商務數(shù)據(jù)分析 教學大綱及實建議施方案 李倩

《商務數(shù)據(jù)分析》課程教學實施方案課程基本信息課程名稱（中/英文）商務數(shù)據(jù)分析基礎BusinessDataAnalyses學分總學時34+34（上機）是/否含實驗（實踐）教學環(huán)節(jié)是實驗（實踐）教學環(huán)節(jié)學時34課程性質授課對象先修課程要求無考核方式平時考核占總考核比例（70%）考核類型課程作業(yè)課程實驗課程綜合實踐項目占總考核比例10%40%50%期末考核占總考核比例（30%） 期末考試課程教學目標思政教育方面，培養(yǎng)具備時代責任擔當，能夠在新時代中國特色社會主義建設中發(fā)揮自己的力量，滿足國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略要求的專業(yè)人才。專業(yè)教育方面，通過學習，同學們能夠具備進行數(shù)據(jù)分析的初步思維意識，熟悉數(shù)據(jù)分析流程，掌握基本的方法原理，了解最新的研究和實踐進展，使用相應的工具，并最終能夠學以致用，針對實踐中的問題，能夠完成從目的分析到結果解釋整個流程。課程簡介課程以商務活動中的具體問題為導向，講授從問題目標分析、相關數(shù)據(jù)收集、到數(shù)據(jù)預處理、各類基本數(shù)據(jù)分析算法的原理及實現(xiàn)、結果解釋與呈現(xiàn)，涵蓋整個數(shù)據(jù)分析過程。課程貫徹一個主要案例，帶領同學對問題逐步展開具體數(shù)據(jù)分析過程。同時，在數(shù)據(jù)分析過程的每個階段，將會針對性的學習如何使用軟件工具實現(xiàn)相應功能。教師講解流程步驟、概念原理，學生關鍵知識點后進行線下研討，并課后完成練習，每個階段后線下完成實驗，隨課程進展，學生自主逐步完成一個綜合實踐項目。具體而言，課程貫穿一個主案例，課上完成對課程主體內(nèi)容（即數(shù)據(jù)分析各階段步驟和方法）的介紹。課下完成對重點內(nèi)容講解，最佳實踐案例討論，并進行實驗和綜合項目實現(xiàn)。課程教材學習要求與建議按照課程教學進度提前進行預習并帶著問題進課堂，按要求完成作業(yè)，上機時間完成實驗，體會課程中的難點、重點，并為系統(tǒng)的解決相關問題鍛煉思維，提升能力。同時還要隨著課程進度，完成實踐大作業(yè)，真正能夠學以致用。二、課程教學內(nèi)容、要求和進度教學周：第1周學時：2學時章節(jié)名稱：課程介紹與數(shù)據(jù)分析基本概念【課前學習內(nèi)容與要求】無【課堂教學內(nèi)容與要求】講授課程介紹，包括：商務數(shù)據(jù)分析背景、課程教學內(nèi)容方式及安排、明確考核要求、學習方法。學生需了解。講授數(shù)據(jù)分析基本概念，包括：數(shù)據(jù)分析概念、數(shù)據(jù)分析層次、數(shù)據(jù)分析基本應用。學生需掌握。【課后學習內(nèi)容與要求】了解國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的背景和實施情況，以及最新的數(shù)據(jù)分析應用。教學周：第2周學時：2學時+上機2學時章節(jié)名稱：商務數(shù)據(jù)分析過程【課前學習內(nèi)容與要求】復習數(shù)據(jù)分析基本概念，安裝課程推薦使用的數(shù)據(jù)分析軟件【課堂教學內(nèi)容與要求】討論商務數(shù)據(jù)分析最新應用，滲透最新研究進展。學生需了解。講授數(shù)據(jù)分析的主要過程、每階段主要工作、所涉及的主要技術。學生需掌握。上機時段介紹數(shù)據(jù)分析軟件，學生學習掌握軟件功能。【課后學習內(nèi)容與要求】根據(jù)提供的網(wǎng)絡資源，繼續(xù)學習軟件功能。教學周：第3-4周學時：授課4學時+上機4學時章節(jié)名稱：明確數(shù)據(jù)分析目的【課前學習內(nèi)容與要求】自行查找關于商務數(shù)據(jù)分析的專業(yè)文獻?！菊n堂教學內(nèi)容與要求】講授商務領域常見的數(shù)據(jù)分析問題。學生需了解。講授商務數(shù)據(jù)分析常見的分析框架、分析理論和領域知識。學生需掌握。交流專業(yè)文獻的選題，學生需了解。上機時段討論并確定實踐作業(yè)選題，引導學生在實踐作業(yè)中關注現(xiàn)實問題進行分析?！菊n后學習內(nèi)容與要求】研讀自行查找或者老師提供的專業(yè)文獻，并完成文獻梳理報告作業(yè)。教學周：第5周學時：授課2學時+上機2學時章節(jié)名稱：數(shù)據(jù)收集【課前學習內(nèi)容與要求】查看專業(yè)文獻中的數(shù)據(jù)獲取方式?！菊n堂教學內(nèi)容與要求】線上講授商務領域數(shù)據(jù)常見來源、數(shù)據(jù)獲取方式。學生需了解。線上講授數(shù)據(jù)屬性特征相關概念。學生需掌握。上機時段學生實踐數(shù)據(jù)獲取方式，討論并確定實踐項目數(shù)據(jù)來源。學生需掌握?！菊n后學習內(nèi)容與要求】完成實踐項目中的數(shù)據(jù)獲取。教學周：第6周學時：2學時+上機2學時章節(jié)名稱：數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析與探索【課前學習內(nèi)容與要求】觀察所獲取的數(shù)據(jù)，思考應該做哪些分析與探索【課堂教學內(nèi)容與要求】講授數(shù)據(jù)的特征分析、對比分析、統(tǒng)計量分析、相關分析。學生需掌握。講授數(shù)據(jù)的缺失值和異常值分析和處理、講授數(shù)據(jù)的集成、變換和規(guī)約。學生需掌握。討論數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析與探索的思路。上機時段學生完成數(shù)據(jù)預處理實驗。【課后學習內(nèi)容與要求】完成實踐項目數(shù)據(jù)預處理。教學周：第7周學時：2學時+上機2學時章節(jié)名稱：數(shù)據(jù)特征選擇和提取【課前學習內(nèi)容與要求】結合所要解決的問題，思考描述數(shù)據(jù)的哪些角度是重要的，為什么【課堂教學內(nèi)容與要求】講授數(shù)據(jù)特征選擇方法。學生需掌握。講授特征提取的方法。學生需掌握。討論數(shù)據(jù)特征選取的思路和經(jīng)驗。上機時段學生完成特征處理實驗?！菊n后學習內(nèi)容與要求】完成實踐項目數(shù)據(jù)特征處理。教學周：第8周學時：2學時章節(jié)名稱：數(shù)據(jù)分析模型與方法【課前學習內(nèi)容與要求】思考模型建立有哪些前提條件？【課堂教學內(nèi)容與要求】講授模型的基本概念、模型訓練方法類別。學生需掌握。講授模型評估與選擇。學生需掌握。討論數(shù)據(jù)分析模型選取的思路和經(jīng)驗?！菊n后學習內(nèi)容與要求】復習已講授課程內(nèi)容，為學習具體模型做好準備。教學周：第9周學時：2學時+上機2學時章節(jié)名稱：預測問題及常見算法【課前學習內(nèi)容與要求】思考如果經(jīng)營一家飯店，疫情期間可能會遇到什么樣的預測問題【課堂教學內(nèi)容與要求】講授預測與分類模型的概念和關系、預測問題基本原理和框架。學生需掌握。講授預測問題的常見方法原理。學生需掌握。上機時段學生完成預測問題實驗?！菊n后學習內(nèi)容與要求】完成實踐項目的預測模型建立。教學周：第10-11周學時：4學時+上機4學時章節(jié)名稱：分類問題及常見算法【課前學習內(nèi)容與要求】思考在上節(jié)課提到的飯店，可能會遇到什么樣的分類問題【課堂教學內(nèi)容與要求】講授預測與分類模型的概念和關系、預測問題基本原理和框架。學生需掌握。講授分類問題的常見方法原理。學生需掌握。上機時段學生完成分類模型實驗?！菊n后學習內(nèi)容與要求】完成實踐項目的分類模型建立。教學周：第12-13周學時：4學時+上機4學時章節(jié)名稱：聚類問題及常見算法【課前學習內(nèi)容與要求】思考在商務環(huán)境中可能會遇到什么樣的聚類問題，它們與分類問題可能有何不同【課堂教學內(nèi)容與要求】講授聚類問題基本原理和框架、與分類問題的異同。學生需掌握。講授聚類問題的常見方法原理。學生需掌握。上機時段學生完成聚類模型實驗?！菊n后學習內(nèi)容與要求】完成實踐項目的聚類模型建立。教學周：第14周學時：2學時+上機2學時章節(jié)名稱：關聯(lián)規(guī)則問題及常見算法【課前學習內(nèi)容與要求】思考基于購物籃的推薦與之前講解的模型有何不同【課堂教學內(nèi)容與要求】講授關聯(lián)規(guī)則挖掘基本原理和框架。學生需掌握。講授關聯(lián)規(guī)則的常見方法原理。學生需掌握。上機時段學生完成關聯(lián)規(guī)則挖掘實驗?！菊n后學習內(nèi)容與要求】完成實踐項目的關聯(lián)規(guī)則挖掘。教學周：第15-16周學時：4學時+上機4學時章節(jié)名稱：網(wǎng)絡分析模型【課前學習內(nèi)容與要求】按要求安裝網(wǎng)絡分析軟件。思考在商務環(huán)境中從顧客關系和產(chǎn)品關系出發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)怎樣有價值的信息?！菊n堂教學內(nèi)容與要求】講授網(wǎng)絡分析的背景、基本概念和原理。學生需掌握。講授網(wǎng)絡分析的基本角度和原理。學生需掌握。上機時段學生學習網(wǎng)絡分析軟件、完成實驗。【課后學習內(nèi)容與要求】完成實踐項目的網(wǎng)絡分析模型建立。教