學(xué)年第二學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作參考計(jì)劃

.::;學(xué)年第二學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作參考方案

xx—xx學(xué)年第二學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作打算

一、現(xiàn)狀分析

學(xué)生在初中階段對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已過一、兩年。兩年來，教師、學(xué)生各方面情況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的生物學(xué)根底知識(shí)都比較扎實(shí)。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學(xué)生處于一種消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有近五分之一的學(xué)生的學(xué)習(xí)有愈拉愈遠(yuǎn)的態(tài)勢。

本階段的學(xué)習(xí)，主要是一些根本知識(shí)的學(xué)習(xí)。這局部內(nèi)容包括植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和人體生理衛(wèi)生知識(shí)，尤其是關(guān)于人體生理的知識(shí)。為讓學(xué)生提早做好學(xué)習(xí)預(yù)備，教師專門在第一節(jié)課上用兩個(gè)非常生動(dòng)的實(shí)例來說明學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生這門學(xué)科的重要意義。如此做的目的是想讓學(xué)生首先從思想上愉快地承受這門學(xué)科。只要先從思想上承受，才干在教師制造的良好學(xué)習(xí)條件下實(shí)現(xiàn)內(nèi)、外因的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一些高質(zhì)量的目的。

目前，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍非常高，但由于一局部學(xué)生咨詢題積累過多，成果較低的學(xué)生占有一定的比例；各班的優(yōu)秀學(xué)生生長率不高，成果忽高忽低，非常不穩(wěn)定，期末考試成果高分率不理想；各班成果差距仍存在。因而，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。

本學(xué)期教學(xué)上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點(diǎn)培養(yǎng)工作的原那么。難度雖然非常大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都非常努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)歷，通過學(xué)習(xí)，不時(shí)找尋新思路、新方法，克制一切困難，爭取優(yōu)良成果。

二、學(xué)期工作目的

1、期中、期末學(xué)生綜合成果與區(qū)屬城區(qū)中學(xué)比較，要進(jìn)入前三名，力爭進(jìn)入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的進(jìn)步，爭取優(yōu)秀率和平均分都進(jìn)入第三名。

2、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，進(jìn)步各班的平均成果，縮小與實(shí)驗(yàn)班的差距。

3、積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，努力進(jìn)步自已的業(yè)務(wù)程度。

三、采取的主要措施

1、研究教材，預(yù)備教具，認(rèn)真做好課件，抓好課堂教學(xué)的第一關(guān)。

2、采用靈敏多樣的教學(xué)方法，使用多媒體手段使籠統(tǒng)知識(shí)形象化，難點(diǎn)咨詢題簡單化，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞教學(xué)形式，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，使所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活，消費(fèi)理論相結(jié)合，學(xué)以致用，進(jìn)步學(xué)生的訓(xùn)練遷移才干。

4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清；單元檢測人人過關(guān)〔按預(yù)定目的〕。

5、加強(qiáng)優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力進(jìn)步優(yōu)秀率，爭取優(yōu)良成果。

四、主要工作布置：〔靈敏掌握〕

第一周；完成教學(xué)打算的制定，主講人，張作玲。

第二周；新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，生物的根本特征，主講人，李巖。

第三周：花的構(gòu)造和類型，主講人，付艷珍。

第四周：生物圈與棲息地，主講人，張作玲。

第五周：生物對環(huán)境的作用，主講人，張作玲，。

第六周：顯微鏡的構(gòu)造與使用，主講人，李巖。

第七周：傳