六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我的舞臺(tái)》說課稿

第第頁(yè)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我的舞臺(tái)》說課稿

一、說教材

《我的舞臺(tái)》是人教版六班級(jí)上冊(cè)第八組課文的一篇略讀課文。本組課文要求同學(xué)能體會(huì)課文表達(dá)的感情，觀賞各種藝術(shù)形式的沒，培育喜愛藝術(shù)的情操，還要學(xué)習(xí)開展聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。

《我的舞臺(tái)》以“我”的成長(zhǎng)為線索，圍繞舞臺(tái)對(duì)我有著奇妙的吸引力，表達(dá)了我在藝術(shù)和生活舞臺(tái)上成長(zhǎng)的故事，反應(yīng)了在藝術(shù)和生活的舞臺(tái)上，志氣和毅力讓人走向勝利的道理，同時(shí)含蓄地闡述了誠(chéng)實(shí)做人，仔細(xì)演戲的道理。本課語(yǔ)言風(fēng)趣而又充斥童趣，描寫細(xì)致而又生動(dòng)，雖然要表達(dá)的是艱辛，而筆下卻出處流露著樂觀。

六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字技能，能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，并且能體會(huì)文中關(guān)鍵此舉在表達(dá)情意方面的作用。他們對(duì)藝術(shù)已經(jīng)有初步的認(rèn)識(shí)，但是感悟還不夠深切透徹。依據(jù)學(xué)校語(yǔ)文課標(biāo)要求及同學(xué)學(xué)情，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)理解“扌周、抻、拽、溺愛、身材、愛好盎然”等生字詞。

2．用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著奇妙的吸引力”，體會(huì)學(xué)藝的艱辛以及不一般的志氣和毅力。

3．感受戲劇表演的奇妙魅力。

現(xiàn)在的同學(xué)對(duì)戲曲藝術(shù)了解甚少，對(duì)學(xué)習(xí)戲曲過程中所要付出的艱辛也難以理解，所以，我制定了以下教學(xué)重難點(diǎn)。

1．引導(dǎo)同學(xué)感悟戲劇表演的奇妙魅力。

2．體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的志氣和毅力。

由于本篇為略讀課文，并且文章內(nèi)容條理清晰，同學(xué)簡(jiǎn)單把握，所以我安排了一課時(shí)來完成本篇課文的講授。

二、說教法、學(xué)法

我依據(jù)文章脈絡(luò)清楚這一特點(diǎn)，緊緊抓住了文章總領(lǐng)全文和總結(jié)全文的兩句話，提綱挈領(lǐng)的牽動(dòng)全文的學(xué)習(xí)，這樣有助于為文章內(nèi)容的開展做了鋪墊。圍繞總起句“舞臺(tái)對(duì)我有著奇妙的吸引力”理清文章思路，了解文章主要寫了哪幾件事，從整體上把握了課文的內(nèi)容。然后再漸漸深入課文，分析重點(diǎn)句子。以總結(jié)句“舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的志氣和毅力”為突破口，讓同學(xué)體會(huì)在藝術(shù)道路上所付出的艱辛和努力。緊扣題眼，感悟舞臺(tái)，層層開展，將文章的思路、老師的教路和同學(xué)的學(xué)路有機(jī)地融合在一起，讓同學(xué)主動(dòng)、開心的參加學(xué)習(xí)，掌控知識(shí)，形成技能。通過本課，我要教給同學(xué)將文章讀短，再讀長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的閱讀技能，融會(huì)貫穿，起到舉一反三的效果。

三、說教學(xué)過程

〔一〕導(dǎo)入新課

1.〔同學(xué)們，大家都知道，悠揚(yáng)美好的鋼琴曲能夠撫慰我們的心靈，一幅幅簡(jiǎn)約的繪畫作品能勾畫出人們心靈的畫面，這就是藝術(shù)的魅力所在。而戲曲作為一項(xiàng)表演藝術(shù)，它的舞臺(tái)藝術(shù)也有這奇妙的能量，到底舞臺(tái)的魅力能有多大呢？讓我們一起走進(jìn)今日的課文，來感受其巨大的吸引力〕依據(jù)本單元課文內(nèi)容特點(diǎn)導(dǎo)入新課，有利于同學(xué)整體感知本組課文，也可達(dá)到溫故知新的作用，把對(duì)前幾篇課文的藝術(shù)感悟力連續(xù)到本課文，更簡(jiǎn)單把同學(xué)帶入情境之中。

2.板書課題，齊讀課題。提問“我”指的是誰(shuí)？介紹吳霜。從題目著手，讓同學(xué)能夠首先了解到本文在音樂舞臺(tái)上、文學(xué)舞臺(tái)上所取得的勝利，從而也加