高考作文寫作指導(dǎo)課件：我想握住你的手

“我想握住你的手”作文講評(píng)1、細(xì)節(jié)描寫：在記敘文中，細(xì)節(jié)或指人物的個(gè)性化語(yǔ)言、形態(tài)動(dòng)作、臉部表情，或指事件開展過程中具有特定氣氛的某個(gè)場(chǎng)面。細(xì)節(jié)一定要真實(shí)，要有生活氣息。2、運(yùn)用修辭。可用比喻、夸張、比照等手法。舉例：某學(xué)生父親頭頂?shù)念^發(fā)已經(jīng)掉光了，只剩了周圍一圈稀疏的頭發(fā)；如果寫某學(xué)生父親的頭“已經(jīng)謝頂”，是寫實(shí)，并沒有錯(cuò)，但顯得很平淡；如果運(yùn)用比喻，說頭“中間像個(gè)足球場(chǎng)，周圍一圈鐵絲網(wǎng)”，那就不僅很生動(dòng)，而且還很幽默。3、恰當(dāng)好處的心理描寫。第一，寫人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，不能為心理描寫而進(jìn)行心理描寫。如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。第二，寫心理活動(dòng)，要防止左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表現(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，才伴之以心理描寫。第三，寫心理活動(dòng)，要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。寫作指導(dǎo)我想握住你的手〔張康〕親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛……我們不必用任何事物去比較，也不必用任何詞句去修飾，我們只要用心去受?！}記父母都是普普通通的鄉(xiāng)下人，他們不知道書本上的這些感人肺腑的語(yǔ)言，他們只知道掙錢來(lái)養(yǎng)活兒女、供兒女讀書，養(yǎng)他們長(zhǎng)大成人。每當(dāng)聽到別人喊“媽媽”時(shí)，我就想起了那個(gè)勞作的背影，那雙粗糙、布滿裂紋的手。每當(dāng)?shù)蕉斓臅r(shí)候，媽媽的手上，總是裂開一道道血口，我心疼，就為她買了一瓶護(hù)手霜，可忙碌的媽媽總是一會(huì)兒洗這，一會(huì)兒洗那，沒有時(shí)間抹。我讓她用，她說“那多貴呀！留著你抹臉吧！我用了不就可惜了！”〔語(yǔ)言描寫符合人物身份〕正是媽媽這一雙粗糙的手，卻給了我無(wú)微不至的關(guān)心與呵護(hù)！雖然它沒有“削蔥尖”那樣晶瑩剔透，可我覺得她的手是世間最美麗的手。記得開學(xué)的前一天晚上，媽媽為我縫被子，燈光下，我看到媽媽的手微微的顫了一下，只見她把手放在嘴里吮了一下，就繼續(xù)開始干活了?！布?xì)節(jié)描寫〕我的心隨之也像被什么扎了一下揪著疼?！残睦砻鑼憽超F(xiàn)在，每當(dāng)蓋被子的時(shí)候，我就能看到那上面一串串小花〔那是媽媽手指上的血痕〕，我就想起了媽媽的那一雙粗糙的手，我多想去握住它，去撫摸、去親吻······如果說媽媽對(duì)我的愛像水一樣溫柔、無(wú)微不至，那么父親對(duì)我的愛就像大山一樣厚重、深沉〔夾敘夾議過渡〕。我和爸爸之間沒有太多的言語(yǔ)，他只是默默地關(guān)心著我的一切。我在上小學(xué)的時(shí)候，算數(shù)不太好，每當(dāng)放學(xué)回家，總向父母抱怨算數(shù)太難，爸爸聽了，并沒有說什么。

第二天放學(xué)回來(lái)，媽媽給我了一個(gè)手工制做的算珠，我非?？鞓罚瑡寢寘s說“這是你爸爸昨天晚上花了一晚上時(shí)間制作的算珠，為了給你制作算珠，你爸的手都劃了好好幾道口子。”我聽了媽媽的話，去找爸爸，可他已經(jīng)下地干活了。中午回來(lái)，我看見他那雙老樹皮一樣的手又多了幾道鮮紅的傷痕?！布?xì)節(jié)描寫〕而爸爸卻沒有說什么話，坐在樹下吸起了煙。紅紅的臉膛沒有任何表情?！残は衩鑼憽掣赣H在我面前總是顯示出堅(jiān)強(qiáng)的一面，但轉(zhuǎn)個(gè)身的背后，那些冰涼、冷酷的外衣下面，就是父親山一樣博大的愛?！矈A敘夾議感情深刻〕我想握住你的手，握著親情，握著感恩。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我想握住你的手〔韓清丹〕我想握住你的手，不讓你從我的手總溜走，因?yàn)槲兆×四?，就等于獲得了成功的一半。你并不是可遇不可求的，而是每個(gè)有心人都可以握住的—時(shí)機(jī)。哲人說：時(shí)機(jī)就在于發(fā)現(xiàn)，在于創(chuàng)造。〔引用古人之言，屬于道理論證〕但發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)和創(chuàng)造時(shí)機(jī)是需要條件和實(shí)力的，不是一般人都能做到的。時(shí)機(jī)，對(duì)于同一目標(biāo)同一夢(mèng)想的人，并不是平等的施與地。〔分論點(diǎn)一：一定在該把握住時(shí)機(jī)的時(shí)候把握住它但原文中并沒有，可以加上，〕當(dāng)我們面臨機(jī)遇時(shí)，一定要把握住它，〔論點(diǎn)句〕因?yàn)闀r(shí)機(jī)稍縱即逝，一旦抓不住時(shí)機(jī)，就會(huì)失去很多····甚至是不可估量的損失〔闡釋句〕有這樣一那么寓言：父子倆在沙漠里行走，又累又渴，突然看到一個(gè)馬蹄鐵，父親讓兒子彎腰撿起來(lái)，孩子想這樣做沒有用，于是就沒有去彎腰，父親并沒有責(zé)備他，反而自己彎腰撿了起來(lái)放在了衣袋里。后來(lái)，他們走到了一座城堡，在城堡中，父親用那個(gè)馬蹄鐵換回了一串葡萄，當(dāng)他們?cè)俅巫呷肷衬煽视质垢缸觽z喉嚨冒出了青煙。父親此刻邊走邊吃并不時(shí)的拋下一枚枚酸葡萄?！膊牧暇洹碁榱诉@些葡萄，兒子竟彎了幾百次腰。兒子失去了一次時(shí)機(jī)，卻付出了沉重的代價(jià)?！簿褪抡撌?，加以議論，屬于分析句〕狄斯累利說“人生成功的秘訣是當(dāng)好時(shí)機(jī)來(lái)臨時(shí)，立刻抓住它。”所以，我們必須緊緊握住時(shí)機(jī)的手，握住生命中的每一根稻草，或許，在關(guān)鍵時(shí)刻，它就會(huì)成為你事業(yè)成功的金條。〔結(jié)論句〕〔分論點(diǎn)二：把握住時(shí)機(jī)的條件〕“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河”〔觀點(diǎn)句〕要想把握住每一次時(shí)機(jī)，就必須盡可能多的充實(shí)自我、完善自我。時(shí)機(jī)是不會(huì)垂青于沒有準(zhǔn)備的人的?！碴U釋句〕有這樣一個(gè)故事，它令人深思，發(fā)人深省。某公司滿載一車乘客在依山坡的下坡處拋錨，司機(jī)下車處理故障，不料，由于車身失衡，汽車開始向山谷滑去，全車的人驚慌失措，這時(shí)一位婦女走到司機(jī)座旁，雙手緊扳剎車，救了一車的人。記者采訪她的時(shí)候說，他只是偶爾看過幾次修車，知道剎車位在哪兒?！膊牧暇洹场踩鄙俜治鼍鋺?yīng)加上〕如果不是這個(gè)女人的有心，那將造成令人不敢想象的后果。歌德說“每個(gè)人當(dāng)然都可以逞強(qiáng)，但限于在他所懂的方面?！蔽覀儜?yīng)該把握住每一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，努力培養(yǎng)自己多方面的能力，哪怕是雕蟲小技，也許以后，它就是你逞強(qiáng)的資本〔結(jié)論句〕。握住每一次時(shí)機(jī)，在通向成功的到路邊，會(huì)有無(wú)數(shù)根不起眼的稻草，我們要做個(gè)有心人，去抓住它；我們更要在平時(shí)做好準(zhǔn)備，去迎接時(shí)機(jī)的敲門！〔照應(yīng)全文〕議論文寫作十提醒：

1.

養(yǎng)成編提綱寫作的習(xí)慣。

2.

論點(diǎn)要明確、突出?！卜旁陲@眼的位置：首段、尾段、段首〕。3.

運(yùn)用辨證觀點(diǎn)去看問題、分析問題〔即論點(diǎn)〕：開展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)。4.

合理安排文章的結(jié)構(gòu)〔提出問題<是什么？>—分析問題<為什么？分點(diǎn)論證>—解決問題<怎么樣？分點(diǎn)論證>〕和段內(nèi)結(jié)構(gòu)〔觀點(diǎn)—材料—分析—重申觀點(diǎn)〕。5.

多采用開門見山、首尾照應(yīng)的寫法，注意段與段、論點(diǎn)與論點(diǎn)間的過渡銜接。

6.

要有三個(gè)或以上的材料，注意防止交叉、重復(fù)。

7.

運(yùn)用二種或以上的論證方法〔事例、比照、因果等〕。

8..

使用因果推理、或假設(shè)推理、或歸謬法、或引申法去分析材料。

9.

書寫工整、清晰〔卷面清潔、標(biāo)點(diǎn)正確、行文格式〕。

10.

滿足題干所有要求，至于不少于800字，盡量超它50-200字，但絕對(duì)不能少于850字。高考議論文指導(dǎo)要寫好議論段一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。當(dāng)我們面臨機(jī)遇時(shí)，一定要把握住它，〔論點(diǎn)句〕因?yàn)闀r(shí)機(jī)稍縱即逝，一旦抓不住時(shí)機(jī)，就會(huì)失多····甚至是不可估量的損失〔闡釋句〕有這樣一那么寓言：父子倆在沙漠里行走，又累又渴，突然看到一個(gè)馬蹄鐵，父親讓兒子彎腰撿起來(lái)，孩子想這樣做沒有用，于是就沒有去彎腰，父親并沒有責(zé)備他，反而自己彎腰撿了起來(lái)放在了衣袋里。后來(lái)，他們走到了一座城堡，在城堡中，父親用那個(gè)馬蹄鐵換回了一串葡萄，當(dāng)他們?cè)俅巫呷肷衬?，干渴又使父子倆喉嚨冒出了青煙。父親此刻邊走邊吃并不時(shí)的拋下一枚枚酸葡萄?！膊牧暇洹碁榱诉@些葡萄，兒子竟彎了幾百次腰。兒子失去了一次時(shí)機(jī)，卻付出了沉重的代價(jià)。〔就事論事，加以議論，屬于分析句〕狄斯累利說“人生成功的秘訣是當(dāng)好時(shí)機(jī)來(lái)臨時(shí)，立刻抓住它?！彼裕覀儽仨毦o緊握住時(shí)機(jī)的手，握住生命中的每一根稻草，或許，在關(guān)鍵時(shí)刻，它就會(huì)成為你事業(yè)成功的金條〔結(jié)論句〕一、議論段五步法〔1〕第一步，寫觀點(diǎn)句：段的首句設(shè)置本段的分論點(diǎn)。開門見山，使閱卷老師明白你本段要論證什么問題?！?〕第二步，寫闡釋句：可引用名人名言，從理論上對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證〔理論論證〕。要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，那么不能起論證作用。議論段五步法〔3〕第三步，寫材料句：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫法上簡(jiǎn)要表達(dá)即可，多寫細(xì)節(jié)信息，不要過多表達(dá)，。〔4〕第四步，寫分析句：分析說理。這是本段最重要的一步，因?yàn)楣饬信e一個(gè)兩個(gè)事例，不進(jìn)行分析說理，那舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒有說服力了。議論段五步法〔5〕第五步，寫結(jié)論句：本段小結(jié)，照應(yīng)本段開頭，重申這一段的分論點(diǎn)。〔分論點(diǎn)二：把握住時(shí)機(jī)的條件〕“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河”〔觀點(diǎn)句〕要想把握住每一次時(shí)機(jī)，就必須盡可能多的充實(shí)自我、完善自我。時(shí)機(jī)是不會(huì)垂青于沒有準(zhǔn)備的人的?！碴U釋句〕有這樣一個(gè)故事，它令人深思，發(fā)人深省。某公司滿載一車乘客在依山坡的下坡處拋錨，司機(jī)下車處理故障，不料，由于車身失衡，汽車開始向山谷滑去，全車的人驚慌失措，這時(shí)一位婦女走到司機(jī)座旁，雙手