北師大版三年級英語下冊Unit7Attherestaurant教案

北師大版三年級英語下冊Unit7Attherestaurant教案北師大版三年級英語下冊Unit7Attherestaurant教案各位老師，大家好！以下是我修改的北師大版小學(xué)英語三年級下第七單元Attherestaurant第三時對話教學(xué)的教學(xué)設(shè)計,希望各位老師多提寶貴意見，及時與我進(jìn)行交流。北師大版小學(xué)英語三年級下第七單元Attherestaurant第三時對話教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：《新標(biāo)》倡導(dǎo)以“主動、探究、合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中建構(gòu)知識，提高語言的能力，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等活動方式，完成任務(wù)，實現(xiàn)目標(biāo)。教學(xué)背景分析：、備教材：本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)英語三年級下第七單元Attherestaurant第三時，主要教學(xué)內(nèi)容包括Taltgether、Listenandnuber和Read,Trae,andp三個板塊，Taltgether中重點語句是Dulie…？es,Id\N,Idn’tIlie…Idn’tlie…拓展語句是hatduantteat?和IillhavesefriedrieListenandnuber是讓學(xué)生聽句子給圖片標(biāo)順序。檢查學(xué)生對句子和對單詞的聽力理解。Read,Trae,andp檢查學(xué)生對單詞的書寫，和句子在不同情景的運用。在學(xué)習(xí)了本單元的故事和重點句型結(jié)構(gòu)Dulie…后，學(xué)習(xí)此對話，學(xué)生能夠在語境中理解對話的意義，并通過初步朗讀、表演對話的形式強(qiáng)化對話的應(yīng)用，再通過Listenandnuber的操練與鞏固，學(xué)生能在教師設(shè)置的相似情景中，初步簡單使用對話進(jìn)行交際。所以，結(jié)合對教材的分析，我認(rèn)為第三時應(yīng)屬于一節(jié)操練鞏固。2備學(xué)生：A學(xué)生情況分析：三年級的學(xué)生，正處在從低年級向高年級過渡階段，整體特點較活躍，思維活潑富有表現(xiàn)力。但是，學(xué)生在堂學(xué)習(xí)中依賴心理還較強(qiáng)，所以，教師在教學(xué)實施過程中，應(yīng)處理好“主導(dǎo)與主體”的關(guān)系。B學(xué)生已有語言知識能力分析：本時是三年級下學(xué)期第七單元第三時對話教學(xué)，在北京版一年級中學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了Frenhfries,hien,ndles。在攀登英語中，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了Ilie…在前面兩時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能聽說句型hatdulie?并能用Ilie…Idn’tlie…介紹自己喜歡或不喜歡的食品。3備教法：為順利實現(xiàn)本的教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，我在設(shè)計本的教學(xué)環(huán)節(jié)與活動時，從學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平出發(fā)，在復(fù)習(xí)舊知識中幫助學(xué)生理解Dulie…的意義，而后，在觀察圖片，理解情景環(huán)節(jié)中，自然的讓學(xué)生初步感知對話中的關(guān)鍵語Duliehien?等等，讓學(xué)生深刻體會對話運用的背景，為順利突破本重點做好充分準(zhǔn)備。在模仿操練與理解對話環(huán)節(jié)中，以小梯度，層層遞進(jìn)的方式，為突破難點即：語言的輸出打好扎實的基礎(chǔ)。4技術(shù)準(zhǔn)備：A）前準(zhǔn)備：調(diào)試光盤與、給學(xué)生分組、為學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)等。B）教具學(xué)具：光盤、大卡片等。、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：A知識目標(biāo)：）進(jìn)一步認(rèn)讀重點句型。2）在情景中運用重點句型及與食物話題相關(guān)的單詞。B能力目標(biāo)：）能對食物的喜好表達(dá)個人觀點,并能針對這一話題進(jìn)行簡單交流。2）能在情景中使用簡單對話進(jìn)行交際。情感態(tài)度目標(biāo)：通過對話的學(xué)習(xí)與練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重別人的飲食習(xí)慣,主動詢問獲取信息。能夠合理表達(dá)自己的意愿。6、教學(xué)重難點:重點:在情景中運用重點句型及與食物話題相關(guān)的單詞。難點:句型在情景中的簡單運用。教學(xué)過程描述：一、熱身與復(fù)習(xí)Ativit1:hant:ILveNdles師生共同表演攀登英語歌謠ILveNdles。師：“Iliendlesu!Ilietheveruh”設(shè)計意圖：教師通過語言，表情和動作幫助學(xué)生理解句型Ilietheveruh為后面理解對話做鋪墊，為學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，幫助學(xué)生進(jìn)入堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。揭示本時的主體,引出主題故事。Ativit2:Asandanser、師：“IliendlesDesliendles?”引出主題故事，讓學(xué)生觀看主體故事2、en’sfailareattherestaurantithHdesenashatliesteat?Hdesanser?設(shè)計意圖：通過觀看故事喚起學(xué)生對故事的回憶，能夠詢問別人對食物的喜好,穩(wěn)固故事中的重點單詞和句型Ativit3:Asnebne、師：“Iliendles?Duliendles?”如果學(xué)生用N來回答，繼續(xù)用：“hatdulie?”進(jìn)行提問。2、學(xué)生回答后板書重點句型,之后進(jìn)行跟讀練習(xí)。3、學(xué)生拿出小卡片在小組里一個挨一個地進(jìn)行問答練習(xí)。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)第二時的重點單詞,進(jìn)一步認(rèn)讀本單元的重點句型，并能初步地進(jìn)行問答練習(xí)。為對話的學(xué)習(xí)作鋪墊。過渡：DuanttnhatAnnandenlie?二、自主理解與運用Ativitl:認(rèn)真觀察，理解情景、esterdaen'sfailentttherestaurant教師呈現(xiàn)這張圖片，提問：herearethen?2、引導(dǎo)學(xué)生猜一猜hatareAnnandensaing。引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題。設(shè)計意圖：以舊引新，在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，看圖練習(xí)說話，理解對話發(fā)生的情景，為學(xué)完對話后學(xué)生的語言運用初設(shè)鋪墊。Ativit2:模仿操練，理解內(nèi)容.師：“卜@{4已5人門門11已？卜@{4已5已門11已？”學(xué)生帶著問題自己讀對話。然后，回答問題。2．學(xué)生聽兩遍錄音，第一遍一句一句跟讀；第二遍，全班分成兩組，分角色跟讀。最后，全班分成兩組分角色朗讀表演對話。設(shè)計意圖：在反復(fù)地模仿表演中，讓學(xué)生深刻體會對話運用的背景，熟悉、鞏固重點句型在真實語境中的運用，為輸出環(huán)節(jié)做好語言輸出準(zhǔn)備。Ativit3:選擇情景，創(chuàng)編對話、教師播放，學(xué)生選擇情景進(jìn)行小組創(chuàng)編對話。2、個別小組進(jìn)行展示。設(shè)計意圖：讓學(xué)生根據(jù)已有知識水平，綜合運用所學(xué)的語言知識與別人進(jìn)行交流，體現(xiàn)語言學(xué)以致用的原則。過渡句：Duanttnhatlies?三、情景再現(xiàn)與評價：Ativit1：Listenandnuber、學(xué)生觀看Listenandnuber中的圖片，說出相應(yīng)單詞。2、聽音標(biāo)序號。3、逐圖播放錄音，問：“hihpitureisit?”進(jìn)行反饋.設(shè)計意圖：檢測學(xué)生對單詞和句型Duliefruit?es,Id\N,Idn't的聽力理解。通過活動對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生體驗成功，感受喜悅，建立自信。Ativit2:Trae,ath,andp、學(xué)生邊讀邊描Trae,ath,andp中的單詞。2、T:“hatdsehesa?”引導(dǎo)學(xué)生讀出每幅圖中的句子。3、把單詞寫在相應(yīng)的橫線上。4、個別展示，進(jìn)行反饋。設(shè)計意圖：由聽說讀到最后的寫，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。檢測學(xué)生對單詞的書寫和在不同情景中使用Iliehien和Idn'tliehtdg表達(dá)自己對食物的喜好。四、后鞏固與運用：布置作業(yè):、Listenandrepeatfrthreeties設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)對話。2、Asurparentshatthelie?設(shè)計意圖：在滲透情感教育的同時，使學(xué)生能在實際生活中運用所學(xué)的語言知識。Unit7Attherestauranthatdulie?IliehienDuliefruit?es,Id\N,Idn’tIdn’tliehtdg天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望洞庭天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望洞庭（唐）劉禹錫湖光秋色兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。一、古詩、名言、對聯(lián)贈花卿（唐）杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。望天門山（唐）李白1.古詩曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。示兒（宋）陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。鳥（唐）白居易誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。竹里館（唐）王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天絲穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，

春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，

總把新桃換舊符。關(guān)于海的詩句：海上生明月，天涯共此時。 （唐）張九齡海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 （唐）王勃海闊憑魚躍，天高任鳥飛。2．名言天下興亡，匹夫有責(zé)。你看不見你自己，你能看見的只是自己的影子。群星不怕顯得像螢火一樣。小草呀，你的腳步雖小，但是你擁有你腳下的土地。3．對聯(lián)風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳家事、國事、天下事，事事關(guān)心風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳家事、國事、天下事，事事關(guān)心萬里遠(yuǎn)牽鄉(xiāng)國夢一絲長系故人情（）萬里遠(yuǎn)牽鄉(xiāng)國夢一絲長系故人情（）日試萬言無宿稿風(fēng)行四海盡新聞（ ）遠(yuǎn)近傳書，溫暖千家萬戶早晚送報，溝通四面八方（）無形無影傳佳音八方同曉隔山隔水奏樂曲四海皆聞（）日試萬言無宿稿風(fēng)行四海盡新聞（ ）遠(yuǎn)近傳書，溫暖千家萬戶早晚送報，溝通四面八方（）無形無影傳佳音八方同曉隔山隔水奏樂曲四海皆聞（）鶯歌燕舞春無限 風(fēng)調(diào)雨順歲有余忠厚傳家久 詩書繼世長4．二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二、多音字假jia （ ）（ ）jia（）（）盛盛sheng( )( )cheng( )( )盛盛sheng( )( )cheng( )( )結(jié)jie()( )jie()( )華hua()( )hua( )( )chong( )chong( )ding( )( )TOC\o"1-5"\h\z沖chong( )( )釘ding( )( )pu()( )分fen( )( )fen()( )sai()( )sai()( )))))wu()( )zhu6()( ))( ))( )TOC\o"1-5"\h\z給g苞i()( )挨Gi()( )盡jin()( )血xi￡ )( )更geng( )塞se()( )縫feng( )( )斗dou( )( )答dG()應(yīng)ying( )( )籠16ng( )( )惡e( )( )著zhao( )( )藏cang( )( )還hdi( )( )ji( )( )ai()( )jin( )xue( )( )geng( )( )sGi( )( )feng( )(dou() (da()( )ying( )(long( )(e( )zhe( )( )zang(huan(彈彈dan( )( ) tan( )彈彈dan( )( ) tan( )舍she()()she()( )漂piao()()piao()看kan()()kan()()臟zang()()zang()()切qi。（)()qie()()難nan()()nan()()喝he()()he( )()卷judn()()juan()()傳chuan()()zhuan()()沒m。（)()mei()()的de()()d^( )()di()間jian()()jian( )()四、看拼音寫同音字。jing,,\zJianzhu引人()()幫()()()目所賀名xi環(huán)()()干()究()()子賽禮((((）單）查熟(((東((珍())陽)望))少)))東西刀()Chengjjlishi(）風(fēng)破浪著（）（）害（）的（）認(rèn)南（）（）史（）場（）實年（）（）量樣（）（）墻立（）銳（）考（）(）飯()祥（）實shuguyuzhi結(jié)（）（）執(zhí)（）數(shù)報（）（）學(xué)照（）金（）手（）（）葉（）事（）快停（）（）蠢（）好shikeqiwan(）物（）苦（）官（）皮（）元千（）（）油(）耍果（）上（）生（）（）成（）間（）人藥（）jueyuanzuobao（）望草（）（）位（）竹（）定花（）入（）（）雨（）得（）滿（）工（）答口（）五（）工（）懷（）beijinfu fenxian準(zhǔn)（）（）入（）錢 （）別危（）

脊（）附（）（）近（）芳（）現(xiàn)棉（）（）頭豐（）（）飛（）見（）數(shù)（）止（）責(zé)五、詞語積累1.成語安然無恙興致勃勃翹首以待各式各樣不可思議漫不經(jīng)心高山峻嶺不由自主劈頭蓋臉一本正經(jīng)張燈結(jié)彩欣喜若狂大獲全勝有用之才驚弓之鳥不厭其煩騰云駕霧遙遙相對原封不動引人注目燈火通明喜不自禁野心勃勃異想天開濫竽充數(shù)意味深長裝腔作勢將信將疑斬釘截鐵乘風(fēng)破浪徹夜不絕豁然開朗安然無恙興致勃勃翹首以待各式各樣不可思議漫不經(jīng)心高山峻嶺不由自主劈頭蓋臉一本正經(jīng)張燈結(jié)彩欣喜若狂大獲全勝有用之才驚弓之鳥不厭其煩騰云駕霧遙遙相對原封不動引人注目燈火通明喜不自禁野心勃勃異想天開濫竽充數(shù)意味深長裝腔作勢將信將疑斬釘截鐵乘風(fēng)破浪徹夜不絕豁然開朗珠光閃閃竊竊私語掩耳盜鈴爭先恐后漫山遍野以禮相待敲鑼打鼓走街串巷筋疲力盡風(fēng)和日麗波濤澎湃小巧玲瓏不知所措目不暇接驚恐萬狀成群結(jié)隊4.含有近義詞的成語同甘共苦 左思右想胡思亂想 花言巧語 胡言亂語同甘共苦 左思右想胡思亂想 花言巧語 胡言亂語奇形怪狀同生共死前思后想自言自語奇思妙想奇山怪石11.帶有“新”字的成語11.帶有“新”字的成語17.帶有數(shù)字的成語17.帶有數(shù)字的成語5.含有反義詞的成語5.含有反義詞的成語出生入死生離死別七上八下天南地北東奔西跑南來北往出生入死生離死別七上八下天南地北東奔西跑南來北往6.和聲音有關(guān)的成語鴉雀無聲悄聲細(xì)語響徹云霄聲情并茂聲色俱厲聲淚俱下7．帶有“鳥”字的成語一箭雙雕聞雞起舞鳥語花香鶯歌燕舞一石二鳥鴉雀無聲驚天動地 談天說地上天入地南腔北調(diào) 口是心非誰是誰非震耳欲聾聲如洪鐘胡言亂語竊竊私語輕言細(xì)語鶴立雞群鸚鵡學(xué)舌小鳥依人笨鳥先飛百鳥朝鳳龍飛鳳舞8.帶有“想”字的成語想入