《14.2 變形記（節(jié)選）》教學設計、導學案、同步練習

《14.2變形記（節(jié)選）》教學設計【教材分析】：《變形記》是奧地利作家弗蘭茲·卡夫卡創(chuàng)作的中篇小說，本文是節(jié)選。主要寫小職員格里高爾·薩姆沙一天清早突然變成了一只甲蟲，因而失去了職業(yè)，本是家庭的支柱，一下子成了家庭的累贅，一家人對他的態(tài)度就變了，他在寂寞和孤獨中悲慘地死去。小說深刻而生動地揭示了人與人關系的冷漠，描繪了資本主義社會中的“異化”現(xiàn)象?！窘虒W目標】（核心素養(yǎng)）1、語言建構與運用：揣摩小說中的語言，注意語言運用的技巧。2、思維發(fā)展與提升：關注主人公“化蟲”之后的遭遇，思考小說荒誕故事背后的象征寓意。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞小說通過荒誕、變形表現(xiàn)真實生活的藝術手法。4、文化傳承與理解：體會作品對社會現(xiàn)實深沉的批判?！窘虒W重點】：關注主人公“化蟲”之后的遭遇，思考小說荒誕故事背后的象征寓意?！窘虒W難點】：體會作品對社會現(xiàn)實深沉的批判?！菊n時】：1課時【教學過程】：一、背景知識1、作者簡介弗蘭茨·卡夫卡(1883~1924)，奧地利小說家，生前默默無聞，死后卻贏得世人驚服，與馬塞爾·普魯斯特、詹姆斯·喬伊斯等并稱為西方現(xiàn)代主義文學的先驅和大師。1909年開始發(fā)表作品，1915年因短篇小說《司爐工》獲馮塔納德國文學獎金。短篇名作有《判決》《變形記》《在流放地》《中國長城》《鄉(xiāng)村醫(yī)生》《致科學院的報告》《饑餓藝術家》《地洞》《獵人格拉克斯》《歌手約瑟芬，或耗子之流》等，長篇小說有《審判》《城堡》《美國》。他的作品大都是死后由摯友馬克斯·布洛德編輯出版。2、家庭背景卡夫卡出生于奧匈帝國統(tǒng)治下的波希米亞（今捷克）的布拉格，父母都是講德語的猶太人。父親海爾曼原為鄉(xiāng)下屠夫的兒子，依靠艱苦創(chuàng)業(yè)，白手起家，成為一個百貨批發(fā)商。他由于未受過良好的文化教育，因而知識貧乏、頭腦簡單而務實，并且為人偏執(zhí)、專橫粗暴，在家庭中對妻子和孩子實行家長式專制統(tǒng)治。卡夫卡一直生活在“專制猶如暴君”般的“父親的陰影”中。卡夫卡在36歲時，曾戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給父親寫了一封達幾十頁的長信，流露出對父親的極端恐懼心理。父親對卡夫卡的教育手段是“罵、威嚇、諷刺、獰笑”?？ǚ蚩ㄔ凇吨赂赣H的信》中曾提到他欣賞一位猶太演員洛伊，而父親卻以不屑一顧的語氣和可怕的方式將那演員比做一只甲蟲。3、現(xiàn)代主義文學1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟蕭條，社會動蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨、頹廢、絕望之中。19世紀末至20世紀初，一些思想敏銳的藝術家認為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，批判資本主義的人際關系，批判摧殘人性的社會制度。第一次世界大戰(zhàn)前后和第二次世界大戰(zhàn)前后，現(xiàn)代主義文學應運而生?，F(xiàn)代主義文學作品反映了資本主義社會的黑暗，人和人之間關系的冷酷，人對社會的絕望。藝術上強調使用極度夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無意識的主觀感受，開掘個人的直覺、本能、無意識、夢幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理。現(xiàn)代主義的優(yōu)秀文學作品探索人的心靈，為揭示人的內心世界提供了新的藝術手法。4、相關評價《變形記》是20世紀最為異類的經(jīng)典作品之一，給整個世界文學帶來的啟示和變化，無異于一粒種子和數(shù)年后滿布各國的一片糧禾，一粒星火與幾乎燎原了整個世界的一片紅光?！骷议愡B科《變形記》是“無情或純自我孤獨的象征”，因為人變成了甲蟲，不會說話，沒有表情，失去了和外界的交流，但是他又保留了人類所有的情感，因此他的孤獨感就能令人感到更加的凄慘可悲?！?0世紀世界作家馬克斯·勃羅德在《變形記》中，卡夫卡已達到大師的高度：他寫出了一部自己再也不能超越的作品，因為再沒有任何東西能超越《變形記》這部本世紀偉大完美的著作?！Z貝爾文學獎得主埃利亞斯·卡內蒂（EliasCanetti）二、預習檢測1、字音脊jǐ背摻和huo毋寧wúnìng窘jiǒng迫寬宥yòu澄chéng清顫chàn動強勁jìng嘈cáo雜一幢zhuàng房屋一剎chà那2、字形煩躁門扉倦怠調遣耽擱不可思議3、詞語渾身解數(shù):所有的本領，全部的技術手腕。渾身：全身，指所有的；解數(shù)：指武藝。刨根究底:比喻追究底細,問事問根本，看事看內在。神不守舍:指神魂離開了身體，比喻喪魂失魄，心神不安定。雪上加霜:比喻接連遭受災難，損害愈加嚴重。捕風捉影:風和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實根據(jù)。莫名其妙:說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。三、通讀文本，梳理情節(jié)整篇小說共包括三部分：第一部分：寫格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成了“巨大的甲蟲”，驚慌而又憂郁。父親大怒，把他趕回自己的臥室。第二部分：寫格里高爾變了，養(yǎng)成了甲蟲的習性，卻保留了人的意識。他失業(yè)了，仍關心著怎樣還清父親的債務，送妹妹上音樂學院?？墒?，他成了全家的累贅。父親、母親、妹妹對他改變了態(tài)度。第三部分：寫為了生存，家人只好打工掙錢，并且忍受不了格里高爾這個負擔。原來一直愛著他的妹妹終于提出把他弄走。格里高爾又餓又病，絕望死去。課文節(jié)選的是小說第一部分，主要寫的是主人公格里高爾“化蟲”字后的遭遇，描寫了同事、家人各式各樣的反應。四、細讀文本，深入思考１、從選文來看，格里高爾是個怎樣的人？明確：格里高爾是一個普通的旅行推銷員，每天為了職業(yè)辛苦奔波，想攢夠錢還清父母的債，改善家庭生活。在公司，他受老板的氣，指望還清父債后辭職?？梢哉f，對父母他是個孝子，對妹妹他是個好哥哥，對公司他是個好職員。變成甲蟲，身體越來越差他還為還清父債擔憂，還眷戀家人，甚至為討父親歡心，自己艱難地乖乖爬回臥室。他勤勞、忠厚、善良、忍耐、忠于職守，很有責任感，愛家愛親人，頗善解人意。2、如果這部小說重新出版，封面需要配一張插圖，你覺得如何畫才最能體現(xiàn)小說主旨？明確：1915年庫特·沃爾夫出版社出版《變形記》單行本時，卡夫卡曾致函該出版社：“這個昆蟲是畫不得的，哪怕是從遠處來表現(xiàn)也不行——如果允許我提個建議的話，我會選這樣的畫面，如：父母親和秘書主任站在緊閉的門前，或者更好的是父母親和妹妹在燈火通明的房間內，一扇通向旁邊黑漆漆屋的門敞開著。”后來出版時封面上畫的是一個青年哭著走出家門，應該說這個設計在某種程度上和文章的內在思想是一致的。其實，格里高爾是不是真變成了甲蟲并不重要，更重要的是變形之后家人對格里高爾的態(tài)度，比如這些細節(jié)：對可憐的兒子，母親一次比一次更遠離，父親由驅趕而置之死地；妹妹由照顧而冷淡，由冷淡而嫌惡，當格里高爾因絕食而死亡后，全家居然安排了一次郊游！格里高爾的悲劇是令人心酸的，具有豐富的社會內涵，致使親情淡薄，人性扭曲。格里高爾自始至終關心家庭、懷念親人，與親人無動于衷最終拋棄了他。卡夫卡通過讓主人公變形，通過對甲蟲無聲的、非人的心事和語言，以及那無人理解、無法表述、無法申辯的委屈和痛苦的表述，揭示了當時社會生活對人的異化，闡述了現(xiàn)代社會人的極端孤獨與寂寞，尤其是親人的輕蔑與厭棄，更顯其人情的冷落和淡漠。3、有人評論說“小說描述了一個真實而荒誕的世界”，怎樣理解“真實”與“荒誕”？明確：“真實”是指作者用客觀冷靜的寫實手法，描寫了主人公變形前的具體生活細節(jié)和變形后逼真的心理狀態(tài)，使人感到他所處的是一個真實的人的世界。“荒誕”是因為故事的整體框架是以象征手法構建起來的，“人變成蟲”的邏輯結構本身是非真實的，它只是用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)，而不僅是對外部生活的真實模仿。【補充】荒誕手法的特征：運用象征、夸張、變形的藝術手法，表現(xiàn)現(xiàn)實生活某些帶本質性的問題。4、這篇小說運用了象征手法，結合文本加以分析。明確：在《變形記》中，卡夫卡描繪了一個寓言式的虛幻世界，象征著真實的現(xiàn)實世界。在這里，象征只是一種方式，揭示、暴露問題才是目的，該部作品真實地表現(xiàn)了黑暗的社會現(xiàn)實給人造成的壓力、重負，最后導致人的精神扭曲。主人公格里高爾睡的床、所住的房間，象征著壓迫、禁錮人們的社會——擁擠、狹?。桓窭锔郀栆幌χg變?yōu)榧紫x后背上的殼則象征著人在社會生活中所承擔的重壓，如影隨形，無法得到解脫，束縛著每個人的身心，使他們的生命彎成一種不自然的弧度在天地間卑微地游離著，他們的一舉一動絲毫不由自己，而想要掙脫這宿命的枷鎖，無異于天方夜譚。小人物想要在艱難時代求得生存，就必須蜷縮成順從、服帖的姿態(tài)，在豪強巨富中間小心翼翼地討得一點殘羹剩飯，這樣窘困的境況便是他們生活的常態(tài)，至死方休。這也是格里高爾最后死亡的象征意義?？ǚ蚩ㄕ峭ㄟ^象征手法，讓《變形記》在荒誕的情節(jié)中揭示出社會人生的現(xiàn)實。（——王向東《變形記》探析《天府新論》2001年第02期）五、拓展閱讀課下自讀《變形記》第二、三部分?！?4.2變形記（節(jié)選）》導學案【教材分析】：《變形記》是奧地利作家弗蘭茲·卡夫卡創(chuàng)作的中篇小說，本文是節(jié)選。主要寫小職員格里高爾·薩姆沙一天清早突然變成了一只甲蟲，因而失去了職業(yè)，本是家庭的支柱，一下子成了家庭的累贅，一家人對他的態(tài)度就變了，他在寂寞和孤獨中悲慘地死去。小說深刻而生動地揭示了人與人關系的冷漠，描繪了資本主義社會中的“異化”現(xiàn)象?！窘虒W目標】（核心素養(yǎng)）1、語言建構與運用：揣摩小說中的語言，注意語言運用的技巧。2、思維發(fā)展與提升：關注主人公“化蟲”之后的遭遇，思考小說荒誕故事背后的象征寓意。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞小說通過荒誕、變形表現(xiàn)真實生活的藝術手法。4、文化傳承與理解：體會作品對社會現(xiàn)實深沉的批判?！緦W習過程】一、背景知識1、作者簡介弗蘭茨·卡夫卡(1883~1924)，奧地利小說家，生前默默無聞，死后卻贏得世人驚服，與馬塞爾·普魯斯特、詹姆斯·喬伊斯等并稱為西方現(xiàn)代主義文學的先驅和大師。1909年開始發(fā)表作品，1915年因短篇小說《司爐工》獲馮塔納德國文學獎金。短篇名作有《判決》《變形記》《在流放地》《中國長城》《鄉(xiāng)村醫(yī)生》《致科學院的報告》《饑餓藝術家》《地洞》《獵人格拉克斯》《歌手約瑟芬，或耗子之流》等，長篇小說有《審判》《城堡》《美國》。他的作品大都是死后由摯友馬克斯·布洛德編輯出版。2、家庭背景卡夫卡出生于奧匈帝國統(tǒng)治下的波希米亞（今捷克）的布拉格，父母都是講德語的猶太人。父親海爾曼原為鄉(xiāng)下屠夫的兒子，依靠艱苦創(chuàng)業(yè)，白手起家，成為一個百貨批發(fā)商。他由于未受過良好的文化教育，因而知識貧乏、頭腦簡單而務實，并且為人偏執(zhí)、專橫粗暴，在家庭中對妻子和孩子實行家長式專制統(tǒng)治。卡夫卡一直生活在“專制猶如暴君”般的“父親的陰影”中?？ǚ蚩ㄔ?6歲時，曾戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給父親寫了一封達幾十頁的長信，流露出對父親的極端恐懼心理。父親對卡夫卡的教育手段是“罵、威嚇、諷刺、獰笑”?？ǚ蚩ㄔ凇吨赂赣H的信》中曾提到他欣賞一位猶太演員洛伊，而父親卻以不屑一顧的語氣和可怕的方式將那演員比做一只甲蟲。3、現(xiàn)代主義文學1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟蕭條，社會動蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨、頹廢、絕望之中。19世紀末至20世紀初，一些思想敏銳的藝術家認為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，批判資本主義的人際關系，批判摧殘人性的社會制度。第一次世界大戰(zhàn)前后和第二次世界大戰(zhàn)前后，現(xiàn)代主義文學應運而生?，F(xiàn)代主義文學作品反映了資本主義社會的黑暗，人和人之間關系的冷酷，人對社會的絕望。藝術上強調使用極度夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無意識的主觀感受，開掘個人的直覺、本能、無意識、夢幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理?，F(xiàn)代主義的優(yōu)秀文學作品探索人的心靈，為揭示人的內心世界提供了新的藝術手法。二、預習積累1、字音脊（）背摻和（）毋寧（）窘（）迫寬宥（）澄（）清顫（）動強勁（）嘈（）雜一幢（）房屋一剎（）那2、字形煩躁門扉倦怠調遣耽擱不可思議3、詞語渾身解數(shù):刨根究底:神不守舍:雪上加霜:捕風捉影:莫名其妙:三、思考探究１、從選文來看，格里高爾是個怎樣的人？2、如果這部小說重新出版，封面需要配一張插圖，你覺得如何畫才最能體現(xiàn)小說主旨？3、有人評論說“小說描述了一個真實而荒誕的世界”，怎樣理解“真實”與“荒誕”？參考答案二、1、字音脊jǐ背摻和huo毋寧wúnìng窘jiǒng迫寬宥yòu澄chéng清顫chàn動強勁jìng嘈cáo雜一幢zhuàng房屋一剎chà那2、字形煩躁門扉倦怠調遣耽擱不可思議3、詞語渾身解數(shù):所有的本領，全部的技術手腕。渾身：全身，指所有的；解數(shù)：指武藝。刨根究底:比喻追究底細,問事問根本，看事看內在。神不守舍:指神魂離開了身體，比喻喪魂失魄，心神不安定。雪上加霜:比喻接連遭受災難，損害愈加嚴重。捕風捉影:風和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實根據(jù)。莫名其妙:說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。三、１、格里高爾是一個普通的旅行推銷員，每天為了職業(yè)辛苦奔波，想攢夠錢還清父母的債，改善家庭生活。在公司，他受老板的氣，指望還清父債后辭職?？梢哉f，對父母他是個孝子，對妹妹他是個好哥哥，對公司他是個好職員。變成甲蟲，身體越來越差他還為還清父債擔憂，還眷戀家人，甚至為討父親歡心，自己艱難地乖乖爬回臥室。他勤勞、忠厚、善良、忍耐、忠于職守，很有責任感，愛家愛親人，頗善解人意。2、1915年庫特·沃爾夫出版社出版《變形記》單行本時，卡夫卡曾致函該出版社：“這個昆蟲是畫不得的，哪怕是從遠處來表現(xiàn)也不行——如果允許我提個建議的話，我會選這樣的畫面，如：父母親和秘書主任站在緊閉的門前，或者更好的是父母親和妹妹在燈火通明的房間內，一扇通向旁邊黑漆漆屋的門敞開著。”后來出版時封面上畫的是一個青年哭著走出家門，應該說這個設計在某種程度上和文章的內在思想是一致的。其實，格里高爾是不是真變成了甲蟲并不重要，更重要的是變形之后家人對格里高爾的態(tài)度，比如這些細節(jié)：對可憐的兒子，母親一次比一次更遠離，父親由驅趕而置之死地；妹妹由照顧而冷淡，由冷淡而嫌惡，當格里高爾因絕食而死亡后，全家居然安排了一次郊游！格里高爾的悲劇是令人心酸的，具有豐富的社會內涵，致使親情淡薄，人性扭曲。格里高爾自始至終關心家庭、懷念親人，與親人無動于衷最終拋棄了他?？ǚ蚩ㄍㄟ^讓主人公變形，通過對甲蟲無聲的、非人的心事和語言，以及那無人理解、無法表述、無法申辯的委屈和痛苦的表述，揭示了當時社會生活對人的異化，闡述了現(xiàn)代社會人的極端孤獨與寂寞，尤其是親人的輕蔑與厭棄，更顯其人情的冷落和淡漠。3、“真實”是指作者用客觀冷靜的寫實手法，描寫了主人公變形前的具體生活細節(jié)和變形后逼真的心理狀態(tài)，使人感到他所處的是一個真實的人的世界?！盎恼Q”是因為故事的整體框架是以象征手法構建起來的，“人變成蟲”的邏輯結構本身是非真實的，它只是用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)，而不僅是對外部生活的真實模仿?！狙a充】荒誕手法的特征：運用象征、夸張、變形的藝術手法，表現(xiàn)現(xiàn)實生活某些帶本質性的問題。《14.2變形記（節(jié)選）》同步練習一、基礎檢測1．下列詞語，書寫全部正確的一項是（）A．不可思義一愁莫展惦記B．突如其來疲憊不堪晨曦C．六神無舉小心翼翼擔擱D．迄今為止暈頭轉向瀉露2．下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是（）A．親和力 一劍雙雕 瓶頸（jǐnɡ）驀然醒悟（mù）B．反映堆 披星戴月 粗獷（kuànɡ）簞食壺漿（sì）C．公信力 翻天復地 內疚（jiū）縱橫捭闔（bǎi）D．綜合征 不蔓不枝 勁（jìng）旅人才濟濟（jǐ）3．選出下列句子中成語使用不正確的一句（）A．妹妹只是聳聳肩膀表示一籌莫展，剛才她還信心十足，如今這一哭她一反常態(tài)沒轍了。B．我并不是冥頑不化，我喜歡工作；出差是辛苦的，但是不出差我就沒法活。C．格里高爾有能力承擔并且也確實承擔了全家的開支，家里人也好，格里高爾也好，大家都司空見慣了。D．格里高爾想掙扎著往前爬，仿佛一換地方這突如其來的，難以置信的疼痛便會消失似的。4．下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.可以預見，未來隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，教育的投入一定會越來越多，而建立一套教育經(jīng)費投入和使用評估機制已經(jīng)成為首當其沖的問題。B．今天我們評價歷史人物，主要看他是致力于推動歷史前進，還是抱殘守缺，在時代中既無思想又無作為。C．有關崔永元組織的“重走長征路”的報道，內容翔實，平鋪直敘，受到社會各階層讀者的廣泛好評。D.在這次安理會上，中國代表振振有詞的發(fā)言響徹整個會議大廳，贏來了經(jīng)久不息的掌聲。5．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．“幸福指數(shù)”是近幾年最熱的詞匯，建設“幸福中國”也成為海內外各界人士非常關注的話題和評價。B．作家史鐵生對于六七十年代出生的人是非常熟悉的，他的著名散文《我與地壇》曾經(jīng)影響了無數(shù)人。C．銀行對申請貸款購車的客戶的還貸能力的核查，是決定發(fā)放貸款的一項重要內容。D．盡管北京服務業(yè)的發(fā)展已經(jīng)取得了很大成就，但與大國首都的城市地位和展示國家整體形象的窗口的要求相比，還存在一些需要亟待解決的問題。二、課外閱讀最后的陽光鄒扶瀾1923年春天的一個午后，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴重的肺癆，生命對他來說已經(jīng)所剩不多。一個小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃，那個洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢買的。男子摸了摸口袋，他居然連一分錢也沒有帶，只好哄她說洋娃娃沒有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽，仍舊哭。男子皺著眉。突然眼睛一亮，說：“洋娃娃要是過幾天還沒回來，她就會給你寫信的?！薄敖o我寫信？”小女孩止住了哭，好奇地看著他。“是的。”男子笑著點頭。小女孩露出了笑臉。幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美麗的風景。她讀著，覺得真是神奇極了。以后，每隔一周，小女孩都會收到一封信，這些信在她的眼前展開了一個神奇的夢幻般的世界。可是，兩個月后，“洋娃娃”再也沒有來信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進去。一天，一個中年女子來到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫的——熟悉的筆跡，調皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬分。女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書信，所以就按照信封上的地址找了來。小女孩的媽媽抱過小女孩說：“孩子，你知道給你寫信的人是誰嗎？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”小女孩可不管這些，她知道自己受了欺騙，洋娃娃再也回不來了時，又傷心地哭了。幾年后，小女孩長大了，從課本里，第一次看見卡夫卡這個名字。帶著好奇，帶著一點點激動和困惑，她開始慢慢走進他的文字世界。那里是如此的廣博和深奧，她讀不懂，可她已經(jīng)朦朧地感知到那是一個讓她欽敬的人了。20歲時，女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作，再后來，她開始研究他，揣摩他，寫了很多關于卡夫卡作品的論述。她在報紙上開設專欄、出版專著，她演講、游說，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。40歲時，已為大學副教授的她接受了一家報社采訪，當被問及為什么對卡夫卡的作品情有獨鐘時，她談起了30多年前那個午后，談起了那個洋娃娃的故事。她說：“偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品，當我能慢慢品味出那個善意的‘欺騙’背后蘊藏的大愛和無私時，我就知道，我的生命從此再也無法和一個人的名字分開了。那與其說是一些書信，不如說是一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好禮物，給予這個世界的最后陽光和溫暖。”1.做人應講求誠信，為什么卡夫卡要欺騙小女孩？2.文題《最后的陽光》有什么深刻含義？3.請分析最后一段文字在文中的作用?！?4.2變形記（節(jié)選）》同步練習答案解析一、基礎檢測1．下列詞語，書寫全部正確的一項是（）A．不可思義一愁莫展惦記B．突如其來疲憊不堪晨曦C．六神無舉小心翼翼擔擱D．迄今為止暈頭轉向瀉露【答案】B【解析】義—議愁—籌舉—主擔—耽瀉—泄2．下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是（）A．親和力 一劍雙雕瓶頸（jǐnɡ）驀然醒悟（mù）B．反映堆 披星戴月粗獷（kuànɡ）簞食壺漿（sì）C．公信力 翻天復地內疚（jiū）縱橫捭闔（bǎi）D．綜合征 不蔓不枝勁（jìng）旅人才濟濟（jǐ）【答案】D【解析】A項“一劍雙雕”應為“一箭雙雕”、“驀然醒悟”應讀“mò”；B項“反映堆”應為“反應堆”、“粗獷”應讀“ɡuǎnɡ”；C項“翻天復地”應為“翻天覆地”、“內疚”應讀“jiù”。3．選出下列句子中成語使用不正確的一句（）A．妹妹只是聳聳肩膀表示一籌莫展，剛才她還信心十足，如今這一哭她一反常態(tài)沒轍了。B．我并不是冥頑不化，我喜歡工作；出差是辛苦的，但是不出差我就沒法活。C．格里高爾有能力承擔并且也確實承擔了全家的開支，家里人也好，格里高爾也好，大家都司空見慣了。D．格里高爾想掙扎著往前爬，仿佛一換地方這突如其來的，難以置信的疼痛便會消失似的?！敬鸢浮緾【解析】司空見慣：指某事常見，不足為奇。后面不能加“了”。4．下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.可以預見，未來隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，教育的投入一定會越來越多，而建立一套教育經(jīng)費投入和使用評估機制已經(jīng)成為首當其沖的問題。B．今天我們評價歷史人物，主要看他是致力于推動歷史前進，還是抱殘守缺，在時代中既無思想又無作為。C．有關崔永元組織的“重走長征路”的報道，內容翔實，平鋪直敘，受到社會各階層讀者的廣泛好評。D.在這次安理會上，中國代表振振有詞的發(fā)言響徹整個會議大廳，贏來了經(jīng)久不息的掌聲?！敬鸢浮緽【解析】B抱殘守缺：保守，不知改進。A首當其沖：比喻最先受到打擊或遭遇災難。C“平鋪直敘”指文章平淡無奇，按次序簡單敘述。與上文（內容翔實）和下文（廣泛好評）都不搭配。D振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不停。常用在貶義語境中。5．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．“幸福指數(shù)”是近幾年最熱的詞匯，建設“幸福中國”也成為海內外各界人士非常關注的話題和評價。B．作家史鐵生對于六七十年代出生的人是非常熟悉的，他的著名散文《我與地壇》曾經(jīng)影響了無數(shù)人。C．銀行對申請貸款購車的客戶的還貸能力的核查，是決定發(fā)放貸款的一項重要內容。D．盡管北京服務業(yè)的發(fā)展已經(jīng)取得了很大成就，但與大國首都的城市地位和展示國家整體形象的窗口的要求相比，還存在一些需要亟待解決的問題?！敬鸢浮緿【解析】A項搭配不當。B項主客倒置?！傲呤甏錾娜恕笔侵黧w，“史鐵生”是客體。C項“核查”是重要過程、重要工作，而不是“內容”。二、課外閱讀最后的陽光鄒扶瀾1923年春天的一個午后，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴重的肺癆，生命對他來說已經(jīng)所剩不多。一個小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃，那個洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢買的。男子摸了摸口袋，他居然連一分錢也沒有帶，只好哄她說洋娃娃沒有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽，仍舊哭。男子皺著眉。突然眼睛一亮，說：“洋娃娃要是過幾天還沒回來，她就會給你寫信的?！薄敖o我寫信？”小女孩止住了哭，好奇地看著他。“是的?！蹦凶有χc頭。小女孩露出了笑臉。幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美麗的風景。她讀著，覺得真是神奇極了。以后，每隔一周，小女孩都會收到一封信，這些信在她的眼前展開了一個神奇的夢幻般的世界。可是，兩個月后，“洋娃娃”再也沒有來信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，飯也吃不