中考考前最后一卷（云南卷）語文試卷含答案解析

中考考前最后一卷(云南卷)語文試卷含答案解析

一、選擇題(共24分)

L下列詞語中加點字的字音和字形都正確的一組是()

A.頃刻(qing)闊綽Cchuo)前仆后繼(pu)一義孤行(yi)

B.摩下(huT)卷睢(zi)浮光眼影due)雕梁畫棟(Iiang)

C.契合(qi?)非半(nan)有眼欲穿(WAng)金戈鐵馬(ge)

D.愧旗(nan)偵緝(jT)不屑置辯Cxie)吹毛求陽(ci)

【答案】D

【詳解】

本題考查易錯的字音、字形。

A.頃刻(qing)——qιng,一義孤行------意孤行；

B.浮光掠影(IuV)——Iue,雕粱畫棟一雕梁畫棟；

C.契合(qie)——qi,忘眼欲穿望眼欲穿；

D.故選Do

2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是()

A.累贅睥睨不修邊副咄咄逼人

B.煞白驅勢李代桃僵望眼欲川

C.空曠拾掇異想天開十拿九穩(wěn)

D.蒙昧縈繞如勢重負翻來復去

【答案】C

【詳解】

本題考查字形。

A.不修邊副——不修邊幅；

B.驅勢——趨勢，望眼欲川——望眼欲穿；

D.如勢重負—如釋重負，翻來復去一翻來覆去；

?≡Co

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.看完電影《長津湖》后，小新暗下決心：一定要傳承烈士們的精神血脈，奮勇向前，奏響時代

的最強音！

B.“世界大同，天下一家”，這一刻，全世界人民打破隔閡，娜茅偏見，在五環(huán)的光輝下“一起

向未來”。

C.冬天是燃氣安全事故多發(fā)季節(jié)，為保障學生安全，學校本用纏孥，積極開展安全教育和隱患排

查工作。

D.夜幕降臨，江南新城的街燈亮了，照亮著鱗次帙匕匕的街道，裝扮著城市的夜空，溫暖著行人的

心靈。

【答案】D

【詳解】

本題考查詞語的理解與運用。

A.傳承：傳遞和繼承。符合語境，使用正確；

B.摒棄：排除并拋棄。符合語境，使用正確；

C.未雨綢繆：天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準備工作。符合語境，使用正確；

D.鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整

齊。用來形容街道不恰當；

故選D。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.不久前，隨著研究人員運用“萬物DNA”特殊材料3D打印出一只“兔子”，使得基于DNA的

數(shù)字存儲技術再次受到各國研究者的關注。（刪掉“隨著”或“使得”）

B.博物館作為保存人類記憶的場所，用“物”的方式守護過去的智慧、經(jīng)驗和精神遺產(chǎn)，其目的

之一是為了讓人類以史為鑒，更好地面向未來。（把“智慧”“經(jīng)驗”互換位置）

C.近年來許多人喜歡到戶外探險，但這是有風險的，我省已經(jīng)發(fā)生了多次背包客被困山野的案

件。（把“多次”放到“發(fā)生”前）

D.因疫情而發(fā)生的“豬壓欄、禽壓棚、魚壓塘、菜壓田”等農(nóng)產(chǎn)品滯銷情況正在得到緩解。（把

“發(fā)生”改為“出現(xiàn)”）

【答案】B

【詳解】

本題考查病句辨析及修改。

B.有誤，病句類型是句式雜糅，應刪掉“為了”。

故選B。

5.下面一段文字描寫袁隆平在稻田中研究的情景，順序打亂了，請選擇排序正確的選項（）

①老人深深地嗅著，凝神看著，那眼神就像看見了茁壯成長的兒女，興奮得兩眼煥光，兩頰發(fā)

紅。

②此時，時令已過秋分，長沙的天氣還異?？釤?。

③到10月中旬，這一茬稻子就該收割了，稻子壯實得連風也難吹動，看上去那么深沉，每一把

稻穗里仿佛都藏著什么機密。

④老人一低頭，便淌出一長串熱汗，那弓著的背脊冒出白騰騰的熱氣。

⑤袁隆平伸出雙手撫摸著還沾著露水的稻穗，而那稻穗一經(jīng)觸動，便散發(fā)出一陣一陣的稻香。

⑥到了2019年秋天，這位始背之年的老人，依然在稻田里忙碌著。

A.⑥②④⑤①③B.⑥②①③④⑤C.②③⑥①⑤④D.③②⑥⑤④①

【答案】A

【詳解】

本題考查學生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時間順

序、空間順序和邏輯順序；③把握關聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。

先點明時間，交代袁隆平在稻田工作，所以⑥是句首句；②句“此時”指“2019年秋天”，所

以②句接⑥句；②句中“長沙的天氣還異?？釤帷迸c④段“老人一低頭，便淌出一長串熱汗”銜

接緊密，寫出在如此炎熱的天氣下袁隆平淌著熱汗，辛勞工作，所以④句接②句；④句“弓著的

背脊”袁隆平才能“伸出雙手撫摸著還沾著露水的稻穗”，寫出袁老對稻子很有情感，與稻子在

交流，所以⑤句接④句；⑤句稻穗“散發(fā)出一陣一陣的稻香”，①句“老人深深地嗅著“，所以

①句接⑤句；最后寫袁隆平凝望稻子，想到10月的收獲情景，所以③句是最后一句。故排為：

⑥②④⑤①③；

故選Ao

6.下列有關文學常識的表述有誤的一項是（）。

A.司馬遷的《史記》是我國第一部紀傳體通史。

B.《論語》是孔子及弟子編寫，與《大學》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。

C.魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集有《朝花夕拾》，散文詩集《野

草》，雜文集有《且介亭雜文》等。

D.法國作家雨果的代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

【答案】B

【詳解】

B項“《論語》是孔子及弟子編寫”有關文學常識的表述有誤□《論語》是記錄孔子及其弟子言行

的一部書，共二十篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫。

二、句子默寫（共4分）

7.根據(jù)所給信息默寫相應內容。

①,惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

②故園東望路漫漫，（岑參《逢入京使》）

③,何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

④深林人不知，O（王維《竹里館》）

⑤《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：，O

【答案】(1).楊花榆莢無才思(2).雙袖龍鐘淚不干(3).此夜曲中聞折柳(4).明

月來相照(5).策勛十二轉(6).賞賜百千強

【詳解】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內容要準確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“莢、袖、折、柳、勛、轉、

賜、強”等字要正確書寫。

三、語言表達(共4分)

8.【紅色足跡調研】在社會調研活動中，同學們搜集到下面兩張圖表。分析圖表后，你認為五一

紅色旅游呈現(xiàn)出、的特點。

2017-2021年五一國內旅游數(shù)據(jù)

“十二五”時期2016-2020

平均每年推出革命文物展覽

革命舊址開放率接近54%

革命博物館、紀念館總數(shù)超過

1600家

2021年五一假期

紅色旅游是旅游熱門之選、

環(huán)比四月飆升7倍

【答案】(1).大眾化(2).熱門化

【詳解】

本題考查圖文轉換。

結合圖表一可知，從2017年到2021年，國內游客數(shù)量為1.34億人次、1.42億人次、1.95億人

次、L15億人次和2.3億人次，，國內旅游收入為791億元、871.6億元、1126.3億元、475.6

億元、1132.3億元，國內游客數(shù)量和國內旅游收入整體呈上升趨勢。我國有14億人口，從國內

游客數(shù)量來看，從2017年的1.34億人次到2021年的2.3億人次，對于人民群眾來說，旅游是

很普遍了，呈現(xiàn)大眾化的趨勢。

結合圖表二中的“革命舊址開放率接近54%,革命博物館、紀念館總數(shù)超過1600家”可知，人

民群眾對此的接受率較高，紅色旅游大眾化；結合“2021年五一假期，紅色旅游是熱門之選，

環(huán)比四月飆升7倍”可知五一紅色旅游越來越受人們的青睞,呈現(xiàn)出熱門化的特點。

四、選擇題（共4分）

9.【紅色文化建設】在紅色研學活動中，一同學有感于紅色文化在新時代沂蒙革命老區(qū)振興中發(fā)

揮的獨特作用，擬寫了一條宣傳語但是還缺少下句，請你幫他選擇合適的下句，與上句構成對偶

句。（）

沂蒙振興融入革命基因，O

A.紅色文化走進校園活動B.老區(qū)發(fā)展傳承紅色精神

C.傳承精神開展研學活動D.研學活動見證紅色事跡

【答案】B

【詳解】

本題考查宣傳標語的擬寫。

擬寫宣傳標語首先要符合主題，其次根據(jù)題干要求的“與上句構成對偶句”，要做到結構對應。

根據(jù)上一句“沂蒙振興融入革命基因”可知“沂蒙振興”為地點名詞和動詞構成的主謂短語，然

后是動詞“融入”，最后是偏正關系的短語“革命基因”。

A.“紅色文化”是偏正短語，與“沂蒙振興”的短語類型不同，無法對應；

B.“老區(qū)發(fā)展”為地點名詞和動詞構成的主謂短語?，然后是動詞“傳承”，最后是偏正關系的短

語“紅色精神”，結構相同，內容相關，能與“沂蒙振興融入革命基因”構成對偶句；

C“傳承精神”是主謂短語，但不是地點名詞和動詞構成的主謂短語，與“沂蒙振興”無法對

應；

D.“研學活動”是偏正短語，與“沂蒙振興”的短語類型不同，無法對應；

故選B。

五、名著閱讀（共4分）

10.語段一：

A的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自

己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原

諒了。

語段二：

A的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著

一團黃白的哆目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉，可不知道自己做的是什么。他連哭都

哭不出聲來！

語段一中A“幾乎要哭出來”的原因是，語段二中A“連哭都哭不出聲來”的原因是

【答案】（1）.祥子買了屬于自己的第一輛車，高興得要哭（2）.祥子為埋葬難產(chǎn)而死的虎

妞而賣車，難過得哭不出聲來。

【詳解】

本題考查名著情節(jié)?！恶橊勏樽印芬韵樽淤I車的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索，淋漓盡致地表

現(xiàn)了舊社會人力車夫的苦難生活，藝術地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，

走向墮落的悲慘一生，憤怒地揭露并聲討了把祥子逼進墮落深淵的黑暗社會。

語段一從“手哆嗦”“端詳自己的車”“越看越可愛”等細節(jié)描寫表現(xiàn)了祥子因為終于買上了自

己的第一輛車而激動得“幾乎要哭出來”的場面，可知祥子有了自己的車，心中激動，是高興地

想要哭出來；

語段二聯(lián)系“A的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，

眼角堆著一團黃白的哆目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉，可不知道自己做的是什么。

他連哭都哭不出聲來”，可知祥子因為虎妞辦喪事沒錢，把車賣了，心中難過，難過到了極點，

哭都哭不出聲。

六、字詞書寫（共4分）

II.請仔細觀察下邊的字帖，從中挑選出八個不同的漢字，將它們臨寫在田字格中。

富

蜂

者

泉

又<

上

來

<山

<口

卷

太

之

者

<路

守

僧

故

樽

孑

解

舟

曰

守

自<,

智

就

亭

亭

<夕

仙

也

翼

也

日M

也

太

然

作

解

名

守

隋

李

而

之

典

孑

4老

【答案】名、之、者、誰、太、守、自、謂（不唯一）

【詳解】

考查漢字的書寫。

這篇字帖的內容來自歐陽修的《醉翁亭記》：峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭

者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，

故自號日”。在文中挑選八個不同的漢字臨寫在田字格中即可。注意最好書寫簡體楷書，清晰美

觀，大方得體。不要漏寫、錯寫筆畫。

示例：峰、回、路、轉、有、亭、翼、然。

七、選擇題（共4分）

12.《辭?！分薪忉尶瑫靶误w方正,筆畫平直，可作楷?！薄Ｏ铝袝ㄗ髌分袑儆诳瑫囊豁?/p>

是（）

高

笏

S量?M

如而UM

左

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麗

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大

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碑

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瞽

太

而

傕

吊

f#l或

建是另顆孑

【答案】D

【詳解】

本題考查書法字體辨析。

A字體橫畫長而豎畫短，呈長方形狀，是隸書；

B.字體下筆、收筆、轉折多順勢而為，靈活多變，是行書；

C.字體起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，手筆“懸針”較多，是篆書；

D.字體橫平豎直，規(guī)矩方正，是楷書；

?≡Do

八、詩歌鑒賞（共8分）

閱讀下面的詩歌，完成問題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

13.張靜同學在背誦時總將頷聯(lián)背為“身世浮沉風飄絮，山河破碎雨打萍”，請從內容和修辭的

角度告訴她應當如何理解這聯(lián)詩句。

14.在朗讀本詩時，尾聯(lián)與前三聯(lián)的朗讀情感和語氣應有什么不同？

【答案】13.這句詩運用比喻的修辭手法，把山河破碎比作風飄絮，身世浮沉比作雨打萍，先嘆

國運，再嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致。

14.前三聯(lián)主要抒寫了國破家亡的慘痛經(jīng)歷和詩人自己孤獨無援的險惡狀況，所以情感基調是痛

苦、憂憤的，語氣是低沉的；最后一聯(lián)由悲到壯，表現(xiàn)了詩人崇高的民族氣節(jié)和舍生取義的生死

觀，感情基調是昂揚的，語氣是激昂的，堅定的。

【13題詳解】

本題考查古詩的賞析。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩

句體會詩歌的表現(xiàn)手法。

內容方面：大宋國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊無依，表現(xiàn)了國家命運和個

人遭遇。先嘆國運，再嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致。

修辭方面：比喻，“風飄絮”比喻大宋國勢危亡，承接“山河破碎”；“雨打萍”比喻自己孤苦

伶仃，承接“身世浮沉”，形象生動，使感情深摯沉痛。對偶，“山河破碎”對“身世浮沉”，

“風飄絮”對“雨打萍”，增強詩歌的韻律美。

【14題詳解】

本題考查對詩句的理解。詩的開頭，回顧身世。三、四句承上從國家和個人兩個方面，繼續(xù)抒寫

事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。五、六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因國家覆滅

和己遭危難而顫栗的痛苦心靈。所以情感基調是痛苦、憂憤的，語氣是低沉的；“人生自古誰無

死？留取丹心照汗青”以磅礴的氣勢、高亢的情調收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的

生死觀。本句中作者直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人為國家安寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)，感情基調是昂揚

的，語氣是激昂的，堅定的。

九、對比閱讀（共16分）

閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，

芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)

十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中

往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問

訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知

有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭

去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遺人隨其往，尋向

所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（陶淵明《桃花源記》）

【乙】

六一居士初謫①滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水②之上，則又更號六一居士。

客有問曰：“六一，何謂也？”居士日：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有

琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居上曰：“以吾一翁，老

于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屢易④其號。此莊生所謂畏影

而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然

亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！?/p>

（節(jié)選自歐陽修《六一居士傳》）

【注釋】①謫：貶謫。②潁水：地名。③逃名：不求名聲，避名而不居。④易：改換。

15.解釋下列劃線詞語的意思。

①便要還家

②未果，尋病終

③屋舍儼然

④而屢易其號

16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①阡陌交通，雞犬相聞。

②率妻子邑人來此絕境，不復出焉。

17.下列對【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項是（）

A.【甲】文構思精巧，以漁人進出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個曲折有致、神秘虛幻的故

事。

B.【乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是歐陽修的號，前者用于他在滁州知州時，后者用于他

準備退休定居穎水之后。

C.【甲】文桃花源中人物熱情好客，短短的“不足為外人道也”幾個字卻能表現(xiàn)出桃花源人淳

樸、謙遜、不喜張揚的品質。

D.【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)出對恬淡閑適、怡然自得美好生活的向往，【甲】文通過敘述故事，

虛構一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托作者的政治理想；

【乙】文采用“主客問答”的形式，詼諧、幽默地表達對即將到來的退休后閑適生活的向往。

18.【甲】文中最能體現(xiàn)【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是：,【乙】文中

歐陽修在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更改為“六一居士”的目的是：O

(兩空均用原文填空)

【答案】15.①同“邀”，邀請；②隨即，不久；③整齊的樣子；④屢次。

16.①田間小路交錯相通，(村落間)能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。

②率領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。

17.C

18.(1).遂與外人間隔(2).聊以志吾之樂爾

【15題詳解】

本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

①句意為：人們就把漁人請到自己家里。要：同“邀”，邀請。

②句意為：沒有實現(xiàn)，不久就病死了。尋：隨即，不久。

③句意為：房屋整整齊齊。儼然：整齊的樣子。

④句意為：因而屢次改換名號。屢：屢次。

【16題詳解】

本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的

習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①重點詞：阡陌，田間小路；交通，交錯相通。

②重點詞：率，帶領；妻子，妻子兒女；絕境，與世隔絕的地方；復，再。

【17題詳解】

本題考查分析理解文本內容。

C.有誤，“不足為外人道也”幾個字表現(xiàn)了桃源人不想被打擾的心理；

?≡Co

【18題詳解】

本題考查對文章內容的理解，注意用原文回答。

根據(jù)乙文“既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士”“吾家藏書一萬卷，集錄三

代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺”“以吾一翁，老于此五物之間，

是豈不為六一乎？”可知，歐陽修晚年更號六一居士有藏書一萬卷，集錄夏、商、周三代以來金

石遺文一千卷，有琴一張，有棋一盤，又經(jīng)常備好酒一壺，遠離世俗的紛擾；可以用“遂與外人

間隔（于是就同外界的人隔絕了）”，來表現(xiàn)歐陽修所向往的生活情趣；

乙文中“吾為此名，聊以志吾之樂爾”意思是：我取這個名號，姑且用來標明我的樂趣罷了?？?/p>

見歐陽修在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更改為“六一居士”的目的是用“六一居士”

的名號來標明自己的樂趣，用原文回答即“聊以志吾之樂爾”。

【點睛】

參考譯文：

【甲】東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪劃船，往前行，忘記了路

程多遠。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地

上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。（漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。

桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光

亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了

幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池

塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來

往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興

興，自得其樂。

（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細致詳盡地回答了他

們，人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打

聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰(zhàn)亂，率領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個

與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，

（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細

地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿

出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不

值得對外界的人說??！”

（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標上記號。漁人到了武

陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，

結果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。

南陽有個劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實現(xiàn)，不

久就病死了。以后就不再有探訪的人了。

【乙】六一居士最初被貶謫到滁州山鄉(xiāng)時，自號醉翁。年老體弱，又多病，將要辭別官場，到潁

水之濱頤養(yǎng)天年，便又改變名號叫六一居士。有位客人問道：“六一，講的是什么？”居士說：

“我家里藏了書一萬卷，集錄夏、商、周三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一盤，又經(jīng)

常備好酒一壺?！笨腿苏f：“這只是五個一，怎么說‘六一'呢？”居士說：“加上我這一個老

頭，在這五種物品中間，這難道不是‘六一’了嗎？”客人笑著說：“您大概是一位想逃避名聲

的人吧，因而屢次改換名號。這正像莊子所譏諷的那個害怕影子卻跑到陽光中去的人；我將會看

見您像那個人一樣，迅速奔跑，大口喘氣，干渴而死，名聲卻不能逃脫?！本邮空f：“我本就知

道名聲不可以逃脫，但也知道沒有必要逃避；我取這個名號，姑且用來標明我的樂趣罷了?！?/p>

十、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

閱讀姜重金的《糧食》，完成各題。

糧食

①一九四七年的冬天剛開始，就給窮人來了個下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙方正值

“拉鋸”狀態(tài)，土地改革還沒開始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，背著個小糞

筐，在外轉了一天，現(xiàn)在天都黑凈了，才跑回家來。一進門就對老伴說：“有吃的嗎？給一口，

肚里都結冰了?！闭f著就丟下糞筐，蹲到灶門前，撥著余火，烤著打戰(zhàn)的身子。

②老壽的老伴是個苦死累死不討?zhàn)埖挠才?，就是愛嘮叨幾句。照老壽的話說，“是個賢德

的人，話多，也多在理上。”

③老伴一看老壽凍成這樣，心疼了：“這一整天都沒吃？”

④“上哪吃去？”老壽用烤熱的手，使勁擦著臉。老伴急忙掀鍋蓋，一碗現(xiàn)成的紅薯葉玉米

糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高粱餅子給他。一邊給，一邊輕輕

問道：“有情況啦？”

⑤“還鄉(xiāng)團領著一個團的匪兵，還帶了兩把鋤刀，已經(jīng)到了鎮(zhèn)上?！?/p>

⑥“那快給縣大隊報信呀！”

⑦“我又不傻，這不剛從老甘那里來?！崩蠅勐柫寺柮济似鹆送?。但還沒顧上喝，又把

碗放在鍋臺上，從懷里掏出了四條干糧袋，眼瞅著地上說道：“老甘他們決定今晚就竄到敵人后

面去，讓過這股鋒頭，再打回來。他們到新區(qū)去，吃糧怕有難處……”

⑧老伴一看這情景就明白了，也不等他把話說完，就揭開小木柜，拎出個面口袋，摔到老壽

懷里，說道：“就這點高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧！”

⑨''有難處，這不假?。　崩蠅廴耘f兩眼瞅著地上。又說道:"可是我是個在黨的人。再說

我們冷了，餓了，在家還能烤烤火，摘把野菜。老甘他們走出這么遠去，還不知睡哪里，吃什么

呢！這不都是為了咱”

⑩“唉！裝吧裝吧！啰唆個啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是為了咱

窮老百姓呀！”

?“對！你是個明白人，都怪我嘴碎。說實在的。這點糧還不夠他們吃一頓的，不過是個

心，給防個急?；仡^老甘要從這里過，我讓他來拿的。”老壽就這么檢討著，說著，和老伴一起

把高粱面裝進了干糧袋。最后面袋空了，而四條干糧袋只裝了三條。

?''該夠啊！一條干糧袋裝三斤，三四一十二?！崩蠅勰笾侵豢盏母杉Z袋，踢踏著腳，轉

了一個身，又眼望著地，說道：“我咋記得家里還有十五斤高粱面呢！”

?“這兩天沒吃?。空晌医裉煊掷恿孙?。”

?“餅！也行??！把餅切成小條條，裝進去也成?。　闭f著也沒敢抬頭，拿起刀就切老伴優(yōu)

待自己的那半拉餅子。這一次，老伴沒吭氣，把餅筐子遞過來了。老壽把餅切好，裝進口袋，然

后端起灶臺上那碗糊糊，看了看，重又坐到鍋里。用手掌抹了抹嘴，說：“留給孩子吧！”

?“你喝了它吧！”老伴眼里已轉了半晌的淚，到底流了下來。

?“別難過，等解放以后，那時候??！嗨！到共產(chǎn)主義那更美了，吃香的，喝辣的，任

挑?！崩蠅鄞禍缌藷?，又在灶門前蹲了下來。一邊想著將來，一邊等著老甘那輕輕的叩門聲。

??里的狗，叫了幾聲，老甘來了。老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說

明其中有一袋是餅條子。

?“老壽，你放心。哪里有老百姓就餓不著咱們。你們這點心，我?guī)シ纻€急用?！崩细示o

緊捏了捏老壽的手就走了。

?老壽看他走遠了，回身進屋關門。一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠

路。打仗的人,留下了一半安家的糧。老壽悄悄地用手掌抹去兩眼的熱淚，把門關上。

（節(jié)選自《剪輯錯了的故事》，題目為編者所加。作者：茹志鵑）

19.梳理小說情節(jié)，將圖表補充完整。

20.品味下面的細節(jié)描寫，分析人物的心理。

“有難處，這不假??！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。

21.文中寫老壽的老伴是個“硬女人”，你認為她是怎樣的人？請結合小說內容闡述。

【答案】19.①把所有糧食裝成四袋；②發(fā)現(xiàn)老甘留下兩袋糧食；③準備轉移隊伍。

20.反映了老壽復雜的心理，老壽已決定為革命獻出所有的糧食，但這樣做會給家里帶來困難，

無法直面老伴，因此又感到愧疚。

21.脾氣急躁，心直口快。從老壽的老伴還未等老壽把話說完就將糧食摔到老壽懷里的動作和

“咱不吃，叫孩子也不吃”“你看著辦吧”等語言可以看出；個性堅強，深明大義。從寧愿自家

餓肚子，也愿意老壽把糧食給隊伍可以看出；溫柔體貼，愛護家人。從她對老壽的關心，對孩子

的關心可以看出。

【19題詳解】

考查文章情節(jié)概括。

第一空，結合?段中“而四條干糧袋只裝了三條……把餅切成小條條，裝進去也成啊”，可概括

為：把所有糧食裝成四袋；

第二空，結合?段中“一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠路”，可概括為：

發(fā)現(xiàn)老甘留下兩袋糧食；

第三空，結合⑦段中“老甘他們決定今晚就竄到敵人后面去，讓過這股鋒頭，再打回來。他們到

新區(qū)去，吃糧怕有難處……”，可概括為：準備轉移隊伍。

【20題詳解】

考查人物心理揣摩。

“'有難處，這不假啊！‘老壽仍舊兩眼瞅著地上”這是一處細節(jié)描寫，結合語境老伴說“就這

點高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧！”的話，“有難處，這不假

??！”這句寫出了老壽自知家里的困難，感覺苦了老伴和孩子從而產(chǎn)生了愧疚的心情；“仍舊兩

眼瞅著地上”中的“仍舊”表現(xiàn)了老壽獻糧的決心已定。句子運用細節(jié)描寫，生動形象地表現(xiàn)了

老壽面對家里的困難時的矛盾心理。

【21題詳解】

考查人物形象分析。

結合第⑧段中“老伴一看這情景就明白了，也不等他把話說完，就揭開小木柜，拎出個面口袋，

摔到老壽懷里，說道：'就這點高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦

吧’”可知，她還未等老壽把話說完就將糧食摔到老壽懷里，這個動作和“咱不吃，叫孩子也不

吃”“你看著辦吧”的語言描寫，表現(xiàn)了她脾氣急躁，心直口快；

結合第⑩段中“唉！裝吧裝吧！啰唆個啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是

為了咱窮老百姓呀”可知，她寧愿自家餓肚子，也愿意老壽把糧食給隊伍，表現(xiàn)了她個性堅強，

深明大義；

結合第?段中“你喝了它吧”老伴眼里已轉了半晌的淚，到底流了下來”可知，她關心老壽、關

心孩子，表現(xiàn)了她溫柔體貼，愛護家人。

閱讀下面文章，完成下面小題。

有責任有擔當，青春才會閃光

李龍伊

①會場上，她一身綠軍裝，英姿颯爽，積極為國防和軍隊建設建言獻策；會場外，她憑借過

硬的飛行技術，成為陸軍首批自主培養(yǎng)、首位實裝單飛的女飛行員，她就是九零后女孩徐楓燦。

她以責任擔當守護家國安寧，點亮青春之光。

②習近平總書記勉勵青年''把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人

民多作貢獻?！彼恼佌亣谕?，為廣大青年成長成才指明了道路和方向，鼓勵廣大青年用責任與

擔當在強國實踐中書寫無愧于時代、無愧于歷史的青春篇章。

③時間之河奔騰不息?；厮萃?，一代又一代中國青年以青春之我、奮斗之我為國家和民族

的未來前赴后繼，展現(xiàn)責任擔當?？谷諔?zhàn)爭中，楊靖宇、趙一曼、陳翰章等青年為國家生存而

戰(zhàn)、為民族復興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，以錚錚鐵骨戰(zhàn)強敵、以血肉之軀筑長城、以前仆后繼赴

國難，譜寫了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩：改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，青年才俊勇

立潮頭、銳意進取，為推動中國發(fā)展拼搏奮進。時代各有不同，青春一脈相承，中國青年始終在

奮斗和奉獻中譜寫著責任和擔當?shù)那啻簶氛隆?/p>

④歷史車輪滾滾向前。進入新時代，有責任有擔當?shù)闹袊嗄暧瓉砹藢崿F(xiàn)抱負、施展才華的

難得機遇。時代造就青年，盛世成就青年。從投身鄉(xiāng)村振興、和群眾想在一起干在一起的駐村第

一書記，到在推動航空科技自立自強上奮勇攀登的“羅陽青年突擊隊”，再到扎根雪城高原、守

護祖國邊疆的衛(wèi)國戍邊英雄，廣大青年肩負責任，勇挑重擔，在黨和人民需要的時刻沖得出來、

頂?shù)蒙先?，展現(xiàn)了亮麗的青春風采、迸發(fā)出豪邁的青春激情。

⑤壯闊時代大有可為，需要青年大有作為。建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復

興中國夢的重任，落到了新時代中國青年肩上。國家前途、民族命運、人民幸福，與廣大青年的

拼搏奮斗緊密相連?！缎聲r代的中國青年》白皮書中有這樣一組數(shù)據(jù)：北斗衛(wèi)星團隊核心人員平

均年齡36歲，量子科學團隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發(fā)團隊平均年齡僅30歲這些

寄托著強國建設、民族復興夢想的事業(yè)中，處處可見青年的身影。時代呼喚更多青年勇?lián)姑?/p>

在實現(xiàn)中華民族偉大復興的實踐中奮力拼搏、建功立業(yè)，在新征程上敢于闖灘涉險、勇于攻堅克

難，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放出絢麗之花。

⑥有責任有擔當，青春才會閃光。展望未來，強國建設、民族復興的宏偉目標令人鼓舞，催

人奮進。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。廣大青年在黨的領導下團結奮斗、開拓創(chuàng)新，

爭當偉大理想的追夢人、偉大事業(yè)的生力軍，一定能在新征程上作出無負時代、無負歷史、無負

人民的業(yè)績，為推進中國式現(xiàn)代化不斷作出新的更大貢獻。

（選自《人民日報》2023年4月16日，有刪改）

22.第①段寫徐楓燦的故事，有何作用？

23.下面的材料能否作為第③段的論據(jù)？為什么？

【鏈接材料】

1945年12月1日，為鎮(zhèn)壓昆明愛國學生反內戰(zhàn)的抗議行動，一伙國民黨暴徒帶著棍棒、手

榴彈等兇器，強行闖入西南聯(lián)大師范學院，追打學生。潘琰與同學們奮力反擊，她不顧額頭受

傷，帶頭沖在前面，將暴徒驅逐出學校。

24.請根據(jù)文章內容，結合自己的生活經(jīng)歷，談談如何讓青春閃光。

【答案】22.①開篇寫徐楓燦的故事，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；②作為事實論據(jù)論證文章“有責

任有擔當，青春才會閃光”的中心論點。③舉例論證，舉徐楓燦的事例，具體有力論證了“有責

任有擔當，青春才會閃光”的中心論點。

23.示例一：我認為能，因為鏈接材料中潘琰的事例是解放戰(zhàn)爭時期中國青年奮斗和奉獻的代

表，與第③段“一代又一代中國青年以青春之我、奮斗之我，為國家和民族的未來前赴后繼，展

現(xiàn)責任擔當”的論證方向是一致的。

示例二：我認為能，因為鏈接材料中愛國學生潘琰反擊暴徒的事例，可以論證中國青年應有責任

和擔當?shù)挠^點。

24.作為學生，我應該扛起肩負的責任，做有責任有擔當?shù)那嗄?；用個人的小夢編織祖國繁榮昌

盛的大夢（有正確的表態(tài)即可）。學好科學文化知識，融入科技強國的奮斗洪流（答出怎么做并

且有正確的生活事例）。

[22題詳解】

本題考查開頭的作用。

常見的開頭作用有：（一）結構上：1、點明主旨，統(tǒng)領全文；2、吸引讀者，引起興趣；3、為

下文埋下伏筆；4、寫出環(huán)境，渲染氣氛；（二）內容上：1、交代故事發(fā)生的背景時間地點原因

等；2、交代自然環(huán)境或社會背景；3、描寫景物渲染氣氛，烘托人物心情，為全文奠定感情基

調;4、點名文章中心。

結合材料“會場上，她一身綠軍裝，英姿颯爽，積極為國防和軍隊建設建言獻策；會場外，她憑

借過硬的飛行技術，成為陸軍首批自主培養(yǎng)、首位實裝單飛的女飛行員，她就是九零后女孩徐楓

燦”可知這引出下面話題“有責任有擔當