PEP五年級(jí)上冊(cè)WHAT-CAN-YOU-DO教學(xué)設(shè)計(jì)

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，普遍提出了“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等多層面的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了小學(xué)教學(xué)目標(biāo)綜合化、多樣化的趨勢(shì)。多樣化的教學(xué)目標(biāo)必然要求通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，新課程與信息技術(shù)整合適合于我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。一、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介二、學(xué)生分析（學(xué)生的基本情況是影響教學(xué)方法的重要方面）認(rèn)知起點(diǎn)：本課時(shí)五個(gè)要求四會(huì)掌握的動(dòng)詞詞組有四個(gè)在四年級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)以舊引新，讓學(xué)生更容易接受新的知識(shí)。學(xué)習(xí)興趣：本課所教內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中加上一些教師自編的小調(diào)和做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)障礙：我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大障礙就是缺乏真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境?，F(xiàn)代化電教媒體就是課堂情景創(chuàng)設(shè)的有效手段，使得相仿的語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)難度：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年的英語(yǔ)，已經(jīng)適應(yīng)了正規(guī)的英語(yǔ)環(huán)境下的教學(xué)活動(dòng)，正是愛(ài)玩、好動(dòng)的年齡，讓他們牢牢地坐在教室里面認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，一坐就是四十分鐘，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件艱難的事情。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我采用活動(dòng)＋活動(dòng)＋活動(dòng)的教學(xué)模式。將每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成為一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)。讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言、習(xí)得語(yǔ)言。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)活動(dòng)達(dá)到愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)的目的；通過(guò)活動(dòng)讓語(yǔ)言更接近真實(shí)的生活環(huán)境；通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生相互間學(xué)會(huì)合作與交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)并進(jìn)行適時(shí)的思想滲透。三、設(shè)計(jì)思想根據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-12年級(jí))》中的理念來(lái)設(shè)計(jì)：以學(xué)生“能做什么”為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。因此，這節(jié)英語(yǔ)課教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的方式和機(jī)會(huì)讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重教與學(xué)的互動(dòng)和生生互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要隨時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)（包括師生之間、學(xué)生之間和自我評(píng)價(jià)的方式）；要尊重學(xué)生的興趣和獨(dú)特的感受，將集體學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。教學(xué)方法主要是采用聽(tīng)說(shuō)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交際法和全身動(dòng)作反應(yīng)法等，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、實(shí)踐、參與和合作等學(xué)習(xí)方法完成任務(wù)，感受成功。【對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的思考設(shè)計(jì)】利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)和支持學(xué)生想象的情境。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，適時(shí)、合理地運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。多媒體課件設(shè)置了較多的與課堂教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片，給學(xué)生以樂(lè)趣，更給學(xué)生以啟迪，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)情境，提高了教學(xué)效率，形象生動(dòng)，更容易培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、教學(xué)目標(biāo)（一）情景創(chuàng)設(shè)法（二）全身動(dòng)作反應(yīng)法在新授新短語(yǔ)的時(shí)候，我自創(chuàng)了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和小調(diào)來(lái)配合學(xué)習(xí)，使枯燥乏味變成有節(jié)奏的多元活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的興趣。（三）游戲教學(xué)法（四）主體參與法通過(guò)2人對(duì)話，小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交流和團(tuán)體合作的意志品質(zhì)同時(shí)，真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。（五）演示法：把制作的課件、動(dòng)畫(huà)等顯示給學(xué)生看，培養(yǎng)學(xué)生從中自主獲取新知識(shí)的能力，從而解決問(wèn)題。（六）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在故事中，學(xué)生通過(guò)對(duì)所提的任務(wù)進(jìn)行觀察，并在老師的指導(dǎo)、幫助下學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后通過(guò)任務(wù)的完成而實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。（七）比較法：在學(xué)習(xí)”iamhelpful”這個(gè)新句型時(shí)，我出示幾幅圖片，讓他們判斷”aretheyhelpful”,通過(guò)此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、綜合問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。[情感態(tài)度與價(jià)值觀]：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情操。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間（大約）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2、greeting1分鐘提問(wèn)回答復(fù)習(xí)前一單元所學(xué)的知識(shí)，為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊錄象激起好奇心，激發(fā)探求新知識(shí)的欲望。帶出新知識(shí)２、呈現(xiàn)五個(gè)新的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片5分鐘引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新短語(yǔ)學(xué)習(xí)新短語(yǔ)配合動(dòng)作，小調(diào)學(xué)習(xí)新短語(yǔ)，提高記憶的質(zhì)量。學(xué)習(xí)與運(yùn)用新句型“ｉamhelpful”１、由短片引出“helpful”1分鐘引導(dǎo)學(xué)生自我理解讓學(xué)生自主分析理解獲得知識(shí)。２、呈現(xiàn)圖片2分鐘提問(wèn)回答問(wèn)題對(duì)比教學(xué)，并進(jìn)行適時(shí)的思想滲透。３、師生對(duì)話４、生生互動(dòng)5分鐘和一個(gè)學(xué)生對(duì)話同桌間的對(duì)話比賽的形式讓學(xué)生更有興趣投入運(yùn)用所學(xué)。２、呈現(xiàn)圖片1分鐘提問(wèn)回答示范引導(dǎo)學(xué)生理解３、完成調(diào)查表4分鐘提問(wèn)小組活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了較真實(shí)的語(yǔ)境教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)聽(tīng)力鞏固練習(xí)聽(tīng)錄音并排列順序6分鐘檢查學(xué)生的書(shū)寫聽(tīng)與寫教學(xué)效果反饋。訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)和寫的能力。擴(kuò)展練習(xí)編小調(diào)5分鐘舉例子小組活動(dòng)貫通了所要學(xué)的知識(shí)，又拓展了課外知識(shí)，使得本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣更加濃厚，發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維。七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表每周一評(píng)表姓名：_________周次：第____周組長(zhǎng)：_____________項(xiàng)目時(shí)間單詞學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)（句型學(xué)習(xí)）小組活動(dòng)參與積極性課堂表現(xiàn)其它小組評(píng)自評(píng)互評(píng)mondaytuesdaythursdayfriday每月一評(píng)表姓名：_________________________年_________月評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)指標(biāo)學(xué)生自評(píng)小組評(píng)家長(zhǎng)評(píng)教師評(píng)課堂表現(xiàn)上課非常認(rèn)真基本認(rèn)真聽(tīng)課有進(jìn)步不夠?qū)Ｐ倪`反了紀(jì)律單詞掌握情況會(huì)聽(tīng)寫單詞會(huì)默寫單詞會(huì)讀單詞有進(jìn)步不會(huì)寫單詞課文掌握情況會(huì)背誦讀得非常流利讀得一般有進(jìn)步不會(huì)讀作業(yè)完成情況作業(yè)優(yōu)秀完成作業(yè)，已改正錯(cuò)題有進(jìn)步做錯(cuò)的沒(méi)認(rèn)真改正沒(méi)有完成作業(yè)備注《新課標(biāo)》指出：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性（即學(xué)習(xí)動(dòng)