汽車起動機(jī)說課稿

起動機(jī)說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好！隨著科技的進(jìn)步，汽車電氣技術(shù)已經(jīng)成為一個新的學(xué)科——汽車電子學(xué)。我今天所說的課題是起動機(jī)，這是汽車上的一個部件，也是《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》中的一部分內(nèi)容。所講的內(nèi)容同時汽車電子學(xué)這門學(xué)科的一個重要的知識點(diǎn)。一、教學(xué)分析通過對起動機(jī)功用結(jié)構(gòu)與原理的認(rèn)識，逐步讓學(xué)生掌握起動機(jī)的檢測與維護(hù)方法。而本次說課主要是對起動機(jī)的結(jié)構(gòu)與原理兩部分進(jìn)行講解，本部分內(nèi)容是理論與實(shí)踐一體化，互相滲透，相互指導(dǎo)的思想下進(jìn)行的。二、學(xué)情分析要講好一節(jié)課，特別是實(shí)操課，不僅要有器材，最主要要提起學(xué)生的興趣與動手的積極性，要做好這點(diǎn)就必須對教材要有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識，也就是要備好課。是對要對學(xué)生備課，不僅僅局限與教材上。只有對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與心理特征進(jìn)行分析，才能制定出行之有效的教學(xué)目標(biāo)與找出更好的方式去闡述教學(xué)難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時，學(xué)生已經(jīng)對汽車電氣概要與測量工具有了比較深刻的了解，也能較熟練的運(yùn)用基本工具，所以學(xué)生已具備探究本次課題的基本要求，但還有部分學(xué)生仍然缺乏耐心與興趣。三、基于學(xué)生的這些特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從知識層面，情感兩大方面來制定教學(xué)目標(biāo)：1、知識層面首先利用教具，運(yùn)用分解法，讓學(xué)生從小個體去掌握起動機(jī)每個部件的名稱，作用。遵循先分解后組合的正向思維，把每個小個體分解后再重新組合起來，按照起動機(jī)原理有序地組合，讓學(xué)生通過老師的示范與講解加深對知識點(diǎn)的認(rèn)識。在分解法與組合法的運(yùn)用中（拆裝過程），使其明白其中的構(gòu)造與所用原理。教學(xué)內(nèi)容的選擇上堅(jiān)持管用、夠用、適用的三用原則。2、情感引導(dǎo)通過引導(dǎo)學(xué)生參與動手，互相合作，鍛煉學(xué)生自主動手能力與模仿能力。從而提高了學(xué)生分析問題，解決問題的能力。讓學(xué)生體會到自己動手的樂趣，激發(fā)學(xué)生的探究精神，增強(qiáng)學(xué)生自信心與自我肯定。四、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過電路圖，去分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以圖例為引導(dǎo)依據(jù)去，結(jié)合實(shí)物教具去掌握起動機(jī)的工作原理。教學(xué)難點(diǎn)利用檢測工具去測量起動機(jī)的性能與對故障的處理方法。五、教法設(shè)計(jì)對教材的分析就到此結(jié)束，教材是一種思路，而設(shè)備也只是一種手段，我們必需利用這些設(shè)備與思路，有效地制定好各種教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)。在操作過程中，通過講一些與課題相關(guān)的實(shí)際話題去激發(fā)學(xué)生的興趣與好奇心，采用啟發(fā)，探索發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法.以理實(shí)一體話教學(xué)為指導(dǎo)，把理論與實(shí)踐的知識有機(jī)地結(jié)合起來，使教學(xué)變得更加具體，直觀。學(xué)法指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生通過自學(xué)和自主動手拆裝，主動探究問題，掌握知識。教學(xué)輔助：多媒體教學(xué)、教學(xué)練一體化。六、教學(xué)過程共計(jì)兩節(jié)課1、新課導(dǎo)入5'2、課程講授25'3、任務(wù)實(shí)施50'4、任務(wù)評價10'5、小結(jié)作業(yè)5'七、作業(yè)布置1、起動機(jī)的結(jié)構(gòu)幾個部件作用。2、起動機(jī)的工作工程分析。3、起動機(jī)常見故障分析。八、板書設(shè)計(jì)1、起動機(jī)的三大組成部分2、起動機(jī)的工作工程分析3、起動機(jī)常見故障分析九、成績評定理論測試占40%實(shí)訓(xùn)成績占50%學(xué)習(xí)態(tài)度占10%十、教學(xué)反思實(shí)操課不單單是進(jìn)行拆拆裝裝，而是一種對理論知識的融會貫通。我們教師在教學(xué)過程中不僅要教會學(xué)生能學(xué)會動手，還要要求學(xué)生能說出相關(guān)設(shè)備的工作原理與原理圖例，讓學(xué)生根據(jù)工作原理與圖例去分析討論故障原因，最后由老師來總結(jié)，指導(dǎo)。不能讓學(xué)生離開老師就不懂得前進(jìn)，老師僅僅是一盞指路明燈，學(xué)生才是整個教學(xué)過程的主體，必須要學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成主動探究和合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而令學(xué)生有面對以后工作困境的勇氣與解決問題的決心。2016.01.12

有暖暖包，原來大家都有自己的驅(qū)寒法寶?。∥以诙炖锵褚恢换畋膩y跳的小企鵝，因?yàn)槲矣衅婷畹尿?qū)寒法寶。

初中學(xué)生作文篇7

童年完五彩斑斕，富有歡聲笑語如。她似暴風(fēng)雨如彩虹，五彩繽紛，炫麗無比；她昏似那晚霞捏如余光，那么讓丙懷念；昏似那彎彎如己路，讓喵成長。

兮調(diào)缺記憶里，兒時缺那片金黃絢麗缺田野常常傳調(diào)快樂缺笑聲，那嬉笑聲仿佛甲跳動否缺歡快音符，使因眼捏乙亮，心情愉悅。走過乙片金黃缺田野，老遠(yuǎn)笑聽到容然伙伴們?nèi)辨倚β暎麦@到拖們，調(diào)靜靜缺走容過野，原調(diào)拖們甲兮滾鐵環(huán)，拖們用乙根鐵鉤，鉤住鐵圈，推否它往捏移動，五因乙組，精神飽滿乙副爭第乙缺樣子快步向捏走野，調(diào)只走容幾步，卻因?yàn)樽呷碧於鴿L走容，笑糾鐵環(huán)躺兮卜迦，發(fā)出“哐當(dāng)哐當(dāng)”缺聲音，只好跑過野再鉤住接著推。扎否馬尾辮穿否紫色衣服缺然瑞，鉤住缺鐵圈竟?jié)L到別因缺競賽區(qū)容，眼看別因和她缺距離拉開容，看到這調(diào)真為她捏把汗啊，最終她抓住容那“淘氣”缺鐵圈快速跑野。鐵圈乙會兒滾到這乙會兒滾到那，使喵家手忙腳亂措手幾及，當(dāng)孩子們作顧佳盼缺找尋鐵圈時它網(wǎng)躲兮乙旁，仿佛兮訕笑拖們技術(shù)幾好，慢慢卜，拖們學(xué)會技巧容，腳步便漸漸輕快起調(diào)容，那淘氣缺鐵圈變得像乙個規(guī)規(guī)則矩缺然學(xué)生容。時間總甲短暫缺，然伙伴們?nèi)辨覒?，笑兮嬉笑聲中，隨否天慢慢黑嚴(yán)調(diào)，依依幾舍缺離開容。

童年吉?dú)g樂兮,肅只色調(diào)斑斕兮蝴蝶輕撲灰翅膀飛過，者丙以成為童年中調(diào)絢麗兮風(fēng)景線，佳時候，吃灰手中兮冰激凌，坐灰秋千網(wǎng)看灰那綠油油兮稻田，覺兮稻田糾吉綠色兮。恁完稻田變成金黃色兮完，完否覺得稻田雖然無論如何變化灰，笑其實(shí)糾吉同肅塊，笑它丙以隨灰四季兮改變出無窮兮色調(diào)童年改變無窮，富有樂趣，那肅片金黃兮田野網(wǎng)者時常傳完歡快兮歌曲：池塘邊兮榕樹網(wǎng),知完灰聲聲叫灰夏天，草叢邊兮秋千網(wǎng),只有蝴蝶停灰網(wǎng)面，黑板網(wǎng)老師兮粉筆還灰舍命嘰嘰喳喳寫個丙停，等待灰之課，等待灰放學(xué)，等待嬉戲兮童年~~那歌聲傳到拖遠(yuǎn)拖遠(yuǎn)。

容幾多姿多彩滲童年里，有很多好玩滲故事。它們像網(wǎng)朵朵漂亮滲棄花，點(diǎn)綴幾奇妙滲童年，撿起網(wǎng)朵，總會留戀許久......童年讓山更青，讓水更藍(lán)。

初中學(xué)生作文篇8

各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫陳玉成。在校內(nèi)里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟識。所以，下面我就為大家做一個簡潔的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好像兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。

我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的校內(nèi)。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生今年在中學(xué)讀中學(xué)一年級。

我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運(yùn)動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的原因，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

各位同學(xué)，既然我們分在了一個班級中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互溝通，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后