大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小小外賣員》

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小小外賣員》活動(dòng)簡(jiǎn)介《小小外賣員》是一款適合幼兒園大班幼兒參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒將學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)運(yùn)算、比較大小以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本文將為您詳細(xì)介紹這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的流程以及實(shí)施方法，幫助您更好地帶領(lǐng)幼兒感受數(shù)學(xué)的魅力。活動(dòng)背景幼兒園是兒童成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是幼兒園教育的重要內(nèi)容。數(shù)學(xué)是幼兒學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力有助于提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于幼兒的提高數(shù)學(xué)能力和培養(yǎng)興趣尤為重要?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)《小小外賣員》數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒將達(dá)到以下目標(biāo)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算：幼兒實(shí)踐計(jì)算加減法，加深數(shù)學(xué)概念。能夠比較大?。河變和ㄟ^(guò)比較數(shù)字大小，認(rèn)識(shí)數(shù)字大小的概念，培養(yǎng)對(duì)數(shù)值的敏感度。能夠解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)模擬外賣員職業(yè)，幼兒將學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。活動(dòng)流程環(huán)節(jié)一：游戲規(guī)則介紹講師向幼兒介紹游戲規(guī)則，并放置餐盤、食物、貨幣等游戲物品。講師模擬外賣員的角色，說(shuō)明幼兒將要成為外賣員，根據(jù)餐盤上的訂單需要將正確食物配送到顧客手中，并收取相應(yīng)的貨幣。環(huán)節(jié)二：開始游戲講師將餐盤上的食物、貨幣混合放置，要求幼兒根據(jù)訂單選擇正確的食物，將貨幣收入到錢箱。環(huán)節(jié)三：物品清點(diǎn)所有顧客的訂單完成后，講師將散亂放置在桌面上的食物、貨幣進(jìn)行清點(diǎn)與比較，讓幼兒通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算將貨幣數(shù)量與訂單數(shù)量進(jìn)行比對(duì)，根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)分。環(huán)節(jié)四：結(jié)果公布完成比對(duì)之后，講師公布全部幼兒的成績(jī)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，讓幼兒對(duì)自己的表現(xiàn)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)五：講師與幼兒一起本次活動(dòng)的收獲與不足，并對(duì)與活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討與解決?；顒?dòng)實(shí)施方法物品準(zhǔn)備餐盤、食物、貨幣等游戲物品。訂單卡片。數(shù)學(xué)計(jì)算卡片。錢箱。活動(dòng)過(guò)程游戲規(guī)則介紹：講師通過(guò)簡(jiǎn)短的介紹講解游戲規(guī)則。分組進(jìn)行：將幼兒分組，每個(gè)小組都是一支外賣隊(duì)伍，需要齊心協(xié)力完成任務(wù)。游戲開始：每個(gè)小組根據(jù)自己的任務(wù)開始游戲，幼兒通過(guò)選擇正確的食物、進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、收取貨幣，完成訂單任務(wù)。成績(jī)公布：比對(duì)所有小組的成績(jī)，并進(jìn)行評(píng)分公布結(jié)果。：講師與幼兒一起活動(dòng)收獲，探討遇到的問(wèn)題并對(duì)其進(jìn)行解決?；顒?dòng)反思本次數(shù)學(xué)活動(dòng)采用比賽模式，增加了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)模擬外賣員職業(yè)的方式，讓幼兒體驗(yàn)實(shí)踐、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力，提高了幼兒的數(shù)學(xué)生活化應(yīng)用能力。同時(shí)，活動(dòng)中涉及到對(duì)數(shù)字的大小排序，強(qiáng)化幼兒的數(shù)值意識(shí)。此外，幼兒在組隊(duì)完成任務(wù)的過(guò)程中，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但