《將相和》疑讀講品寫五步教案設(shè)計(jì)

《將相和》疑讀講品寫五步教案設(shè)計(jì)匯報(bào)人：2024-01-03目錄contents疑讀：激發(fā)興趣，引導(dǎo)質(zhì)疑講：深入解讀，理解文本內(nèi)涵品：品味語(yǔ)言，欣賞藝術(shù)特色寫：拓展延伸，提升寫作能力總結(jié)回顧與拓展延伸01疑讀：激發(fā)興趣，引導(dǎo)質(zhì)疑簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，包括七國(guó)爭(zhēng)霸、合縱連橫等局勢(shì)，為理解故事奠定基礎(chǔ)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期背景介紹司馬遷的生平和《史記》的文學(xué)地位及歷史價(jià)值，引出本文選自《史記·廉頗藺相如列傳》。司馬遷與《史記》背景介紹與作者簡(jiǎn)介概述“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事的主要情節(jié)，讓學(xué)生了解故事的基本內(nèi)容。梳理廉頗、藺相如、趙王等主要人物之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解人物之間的互動(dòng)和矛盾沖突。故事情節(jié)概述與角色關(guān)系梳理角色關(guān)系故事情節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)故事情節(jié)的疑問(wèn)，如某個(gè)事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，某個(gè)角色的行為動(dòng)機(jī)等。針對(duì)故事情節(jié)針對(duì)人物形象針對(duì)歷史背景引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象的塑造，如對(duì)廉頗、藺相如的性格特點(diǎn)、品質(zhì)特征等進(jìn)行思考和質(zhì)疑。提示學(xué)生思考故事所反映的歷史背景和時(shí)代特征，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治斗爭(zhēng)、外交策略等。030201引導(dǎo)學(xué)生提出疑問(wèn)和關(guān)注點(diǎn)02講：深入解讀，理解文本內(nèi)涵智勇雙全，有膽有識(shí)，顧全大局，識(shí)大體，以國(guó)家利益為重。藺相如威猛善戰(zhàn)，勇武過(guò)人，知錯(cuò)就改，以國(guó)家利益為重。廉頗膽小怕事，毫無(wú)主見(jiàn)，但又知人善任，能聽(tīng)取正確意見(jiàn)。趙王分析人物性格特點(diǎn)及其變化過(guò)程VS《將相和》通過(guò)“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，突出以廉頗、藺相如為主的將相各不相同的性格特征，表現(xiàn)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)，以及廉頗勇于改過(guò)的精神，同時(shí)贊頌了他們的愛(ài)國(guó)思想?，F(xiàn)實(shí)意義學(xué)習(xí)《將相和》，可以讓我們了解到古代中國(guó)的歷史文化和社會(huì)背景，同時(shí)也可以讓我們從中汲取智慧和力量，學(xué)習(xí)如何正確處理人際關(guān)系和解決問(wèn)題。在當(dāng)今社會(huì)，我們也需要像藺相如和廉頗一樣，以國(guó)家利益為重，顧全大局，識(shí)大體，勇于改過(guò)自新，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。主題思想探討主題思想和現(xiàn)實(shí)意義閱讀心得在閱讀《將相和》的過(guò)程中，我深刻感受到了古代中國(guó)的歷史文化底蘊(yùn)和人物形象塑造的精湛技藝。同時(shí)，我也從中領(lǐng)悟到了許多人生哲理和智慧，比如如何正確處理人際關(guān)系、如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)等等。感悟通過(guò)閱讀《將相和》，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。只有像藺相如和廉頗一樣，相互信任、相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能夠共同克服困難、實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí)，我也意識(shí)到了個(gè)人成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，才能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。分享閱讀心得和感悟03品：品味語(yǔ)言，欣賞藝術(shù)特色描寫生動(dòng)細(xì)致小說(shuō)中的人物形象、場(chǎng)景描繪等都非常生動(dòng)細(xì)致，使讀者仿佛身臨其境。獨(dú)特風(fēng)格《將相和》以古代漢語(yǔ)為基礎(chǔ)，融入了現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)方式，形成了獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，既有古典韻味，又易于理解。鑒賞小說(shuō)中的精彩描寫和獨(dú)特風(fēng)格作者運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使人物形象更加鮮明，情感更加真摯。比喻、擬人等修辭手法小說(shuō)中運(yùn)用了排比、對(duì)偶等句式，使語(yǔ)言更加富有節(jié)奏感和韻律感。排比、對(duì)偶等句式運(yùn)用分析作者運(yùn)用修辭手法及效果審美愉悅通過(guò)閱讀《將相和》，讀者可以感受到作品所傳遞的審美愉悅，體驗(yàn)到文學(xué)藝術(shù)的魅力。情感共鳴作品中所塑造的人物形象和所表達(dá)的情感，容易引起讀者的共鳴，使讀者在情感上得到滿足。感受作品所傳遞的審美體驗(yàn)04寫：拓展延伸，提升寫作能力啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作嘗試創(chuàng)意寫作引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生以《將相和》的故事情節(jié)為基礎(chǔ)，進(jìn)行創(chuàng)意寫作嘗試，如續(xù)寫、改編、故事新編等。寫作技巧指導(dǎo)教授學(xué)生一些基本的寫作技巧，如情節(jié)構(gòu)思、人物塑造、環(huán)境描繪等，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生深入思考《將相和》的主題、人物形象、情節(jié)等，指導(dǎo)他們撰寫有深度的讀后感。讀后感撰寫指導(dǎo)教授學(xué)生如何對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)論，包括分析作品的主題、風(fēng)格、語(yǔ)言特點(diǎn)等，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。評(píng)論文章寫作指導(dǎo)指導(dǎo)撰寫讀后感或評(píng)論文章分享交流環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行分享交流，讓他們展示自己的創(chuàng)意寫作成果，互相學(xué)習(xí)借鑒。點(diǎn)評(píng)與反饋對(duì)學(xué)生的寫作成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，幫助他們進(jìn)一步提高寫作水平。分享交流寫作成果，互相學(xué)習(xí)借鑒05總結(jié)回顧與拓展延伸《將相和》的背景、情節(jié)和人物形象分析，以及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)和閱讀技巧。學(xué)生能夠理解《將相和》的故事情節(jié)和人物形象，掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)和閱讀技巧，提高閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果0102引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中探討《將相和》所傳達(dá)的價(jià)值觀和思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這些價(jià)值觀和思想。思考如何將《將相和》中的人物形象塑造方法應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提高寫作水平。推薦相關(guān)閱讀材料和資源，鼓