛人的自由的枷鎖。沒(méi)有目的，人就獲得了行動(dòng)的自由。所以，在王子猷的行為中，就全然沒(méi)有目的驅(qū)使。半夜醒來(lái)，見(jiàn)到漫天大雪，便停止了睡眠，開(kāi)始了雪中飲酒吟詠。這一過(guò)程還沒(méi)有了結(jié)，便忽憶友人，于是夜半踏上了棹舟訪友的航程。來(lái)到朋友家門(mén)口，訪友的過(guò)程即將結(jié)束時(shí)，他卻返身折回。他的每一個(gè)行為過(guò)程都沒(méi)有結(jié)果，但他卻十分愜意。用他自己的話來(lái)說(shuō)，就是“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴”?！耙?jiàn)戴”——過(guò)程的終結(jié)并不是他的目的，他的目的在于興之所至的過(guò)程本身；對(duì)于他來(lái)說(shuō)，生活的審美價(jià)值要高于實(shí)用價(jià)值，要保持對(duì)生活的審美，有時(shí)候需拋棄生活的實(shí)用功利目的，成為精神上的自由人，即應(yīng)物而不為物所累，有情而不為情所累。立意角度有：①不為外物所役，②從容地生活，③過(guò)程與結(jié)果。提綱示例

略。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

歐洲有一個(gè)說(shuō)法：如果你想從馬路上一大堆歐洲人中準(zhǔn)確地分辨出德國(guó)人來(lái)，有一個(gè)最容易的，也是準(zhǔn)確度最高的辦法，那就是如果在馬路上沒(méi)有汽車(chē)的情況下，還有人老老實(shí)實(shí)地等紅綠燈，那么這人百分之百是德國(guó)人。對(duì)于德國(guó)人的這一行為，人們有著不同的看法。你是怎么看的呢？

要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。審題立意：擬寫(xiě)提綱：審題立意提示這是一道材料作文題。這則材料描述了一個(gè)現(xiàn)象：德國(guó)人在馬路上并沒(méi)有汽車(chē)來(lái)往的情況下，仍然老老實(shí)實(shí)地等紅綠燈。材料中明確指出，人們對(duì)這一現(xiàn)象看法不一。很明顯，我們審題的出發(fā)點(diǎn)就是對(duì)這一現(xiàn)象的看法。不難得出，所謂“不同看法”無(wú)非兩大類(lèi)：一是德國(guó)人遵守規(guī)則，嚴(yán)于自律；二是德國(guó)人死守教條，不知變通。從理論上說(shuō)，從這兩個(gè)方面來(lái)立意皆可。但根據(jù)主流價(jià)值觀，選擇第一種來(lái)寫(xiě)更為合適一些。我們?cè)訇P(guān)注一下材料中“馬路上沒(méi)有汽車(chē)”這一信息，不難得出，“自律”“慎獨(dú)”是本題的最佳立意。如果單純從“要遵守規(guī)則”角度立意，也符合題意，但比“自律”“慎獨(dú)”略遜一籌。提綱示例略。5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

作家麥家說(shuō)：“平庸的人有一條命，性命；優(yōu)秀的人有兩條命，性命和生命；卓越的人有三條命，性命、生命和使命，它們分別代表了生存、生活和責(zé)任！”

要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。審題立意：擬寫(xiě)提綱：審題立意提示材料所言的性命、生命和使命是有其特定內(nèi)涵的，準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵，明確三者的界限及其特征是審題的關(guān)鍵。這里的“性命”，就是生存，是生物意義上的活著；沒(méi)有高尚的精神追求，只知穿衣吃飯，一切為了維持“性命”的存在，是其最為顯著的特征?！吧眲t是作為人的意義上的活著，懂道義，顧尊嚴(yán)，知廉恥，追求美好的生活，這才是真正擁有“生命”的人。“使命”就是要有責(zé)任感，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于犧牲。本題立意角度較多，如拋棄平庸，拒絕豬欄式理想；加強(qiáng)修煉，改善自我，提升人生的質(zhì)量；樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化使命感，做大寫(xiě)的人等。還可以逆向思維，以“打破生命的價(jià)值序列，關(guān)懷和尊重庸常的生命”為立意。提綱示例

略。6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(1)當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候。

——泰戈?duì)?2)有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

——蕭伯納

要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。審題立意：擬寫(xiě)提綱：審題立意提示這是一道名言名句型的材料作文題。要想寫(xiě)好這篇文章，首先要讀懂材料內(nèi)容，明確其思想內(nèi)涵，然后根據(jù)自己對(duì)材料的所感所思確定文章的立意。所供材料主要講了兩層意思：一是謙卑可以化為偉大，二是渺小可以化為偉大。而兩者轉(zhuǎn)化的媒介就是信心，人只有在自信的前提下，才能化渺小為偉大，化平庸為神奇。本則作文材料的思辨性很強(qiáng)，給出的兩句話既有區(qū)別，又有著內(nèi)在的聯(lián)系?？忌诶斫夂捅磉_(dá)文章主旨時(shí)要把握好“自信”與“謙卑”的度——