蘑菇傘看圖寫話課件

蘑菇傘看圖寫話課件目錄圖片導(dǎo)入故事創(chuàng)作語言表達(dá)寫作技巧作品展示與評價(jià)01圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣展示一張蘑菇傘的圖片，引起學(xué)生的好奇心和興趣，讓他們對圖片內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。圖片展示觀察引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，從蘑菇傘的顏色、形狀、紋理等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。圖片解讀啟發(fā)思考通過提問和引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考圖片中的故事情節(jié)和角色關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。圖片引導(dǎo)02故事創(chuàng)作一個(gè)雨后的小樹林，蘑菇、小動(dòng)物和雨傘是故事的主要元素。故事背景一只善良、樂于助人的小兔子，其他小動(dòng)物是配角。角色設(shè)定友誼、互助與分享。主題思想故事構(gòu)思開場發(fā)展高潮結(jié)局故事情節(jié)01020304雨后小兔子在樹林里發(fā)現(xiàn)一把大蘑菇傘，興奮地決定用它做游戲。小兔子與其他小動(dòng)物們分享蘑菇傘，大家一起玩耍、躲雨。一只小松鼠因?yàn)榱苡甓?，小兔子和其他?dòng)物用蘑菇傘為小松鼠遮雨，并照顧它。小松鼠康復(fù)，小兔子和其他動(dòng)物一起慶祝，蘑菇傘成為友誼的象征。通過故事傳達(dá)友誼、互助與分享的重要性，鼓勵(lì)孩子們在生活中也要樂于助人、關(guān)心他人。點(diǎn)題總結(jié)作業(yè)回顧故事中的關(guān)鍵情節(jié)和角色特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們思考友誼、互助的意義。讓孩子們畫出自己喜歡的故事場景或角色，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。030201故事結(jié)尾03語言表達(dá)詞匯選擇01準(zhǔn)確豐富02在描述畫面內(nèi)容時(shí)，應(yīng)選擇準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞匯，如“五彩斑斕的蘑菇”、“晶瑩剔透的露珠”等，以豐富句子的表達(dá)力。03適當(dāng)使用形容詞04形容詞的使用可以使句子更加生動(dòng)形象，如“巨大的蘑菇”、“嬌小的露珠”等，但要注意避免過度使用形容詞。輸入標(biāo)題02010403句子構(gòu)造簡單句與復(fù)合句結(jié)合在構(gòu)造句子時(shí)，應(yīng)注意語法的正確性，避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，以免影響句子的表達(dá)和理解。避免語法錯(cuò)誤在構(gòu)建句子時(shí)，應(yīng)結(jié)合簡單句和復(fù)合句，以增強(qiáng)句子的層次感和表達(dá)力。簡單句可以用來描述主要信息，復(fù)合句則可以用來解釋、補(bǔ)充細(xì)節(jié)。邏輯清晰適當(dāng)分段為了使文章更加易讀易懂，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，將段落進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆侄?。每個(gè)段落可以圍繞一個(gè)主題或觀點(diǎn)展開，這樣可以使文章更加有條理。段落的組織應(yīng)遵循邏輯性原則，確保段落內(nèi)容之間的聯(lián)系緊密、條理清晰?？梢允褂棉D(zhuǎn)折、因果等邏輯關(guān)系來組織段落內(nèi)容。段落組織04寫作技巧直接描述圖片中的主要內(nèi)容，例如：“在一片郁郁蔥蔥的森林里，有一把巨大的蘑菇傘?！遍_門見山以引發(fā)讀者好奇心的方式開頭，例如：“你有沒有想過，如果森林里的蘑菇會說話，它們會告訴你哪些秘密？”設(shè)置懸念開頭技巧細(xì)節(jié)描繪對圖片中的各個(gè)元素進(jìn)行詳細(xì)的描述，例如：“蘑菇傘下，小動(dòng)物們正在舉行一場盛大的聚會。小兔子正在跳舞，小松鼠在吹笛子，小鳥在唱歌?！甭?lián)想與想象根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，例如：“蘑菇傘似乎是這片森林的守護(hù)者，它為小動(dòng)物們遮風(fēng)擋雨，還保護(hù)他們免受猛獸的襲擊?！敝虚g技巧對全文進(jìn)行簡短的總結(jié)，并點(diǎn)明主題，例如：“這把蘑菇傘不僅是一把遮雨的傘，更是小動(dòng)物們心中的家。在這個(gè)家里，他們相互關(guān)愛，共同成長?！笨偨Y(jié)點(diǎn)題提出一個(gè)問題或觀點(diǎn)，引發(fā)讀者思考，例如：“你認(rèn)為蘑菇傘為什么愿意為小動(dòng)物們遮風(fēng)擋雨？”留下思考結(jié)尾技巧05作品展示與評價(jià)挑選出優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行展示，包括內(nèi)容、語言、創(chuàng)意等方面。通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和積極性，同時(shí)為其他學(xué)生提供學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。學(xué)生作品展示目的展示內(nèi)容學(xué)生互評互評方式學(xué)生之間相互評價(jià)作品，提出建議和意見。目的通過互評，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。教師點(diǎn)評針對學(xué)生的作品，從主題、內(nèi)容、語言、