高考《新陳代謝》試題選_第1頁(yè)
高考《新陳代謝》試題選_第2頁(yè)
高考《新陳代謝》試題選_第3頁(yè)
高考《新陳代謝》試題選_第4頁(yè)
高考《新陳代謝》試題選_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

〔2005·全國(guó)卷Ⅲ·2〕右圖表示在適宜的溫度、水分和CO2條件下,兩種植物光合作用強(qiáng)度的變化情況。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔D〕 A、當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度不再增加,即到達(dá)飽和 B、C3植物比C4植物光合作用強(qiáng)度更容易到達(dá)飽和 C、C4植物比C3植物光能利用率高 D、水稻是陰生植物,玉米是陽(yáng)生植物〔2005·江蘇生物·5〕蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為〔B〕A、低溫、枯燥、低氧B、低溫、濕度適中、低氧C、高溫、枯燥、高氧D、高溫.濕度適中、高氧解析:降低植物的呼吸作用,減少植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗,就能到達(dá)蔬菜與水果儲(chǔ)存保鮮的目的。生活生產(chǎn)實(shí)際中可通過(guò)低溫、低氧、枯燥等手段來(lái)降低植物的呼吸作用,但是枯燥不能保鮮,因此要保持一定的濕度。〔2005·上海生物·31〕以下關(guān)于新陳代謝的表達(dá)正確的選項(xiàng)是 〔A〕 A、糖類在生物體內(nèi)氧化和體外燃燒都生成CO2和H2O,釋放的能量也相等 B、運(yùn)發(fā)動(dòng)在100m賽跑時(shí),腿部肌肉的能量供給主要來(lái)自此時(shí)所進(jìn)行的有氧呼吸 C、淀粉是貯存能量的化合物,可以為植物細(xì)胞直接供能 D、在夏季晴朗的白天,溫度適宜的條件下,綠色植物光合速率等于呼吸速率〔2005·上海生物·35〕〔9分〕答復(fù)有關(guān)光合作用的問(wèn)題。以下圖表示當(dāng)影響光合作用的因素X、Y和Z變化時(shí),光合作用合成量和光強(qiáng)度的關(guān)系?!?〕圖中X1、X2、X3的差異是由于某種原因二氧化碳和溫度影響了光合作用的暗反響所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量,由X3增加為X1,最常采取的簡(jiǎn)便而有效的措施是施放干冰,增加二氧化碳濃度〔或燃燒柴草〕或適當(dāng)升溫?!?〕圖中Y1、Y2、Y3的差異是由于光波長(zhǎng)〔或光質(zhì)〕影響了光合作用的光反響所致。〔3〕圖中Z1、Z2、Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中光反應(yīng)和暗反響的不同,如果Z因素代表植物生長(zhǎng)發(fā)育期,那么代表幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和現(xiàn)蕾開(kāi)花期的曲線依次是Z3、Z2、Z1?!?005·江蘇生物·35〕(8分)在適宜溫度下,采用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黃瓜幼苗,研究營(yíng)養(yǎng)液中氧含量變化對(duì)K‘吸收速率的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如以下圖,分析并答復(fù)以下問(wèn)題?!?〕黃瓜幼苗根系細(xì)胞吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,圖中ab段為此提供的依據(jù)是K+的吸收速率隨氧含量的增加而增加,說(shuō)明該過(guò)程需要能量。曲線bc段限制K+吸收速率的內(nèi)在因素是根部細(xì)胞膜上運(yùn)輸K+的載體數(shù)量。〔2〕植物的生長(zhǎng)都有一個(gè)最適溫度。在氧含量等條件穩(wěn)定、適宜的情況下,研究在10℃~40℃范圍內(nèi)的溫度變化對(duì)黃瓜幼苗K+吸收速率的影響,預(yù)期K+吸收速率變化的趨勢(shì)是10℃到最適溫度范圍內(nèi).隨溫度的升高而升高;超過(guò)最適溫度。隨溫度的升高而降低?!?〕如用缺少某種礦質(zhì)元素的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間后,黃瓜幼苗的莖尖和新生嫩葉首先出現(xiàn)壞死斑點(diǎn),那么缺乏的元素可能是Ca或Fe?!?005·廣東生物·34〕(9分)以下圖為人體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝示意圖,據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題:〔l〕人體內(nèi)氨基酸的來(lái)源可包括圖中的①、④、⑤等過(guò)程:其中由①獲得的氨基酸被為非必需氨基酸,可通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用形成?!?〕圖中過(guò)程②基因〔或DNA〕控制,直接以mRNA為模板。假設(shè)合成的蛋白質(zhì)由270個(gè)氨基酸構(gòu)成.那么最多有6種密碼子參與了該蛋白質(zhì)氨基酸序列的編碼過(guò)程?!?〕三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)徹底氧化分解時(shí),除釋放能量外,還形成相同的代謝終產(chǎn)物CO2和H2O?!?〕假設(shè)鏈狀蛋白質(zhì)在過(guò)程4中徹底水解消耗了310個(gè)水分子,那么至少可得311個(gè)氨基酸分子。(5)糖尿病患者不宜多吃富含蛋白質(zhì)食物,其主要原因是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化成糖類,使血糖升高.對(duì)于大多數(shù)人,假設(shè)多吃糖類食物且運(yùn)動(dòng)少,那么容易發(fā)胖,其主要原因是在人體內(nèi)多余的糖類可轉(zhuǎn)化為脂肪;北冥充滿自信的說(shuō)道:“你的眼睛,我能治好!”第019章相信我嗎?“什么?讓他治師姐您的眼睛?連我母上都不一定有方法,他能治好嗎?師姐,您可千萬(wàn)不能冒險(xiǎn)!”夢(mèng)靈看到師姐對(duì)自己的飛鴿傳書(shū)。立馬就放下了手里的草藥,使出全身的玄力趕往師姐的府中〔夜北冥被冊(cè)封冥王后,她的行宮就成了冥王府〕。沒(méi)想到一來(lái)就看到自己師姐的房間里坐著一個(gè)男人,還是在師姐的床上,看到這一幕已經(jīng)很不淡定的夢(mèng)瑤一聽(tīng)自己的師姐讓自己給這男人個(gè)治,就更不淡定了,可是再不淡定也得裝作很淡定的給這男人額傷,誰(shuí)讓這是師姐吩咐的呢?結(jié)果師姐還說(shuō)了什么?讓自己找到這男人需要的草藥,然后他會(huì)給師姐治額眼睛?開(kāi)什么神之玩笑?其實(shí)司無(wú)言身體里的傷早就在體內(nèi)個(gè)神之力的作用下痊愈了,自己裝作還未痊愈的樣子也是為了多跟夜北冥相處一會(huì),現(xiàn)在聽(tīng)到眼前這位夜北冥的師妹對(duì)自己個(gè)術(shù)的否認(rèn),就想著怎么做才會(huì)讓她把草藥拿出來(lái)。沒(méi)想到自己還沒(méi)開(kāi)口就聽(tīng)坐在椅子上的夜北冥冷淡的開(kāi)口:“原來(lái)你也知道夢(mèng)姨對(duì)我的眼睛沒(méi)有方法?!币痪湓?,就讓夢(mèng)瑤啞口無(wú)言。而司無(wú)言看著夜北冥的眼睛越發(fā)的溫柔?!笆前?,連自己的母上都沒(méi)有方法,師姐讓這男人給自己治眼睛肯定有他的過(guò)人之處,等我把草藥給他之后就留在他跟前,看他怎么治我?guī)熃愕难劬??!眽?mèng)瑤暗自打著心里的小九九,然后使出玄力進(jìn)入到司無(wú)言的身體查看傷勢(shì)。查探了司無(wú)言的身體沒(méi)問(wèn)題之后,在一旁坐著喝茶精神力一直觀察司無(wú)言這邊情況的夜北冥悄悄的舒了一口氣。夢(mèng)瑤給了司無(wú)言一瓶丹藥,說(shuō)道:“這是益氣補(bǔ)血的丹藥,可以補(bǔ)充你身體缺失了很久的一些營(yíng)養(yǎng)?!彼緹o(wú)言接過(guò)藥瓶說(shuō)了聲謝謝,夢(mèng)瑤趁機(jī)問(wèn)道:“對(duì)了,還不知道怎么稱呼你?”司無(wú)言楞了一下,然后偷偷的看了一眼坐在椅子上悠閑品茶的夜北冥,自己還不知道她的名字呢,于是握拳在嘴邊輕輕的咳了一下,局促的說(shuō)道:“我叫司無(wú)言,你呢?”“我是夢(mèng)瑤,這位是我?guī)熃阙?,是冥界的冥,我們同屬一個(gè)師門,我?guī)熃闶俏規(guī)煾档年P(guān)門弟子,我?guī)煾甘亲顓柡Φ臒捚鲙煟晕規(guī)熃憔毘鰜?lái)的武器都是最棒的,有時(shí)候連我?guī)煾刀颊f(shuō)我?guī)熃阋^(guò)她了,我?guī)熃氵€……”眼看著夢(mèng)瑤越說(shuō)越?jīng)_動(dòng),夜北冥輕輕的咳了一下示警,夢(mèng)瑤立即停止了說(shuō)話,知道自己說(shuō)了太多,心虛的看了夜北冥一眼,然后對(duì)著一直在認(rèn)真聽(tīng)的司無(wú)言說(shuō)道:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論