古詩(shī)詞誦讀《靜女》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案中職語(yǔ)文高教版基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀《靜女》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案中職語(yǔ)文高教版基礎(chǔ)模塊上冊(cè)《靜女》教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)明

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力：

1、掌握《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)。

2、積累字詞，理解詩(shī)歌的含義并能熟練背誦。

3、理解《靜女》重章復(fù)唱的藝術(shù)手法。

（二）過(guò)程與形式：

1、反復(fù)朗讀，感知課文。

2、小組合作探究，理清課文大意，積累相關(guān)的字詞。

3、情感交流，分析主人公的性格特征。

教學(xué)方法

教師點(diǎn)撥輔導(dǎo)、自主合作探究，1課時(shí)完成。

教學(xué)步驟

（一）導(dǎo)入：

在感情世界里，愛(ài)情是一個(gè)說(shuō)不盡的話(huà)題。請(qǐng)大家回憶一下印象最深的愛(ài)情詩(shī)句。例如：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"、“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。這些名句凝結(jié)著人類(lèi)崇高的情感，是人類(lèi)的精神家園。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》中的《靜女》，聆聽(tīng)三千年華夏先民的吟唱，感受公元前東方文明的輝煌。

在初中，我們學(xué)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》中的哪些詩(shī)歌？學(xué)過(guò)《關(guān)雎》：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑"。這首詩(shī)以雌雄二鳥(niǎo)起興，表達(dá)了男子對(duì)女子真摯而熱烈的追求。還學(xué)過(guò)《蒹葭》：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”。這首詩(shī)表達(dá)了追求不得的惆悵和迷惘的感情。

在學(xué)習(xí)之前，我們先回顧一下《詩(shī)經(jīng)》的基礎(chǔ)知識(shí)：

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，第一部現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌作品。

作品年代：從西周初至春秋中約五百年時(shí)間。

作品篇目：共305篇，又稱(chēng)“詩(shī)三百"。___編排體例：風(fēng)、雅、頌。____________表現(xiàn)手法：賦（敘述和描寫(xiě)）、比（比喻和比擬）、興（起興）。主要體式：四言詩(shī)。

典型特點(diǎn)：重章疊句、反復(fù)詠唱。

誦讀節(jié)奏：以二二節(jié)拍為主。

最多題材：婚戀詩(shī)。____________（二）詩(shī)歌解析：

1、解題：

這首詩(shī)選自《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·邶風(fēng)》。邶，周代諸侯國(guó)名，在今河南湯陰東南。靜女，文雅美麗的女子。《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌常以第一章開(kāi)頭的兩個(gè)字做題目。

2、教師范讀，正字音，然后學(xué)生齊讀：

姝俟城隅愛(ài)踟躕孌貽彤煒說(shuō)懌女歸荑洵匪

3、字詞疏通：

“靜女其姝，俟我於城隅。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”。

注解：其：形容詞詞頭。姝：美麗。俟：等待，等候。

城隅：城邊的角落。城，城墻。隅，角落。

俟我於城隅：于城隅俟我。愛(ài)：隱藏，遮掩。見(jiàn)：通“現(xiàn)"，出現(xiàn)。

踟躕：同“踟躇”，心里遲疑、要走不走的樣子。

“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說(shuō)懌女美"。

注解：孌：美好。貽：贈(zèng)送。彤管：紅色的管簫。管,有人說(shuō)是茅。煒：鮮亮有光的樣子。

說(shuō)懌：喜愛(ài)。說(shuō)，通“悅”。女：通“汝"，你。

“自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。”

注解：歸：通“饋"，贈(zèng)送。荑：初生的茂草。洵：副詞，的確、確實(shí)。

匪：通“非”，不是。

4、主題內(nèi)容：

《靜女》敘述了男子與靜女一次極富生活情趣的約會(huì)。為了表現(xiàn)男女的熱戀，截取了約會(huì)中的三個(gè)精彩畫(huà)面，展開(kāi)細(xì)膩的描繪。三個(gè)詩(shī)章，三個(gè)場(chǎng)景，可做如下概括：

第一章：男子赴約；第二章：贈(zèng)送信物；第三章：采荑贈(zèng)別。

（三）精華鑒賞：

1、雙關(guān)修辭手法：

“彤管有煒，說(shuō)懌女美"。

“匪女之為美，美人之貽”。

女(ru)美：表面上是指草美麗，這里真實(shí)的用意是指女子美麗。

雙關(guān)是利用詞語(yǔ)同音或多義等條件，使一個(gè)語(yǔ)句在特定的語(yǔ)言環(huán)境中同時(shí)兼有多種意思，即言在此而意在彼。

2、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

“愛(ài)而不見(jiàn)"、“搔首踟躕”。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)效果：

刻畫(huà)人物形象：女孩——調(diào)皮可愛(ài)，天真活潑；男孩——急躁而誠(chéng)摯，憨厚而癡情。

（四）作業(yè)：

1、背誦并默寫(xiě)《靜女》，完成課后練習(xí)。

2、填寫(xiě)練習(xí)冊(cè)上的題目。

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明___（一）教材說(shuō)明____________《詩(shī)經(jīng)兩首》是高語(yǔ)必修（二）第二單元的首篇。《詩(shī)經(jīng)》作為我國(guó)詩(shī)歌的源頭，其重要性不言而喻。新教材從高一第二學(xué)段開(kāi)始安排古詩(shī)的學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生了解詩(shī)歌的源流及表情達(dá)意，認(rèn)識(shí)古今文化的聯(lián)系，弘揚(yáng)民族文化和民族精神。_________語(yǔ)文課的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。高中語(yǔ)文課應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和審美能力。據(jù)此，安排了如下的教學(xué)目標(biāo)：____________知識(shí)能力：____________1、了解《詩(shī)經(jīng)》的基本常識(shí)；____________2、分清《靜女》中的語(yǔ)氣詞，理解生僻字及特殊詞；3、把握《靜女》中女主人公的感情，初步鑒賞詩(shī)中個(gè)性鮮明的人物形象。____________過(guò)程方法：____________通過(guò)誦讀課文，掌握詩(shī)中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法，提高學(xué)生把握作品思想感情的能力。____________情感態(tài)度與價(jià)值觀：____________1、使學(xué)生了解古人真摯的愛(ài)情，陶冶高尚的情操；

2、初步培養(yǎng)學(xué)生正確的愛(ài)情觀；

3、了解《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生珍視漢族文化，熱愛(ài)漢族語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞的意義及用法，背誦課文。

2、準(zhǔn)確把握詩(shī)中女主人公活潑好動(dòng)的情感性格。

教學(xué)難點(diǎn)：

女主人公活潑好動(dòng)的情感性格與標(biāo)題“靜女"的“靜”字的區(qū)別理解。

(二)教法說(shuō)明

根據(jù)本詩(shī)特點(diǎn)，主要采用講授法、誦讀法、啟發(fā)法和討論法。講授是為了開(kāi)啟學(xué)生思維，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)中的文言知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)反復(fù)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，熟悉課文內(nèi)容。提問(wèn)和討論使師生互動(dòng)，激發(fā)思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，可以提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，達(dá)到本課的教學(xué)目的。（三）學(xué)法說(shuō)明_________主要采用誦讀法和討論法。____________學(xué)生自己朗誦與教師范讀指導(dǎo)相結(jié)合，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，掌握四言節(jié)拍，熟悉課文內(nèi)容。教師設(shè)置情境，組織討論，調(diào)動(dòng)情感，更好地理解人物的情感變化，初步培養(yǎng)學(xué)生正確的愛(ài)情觀。（四）教學(xué)過(guò)程說(shuō)明

本課的教學(xué)可以分為以下幾個(gè)部分：

1、講解《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)，包括《詩(shī)經(jīng)》六義等內(nèi)容。這部分的學(xué)習(xí)安排在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)回顧《蒹葭》、《關(guān)雎》等初中課文涉及的《詩(shī)經(jīng)》篇目，來(lái)串講相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2、重點(diǎn)字詞的理解。如：姝、俟、孌、彤、懌，其中“姝"和“孌”都有美的意思。通假字：“歸"通“饋”，贈(zèng)送；“匪"通“非”，不是。多音字“荑ti"，初生的草?！磅剀Xchichu”為聯(lián)綿詞，也作“踟躇"，要走不走的樣子。

3、人物性格的品味。根據(jù)詩(shī)中所述，女主人公“愛(ài)而不見(jiàn)”，使其男友“搔首踟躕"，可見(jiàn)其調(diào)皮好動(dòng)。那“靜女”的“靜"又作何解呢？能不能解釋為“文靜”呢？啟發(fā)學(xué)生思考后理解為“文雅、美麗"，“靜”同“靚jing"，美麗之意。女主人公性格形象可概括為“活潑調(diào)皮