浙江省2023年小升初語(yǔ)文試卷及答案匯總十一

浙江省2023年小升初語(yǔ)文試卷及答案匯總十一一、工整書(shū)寫(xiě)。（3分）1．句子抄寫(xiě)：請(qǐng)用楷書(shū)抄寫(xiě)下面的句子，行款整齊、力求美觀。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。____________________________________________________________________________________________二、積累與運(yùn)用。（42分）2．讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。從shǔjí中，我們tíqǔ有yìyì的信息，足不出戶便能飽覽wǔhúsìhǎi的秀麗風(fēng)光。所以，閱讀是很làngmàn的事。3．把加點(diǎn)字正確的讀音找出來(lái)。小明屏（bǐngpíng）住呼吸，眼睛盯著直播畫(huà)面。當(dāng)看到航天員平安出艙時(shí)，他激動(dòng)得血脈（màimò）膨脹，整個(gè)人完全沉浸（jìngjìn）在興奮中。4．閱讀《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中關(guān)于“系統(tǒng)”的解釋，將正確的選項(xiàng)找出來(lái)。【系統(tǒng)】xìtǒng①名同類事物按一定的關(guān)系組成的整體：～化|組織～|灌溉～。②名有條理的；有系統(tǒng)的：～學(xué)習(xí)|～研究|資料不夠～。（1）閱讀是吸收，寫(xiě)作是輸出。兩者是相輔相成的一個(gè)系統(tǒng)。（2）閱讀時(shí)，我們常常需要系統(tǒng)地分析閱讀材料的內(nèi)部關(guān)系。5．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)與加點(diǎn)部分意思相近的詞語(yǔ)。（1）讀書(shū)節(jié)活動(dòng)上，小林在征文比賽中，小東在課本劇表演上拔得頭籌。（2）籃球賽上，一班和二班旗鼓相當(dāng)，最后握手言和；田徑場(chǎng)上，三班和四班，各自獲得了兩項(xiàng)冠軍。6．按要求寫(xiě)句子。（1）其他附屬的房屋也很小，耕地窄得幾乎連馬都無(wú)法在上面打滾。（發(fā)揮想象，學(xué)著加點(diǎn)部分的樣子，把人物的“渴”寫(xiě)具體）他太渴了， （2）男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。（先體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)人物內(nèi)心感受的方式，再照樣子寫(xiě)句子）演講比賽結(jié)束了，我 三、根據(jù)要求，把正確的答案找出來(lái)。（10分）7．下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．沉郁鞭炮赤裸裸 B．耽擱覺(jué)查死得其所C．腫漲撥弄臘八粥 D．僻靜傾復(fù)翻箱倒柜8．以下句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們的祖國(guó)正以不可思議的速度發(fā)展著，讓全世界驚嘆。B．“六一”兒童節(jié)，同學(xué)們對(duì)教室進(jìn)行了裝扮，真是萬(wàn)象更新。C．見(jiàn)微知著，從身邊的小事中我們就能感受到祖國(guó)的強(qiáng)大。D．全世界有許多人在學(xué)漢語(yǔ)用漢字，這已是司空見(jiàn)慣的事。9．想要勉勵(lì)同學(xué)多學(xué)習(xí)多實(shí)踐，努力增長(zhǎng)才干，在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)哪句最恰當(dāng)？（）A．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B．樹(shù)欲靜面風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。C．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。 D．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。10．圍繞“紙質(zhì)閱讀、電子閱讀，哪個(gè)更好”的主題，同學(xué)們展開(kāi)了激烈的辯論。當(dāng)聽(tīng)到反方“電子閱讀代表時(shí)代潮流，是每個(gè)人閱讀的不可替代方式”的表述后，正方辯手小林進(jìn)行了反駁。以下話語(yǔ)不能起到有效反駁作用的一項(xiàng)是（）A．電子閱讀不適合老年人，所以人人都會(huì)電子閱讀不現(xiàn)實(shí)……B．電子閱讀只是閱讀的方式或載體，它與是否代表時(shí)代潮流無(wú)關(guān)……C．信息時(shí)代，閱讀文本電子化是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。電子與紙質(zhì)閱讀都是重要的閱讀方式……D．根據(jù)科學(xué)研究，閱讀紙質(zhì)書(shū)對(duì)讀者的大腦健康是非常有好處的……11．制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，杉杉采用“欄目式”進(jìn)行整理分類（如圖）。杉杉準(zhǔn)備在第一欄放入學(xué)校的基本介紹。下列欄目名稱最適合的項(xiàng)是（）A．多彩生活 B．校園風(fēng)光 C．園中故事 D．校園印象四、按要求完成問(wèn)題。12．根據(jù)提示，完成相關(guān)練習(xí)。（1）古詩(shī)傳真情。閱讀中，我們感受到明代于謙“，”的不懼生死、持身清白的心性；也領(lǐng)略到唐代王建“望月”意境下“，”的思念友人之情。（2）文字蘊(yùn)哲理。閱讀中，我們發(fā)現(xiàn)《學(xué)弈》中“，弗若之矣。？”蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)要專心致志的道理；也明白蘇軾？！”承載著老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。（3）語(yǔ)言有滋味。朱自清“過(guò)去的日子如輕煙，，如薄霧，。”寫(xiě)出了時(shí)光流逝的滋味；《長(zhǎng)歌行》中“，老大徒傷悲！”發(fā)出了年輕人要奮發(fā)圖強(qiáng)的吶喊。13．快樂(lè)讀書(shū)吧。601班開(kāi)展了外國(guó)文學(xué)名著閱讀活動(dòng)，并列出了書(shū)單：《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。（1）根據(jù)內(nèi)容簡(jiǎn)介，填寫(xiě)作品名稱。作品名稱《》《》內(nèi)容簡(jiǎn)介主人公因?yàn)槭艿叫【`的懲罰而變成了拇指大的小人。為了變回原樣，他開(kāi)始環(huán)游世界。途中經(jīng)歷的許多事情，最終讓主人公從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成為一名具有正義感的小英雄。一個(gè)小女孩為了追逐一只揣著懷表、會(huì)說(shuō)話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國(guó)度。在成長(zhǎng)為一個(gè)“大”姑娘的時(shí)候，她猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)這一切都是一個(gè)夢(mèng)。（2）閱讀分享會(huì)上，幾個(gè)同學(xué)談了自己的讀書(shū)心得。下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．先大致了解名著的寫(xiě)作背景，幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。B．如果覺(jué)得名著讀起來(lái)比較難，可以換著讀通俗易懂的流行讀物。C．遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可畫(huà)一個(gè)人物圖譜，以便查閱。D．讀到特別喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，豐富自己的積累。（3）班里的小星同學(xué)因?yàn)橐咔楸桓綦x。他對(duì)自己網(wǎng)課學(xué)習(xí)的狀態(tài)不太滿意，情緒也因此有些低落。你會(huì)推薦他閱讀書(shū)單中的哪本書(shū)，為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀。非連續(xù)性文本閱讀。【材料一】??認(rèn)真地說(shuō)，并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀。譬如說(shuō)，我不認(rèn)為背課文或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書(shū)最適合于這樣的精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開(kāi)它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。（節(jié)選自周國(guó)平《經(jīng)典和我們》）【材料二】2016年我國(guó)18﹣70周歲國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表讀書(shū)時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間15.38分18.91分98.85分（參考自中國(guó)新聞網(wǎng)）【材料三】??加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來(lái)說(shuō)，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)感覺(jué)閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在上世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書(shū)是與我們的左腦交流，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀紙媒是痛苦的，幾乎令人無(wú)法忍受，因?yàn)樗鼰o(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。（節(jié)選自許知遠(yuǎn)《電子時(shí)代的閱讀》）14．閱讀三則材料，寫(xiě)出主要結(jié)論。材料一： 材料二： 材料三： 15．根據(jù)材料，請(qǐng)判斷以下說(shuō)法是否正確。①周國(guó)平認(rèn)為背課文或閱讀時(shí)尚雜志沒(méi)有人的靈魂參與。②青年人看電視的人均分配時(shí)間可能要高于老年人。③人類的心智需要一定時(shí)間就復(fù)雜刺激做出反應(yīng)。16．讀了上述幾個(gè)材料，你覺(jué)得今后你的閱讀要注意什么？（寫(xiě)出兩點(diǎn)）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩(shī)詞閱讀。浣溪沙?一曲新詞酒一杯[宋]晏殊??一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑①獨(dú)徘徊。【注釋】①香徑：花草芳香的小徑。晏殊（991年﹣1055年），字同叔，撫州臨川（今屬江西）人。北宋政治家、文學(xué)家。自幼聰慧，十四歲以神童入試，受到宋真宗賞識(shí)，仕途平步青云，最終壽終正寢。17．用自己的話寫(xiě)出詞上闋的意思。 18．詞下闋中，“”和“”兩種景象形成呼應(yīng)。詞人借此表達(dá)了自己之情。19．有人說(shuō)末句中的“獨(dú)”是全詞的題眼所在。結(jié)合資料閱讀，你認(rèn)為這個(gè)“獨(dú)”字所飽含的詞人的情感是___A．仕途不順的心酸 B．時(shí)光流逝的無(wú)奈C．報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀怨 D．遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思念現(xiàn)代文閱讀。輕輕掩門(mén)的一聲清響??①小時(shí)候臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門(mén)，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門(mén)像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開(kāi)的光逐漸被門(mén)縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞含住了鎖舌。??②記憶中，父親關(guān)門(mén)特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽(tīng)不到那瞬間的聲響。??③還記得八九歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書(shū)，出來(lái)時(shí)小手攥緊了門(mén)把手，希望能像父親一樣，讓鎖洞也輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰(shuí)料，關(guān)門(mén)瞬間的聲音還是異常響。??④此后，我便開(kāi)始琢磨關(guān)門(mén)時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開(kāi)房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門(mén)被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過(guò)了，心里總?cè)粲兴А??⑤漸漸地，我學(xué)會(huì)在那響聲中讀人。??⑥有些人，離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門(mén)，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱形炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開(kāi)，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開(kāi)得轟動(dòng)些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。??⑦相比之下，有些人的離開(kāi)則如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩(shī)畫(huà)下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無(wú)窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。??⑧記得讀大學(xué)時(shí)的一天，我閉門(mén)在寢室里自習(xí)。有人在門(mén)外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門(mén)而入?，F(xiàn)在想來(lái)，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門(mén)里門(mén)外的兩個(gè)人避免了措手不及的尷尬。許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門(mén)、叩門(mén)之間。??⑨前些日子回家，看父親坐在椅子上聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，我輕輕地關(guān)上門(mén)，毫無(wú)聲響。那感覺(jué)，就像是完成了一個(gè)多年的夙愿。20．圍繞著“掩門(mén)”，短文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？根據(jù)提示，完成練習(xí)。（第①至②自然段）→（第③至④自然段）→（第⑤至⑧自然段）→“我”為父親掩門(mén)（第⑨自然段）回顧短文第1）4）兩部分內(nèi)容，你的發(fā)現(xiàn)是；這樣寫(xiě)的好處是。21．第④自然段中說(shuō)“我”的心里總是“若有所失”，其原因是____A．“我”沒(méi)有聽(tīng)到關(guān)門(mén)的聲音 B．“我”失去了練習(xí)關(guān)門(mén)的機(jī)會(huì)C．“我”沒(méi)能聽(tīng)懂關(guān)門(mén)的人 D．“我”沒(méi)有學(xué)會(huì)像父親那樣關(guān)門(mén)22．第⑤至⑧自然段中，可以從“不關(guān)門(mén)”和“大聲關(guān)門(mén)”中“讀”出人物的；從“小心關(guān)門(mén)”和“輕聲叩門(mén)”中“讀”出人物的 。23．短文圍繞“掩門(mén)”寫(xiě)了很多，最后卻只用了一句話交代“‘我’為父親掩門(mén)”。這樣寫(xiě)的用意是。24．常言道“細(xì)節(jié)之中顯真情”。結(jié)合閱讀感受，你認(rèn)為本文題目怎么樣？注意說(shuō)清楚自己的觀點(diǎn)與理由。我的觀點(diǎn)是，理由是 六、習(xí)作。（25分）25．習(xí)作??人與人之間的關(guān)懷與溫暖有時(shí)無(wú)須言語(yǔ)，輕輕掩門(mén)的一聲清響，默默鼓勵(lì)的一抹微笑，靜靜陪伴的一道身影……這些都深深地印刻在我們心中。臨近畢業(yè)，回想小學(xué)生涯，你是否也有過(guò)這樣的體驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)聯(lián)系生活經(jīng)歷，選擇一件事情，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。??要求：習(xí)作時(shí)抓住重點(diǎn)，把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，特別要注意寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾，并取一個(gè)能突出重點(diǎn)的題目。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！窘馕觥俊痉治觥砍瓕?xiě)句子，要把每個(gè)字寫(xiě)正確?！白x”是言字旁，右邊是“賣”；“就”左邊是京右邊是“尤”；“是”上面是“日”，上下結(jié)構(gòu)；“高尚”的“高”是上下結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)較多要正確書(shū)寫(xiě)；“談話”都是言字旁，左右結(jié)構(gòu)；故答案為：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫(xiě)正確，寫(xiě)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫(xiě)完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】書(shū)籍；提?。灰饬x；五湖四海；浪漫【解析】【分析】“書(shū)籍”的“籍”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；“提取”的“提”是提手旁，右邊是“是”；“意義”的“意”上面是“音”下面是心字底；“五湖四?！钡摹昂！笔侨c(diǎn)水，右邊是“每”；“浪漫”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；故答案為：書(shū)籍；提??；意義；五湖四海；浪漫【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。3．【答案】bǐng；mài；jìn【解析】【分析】“屏住呼吸”應(yīng)讀bǐng，是停止的意思；“血脈”應(yīng)讀mài，指血管的意思；“沉浸”應(yīng)讀jìn，指沉入的意思。故答案為：bǐng；mài；jìn；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。4．【答案】（1）①（2）②【解析】【分析】（1）這句中“系統(tǒng)”指兩種相輔相成的行為按照一定的關(guān)系組成整體，“系統(tǒng)”指同類事物按一定的關(guān)系組成的整體：

（2）這句中“系統(tǒng)”指有條理地進(jìn)行分析，“系統(tǒng)”指的是有條理的；有系統(tǒng)的：故答案為：（1）①（2）②【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別，結(jié)合句子表達(dá)的意思理解詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行作答。5．【答案】（1）摘得桂冠（2）不相上下【解析】【分析】（1）這句中“拔得頭籌”意思是取得了第一個(gè)出場(chǎng)比賽資格。與“摘得桂冠”意思相近。

（2）這句中“旗鼓相當(dāng)”比喻雙方力量不相上下。與“不相上下”意思相近。故答案為：（1）摘得桂冠（2）不相上下【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的近義詞的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合所給詞語(yǔ)的意思，根據(jù)平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，可選擇適當(dāng)詞語(yǔ)，順利作答。6．【答案】（1）渴得可以喝下一條江（2）伸出手觸摸微風(fēng)，微風(fēng)正慢慢悠悠地從指縫間溜走，無(wú)比悠閑?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句中“窄得幾乎連馬都無(wú)法在上面打滾”運(yùn)用了夸張的修辭手法，結(jié)合“渴”可以進(jìn)行描寫(xiě)作答。

（2）“閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼?！边@句是對(duì)男孩的心理描寫(xiě)，結(jié)合句子表達(dá)的特點(diǎn)，寫(xiě)出“我”在演講比賽的心理活動(dòng)，進(jìn)行作答。故答案為：（1）渴得可以喝下一條江；（2）伸出手觸摸微風(fēng)，微風(fēng)正慢慢悠悠地從指縫間溜走，無(wú)比悠閑?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。7．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)中詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確；

B項(xiàng)中“覺(jué)查”應(yīng)寫(xiě)作“覺(jué)察”；

C項(xiàng)中“腫漲”應(yīng)寫(xiě)作“腫脹”；

D項(xiàng)中“傾復(fù)”應(yīng)寫(xiě)作“傾覆”；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。8．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子和詞語(yǔ)，ACD三項(xiàng)中詞語(yǔ)的運(yùn)用是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“萬(wàn)象更新”指宇宙間的一切事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。這句描寫(xiě)“裝扮教室”詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。9．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合題目中“要勉勵(lì)同學(xué)多學(xué)習(xí)多實(shí)踐，努力增長(zhǎng)才干”的表述，應(yīng)該用“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！北硎觯馑际墙逃硕嘧x書(shū)多實(shí)踐。

A項(xiàng)中“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！币馑际且?tīng)從別人的勸告；

B項(xiàng)中“樹(shù)欲靜面風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！苯逃艘M早盡孝；

C項(xiàng)中“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。”教育人要目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，有憂患意識(shí)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，做出選擇。10．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合反方“電子閱讀代表時(shí)代潮流，是每個(gè)人閱讀的不可替代方式”的表述，閱讀各項(xiàng)，ABD三項(xiàng)中表述都有效反駁了反方“提倡電子閱讀”的觀點(diǎn)；C項(xiàng)中順應(yīng)了反方的觀點(diǎn)，不能起到有效反駁作用。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)句子的理解分析能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)句子內(nèi)容和表達(dá)方法等方面的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合題目中對(duì)句子理解的表述進(jìn)行分析判斷，做出正確解答。11．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合題目中對(duì)“學(xué)校的基本介紹”的要求，應(yīng)該選擇D項(xiàng)走位欄目名稱。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)題目要求揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。12．【答案】（1）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；今夜月明人盡望；不知秋思落誰(shuí)家（2）雖與之俱學(xué)；為是其智弗若與；誰(shuí)道人生無(wú)再少；門(mén)前流水尚能西（3）被微風(fēng)吹散了；被初陽(yáng)蒸融了；少壯不努力【解析】【分析】（1）“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”出自于謙《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家”出自王建《十五夜望月》，意思是今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰(shuí)家？

（2）結(jié)合課文《學(xué)弈》，“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？”指出兩個(gè)一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不同的問(wèn)題；“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”出自蘇軾《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，意思是誰(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期？門(mén)前的溪水都還能向西邊流淌！

（3）結(jié)合課文《匆匆》，“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！睍?shū)寫(xiě)時(shí)“煙”是火字旁，右邊是“因”；“微風(fēng)”的“微”與“徽”區(qū)分開(kāi)；“融”右邊是“蟲(chóng)”；“少壯不努力，老大徒傷悲”意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒(méi)用了。故答案為：（1）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；今夜月明人盡望；不知秋思落誰(shuí)家（2）雖與之俱學(xué)；為是其智弗若與；誰(shuí)道人生無(wú)再少；門(mén)前流水尚能西（3）、被微風(fēng)吹散了；被初陽(yáng)蒸融了；少壯不努力；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。13．【答案】（1）騎鵝旅行記；愛(ài)麗絲漫游奇境記（2）B（3）我會(huì)推薦《魯濱遜漂流記》。因?yàn)檫@本書(shū)教會(huì)我們一條重要的生存法則，自怨自艾毫無(wú)用處，要勇敢面對(duì)困難，要具有樂(lè)觀的自我激勵(lì)精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合題目中的內(nèi)容簡(jiǎn)介，這兩部童話作品，分別是《騎鵝旅行記》和《愛(ài)麗絲漫游仙境》；結(jié)合原著的內(nèi)容進(jìn)行作答。

（2）結(jié)合名著閱讀的相關(guān)知識(shí)，ACD三項(xiàng)表述正確；B項(xiàng)中名著雖然讀起來(lái)困難，但是不能因此放棄對(duì)名著的閱讀，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

（3）結(jié)合書(shū)單中名著的內(nèi)容，結(jié)合名著中人物的性格特點(diǎn)，根據(jù)“他對(duì)自己網(wǎng)課學(xué)習(xí)的狀態(tài)不太滿意，情緒也因此有些低落。”應(yīng)該推薦他讀《魯濱遜漂流記》，學(xué)習(xí)魯濱遜機(jī)智勇敢，勇于面對(duì)困難的精神。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。故答案為：（1）騎鵝旅行記；愛(ài)麗絲漫游奇境記（2）B；（3）我會(huì)推薦《魯濱遜漂流記》。因?yàn)檫@本書(shū)教會(huì)我們一條重要的生存法則，自怨自艾毫無(wú)用處，要勇敢面對(duì)困難，要具有樂(lè)觀的自我激勵(lì)精神?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)名著等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。【答案】14．要多閱讀經(jīng)典；國(guó)民在電媒上的人均分配時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)紙媒；對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀紙媒是痛苦的。15．正確；錯(cuò)誤；正確16．要減少看電視的時(shí)間，增加閱讀經(jīng)典的時(shí)間|多讀經(jīng)典，少讀流行讀物【解析】【分析】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．結(jié)合材料內(nèi)容，材料一說(shuō)明要多讀經(jīng)典書(shū)籍；材料二說(shuō)明我國(guó)18﹣70周歲國(guó)民看電視的時(shí)間遠(yuǎn)多于傳統(tǒng)紙媒；材料三說(shuō)明克長(zhǎng)期看電視會(huì)影響孩子的讀書(shū)能力。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：要多閱讀經(jīng)典；國(guó)民在電媒上的人均分配時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)紙媒；對(duì)于習(xí)慣電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀紙媒是痛苦的。15．①結(jié)合材料一，周國(guó)平認(rèn)為背課文或閱讀時(shí)尚雜志沒(méi)有人的靈魂參與，這項(xiàng)表述正確；②結(jié)合生活經(jīng)歷，老年人的看電視的時(shí)間要比青年人多，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；③結(jié)合材料三，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)感覺(jué)閉合，這項(xiàng)表述正確。

故答案為：正確；錯(cuò)誤；正確16．結(jié)合三份材料，在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該堅(jiān)持多閱讀經(jīng)典著作，少看電視和流行讀物。結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：要減少看電視的時(shí)間，增加閱讀經(jīng)典的時(shí)間|多讀經(jīng)典，少讀流行讀物；【答案】17．聽(tīng)一支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺(tái)，西落的夕陽(yáng)何時(shí)才能回來(lái)？18．花落去；燕歸來(lái)；傷春、惜春19．B【解析】【分析】本題為古詩(shī)閱讀題，考查學(xué)生的古詩(shī)閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)詩(shī)句的理解和題目考查要求，抓住古詩(shī)中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。17．結(jié)合對(duì)詞中詞語(yǔ)的理解，寫(xiě)出詩(shī)句的意思，進(jìn)行作答。

故答案為：聽(tīng)一支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺(tái)，西落的夕陽(yáng)何時(shí)才能回來(lái)？18．結(jié)合詞下闕的內(nèi)容，“花落去”和“燕歸來(lái)”相呼應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人傷春、惜春的悲傷之情。結(jié)合對(duì)詞中句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：花落去；燕歸來(lái)；傷春、惜春19．“獨(dú)”是孤獨(dú)，一個(gè)人的意思，這個(gè)詞表現(xiàn)在春天離去時(shí)詩(shī)人的孤獨(dú)感和無(wú)奈更加的濃郁，結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解進(jìn)行選擇作答。

故答案為：B【答案】20．父親為“我”掩門(mén)；我“留意關(guān)門(mén)時(shí)的聲響；我”從關(guān)門(mén)聲中讀人；小時(shí)候父親為“我“掩門(mén)，長(zhǎng)大后“我”為父親掩門(mén)；在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上前后呼應(yīng)21．C22．欠些細(xì)心、體貼、粗魯，不顧及別人感受；細(xì)密而飽滿的心23．體現(xiàn)父親對(duì)“我”的言傳身教讓“我”最終也成為一個(gè)細(xì)心、體貼的人，輕輕地為父親掩門(mén)，回報(bào)父親對(duì)“我”的愛(ài)24．本文的題目好；因?yàn)槿烁酥g的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門(mén)、叩門(mén)之間。更好地拓展了文章的主題【解析】【分析】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。20．結(jié)合短文內(nèi)容，第①②自然段描寫(xiě)父親輕聲給我關(guān)門(mén)；③④自然段寫(xiě)我開(kāi)始留意關(guān)門(mén)的聲音；第⑤至⑧自然段寫(xiě)我在關(guān)門(mén)聲中學(xué)習(xí)讀人；結(jié)合短文開(kāi)頭和結(jié)尾，短文開(kāi)頭寫(xiě)父親給我輕聲關(guān)門(mén)，結(jié)尾寫(xiě)我輕聲給父親關(guān)門(mén)；在內(nèi)容上首尾呼應(yīng)，突出了在關(guān)門(mén)中我逐步的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

故答案為：父親為“我”掩門(mén)；我“留意關(guān)門(mén)時(shí)的聲響；我”從關(guān)門(mén)聲中讀人；小時(shí)候父親為“我“掩門(mén)，長(zhǎng)大后“我”為父親掩門(mén)；在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上前后呼應(yīng)；21．結(jié)合上下文，從父親和自己的關(guān)門(mén)聲中，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了通過(guò)關(guān)門(mén)來(lái)了解人，因此對(duì)所有人關(guān)門(mén)的聲音開(kāi)始留意關(guān)注，甚至為了沒(méi)有聽(tīng)懂關(guān)門(mén)的人而感覺(jué)若有所失，結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：C22．結(jié)合短文內(nèi)容，從“不關(guān)門(mén)”和“大聲關(guān)門(mén)”中“讀”出人物做事粗心大意、態(tài)度粗魯不懂得關(guān)心、體貼他人；從“小心關(guān)門(mén)”和“輕聲叩門(mén)”中“讀”出人物做事謹(jǐn)慎細(xì)致，懂得關(guān)心和照顧別人。結(jié)合上下文，進(jìn)行理解作答。

故答案為：欠些細(xì)心、體貼、粗魯，不顧及別人感受；細(xì)密而飽滿的心；23．結(jié)合短文結(jié)尾，“‘我’為父親掩門(mén)”這句與短文父親給我掩門(mén)相照應(yīng)，體現(xiàn)了父親的言傳身教讓我變成一個(gè)同樣懂得關(guān)心他人、細(xì)心體貼的人，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：體現(xiàn)父親對(duì)“我”的言傳身教讓“我”最終也成為一個(gè)細(xì)心、體貼的人，輕輕地為父親掩門(mén)，回報(bào)父親對(duì)“我”的愛(ài)。24．結(jié)合短文內(nèi)容，感覺(jué)本文的標(biāo)題更好，更貼近短文的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：本文的題目好；因?yàn)槿烁酥g的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門(mén)、叩門(mén)之間。更好地拓展了文章的主題；25．【答案】溫暖的一刻每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂(lè)，也有溫暖的一刻。有一次，我起床晚了，一起來(lái)家里的人都忙得不亦樂(lè)乎。因?yàn)槲移鸫餐砹?，所以沒(méi)吃早飯就去學(xué)校了。我遲到了，被老師叫到辦公室的角落罰站。進(jìn)辦公室的同學(xué)都對(duì)我擠眉弄眼，像看到了什么不好的東西一