楓橋晨泊教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
楓橋晨泊教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
楓橋晨泊教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

楓橋晨泊教學(xué)設(shè)計(jì)介紹本次教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生通過楓橋晨泊這首古文詩的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)-了解楓橋晨泊的背景和作者-完整朗讀并理解楓橋晨泊這首古文詩-能夠用自己的話簡述楓橋晨泊的意義和作用-能夠用自己的話寫出楓橋晨泊這首古文詩的主要內(nèi)容教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示相關(guān)圖片或視頻的形式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。2.知識講解（20分鐘）：講解楓橋晨泊的背景、作者及其寫作時(shí)的社會背景等相關(guān)知識。3.朗讀（20分鐘）：請學(xué)生依次讀兩遍古文，老師進(jìn)行點(diǎn)評并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。并播放有聲讀物，讓學(xué)生跟讀。4.理解（25分鐘）：老師提問學(xué)生，鼓勵學(xué)生圍繞文章主題思考，提高閱讀理解能力。5.輸出（30分鐘）：讓學(xué)生以一到兩頁A4紙的篇幅，用自己的話描述楓橋晨泊的意義和作用，并寫出故事的主要情節(jié)，并最后與同桌分享彼此的感受。教學(xué)評估1.課上表現(xiàn)：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對知識講解的理解、朗讀的準(zhǔn)確度以及課上討論和思考的積極性。2.書面作業(yè)：通過書面作業(yè)，考察學(xué)生對楓橋晨泊的理解和思考。教學(xué)資源1.楓橋晨泊古文詩和現(xiàn)代漢語注釋。2.楓橋晨泊的背景知識和作者生平資料。3.網(wǎng)絡(luò)上各種音頻和視頻資源。注意事項(xiàng)1.教師在上課過程中，應(yīng)當(dāng)控制好課時(shí)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。2.推薦應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)資源輔助教學(xué)。3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論